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小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
唱歌课《爷爷为我打月饼》
教学目标：
1、乐于参与聆听音乐，体会歌曲的情绪，感受音乐美，通过歌曲体会老一辈革命者的不易，珍惜今天的生活。
2、能有感情的唱出歌曲，正确演唱出附点节奏、切分节奏，了解反复跳跃记号。
3、通过听、唱、律动等实践活动加强对歌曲的表演。
教学重点：能有感情的唱出歌曲。
教学难点：正确演唱出附点节奏、切分节奏，了解反复跳跃记号。
教学准备：多媒体课件、钢琴
教学过程：
一、导入：
同学们，有趣的音乐课开始了，先来听一首好听的歌曲。
欣赏儿歌《中秋节》歌曲唱的是什么？生：中秋
是的，八月十五是我们国传统节日：中秋节。
到了这一天，人们到了这一天庆祝丰收，合家团圆。
同学们，在这天你们会做些什么呢？（赏月，吃月饼）
二、新授
( 生：喜欢)同学们，中秋节你们最喜欢的就是吃月饼了，今天老师给大家带来了几块月饼，我们来看一看。
附点节奏：x ∙x
·听老师读节奏
·跟老师读节奏
·换成一个词读说说看
切分节奏：
x x x。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
【教学内容】
歌曲《儿童团放哨歌》
【教学目标】
1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演
唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。
2、通过听唱《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，进行思想与音乐文化的传承教育。
3、在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
【教学重点】
能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲。
【教学难点】
歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用
【教学过程】
一、导入
同学们，外面的天气那么冷，我们一起来拍拍手，热热身吧。
师生一起拍节奏大家的手都暖和起来了吧，同学们，在寒冷的冬天里，我们能够坐在温暖明亮的教室里看书学习，这是多么幸福的事啊，可你们知道吗？在抗日战争时期，有那么一群和我们年龄差不多大的孩子，他们不仅没有这样好的学习条件，还要长期忍受地主恶霸的残酷剥削，今天老师就请来了这样一位小伙伴，我们一起来认识一下他，了解一下他的生活。
二、播放视频《闪闪的红星》片段
三、东子挨打—红军来。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
《爷爷为我打月饼》
课型：
以歌唱教学为主的综合课
教材：
《音乐》三年级上册
教学内容：《爷爷为我打月饼》
教材分析：
《爷爷为我打月饼》是电影《啊，摇篮》中的一首插曲。
歌词为叙事童谣体，以“我”（少年儿童）与“爷爷”（老一辈革命者）共同“打月饼”为事由，用歌声抒发老少两代间浓浓的情谊。
歌曲朴素、亲切，曲调为徵调式，明快、活泼，有较强的民谣风格。
教学目标：
1.学唱歌曲《爷爷为我打月饼》，感悟战争年代儿童歌曲的情绪、风格，接受革命传统教育。
2.能用活泼欢快的情绪演唱歌曲，并用其他方法表现歌曲。
3.欣赏歌曲《红星歌》，进行思想与音乐文化的传统教育。
教学重点：
引导学生用活泼、欢快的情绪演唱歌曲，表达真挚的情感。
教学难点：
正确演唱附点节奏ו×、切分节奏×××。
设计理念：
在音乐课堂实践中要以学生为主体，兴趣爱好为动力，将音乐和时代背景有效的结合起来。
通过引导学生参与音乐实践活动，充分感受到“打月饼”的乐趣，提高学生的审美情操，丰富学生的情感世界。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
