小学信息技术课件_认识计算机

信息技术认识计算机的基本操作在当今数字化时代，计算机已经成为我们生活中不可或缺的一部分。

无论是工作、学习还是娱乐，计算机都扮演着重要的角色。

因此，了解计算机的基本操作和信息技术的概念对于每个人都至关重要。

本文将介绍信息技术，以及认识计算机的基本操作。

一、信息技术概述信息技术（Information Technology，简称IT）涵盖了计算机科学和通信技术的广泛应用。

它涉及到处理、存储、检索、传输和使用信息的各个方面。

信息技术的发展使得我们能够更高效地管理和利用信息资源。

信息技术的基本概念包括计算机硬件、软件、互联网以及各种数字化设备。

计算机硬件包括中央处理器（CPU）、显示器、键盘、鼠标等。

而计算机软件则是指操作系统和应用软件，它们协同工作以完成各种任务。

互联网则将不同的计算机网络连接起来，实现全球范围内的信息传输和共享。

二、认识计算机的基本操作1. 开机与关机：按下电源键启动计算机，待计算机完全启动后，可选择关闭计算机。

关闭计算机前，应先关闭正在运行的程序，确保所有数据已保存。

2. 用户登录：当计算机开启后，通常需要选择用户登录以进入操作系统。

用户登录过程中需要输入用户名和密码，确保计算机安全。

3. 桌面介绍：计算机开启后，会显示一个桌面。

桌面上通常有图标、任务栏、开始菜单等。

图标可打开应用程序、文件夹和网页，任务栏则显示当前运行的程序。

4. 文件管理：了解如何管理文件和文件夹是计算机基本操作的核心之一。

用户可通过文件资源管理器打开、复制、移动、删除和重命名文件和文件夹。

5. 网络连接：计算机可以通过有线或无线连接到互联网。

用户可以设置网络连接，包括无线网络名称和密码等。

6. 软件安装与卸载：了解如何安装和卸载软件是非常重要的。

用户可以通过下载软件安装程序并按照指示进行安装，同样，卸载软件时也需要按照指示进行操作。

7. 网页浏览：互联网的广泛应用使得网页浏览成为计算机的重要功能之一。

用户可以使用浏览器打开网页并浏览各种信息。

小学一年级信息技术认识计算机基本部件计算机是我们日常生活中不可或缺的工具，它具有处理各种信息的能力，为我们带来了方便和效率。

而要了解计算机，就需要了解计算机的基本部件。

本文将从硬件和软件两个方面介绍小学一年级学生应该了解的计算机基本部件。

一、硬件部分1. 中央处理器（CPU）中央处理器是计算机的大脑，负责处理各种算术和逻辑运算。

它是计算机最重要的组成部分之一，也是计算机性能的关键因素。

小学一年级的学生可以了解到中央处理器的概念，了解它是计算机的核心部件。

2. 内存（Memory）内存是计算机用来存储数据和指令的地方，它可以暂时保存计算机正在使用的数据和程序。

类比为人类的短期记忆，它的容量越大，计算机的运行速度越快。

小学一年级的学生可以通过观察自己的电脑或手机，了解到内存的存在和作用。

3. 硬盘（Hard Disk）硬盘是计算机用来长期存储数据的地方，类比为人类的长期记忆。

它可以存储大量的文件、音乐、视频等数据。

学生可以通过了解硬盘的概念，体会到计算机数据存储的方式和原理。

4. 显示器（Monitor）显示器是用来显示计算机处理结果的设备，它将计算机内部的信息转化为人类可以识别的图像。

学生可以观察自己的电脑或电视机屏幕，并了解到显示器的原理和作用。

5. 键盘（Keyboard）和鼠标（Mouse）键盘和鼠标是我们用来与计算机进行交互的输入设备。

键盘可以输入文字和命令，鼠标可以移动和点击。

学生可以通过亲身体验来了解键盘和鼠标的使用方法。

