幼儿园中班音乐《瓜果蔬菜歌》教案模板范文

中班语言优秀教案《问答歌瓜果蔬菜歌》教案标题：问答歌《瓜果蔬菜歌》教学目标：1.复习与巩固学生对瓜果蔬菜的认知；2.培养学生的语言表达能力，提高学生的听、说、读能力；3.激发学生对学习中班语言的兴趣。

教学重点：1. 学生能够理解并正确使用相关词汇；2. 学生能够通过问答方式进行交流与表达。

教学准备：录音机，图片或实物道具（瓜果蔬菜）。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师播放《瓜果蔬菜歌》音频，引导学生跟随音乐摇摆身体，培养学生的兴趣和注意力。

2. 教师播放一段瓜果蔬菜的音频，随机选取一种食物，诱导学生说出对应的食物名称。

Step 2：歌词学习（10分钟）1. 教师设计一些问题，对学生进行“问答学习”，如：“什么是瓜果？” “举例一个你喜欢吃的瓜果。

” “什么是蔬菜？” “举例一个你不喜欢吃的蔬菜。

”等等。

通过问答的方式激发学生的思考和表达。

2. 教师带领学生跟读歌词，重点介绍歌曲中出现的瓜果蔬菜的名称，并和实物图片进行对照。

Step 3：问答游戏（15分钟）1. 教师将瓜果蔬菜的图片或实物道具放在桌上，让学生依次抽取图片或拿起实物进行问答。

2. 教师提出一个与瓜果蔬菜相关的问题，选择一个学生回答，并将问题的答案与实际图片进行对比验证。

Step 4：小组表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种瓜果或蔬菜进行表演。

2. 小组内成员依次表演唱歌、问答。

其他小组成员回答问题，如果答对则算一分。

3. 最后统计分数，公布获胜小组。

Step 5：总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课学到的知识，提问学生学到了哪些瓜果蔬菜的名称，通过什么方式实现的。

2. 教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多食用瓜果蔬菜，保持良好的饮食习惯。

教学延伸：1. 在学完本节课的内容后，可以邀请学生一起动手制作一份瓜果沙拉或蔬菜沙拉，培养学生的动手能力和饮食健康意识。

2. 通过观察瓜果蔬菜的外观特征、颜色、形状等，让学生进行分类游戏，以进一步巩固学生对瓜果蔬菜的认知。

幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案主题：瓜果蔬菜歌课程目标：1.学习和认知不同的瓜果蔬菜。