爷爷为我打月饼
一、组织教学
师：同学们们你们好，
二、导入
1、猜谜
师：同学们，首先老师想让你们猜个谜语，你们猜一猜，这个谜语说的是什么？
如果你猜到了，请举手告诉我好吗？
谜语：有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
生：月亮。
师：没错，是月亮，你们猜对了吗？
（生：猜对啦）真棒！
月到中秋分外明，八月十五是我国传统的节日——中秋节，人们在这一天庆祝丰收、阖家团圆。
同学们，在这一天，你们会做些什么呢？让我们听一听这些小朋友在中秋节里他们做了些什么：北京童谣：月亮鞋，中秋节，
吃月饼，供兔爷，穿新袜，换新鞋，跟奶奶，拉姐姐，上趟前门逛趟街。
2、节奏练习
a、师：中秋节，我们最喜欢的就是边赏月，边吃月饼了，老师今天也带来了几块月饼，
你们看，前面是一块加半块月饼，后面是半块月饼，就好像这样的节
奏：。
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获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：
学唱歌曲《爷爷为我打月饼》
教学目标：
1、引导学生能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
感受革命年代老一辈革命者对孩子们的深切关爱。
2、指导学生正确运用附点音符、切分音及休止符演唱歌曲，并明确它们在作品中的作用。
（作用：使歌曲更加明快，富有跳跃性。
）
3、能为歌曲配上简单的动作并进行表演，用打击乐器为歌曲伴奏。
在活动中提高音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重点：能有感情的的演唱歌曲并表演歌曲，体会革命年代红军爷爷和孩子们之间的浓浓情意。
教学难点：附点音符、切分音节奏的掌握和运用。
教学过程：
一、导入
1、请学生听歌曲录音《我们的祖国是花园》按节奏进教室。
2、师生问好。
3、谜语：
教师：同学们，今天我想出个谜语考考大家，有没有信心猜出来？请听好：有圆有方,又甜又香; 平时少见,中秋能吃上。
（课件出示月饼）
过渡：同学们，你们知道吗，现在中秋节吃月饼对于我们来说是再正常不过的一件事情了。
可是在解放战争时期，那时的小朋友们在中秋节能吃上一块月饼，那是一件很奢侈的事情，当然也是一件非常开心的事情。
就在解放战争时期，一支红军小分队掩护保育院的孩子们由延安撤退，冲破了敌人的重重包围，在八月十。
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获奖教案
【名师授课教案】
儿童团放哨歌
教学内容：歌曲教唱《儿童团放哨歌》
教材分析：
歌曲《儿童团放哨歌》是一首进行曲，歌曲节奏鲜明、格调明朗，形象生动。
歌曲以“X.X XX”的节奏型贯穿其中，造成一往无前的气势，表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格以及向红军学习的决心。
教学目标：
1．学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。
2．在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
教学重难点：
1.能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲
2.唱准歌曲中的“X. X XX”的节奏
教学过程：
一、导入
1. 师：我发现很多同学一进教室就被屏幕上的图片吸引住了，爷爷故事多……诶，你们知道吗？许多同学的爷爷都会讲红军的故事，故事里有长梭镖（手指图），当过儿童团的小英雄！想看看他们是怎样放哨的吗？一起来看看吧。
(播放《儿童团放哨》视频)
【设计意图：通过观赏视频，引导学生融入意境，感受音乐形象，带着好奇的心情，激发学习兴趣。
】
2. 师：老师现在有个疑问了，如果敌人的行踪或计划被儿童团发现了，他们怎样悄悄的告诉解放军呢？。