二、软件部分1. 操作系统（Operating System）操作系统是计算机的基本软件之一，它负责管理计算机的硬件和软件资源，提供用户与计算机之间的接口。

学生可以通过简单的比喻，将操作系统比喻为一个房间的管理员，掌控房间的一切事务。

2. 应用软件（Application Software）应用软件是为了满足用户特定需求而开发的程序，比如办公软件、游戏软件等。

学生可以通过了解一些常见的应用软件，如文字处理软件、绘图软件等，来了解计算机在不同领域的应用。

第一课信息技术和计算机教学目标1·感受生活中的信息，认识普遍存在的信息，体验信息对生活和学习的重要性；2．了解信息的获取、传递、处理的过程：3．了解计算机各组成部分的名称和作用；4。

了解计算机常见的输人、输出设备；5．认识光盘和u盘并了解各自的作用；6．学会使用光盘和u盘；7．了解Windows xP系统的软件。

教学重点1．信息的获取、传递、处理、表达等；2．信息及信息技术在生活中的应用；3．能够从外观上判断计算机的组成部分和作用{4．熟悉计算机常见的输人、输出设备，并能够加以区分； 5．认识并熟悉光盘和U盘；6．学会使用光盘和u盘，并了解注意事项：7．能够了解并区分计算机的各类软件。

教学难点1·感受信息及信息技术的重要性，了解生活中信息的一些过程；2·通过从计算机的外观上观察，能够说出其各部分的名称和作用：3·灵活的掌握并能够熟练的判断计算机的输入、输出设备； 4．掌握正确使用光盘和u盘的步骤。

教学建议‘1．硬件要求·教学环境：自带光驱并能够正常启动系统的计算机教室，学生用机和教师用机均安装(Windows XP操作系统。

·需要校冈网支持。

2．软件要求Windows XP操作系统3．教学资源·为了方便学生能够快速理解掌握信息和信息技术的含义，教师可以制作一些课件，更形象具体的介绍信息世界的奇妙，激发学生的学习兴趣。

4．课前准备·制作梢关内容课件·了解学生对计算机知泌的掌握度和操作的熟练度。

‘计算机的各部分硬件：键盘、鼠标、话筒、显示器、音响、打印机、机箱、中央处理器(CPU)、内存储器、硬盘等等。

·存有数据的光盘和u盘。

·每一位学生或者教帅分组后的每…-组都准备存有数据的光盘和u盘。

教学建议本课是信息技术教材中的理沦部分，主要通过学习，让学生在深刻理解信息技术含义和作用之后，意识到信息技术重要性，学牛了解为什么要学习信息技术这门课程，引‘导学生掌握计算机的组成部分和作川，让学牛从硬件方面了解计算机，并能够熟悉计算机常见的输入、输出设备，消除学生对计算机内部构造的陌生感。

第一课计算机的软件青竹小学校余卫全教学目标：知识与技能：1、什么是软件，计算机为什么必须用软件？2、软件基本分类（建议分两类即可）。

3、为什么要用正版软件（什么是共享免费软件）。

4、光盘使用常识过程与方法：培养学生运用信息技术主动获取信息的能力。

情感态度与价值观：树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识教学重点：了解什么是软件教学难点：为什么要使用正版软件教学过程：一、导入1、教师谈话：我们都知道计算机从外观上看由主机、显示器、键盘、鼠标等设备组成，但有了这些设备，计算机就有了我们想要的功能了吗？我们来看一个演示教师演示：两台计算机中一台可以使用金山打字通，而另一台不能。

提问：为什么两台完全一样的电脑，其中一台能使用金山打字通，而另一台不能？（需要安装软件）。

今天，我来就来认识认识计算机的软件。

引入课题——《计算机的软件》2、计算机为什么要用软件从上面的例子，同学们可以体会到，要让计算机正常工作，就需要为计算机安装软件，那么软件是什么呢？计算机为什么需要安装软件呢？阅读课文第一自然段回答。

