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5A Unit 3 Our animal friends第一课时教学内容: Story time教学目标:1.能听懂、会说、会读、会写：1）句型与日常用语I / We / They / have …He / She / It has …2) 词汇: no, leg, arm, foot, give2.能听懂、会说、会读1）词汇: one …, the other …, body, or, wing, rabbit2) 句子:One is red and the other is black.They have big eyes and big bodies.They have no legs or arms, but they have big tails.It has two legs and two wings.3.能用所学句型谈论自己的宠物或人物的外貌。
教学重点:·句型: I / We / They / have …He / She / It has …·词汇: no, leg, arm, foot, give教学难点:·句型: I / We / They / have …和He / She / It has …的用法·词汇: no, leg, arm, foot, give等词的音、形、义教学准备:1.多媒体、教学光盘2.若干卡通人物图片教学过程:A.Warmin.up1.Greetings2.Sin..songI can skate and I can jump(4A Unit 4)Do you like animals?What animals do you like?What animals do you have?What colour is your …?How many … does …have?…B.Presentatio.an.practice1.Ac.an.guess教师做动作, 学生猜单词,复习swim, jump, skate等单词T: （做跳跃动作）What can I do?Ss: You can jump.T: Can you jump?Ss: Yes, I can.…2.Loo.an.say出示若干卡通人物图片, 引导学生进行描述, 复习五官类词eyes, ears, mouth, nose,hair和描述体貌特征的形容词big, small, fat, thin, long, short, tall3.Dra.an.say教师在黑板上画自画像, 教授人体部位词汇1）画头部, 邀请学生在图的两侧标注词汇eyes, ears, mouth, nose, hair,教学head.2) 完成卡通自画像的身体和四肢, 教学body, arm, leg, foot3) 教师描述自画像:T.Look.thi.i.me.Thi.i.m.head..hav..hair.eyes.ears...nos.an...mouth.Thi.i.m.body.I’.thi..fat.Thes.ar.m .arms..hav.lon.arms.Thes.ar.legs..hav.lon.legs.Thes.ar.feet..hav.bi.feet.4) 引导学生用第三人称描述自画像Ss: He / She has …4.出示一张猫咪和小鸟图片, 引导学生比较两幅图片和教师自画像, 找出明显不同之处, 引出词汇tail.wing.引导学生描述猫和小鸟的特点S..ca.ha..lon.tail..bir.ha.tw.wings.5.呈现一组有趣的人物或动物卡通画, 学生自由选择自己喜欢的画像, 两人一组, 用第三人称sh..h..i.描述1.播放课文录音, 学生听录音完成教材P2.Matc.an.say.(提醒学生尽可能不看教材P26—27的课文, 努力培养自己听的能力)2.师生问答，检测理解T: What does Nancy have?Ss: She has two fish.T: What does Liu Tao have?4.小组活动, 复述课文1）学生四人一组, 根据表格信息, 分别描述一个小动物特征, 用第三人称复述课文。
译林英语五年级上册Unit3Ouranimalfriends单元测试卷5A Unit 3单元练习卷班级______________ 姓名______________ 得分______________听⼒部分（共30分）⼀、听录⾳，选出你所听到的内容。
（共10⼩题；每⼩题1分，满分10分。
每⼩题读两遍））( )1.A. ears B. hands C. eyes( )2.A. give B. have C. has( )3.A. finger B. first C. fever( )4.A. for B. or C. forty( )5. A. arm B. am C. I’m( )6.A. buy B. boy C. body( )7.A.big B. leg C. like( )8.A. wing B. swing C. ring( )9.A. bike B. rabbit C. right( )10.A. foot B. food C. football⼆、听录⾳，选择合适的答句。
（共5⼩题；每⼩题1分，满分5分。
每⼩题读两遍）( )1.A.Yes,we don’t. B. Yes, I don’t. C. No, I don’t.( )2.A. It can run and jump. B. It can swim. C. It can talk and fly.( )3.A.Yes, he does. B. Yes, she does. C. Yes, I do.( )4.A. He is five. B. They’re five. C. There are five.( )5.A. He’s in the classroom. B. It’s on the second floor.C. She’s in the classroom.三、听录⾳，根据所听内容判断下列句⼦是否正确，正确的⽤“T”表⽰，错误的⽤“F”表⽰。
Unit3 Our animal friendsPages26-27 Story time①I have two animal friends.我有两个动物朋友。
One is red and the other is black.They have big eyes and big bodies. 一个是红色的，另一个是绿色的。
They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim. 它们没有腿和翅膀，但是它们有大尾巴。
它们会游泳。
②I have an animal friend.It is white. it has four legs and a short tail. 我有一个动物朋友。
它是白色的。
它有四条腿和一个短尾巴。
It has big ears.It can run and jump.它有一个大耳朵。