2.认得蔬菜和水果对健康的紧要性。

3.发扬团队精神，学会合作。

4.提高音乐赏识和表达本领。

课前准备：1.有关“瓜果蔬菜”的图片，可以选择挂在墙上或放在小盒子里。

2.音频设备并准备好“瓜果蔬菜歌”。

3.鲜果蔬菜，如西瓜、橘子、西红柿等。

开课环节：1.问候：老师向每一个孩子问好，“早上好！今日谁特别精神？”2.背景介绍：介绍孩子们将要学习的主题，告知他们今日要唱一首歌，歌名为“瓜果蔬菜歌”。

3.引导思考：通过呈现不同的水果、蔬菜的图片，引导孩子们认得、回想这些食物。

4.新知引入：播放“瓜果蔬菜歌”音频，告知孩子们我们将会用唱歌的方式学习瓜果蔬菜。

学习活动：1.歌曲赏识：通过歌曲的歌词和旋律，让孩子们对不同的瓜果蔬菜进行了解和认得。

2.分组活动：将孩子们分成4组，每组拿到一种水果或蔬菜，即西瓜、橘子、西红柿、胡萝卜。

告知孩子们，每个小组要通过合作和想象，想出一种和本身的水果或蔬菜相关的句子，并且将句子通过音乐的方式表达给其他三组。

3.合作表演：每个小组通过合作，为大家呈现本身选定的句子，让其他三组猜想出对应的水果或蔬菜。

4.课堂呈现：孩子们在表演结束后都应当有耐性倾听其他组的表演，并予以激励和称赞。

课后活动：1.品尝新鲜水果和蔬菜教案反思：这节课的教学目标是希望孩子们能通过音乐的方式学习和认得不同瓜果蔬菜。

我认为孩子们在这方面表现得特别杰出，他们很快把握了歌曲和歌词，并且在分组活动中表现了很好的团队精神和制造力。

不足之处在于，整个课堂的时间布置还需要更加精准，由于在这节课中，我花费太长的时间在引导孩子回想认得瓜果蔬菜这个环节了，导致后面的活动有点赶进度。

此外，由于当时没有太多新鲜的水果蔬菜可以准备，我所准备的物品有一些重复，这对孩子可能存在肯定的困扰。

总体而言，这节课的反馈较为积极，孩子们在听音乐，表演学习的同时，还能够品尝到新鲜水果蔬菜，更好地加深了体验和认得。

中班音乐问答歌教案编写与教学反思《瓜果蔬菜歌》一、教学目标1.让学生认识常见的瓜果蔬菜，如：苹果、香蕉、葡萄、茄子、西红柿等。

2.通过问答歌的形式，培养学生的音乐节奏感和合作意识。

3.培养学生热爱生活，关注健康的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会演唱《瓜果蔬菜歌》，并能用动作表现歌曲内容。

2.教学难点：培养学生音乐节奏感和合作意识。

三、教学准备1.教具：歌曲《瓜果蔬菜歌》的音频、视频、歌词卡片、水果蔬菜图片。

2.环境布置：将教室布置成瓜果蔬菜的世界，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《瓜果蔬菜歌》的音频，引导学生说出歌曲中出现的瓜果蔬菜。