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【名师授课教案】
儿童团放哨歌
一教学内容：
《爷爷故事多》中的第二课时《儿童团放哨歌》本单元旨在丰富学生的音乐文化生活，通过音乐活动了解革命歌曲的风格特点，加深学生对革命战争年代音乐风格的感知和认识，让学生在音乐活动中接受革命传统的教育。
本单元可以分为四课时，《儿童团放哨歌》是第二课时。
歌曲《儿童团放哨歌》是一首进行曲，歌曲节奏鲜明、格调明朗，形象生动。
歌曲以“x.x xx”的节奏型贯穿其中，造成一往无前的气势，表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格以及向红军学习的决心。
二教学目标：
1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。
2、在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。
三教学重点
能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲
四教学难点
1、歌曲中附点节奏的正确把握。
2、休止符在歌曲中的的唱法和作用
五教学准备钢琴
六教学过程
一、创设情境导入
1、今天老师给小朋友们带来了一段录像，大家想看一看吗？（想）音乐教案：《儿童团放哨歌》边看请小朋友们思考：影片中的这些小朋友在干些什么？(站岗，。
苏少版小学音乐三年级上册第七单元备课苏少版小学音乐三年级上册第七单元备课单元第七单元爷爷故事多计划课时4课时教学内容唱：《爷爷为我打月饼》《儿童团放哨歌》听：《映山红》《司马光砸缸》动：小小音乐剧：司马光砸缸奏：竖笛练习（七）认：反复跳跃记号教学目标1．感受革命历史歌曲的时代特点及鼓舞作用。
在以诵读、歌曲、打击乐器演奏、舞蹈等方式进行的综合表演活动中选择自己合适的角色，参与其中，与同伴愉快合作，体会故事与表演所带来的快乐。
2．通过欣赏与演唱，感受歌曲抒情与叙事的不同特点与艺术效果。
听赏《映山红》感受先辈们深切的革命情怀。
学习用连贯的声音、述说的语气演唱《爷爷为我打月饼》，感受革命先辈对下一代的期望与关怀之情。
3．演唱以进行曲风格呈现的《儿童团放哨歌》，感悟战争年代儿童歌曲的精神面貌和英雄气概，体会休止符在进行曲中的作用。
4．在听赏基础上开展小小音乐剧《司马光砸缸》创演活动，通过唱、念、奏、舞的实践提高综合表现能力，通过编创打击乐器演奏和音乐剧表演增强创新意识，提高创造能力。
5．认识反复跳跃记号，能在歌谱中识别，并按其顺序正确地演唱歌曲；巩固对休止符的认知，能在曲谱中准确识别，并在表现音乐形象中自然地运用。
6. 巩固已学过非连音奏法，熟练掌握高音八孔竖笛sol-re5个音的指法，学习吹奏德国民歌《小蜜蜂》单元第七单元爷爷故事多课时安排第一课时授课时间教学内容1．唱《爷爷为我打月饼》2．认：反复跳跃记号教学目标1．用听、唱、演等多种形式感受体验歌曲《爷爷为我打月饼》中革命的乐观主义精神以及对红军爷爷的感激之情。
2．仔细聆听，感受歌曲中活泼欢快的旋律，自由模仿或即兴创编动作来进行表演唱。
3. 能用自然的歌声有感情的演唱歌曲《爷爷为我打月饼》。
重难点重点：学习演唱歌曲，并根据对歌曲的感受进行即兴的歌表演。
难点：进行歌曲歌词创编活动。
教具钢琴、多媒体课件、打击小乐器教学过程主备复备一、创设情境导入教学1、你知道中秋节吃的月饼都有些什么品种吗？（豆沙、水果、咸蛋、海鲜、五仁、鱼翅、冰皮等等）2、那你能想象得出战争年代的月饼是怎样的吗？看看自己现在的生活，学会珍惜目前拥有的幸福。
小学音乐苏少版（简谱）三年级上册《爷爷故事多唱：爷爷为我打月饼儿童团放哨歌》优质课教案公开课教案讲课比赛
获奖教案
【名师授课教案】
儿童团放哨歌
教学目标
1．能够用坚定有力、充满激情的声音演唱歌曲《儿童团放哨歌》，感受歌曲表现的儿童团员自豪勇敢、乐观坚定的品格。
2．通过听、唱、动等音乐活动感受、了解进行曲的风格特点。
3．在队列表演、歌表演、等活动中，锻炼学生的音乐节奏感，培养音乐表现力和创造力。