它会跑和跳。
③My animal friend is white. It has red eyes and long ears.我的动物朋友是白色的。
它有红眼睛和长耳朵。
It has four legs and a short tail .It can run.它有四条腿和一个短尾巴。
它会跑。
④My animal friend is yellow and green.我的动物朋友是黄绿相间的。
It has two legs and two wings.它有两条腿和两个翅膀。
It has a big mouth and a long tail.它有一个大嘴巴和一个长尾巴。
It can talk and fly.它会说话和飞。
单词an arm 一节手臂a body 一个身体a foot 一只脚a leg 一条腿a tail 一条尾巴a wing 一个翅膀Pages 31 Sound timeUbus公共汽车duck鸭子summer夏天sun太阳umbrella伞Rubber duck likes the rain,橡皮鸭喜欢下雨But he doesn't like sunny weather. 但他不喜欢晴朗的天气So when the summer sun comes out, 所以当夏天的太阳出来时，He carries an umbrella!他带着雨伞！Pages 31 Culture timeYou can see pandas in China.你可以在中国看到熊猫。
江林版英五年上册知点整理及Unit1Goldilocksandthethreebears一、〔默写〕1.bear熊森林〔与be用〕有房子6.justright正适宜房硬的柔的害怕的11.their他的她〔格〕救命在⋯⋯旁15.between在⋯⋯中真正地然后找到，19.infrontof在⋯⋯前面二、〔默写〕1、intheforest在森林里2、abeautifulhouse一座漂亮的房子3、hungryandthirsty又又渴4、somesoup一些5、toocold/hot太冷/6、intheroom在房里7、toohard/soft太硬/8、threebears三只熊9、havesomecakes吃些蛋糕10、inthekitchen在厨11、inthefridge在冰箱里12、findtheircousin他的表弟三、句型〔默写〕Thereisahouseintheforest.在森林里有一个房子。
Thereissomesouponthetable.在桌子上有一些。
Therearethreebearsinfrontofher.在她前面有三只熊。
Thissoupistoocold.太冷了。
Whatabeautifulhouse!多么漂亮的房子！Sheishungryandthirsty.她是又又渴。
7.Bobbycannot(can’t)seeanycakesinthefridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。
四．法点〔理解〕Therebe句型表示“某处有某物〞〔1〕其中thereis 用于单数名词或不可数名词，如：Thereisapencilcaseintheschoolbag.Thereissomesoup/milk/tea/coffee/juice/water/chocolate.〔2〕Thereare用于可数名词的复数，如：Therearesomedesksintheclassroom.〔3〕Therebe句型的就近原那么：be动词后面如果跟的是不止一种物品，就根据离它最近的物品选用is或are.如：Therearesomepicturesandatelephone.Thereisatelephoneandsomepictures.2.Therebe句型的否认形式：在be动词的后面加not〔isnot可以缩写为isn't，arenot可以缩写为aren't〕把some改成any。
教案：五年级上册英语教案 Unit 3 Our Animal Friends一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和文字，正确识别并描述各种动物的特点和习性。
（2）能够运用本单元所学知识，进行简单的英语交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对动物的热爱和保护意识。
（2）培养学生积极参与课堂活动，乐于合作的精神。
二、教学内容本单元主要介绍了一些常见的动物及其特点。
通过学习，学生能够认识和描述这些动物，并能够用英语询问他人喜欢的动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
（2）能够用英语简单描述自己喜欢的动物，并能够询问他人喜欢的动物。
2. 教学难点：（1）能够正确使用一般疑问句询问他人喜欢的动物。
（2）能够用英语描述动物的特点和习性。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）教材、课件、黑板。
（2）动物图片、卡片。
2. 学具：（1）课本、练习册。
（2）笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）引导学生复习上一单元的知识，如颜色、数字等。
（2）进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
2. 引入（10分钟）（1）利用课件或实物展示本课的主题 Our Animal Friends。
（2）引导学生观察图片，猜测动物的名字，并简单描述动物的特点。
3. 教学新课（20分钟）（1）教授本课的生词和句子，让学生跟读并模仿。
（2）通过情景模拟和小组活动，让学生练习使用英语描述动物的特点和习性。
4. 巩固练习（10分钟）（1）利用课件或卡片，进行动物名称和特点的问答游戏。
（2）让学生分组进行角色扮演，用英语描述动物的特点和习性。
（2）鼓励学生积极参与课堂活动，继续努力学习。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出本课的主题和重点内容。
Unit 1 Goldilocks and the three bears1. There is______ ______ on the table.桌子上有一些汤。
2. There are ______ ______ in front of _____.在她前面有三只熊。
3.There ____ a pie and two hamburgers on the plate.盘子里有一个派和两个汉堡包。
4. There _____ two computer rooms and a table tennis on ______ ______ floor.在二楼有两个电脑室和一个乒乓球室。