（2）教师出示水果蔬菜图片，让学生辨认并说出名称。

2.歌曲学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱《瓜果蔬菜歌》。

（2）教师引导学生用动作表现歌曲内容，如：模仿摘果、切菜等动作。

（3）教师组织学生进行小组合作，共同演唱歌曲。

3.活动拓展（1）教师组织学生进行“瓜果蔬菜接力”游戏，培养学生的团队协作能力。

（2）教师引导学生进行“瓜果蔬菜创意画”，让学生用画笔表达对瓜果蔬菜的喜爱。

4.教学反思1.注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

2.创设丰富的教学环境，让学生在直观的环境中感知瓜果蔬菜的特点。

3.结合歌曲教学，培养学生的音乐素养和审美能力。

4.组织小组合作活动，培养学生的团队协作精神和社交能力。

在教学过程中，我也发现了一些不足之处：1.部分学生对瓜果蔬菜的名称掌握不牢固，需要在课后加强巩固。

2.在小组合作活动中，部分学生表现出不积极参与的现象，需要教师更多地关注和引导。

1.加强课后辅导，巩固学生的知识掌握。

2.调整教学策略，关注每个学生的参与情况，提高学生的积极性。

3.加强与家长的沟通，共同培养学生的良好习惯。

本节课在培养学生的音乐素养、团队协作能力和关注健康方面取得了一定的成效。

在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。

中班问答歌教案：瓜果蔬菜歌歌名：瓜果蔬菜歌目的：通过唱歌的方式，帮助中班幼儿认识和记忆瓜果蔬菜的名称，提高他们对食物的兴趣，培养他们的观察力和注意力。

教学目标：1. 认识并记忆瓜果蔬菜的名称；2. 发展幼儿的语言表达能力；3. 培养幼儿的观察力和注意力；4. 培养幼儿对健康食物的兴趣。

教学准备：1. 图片或实物瓜果蔬菜；2. 一个大黑板或贴纸。

歌词：瓜果蔬菜长得真甜，爸爸妈妈买来包袮袮。

黄瓜绿瓜都是瓜，黄皮绿皮好吃又涮涮。

苹果香蕉酸酸甜，一口咬下你开心。

葡萄柿子都是果，吃了好多算不算多。

香甜的西瓜你喜欢吗，咔咔咔咔嘣嘣嘣嘣嘣。

红橙黄绿都是色彩，为你画出一道彩虹。

黄黄的葡萄好香甜，一串串像挂在天上。

圆圆的西红柿，酸酸的可爱的你。

大白菜小青菜，绿叶掀起一片风暴。

香菇茄子都是菜，多吃不生病不烦恼。

红萝卜带点辣，吃了更聪明更厉害。

土豆玉米都是土产，劳动更值得尊敬。

教学过程：1. 导入：和幼儿一起回顾一下瓜果蔬菜的名称，引发他们对食物的兴趣。

2. 教唱歌曲：带领幼儿一起学唱歌曲，注意发音、节奏和动作的配合。

3. 展示瓜果蔬菜：出示图片或实物瓜果蔬菜，让幼儿观察并说出名称。

4. 分组唱歌：将幼儿分成小组，由每个小组轮流唱歌。

可以通过引导的方式，让幼儿自己选择要唱的瓜果蔬菜。

5. 拓展活动：可以通过游戏的方式，让幼儿进行分类，将不同的瓜果蔬菜分成不同的组别，加深对食物名称的记忆。

6. 结束：合唱最后一遍歌曲，并给予幼儿肯定和夸奖。

教学延伸：1. 制作瓜果蔬菜卡片：将瓜果蔬菜的图片分别剪下，并用卡纸制作成卡片。

教师可以给每个幼儿发放一张卡片，幼儿在游戏中找到相应的食物。

2. 观察比赛：出示一些瓜果蔬菜的图片，让幼儿通过观察，说出名称。

可以通过设置计时器，看谁能最快说出正确的名称。

3. 美味果蔬沙拉：带领幼儿一起制作果蔬沙拉，让幼儿亲自参与，培养他们对食物的兴趣和动手能力。

评估方法：观察幼儿在教学过程中的参与度和对食物名称的准确性。

中班语言教案《问答歌瓜果蔬菜歌》中班语言杰出教案《猜谜歌瓜果蔬菜歌》【活动设计】这段时间我们正在积极开展“美味的食物”主题活动，通过一段时间的活动，孩子们在搜集、参观、交流探讨中资源民泽，重新认识的美味的蔬菜、水果越来越多，同时在交流中我们著重运用孩子的各种感官去协助幼儿赢得更多有关蔬菜、水果的经验。

例如：胡萝卜，孩子们晓得了它的形状长长的像是一只火箭，晓得了它的颜色就是橘黄色，晓得了它的生活环境就是短在泥土里的，晓得了它最小的促进作用喝了能够使我们的眼睛亮亮的，随着经验的多样，孩子们现在很乐意与老师交流他们讨厌的瓜果蔬菜，也很讨厌至自然角回去观测那里栽种的蔬菜。

我们班积极开展的就是民间文学的艺术活动，这段时间我使孩子们自学介绍了猜谜歌，孩子们对这种一问一答的猜谜歌很感兴趣。

一次孩子们在观测自然角里的萝卜时，精明的苹羊忽然尝试着领薪萝卜的猜谜歌，但是由于孩子对如何编创缺少重新认识，因此没有能够Ja1mPUr。

苹苹今天的整体表现给了我救赎，孩子现在对蔬菜水果的特征存有了重新认识，孩子又讨厌猜谜歌，我何不非政府孩子去一次编创蔬菜水果的猜谜歌活动，协助幼儿萃取累积编创猜谜歌的经验和能力，因此我设计非政府了本次活动“蔬菜瓜果歌本次活动主要分成三个环节：第一环节：幼儿了解，经验稳固；第二环节：师生探讨，尝试编创；第三环节：相互反问的，体验欢乐。