二、软件的基本分类1、出示Windows启动时图案，提问：你见过这样图案吗？你知道这是什么软件吗？你知道这个软件的作用吗？请阅读课文“操作系统”小节后回答。

你知道Windows操作系统先后有哪些“兄弟姐妹”吗？请在互联网上寻找答案。

（探究活动4小题教师引导学生在搜索引擎中查询）2、探究活动：（探究活动1、2小题）A、上网查一查，下面的软件有什么用途？WinRAR、ACDSee、金山词霸B、上网查一查，如果我们希望电脑具有下列功能，可以使用什么软件？打字练习、听MP3音乐、制作幻灯片想一想：A、这些软件的作用和操作系统有什么不一样？我们把这些软件叫做什么软件? 阅读“应用软件” 一小节B、通过以上活动，我知道了：如果想让计算机做更多的事，就需要为计算机三、使用正版软件1、阅读课文第三小节“大家都来使用正版软件”，说说判断一个软件是否是正版软件的依据是什么。

小学信息技术优秀课件小学信息技术优秀课件一、说教材（一）教材和教学对象分析《神奇的画图世界》选自人教版小学信息技术三年级上册第9课。

本课是学习画图软件的第一课，是教材关于画图知识的基础，是学生能够顺利、快捷操作、使用画图的基础，同时也是形成“了解熟悉――技巧掌握――综合运用”这一合理知识链的必要环节。

在本书中起着承前启后的作用。

该年龄学生计算机已经有了一个初步的认识对信息技术课非常感兴趣，乐于探究利用计算机做自己想做的事，但我也应该看到小学生比较好玩、好问、好奇，对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受。

他们开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，应多培养他们自主、探究学习的能力。

（二）教学目标根据教材特点和学生情况。

制订了以下三维目标：1. 知识目标：了解“画图”窗口的组成，学会“画图”软件的启动和关闭，掌握正确使用画图工具的方法，及能够运用各种画图工具画出一幅自己喜欢的画。

2. 能力目标：培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感目标：发扬学生全作精神，培养学生学习兴趣，提高学生审美情趣。

（三）教学重点、难点根据《小学信息技术教学大纲》要求，本节课的.教学重难点确定为：画图工具的正确使用。

二．说教法小学三年级的学生刚开始接触信息技术课，对计算机的学习兴趣很浓，特别是对电脑绘画强烈的好奇心。

但是三年级的孩子活泼好动，注意力维持的时间短。

基于此，我尝试构建了“任务驱动法——自主探究法——操作实践”的教学模式，主要采取“情境导学”、“分组讨论”、“任务驱动法”引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

在课堂中充分调动学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。

三．说学法新改革下的信息技术教学强调学生的主观能动性，教学要以学生为主心。

使学生处于主动的地位。

因此，我通过自主探究学习和讨论协作学习相结合的学法来引导学生来完成学习任务。

四．说教学准备硬件准备：带多媒体教学系统网络教室软件准备：windows操作系统，多媒体网络教室软件素材准备：课件、图片等素材五．说教学过程在这节课当中，我根据教学内容分四部分来完成本次教学：首先是创设情境，激趣导入，其次是任务驱动，自主探究，接着是实践操作，体验成功，最后是展示评价，分享成功。