5.There are some oranges in the fridge.冰箱里有一些桔子。
（对划线部分提问）_______ _______ in the fridge?6. _______ ______ beautiful house! 多么漂亮的一栋房子啊！7. There is a lovely dog between the ______ (monkey) and the ________（panda）.在猴子和熊猫之间有一只可爱的小狗。
Unit 2 A new student1._____ there a music room? 有一间音乐室吗？Yes, there ____.是的，有。
No，there _____.不，没有。
2._____ there _____classrooms? 有一些教室吗？Yes, there ____.是的，有。
No, there _______. 不，没有。
3.There is a table tennis on the first floor.一楼有一间乒乓球室。
(改为否定句)There _____ _____ a table tennis on the first floor. 一楼没有有一间乒乓球室。
Unit 3 Our animal friends 知识点归纳一、四会单词1. one…, the other …一个…,另一个…2. body 身体3. its 它的4. leg 腿5. arm 手臂6. or 或者7. wing 翅膀8. swing 秋千9. foot 脚10. feet脚(复数) 11. rabbit 兔子12. give 给13. finger 手指14. eye 眼睛15. ear 耳朵16. nose 鼻子17.mouth 嘴巴18. head 头19. hair 头发20. long 长的21. short 短的22.big 大的23.small 小的二、四会短语1. an animal friend一个动物朋友2. a short tail一条短尾巴3.yellow and green黄绿相间4. a small mouth一张小嘴5.big bodies大的身躯6. your fingers你的手指7.on the farm在农场上8. run and jump跑和跳9.talk and fly说话和飞10. three fish三条鱼11.two swings两只翅膀12. like sunny weather喜欢晴朗的天气e out出来14. don’t shout不要叫15.a hard body一个坚硬的身体16. talk about animals谈论动物17. carry an umbrella 拿一把雨伞18. nice wings 好看的翅膀19. big eyes 大眼睛20. long ears 长耳朵21. have no legs or feet 没有腿和脚三、四会句型1. I have two animal friends. One is red and the other is black.我有两个动物朋友。
一个是红的，一个是黑的。
Unit3 our animal friends第3课时（Culture time and Cartoon time）教案教学目标：1、能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：：fingers, hard, give,2. 能够流利地表达It has .. .. We have....的意思；3. 了解中国和主要英语国家的特有动物4 能够听懂、会说、会读日常用语：Ouch!5. 能够整体理解并简单表演卡通对话教学重难点：1.学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事；2. 能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动物。
教具准备：单词卡片，ppt教后反思：本课的对话练习是一个重点和亮点，教师在对话教学中应围绕对话中的语言点，尽可能创设真实的交际情景，或者给一些提示语，增强语言实践的真实感，充分体现“以学生为中心”的教学理念。
教师应设计有效的课堂教学活动，采用“先听说，后读写；先整体，后局部”的方法，引导学生进行发散思维，最大限度的发挥学生的主体性。
在训练学生听说技能的同时，教师应注重培养学生灵活掌握知识、自然真实地进行交际的能力。
但同时也有很多不足之处。
再设计culture time 时，我仅局限于课本上的四个国家特有的动物，没有给学生思考的空间，让他们在挖掘其他国家的标志性动物。
疏忽了学生的主体地位。
在教授Cartoon time时，我问了个问题“why does the crab hurt Sam’s fingers？”这个问题没有学生回答，我直接给出了答案，没有引导学生进一步的思考，其实这只是Crab交友的一种方式，并不是伤害Sam。
在这方面没有充分发挥学生的主动性。
下次要多加改进。
Unit3知识点归纳单元知识要点解析1.foot n (名词) 脚复数形式是feet（将oo变成ee. 同类的变化还有tooth的复数形式是teeth）They have no feet or legs. 她们没有脚和腿。
2. the other指已知的两个人或物的另一个, 一般与one 连用，如One is … the other is …There are two cats. One is fat, the other is thin. 有两只猫，一只胖，一只瘦。
3. big bodies 大身体bodies在这里是复数，将body中的“y”变成“i”再加“es”当名词以辅音字母+y结尾时，复数将“y”变成“i”再加“es”如：lady---ladies baby----babies4. have no legs or arms 没有腿也没有手臂在选择句的否定句中，or 表示也不…如：They have no pen or pencils. 他们没有钢笔也没有铅笔。
如果在选择句的肯定句中，连接两个并列的词时用and 而不用or，如：He has a storybook and a picture book. 他有一本故事书和一本图画书。
5.give it a cake 给它一个蛋糕。
give +某人+ 某物当give 后加的是人称代词时，需用宾格，如：give her a book give him a coat6. 当我们表达某人拥有某物时用have或has。
①当主语是第三人称单数he , she, it时，用“has”，eg: He has big eyes. 他有大眼睛。
She has a beautiful dress. 她有一条美丽的裙子。
.It has a long tail. 它有一条长尾巴。
②当主语是第一人称I , we , 第二人称you, 第三人称复数they时，用“have”.eg: I have a big and bright classroom. 我有一间又大又明亮的教室。