【活动目标】1、幼儿在认知瓜果蔬菜特征的基础上，尝试运用猜谜歌的特点编创猜谜歌。

2、幼儿能够大胆抒发，体验编创的快感。

1、事先对猜谜歌的认知。

2、各种比较存有显著特征的瓜果蔬菜若干。

【活动过程】一、说道说道瓜果，经验回忆起。

1、师：这几天我们一直在说道美味的瓜果蔬菜。

今天我们小朋友还增添了自己讨厌喝的瓜果蔬菜，我们一起来了解一下吧！2、幼儿了解自己的瓜果蔬菜。

3、明确提出问题，阐明主题。

师：客人老师听闻我们中五班宝宝可以编猜谜歌，那么你们能够无法把自己增添的瓜果蔬菜也编制成猜谜歌呢？二、师生探讨，尝试编创。

中班音乐问答歌教案及教学反思《瓜果蔬菜歌》中班音乐问答歌教案及教学反思《瓜果蔬菜歌》一、教学目标1.了解并认识瓜果蔬菜。

2.能够听懂歌词，能够大声朗读。

3.培养幼儿的爱好和兴趣。

二、教学重点1.教唱歌曲，运用生动形象的语言让幼儿们能够理解歌曲内容。

2.鼓励幼儿们动身行动，增强记忆能力。

3.激发幼儿们的想象力，引导幼儿们在歌曲中感受生活。

三、教学难点1.如何使幼儿们乐于参与，主动喜欢这首歌。

2.培养幼儿们听、说、唱歌的全面能力。

四、教学内容及分析1.热身通过引导幼儿们做一些体操，让幼儿活跃身体。

2.导入老师携带最喜欢的水果或蔬菜的图片，向幼儿们展示，让幼儿们回忆出这是什么水果或蔬菜，教育幼儿们：水果和蔬菜对我们的体健康有很大的好处。

3.学唱歌曲唱首美好的歌曲是幼儿们喜欢的事情，因此我选择“瓜果蔬菜歌”作为学习内容。

首先让幼儿们熟悉歌曲节奏，再进行逐句唱和口型训练。

接着，老师逐句讲解歌词，帮助幼儿们理解歌曲内容。

最后，老师鼓励幼儿们跟着自己的节奏哼唱歌曲，并进行指挥练习，让幼儿们能够对歌曲有更深层次的理解。

4.游戏为了让幼儿们能够更加深入地感受歌曲，我设计了一个游戏：模拟市集场景，让幼儿们当“小商贩”，了解各种蔬菜和水果的名称、颜色、形状及营养价值。

活动中设置一些问题，引导幼儿们获得更多信息和知识，如：“胡萝卜能让我们的眼睛更好，谁敢做测试？”、“哪位买家来评一评这个吃起来酸酸甜甜的水果是什么？”等等，由此带出各种蔬菜和水果的知识。

5.反思这堂音乐课能否达到预定的目标？老师提出以下的问题：1.是否适当提高了教学难度，为幼儿们增加了学习乐趣？2.否能够通过掌握新知识、游戏等形式，培养幼儿们的兴趣和爱好？3.何种因素能够影响幼儿们的学习成果？通过回答这些问题，我们可以更好的找到办法，让教学更加完善和有效。

五、教学总结这场音乐课我们学习了：“瓜果蔬菜歌”。

通过学习歌曲和游戏等多种形式，幼儿们掌握了有关蔬菜和水果的的各种知识，增强了记忆力和学习乐趣。

幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思教案名称：瓜果蔬菜歌教学目标：1.认识并唱出《瓜果蔬菜歌》中的瓜果蔬菜名字。

2.培养幼儿对瓜果蔬菜的兴趣。

3.提高幼儿的听力、音乐、语言表达能力。

4.培养幼儿的团队合作精神和自信心。

教学准备：1.给每个孩子准备一份《瓜果蔬菜歌》歌谱。

2.准备一些瓜果蔬菜的图片或实物。

3.准备音响设备。

教学过程：一、热身活动（5分钟）1.通过问答的形式回顾之前学过的瓜果蔬菜。

2.引导幼儿用肢体动作模仿不同的瓜果蔬菜，如大橘子、小草莓等。

二、引入新知（5分钟）1.出示《瓜果蔬菜歌》的歌谱，并询问孩子对歌谱中的内容是否感兴趣。

2.介绍《瓜果蔬菜歌》将会教唱的瓜果蔬菜名字，并指引孩子们准备听歌。

三、歌曲学唱（15分钟）1.让孩子们听歌两遍，鼓励他们跟着节奏拍手。

2.分段教唱歌曲，先教唱瓜的部分，再教唱果的部分，最后教唱蔬菜的部分。

3.反复练习直至孩子们能够掌握整首歌曲。

四、分组活动（20分钟）1.将班级分成若干小组，每个小组分发一份瓜果蔬菜的图片或实物。

2.鼓励孩子们讨论，并用歌曲中的瓜果蔬菜名字来描述自己手中的图片或实物。

3.每个小组选出一位代表，将自己的描述表演给其他小组看，其他小组根据描述来猜瓜果蔬菜的名字。

4.最后，对每个小组的表现进行评价，鼓励他们互相学习和交流。

五、总结与反思（10分钟）1.与孩子们一起回顾今天学习的内容，询问他们对瓜果蔬菜的印象和收获。

2.提问孩子们对自己的表现进行自我评价，鼓励他们积极表达。

3.教师总结本节课的教学过程，反思自己的教学方法和教学资源的使用。

六、拓展延伸（10分钟）1.邀请孩子们结合自己的经验，创作一首和瓜果蔬菜有关的小歌。

2.鼓励孩子们带来自己喜欢的瓜果蔬菜的图片或实物，展示给全班同学并进行分享。

教学反思：通过这节课的教学，我发现孩子们对于瓜果蔬菜歌曲表达了浓厚的兴趣和积极性。

他们在学唱歌曲的过程中表现出良好的音乐节奏感和语言表达能力。

同时，在小组活动中，孩子们积极参与，通过合作来增进对瓜果蔬菜的了解。

幼儿园教案中班音乐活动《瓜果蔬菜歌》附反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱《瓜果蔬菜歌》。

2.能够通过歌曲，认识常见的瓜果蔬菜，培养健康饮食的良好习惯。

3.能够在音乐活动中，体验与同伴合作的乐趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《瓜果蔬菜歌》，理解歌曲中的瓜果蔬菜。