部编小学信息技术一至六年级电脑操作指南一年级第一章电脑初体验- 认识电脑外设及内部元件- 研究正确接电源、开机、关机的操作方法- 体验鼠标、键盘的使用方法- 了解不同软件的功能第二章认识Windows操作系统- 掌握主屏幕的各个部分及其作用- 了解Windows操作系统的基本功能- 学会简单的文件管理技能- 了解一些电脑使用注意事项二年级第一章常用操作图标及其功能- 认识常用操作图标- 掌握主屏幕排列方式及其调整方法- 研究使用“开始”菜单及其子菜单- 了解U盘的使用方法第二章研究操作Windows中的文字处理软件- 研究使用文字处理软件的基本功能- 掌握文字输入、编辑、保存、打印等操作方法- 学会添加、插入、删除、调整文字及格式化操作三年级第一章认识计算机的构成及分类- 了解计算机的分类及各部分功能- 掌握计算机性能参数的含义和通俗解释- 学会拆装和组装计算机- 掌握计算机软件安装与卸载方法第二章研究操作Windows中的图片处理软件- 研究使用图片处理软件的基本功能- 掌握图片查看、编辑、保存、打印等操作方法- 学会添加、插入、删除、调整图片及格式化操作四年级第一章计算机网络基础知识- 了解计算机网络基本概念及分类- 了解网络工作原理和常见设备- 掌握网络安全基本知识- 学会正确使用搜索引擎第二章研究操作Windows中的表格处理软件- 研究使用表格处理软件的基本功能- 掌握表格输入、编辑、保存、打印等操作方法- 学会添加、插入、删除、调整表格及格式化操作五年级第一章研究计算机编程基础- 了解计算机编程基本概念及分类- 了解编程语言和编程周期- 掌握编程基础知识- 学会制作简单的游戏第二章认识多媒体技术- 了解多媒体技术的基本概念及分类- 掌握多媒体软件的使用方法- 学会制作简单的音乐与视频六年级第一章认识人工智能- 了解人工智能的发展历程及未来发展趋势- 掌握人工智能的应用范围和优势- 学会简单的AI编程第二章研究操作Windows中的PPT软件- 研究使用PPT制作演示文稿- 掌握PPT中文字、图片、音乐、视频等素材的添加和编辑方法- 了解PPT中动画、切换等效果的运用- 学会制作简单的幻灯片演示。

小学信息技术认识计算机网络的基本知识计算机网络是指将多台计算机连接在一起，通过网络设备进行数据传输和共享资源的一种通信方式。

在当今信息时代，计算机网络已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。

对于小学生而言，了解计算机网络的基本知识，能够更好地利用网络资源进行学习和娱乐。

本文将介绍小学生应该了解的计算机网络基本知识。

一、什么是计算机网络？计算机网络是指将多台计算机连接在一起，通过网络设备进行数据传输和共享资源的一种通信方式。

计算机网络可以分为局域网（Local Area Network，LAN）、城域网（Metropolitan Area Network，MAN）和广域网（Wide Area Network，WAN）三个层次。

局域网一般用于学校、公司等小范围内部的计算机连接，城域网用于连接一个城市范围内的计算机，而广域网则可以连接跨越多个城市、甚至多个国家的计算机。

二、计算机网络的组成部分1. 主机：指的是计算机网络中的终端设备，比如我们使用的电脑、手机、平板等。

主机可以通过网线、无线网络等方式连接到网络中。

2. 网络设备：包括交换机、路由器和调制解调器等。

交换机用于连接局域网内的主机，路由器用于连接不同网络之间的通信，调制解调器用于将数字信号转换为模拟信号，使计算机可以通过电话线等传输介质连接到互联网。

3. 传输介质：包括网线、光纤、无线信号等。

网线和光纤是有线传输介质，无线信号则是通过无线电波进行传输的。

不同的传输介质适用于不同的网络环境和距离要求。

三、计算机网络的作用1. 数据传输：计算机网络通过传输介质传递数据，使得不同主机之间可以进行信息交流和文件共享。

我们可以通过网络发送电子邮件、即时通讯、浏览网页等。

2. 资源共享：计算机网络使得不同主机之间可以共享打印机、文件、数据库等资源。

比如在学校的计算机教室里，同学们可以通过网络共享打印机，方便打印报告和作业。

3. 远程访问：通过计算机网络，我们可以远程访问其他地方的计算机，实现远程办公和远程学习。