教学重难点
1．重点：通过学习，并能坚定有力的演唱歌曲，体会进行曲的风格特征。
2．难点：能够通过唱、动等形式表现进行曲的风格特征。
教学准备
钢琴、PPT、以及相关音像资料，大小鼓。
教学过程
一.组织教学：唱《共产儿童团团歌》精神饱满地踏步。
二.新授课
1．导入新课
师：你们看到过哪些抗日战争的影片.还记得影片中的哪些小英雄？生：讨论.回答问题.王二小.雨来.刘胡兰……师：你喜欢这些小英雄吗？生：喜欢。
师：让我们一起去看看这些小英雄们。
2．放课件观看影片《小兵张嘎》《闪闪的红星》《鸡毛信》片段。
师：这些小英雄们表现怎样？生：顽强.勇敢.机智……
师：恩，说得真好，请坐。
在儿童团里流行着一段“顺口溜”，是什么呢？我们一起来看一看。
3．教授新歌。
1 / 7 第七单元 爷爷故事多 第一课时 教学内容：听《映山红》 唱《爷爷为我打月饼》 教学目标： 1、能用自然的歌声富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一辈革命者对孩子们的深切关爱。 2、引导学生正确掌握曲中的附点音符、休止符和衬词的唱法。 3、认识反复跳跃记号，和它的作用。 教学重点：通过歌曲学唱、影片欣赏等形式深入理解歌曲的内容，体会革命年代红军爷爷和孩子们之间的浓浓情意。 教学难点：歌曲中附点音乐、休止符和衬词的唱法。 教学过程： 一、 节奏游戏（化解歌曲难点） 师：游戏《请你像我这样做》 教师拍击，学生模仿 1.XXXXXXXX || 2.X . X X 0|| 师：看来这两条简单的节奏难不倒同学们。老师将刚才两条节奏连了起来，你还能拍一拍吗？XXXXXXXX |X . X X 0|| 师：看了这条节奏谱，你有什么发现？ 1. 附点构成了一长一短的节奏。叫附点节奏 2. 注意休止符的准确停顿，用手按拍表示休止。 出示曲谱：22223516 | 2.32 0|| 用lu 模唱，注意口型，声音竖起来。 二、 新歌教学 师：同学们，刚才模唱的这条旋律就藏在一首好听的歌曲中，仔细聆听，找一找。 1.听歌曲，感受情绪 2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句） 师：八月十五是什么节？在这静谧而美丽的中秋之夜，有一位爷爷在忙什么？ 揭题 3.熟悉歌词，了解歌曲内容 a有节奏读歌词 b边做声势，边和老师合作读一读。 c伴着音乐边拍边念。 4.教师范唱第一段，学生无声唱。 5.分句学唱 2 / 7
找乐句，找难点，解决难点，指导唱法 6.学生随琴唱第一乐段 7.学生自主学唱第二乐段 A引导完整聆听思考：两段结尾是否一样？ B认识反复跳跃记号的唱法 C齐唱第二段歌词 8.看视频，了解影片《啊！摇篮》所讲述的故事。想一想，这首歌应该用怎样的情绪来演唱？ 9.完整演唱全曲 10.加入衬词唱一唱。感受衬词在歌曲的作用。 11.随伴奏演唱歌曲
三、 听《映山红》 1．观看《闪闪的红星》相关片段，理解歌曲的革命故事背景。 2．在《映山红》的音乐声中有感情地朗诵歌词 3．跟着歌曲录音轻声地哼唱。 4．看影片，听歌曲。在不同的情节中，歌曲表现了怎样不同的情绪？ 四、小结
第二课时 教学内容：1、歌曲《儿童团放哨歌》 2、听《中国少年先锋队队歌》 3 / 7
教学目标： 1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。 2、通过听唱《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，进行思想与音乐文化的传承教育。
教学重点：能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲 教学难点：歌曲附点节奏的把握以及休止符的唱法和作用 教学过程： 听《共产儿童团歌》音乐进教室 一、创设情境导入 1、今天老师给小朋友们带来了一段录像,边看请小朋友们思考： ⑴影片中的这些小朋友在干些什么？ ⑵影片中的这些小朋友生活的年代离我们远吗？ 2、观看歌曲影片MTV 3、提问：影片中的这些小朋友在干些什么？（站岗、放哨） 4、这些小朋友可不简单呢！他们可是共产儿童团员！每个人身上都有着重要的任务，有的站岗放哨，还有的专门负责送信。小朋友，你们知道他们那时候送的是什么信吗？（鸡毛信） 什么样的信叫做鸡毛信呢？ 说得真好！是呀，在那个时候，有时为了突出信内容的重要性，同时也为了确保信的安全，就在信封上插上一根鸡毛，因此，鸡毛信也就是指很重要的信！ 5、刚才，小朋友们注意到影片中儿童在站岗放哨时，手里拿的什么吗？（红缨枪） 那是用来干什么用的？（杀敌） 6、对了，那这些儿童团员在送信过程中，怎样知道对方就是自己人的呢？（接头暗号） 你真聪明！儿童团员在战争时期常常帮助红军和敌人作战，而且表现得非常勇敢坚强！小朋友，你们佩服他们、羡慕他们吗？那你们想不想当一回儿童团员啊？ 7、好！现在我就是组织派来的红军大队长，到你们这个区来发展儿童团员，现在，把你们分成两个小队，队名分别为“刺杀”和“暗号”，看看哪个小队在我们的活动中表现出色！现在，请各队派一名小队长上来接受任务！（暗号队传暗号，刺杀队练习刺杀） 二、难点解决 1、现在我们一起打开暗号，看看暗号队传得正不正确！（给小队加星）让我们一起来巩固一下暗号，说不定后面的活动中还要用上它呢！ 2、接下来我们看看刺杀队的任务是什么？让我们一起打开鸡毛信！（练习刺杀）练习刺杀应该用什么武器呢？ 出示红缨枪，这个也叫梭镖。让我们拿起梭镖来练习练习！为了让我们的练习更有气势，4 / 7
我们用“杀”来练习一下，好吗？“杀0 | 杀0 | 杀0 | 杀0 | 杀0 | 杀0 | 杀0 | 杀0 |”（区别有无休止符，哪种更加干脆有力？为什么？） 音乐里的一个小符号——休止符，起了很大的作用，它让我们的口号变得更加干脆有力！那我们的练习有几个“杀”啊？（8个） 3、这次，我来加上口号，为你们的练习加油鼓劲！同志们，操练起来！ “敌人要是敢溜进来，儿童团的梭镖不留情，不留情！” 师：刚才你们练习刺杀的时候，我的口号是怎么念的？谁能来跟我学一学？ 师：真不错！你的模仿能力很强！我们所有队员一起把这句口号读读看！现在我有个主意，勇敢的刺杀队来练习刺杀，暗号队来加上口号，为他们的练习加油鼓劲，好不好？（师领声口号练习，好的加星） 三、歌曲教学 1、了解进行曲 师：我们每个小队员都练就了一身的本领，现在我批准你们全体队员正式执行任务！让我们扛起梭镖，迈着整齐的队伍出发吧！（播放MTV，学生跟着音乐有节奏地踏步前进） 刚才大家在跟着音乐踏步的时候，觉得歌曲的情绪怎么样？（雄壮、坚定）你的感觉对了，我们还能用什么词语来形容？（……） 出示进行曲的定义。 2、刚刚小队员们雄赳赳、气昂昂地踏步了，接下来我们就来自豪地学唱这首属于我们儿童团员的歌——《儿童团放哨歌》（出示歌谱） 3、初听歌曲，找出熟悉的暗号节奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填词唱一唱这三句 4、我们怎么才能把儿童团员的勇敢、坚定以及他们的飒爽英姿表现出来呢？我们请来了一位好朋友——休止符来帮我们的忙，让这个八分音符站到音符的后面，让它们所在的乐句变得短促有力！ 5、在战争时期，每个人时刻都得保持清醒的头脑，灵敏的耳朵，一旦听到任何风吹草动，就得随时准备作战！那么大家听“耳朵听得清”（有无附点）哪种更能体现耳朵的灵敏呢？ 6、你的耳朵真灵敏！那能不能把你们的耳朵伸得再远一点？看看哪个小队的耳朵最灵敏！（师弹唱最后一句） 生：这就是我们刚才练习刺杀的口号！ （生跟琴唱一唱） 7、哪个小队能给这句配上二声部？（“杀”） 8、完整唱第一段，刺杀队在最后一句加上二声部 9、大家能不能把第二段歌词也唱出来？（跟琴唱第二段） 10、小队员们唱得都很神气，那能不能唱得更精神更有力呢？我们来为歌曲加些衬词好不好？加什么呢？加在哪里比较好呢？（……）就用你们的方法，我们一起加上去试试！（出示“嘿”） 11、完整演唱歌曲，第一段加二声部，第二段加衬词“嘿” 5 / 7
12、大家唱得很带劲，也很有力，但是唱的时候能否大喊大叫啊？让我们用自然的声音把儿童团员自豪、英勇的形象唱出来！再次完整表演歌曲，边踏步边唱歌曲。 四、拓展 1、今天我们全体小朋友穿越了时空隧道，体验了一回做儿童团员的自豪与骄傲，那么，儿童团这个革命时期的组织，发展到现在是什么组织呢？（少先队） 2、少先队的发展一共经历了哪几个阶段呢？让我们一起来看一看！请小朋友们记住它每个阶段所用的名称。 3、今天，在座的每一个小朋友都是少先队员，都肩负着光荣的使命，那么，我们究竟应该做些什么呢？ 五、小结 战争时期的儿童团，给我们留下了光荣的传统，今天的少先队是我们光荣的名称，胸前鲜艳的红领巾是我们最大的骄傲，让我们接过战士手中的枪，全体起立，高唱《中国少年先锋队队歌》。
第三课时 教学内容：听童声合唱《司马光砸缸》 小小音乐剧 教学目标：1.学生能感受歌曲轻松活泼的情绪，并从歌词内容中懂得做人做事的道理。 2.学生能分辨各种打击乐器的音响，掌握简单的节奏型。 3.学生能创编简单的故事情节，与语文学科进行整合。 教学重难点：通过创编打击乐器演奏和音乐剧表演，增强创新意识，提高创造能力。 教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器（碰铃、双响筒、手铃、），音源材料（键盘） 一．听辨、分析生活中的音响，探索用打击乐器表现生活中的音响 师：老师这里有个电脑键盘，它也来凑热闹！我们一起听一听，用“嗒” 来模仿它说话！ 6 / 7
电脑键盘： ×××××× 1.师：用电脑键盘打出节奏（两遍），请同学用嗒说出来。（我们来看看对不对）（出示节奏： ×××× ×× ；师用响板读后生读发现它是两拍子。（出示节拍，反复记号，读一次） 2.两拍子的强弱规律● ○，强弱，拍手拍腿，两拍子1、2，边拍边说节奏 2/4 ×××××× 师：老师这里有三种打击乐器，你能在听完它们的声音后结合用法，为两个节奏型选择合适的打击乐器吗？（读节奏，听乐器声音，按照先手串铃，然后碰铃，最后双响筒的顺序敲，特别说明双响筒要先敲低的再敲高的，看图。碰铃拖着尾巴，仔细听，敲，所以它适合长音） a×××× b×× c× — 手串铃 双响筒 碰铃 ⑴空手练习打击乐器的动作（嘀铃铃铃；笃笃，手串铃不发出声音时要按住，注意方向） ⑵按节奏空手练习打击乐器的动作 2/4 ×××××× || ⑶空手练好以后请生拿出自己有的打击乐器，练好手中的打击乐器（分手串铃和双响筒组） ⑷用打击乐器打好 2/4 ×××××× | ×××××× | ×××× | x — ||（图谱） 二、节奏就像是音乐的骨架，框架结构搭好了，我们才能谱写音符， 变成美妙动听的歌曲。 1.师：老师这里就有一首好听的歌曲，它是一个音乐故事（初听，请你告诉我歌曲的情绪怎么样？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲欢快活泼。童声合唱。《司马光砸缸》。歌曲出现最多的就是哐当哐当，司马光砸缸） a先听再唱 2/4 哐当哐当哐当 | 哐当哐当哐当 | 司马光 砸 | 缸 0 || 找一找上下两行相同不同的地方？（相似，最后两小节高低不同，节奏不同，有休止符号） b跟钢琴唱好后面两小节（唱谱，用柯尔文手势高低区分，口型区分） c唱歌词，把强弱规律唱好，加速度演唱。 ④加入反复记号，跟音乐唱，声音不要超过音响。 ⑤对比前面一段和最后一段有没有不同？ ⑥学习最后一段不同的地方（空半拍地方双手“举石头”） 2.师：老师这里有一段中央电视台的视频，看的时候听到“哐当哐当”的地方请你拍手并且轻轻跟唱，想一想歌曲可以分成几部分？（有5部分这是一首典型的回旋曲，他重复唱着司马光砸缸，那这个故事讲了什么道理？故事赞扬司马光遇到事情时很冷静，并机智的救了自己朋友。司马光是聪明机智的小儿郎，见义勇为的好榜样，他这么棒，小朋友们是不是应该用自己学会的节奏配上小乐器奖励司马光啊？） 【板书】 A----- ○ -----A------ □ -------A’（出现3次） 写出歌曲结构：引子前奏A----故事B----过渡间奏A-----夸奖C-----尾奏A’ 3.用打击乐器不同的音色配上合适的节奏为歌曲“夸奖”部分伴奏。 a先来听一听老师是怎么为司马光小朋友喝彩的。 b到你们啦，拿乐器。请小朋友看谱复习学过的乐器组合。