2.教学难点：用自然的音调演唱歌曲，理解歌曲中的合作精神。

三、教学准备1.课件：瓜果蔬菜的图片。

2.音乐素材：《瓜果蔬菜歌》音频。

3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

（2）教师引导幼儿关注自己的身体，放松心情。

2.导入活动（1）教师出示瓜果蔬菜的图片，引导幼儿说出图片中的物品。

（2）教师播放《瓜果蔬菜歌》音频，让幼儿初步感受歌曲。

3.歌曲学习（1）教师带领幼儿逐句学唱《瓜果蔬菜歌》。

（2）教师引导幼儿用自然的音调演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，互相鼓励，共同进步。

4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“瓜果蔬菜接力”游戏，培养幼儿的合作精神。

（2）教师引导幼儿在游戏中，关注同伴，互相帮助。

（1）教师邀请幼儿分享在活动中的感受。

五、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在歌曲学习中，可以适当增加一些互动环节，如分组演唱、接龙等，提高幼儿的参与度。

（2）在游戏活动中，可以增加一些竞赛环节，激发幼儿的竞争意识，培养团队精神。

3.教学延伸（1）在今后的教学中，可以继续开展以健康饮食为主题的音乐活动，如《营养美食歌》等。

（2）可以组织幼儿参观蔬菜基地，了解蔬菜的生长过程，培养幼儿的环保意识。

本次教学活动达到了预期的目标，幼儿在音乐活动中收获了知识，体验了快乐。

在今后的教学中，我将继续努力，为幼儿创造更多的学习机会，让他们在音乐的世界里茁壮成长。

重难点补充：1.教学重点补充“我们来听听这个旋律，你能告诉我哪里是高音，哪里是低音吗？”“唱这一句的时候，我们要轻轻的，像小猫一样温柔，下一句呢，要像狮子一样有力，试试看。

一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解问答歌的形式，学会瓜果蔬菜的名称和特点。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们健康的生活态度。

二、教学内容1. 瓜果蔬菜的名称和特点2. 问答歌的形式三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会瓜果蔬菜的名称和特点，掌握问答歌的形式。

2. 教学难点：帮助幼儿理解问答歌的意义，并能运用到实际生活中。

四、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习瓜果蔬菜的名称和特点。

2. 问答法：采用问答的形式，引导幼儿积极参与，提高他们的思维能力和表达能力。

3. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会问答歌的形式。

五、教学准备1. 教具：瓜果蔬菜图片、问答歌音频、教学卡片等。

2. 环境：宽敞的教室，充满瓜果蔬菜氛围的布置。

教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

2. 教师带领幼儿做《问答歌瓜果蔬菜歌》的手势舞，激发幼儿兴趣。

二、教学基本内容（10分钟）1. 教师展示瓜果蔬菜图片，引导幼儿观察并说出名称。

2. 教师播放问答歌音频，让幼儿聆听并尝试跟唱。

3. 教师带领幼儿进行问答游戏，巩固所学内容。

三、实践环节（5分钟）1. 教师创设生活情境，让幼儿运用所学问答歌的形式进行互动。

2. 幼儿分组进行问答游戏，培养合作意识。

四、总结与反思（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 教师对本次活动进行小结，强调问答歌在生活中的应用。

五、课后作业1. 家长协助幼儿在家中练习问答歌《瓜果蔬菜歌》。

2. 家长鼓励幼儿在家庭生活中运用所学问答歌，如购物、就餐等场合。

六、教学评价1. 评价目标：通过问答歌《瓜果蔬菜歌》的学习，评价幼儿对瓜果蔬菜名称和特点的掌握程度，以及问答歌的应用能力。

2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。

幼儿园中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思-幼儿园音乐教案一、教学目标•能够认识和挥舞葫芦，柿子，苹果，香蕉，菠菜和南瓜等不同瓜果蔬菜的名称；•能够理解歌曲的歌词，并利用歌曲表达对蔬菜的热爱；•通过舞蹈的方式提高幼儿们的听觉和节奏感，发展他们的动手能力和协调性；二、教学内容1. 知识点•瓜果蔬菜的名称；•歌曲的歌词及其意义；•舞蹈表演和动作表现的方法；2. 教学步骤第一步：导入引导幼儿们同“蔬菜”这个贴纸玩耍，引导孩子们看到贴纸上的蔬菜并询问他们知道还有哪些蔬菜。

第二步：进入主题通过展示新鲜的葫芦、柿子、苹果、香蕉、菠菜和南瓜等品种的蔬菜，教给孩子们相关的名称。

第三步：学习歌曲学生跟随老师听歌曲，学习歌曲的歌词和节奏并逐步掌握。

老师可以适当加重歌曲节奏调整歌曲整体风格，促使幼儿生成强烈的节奏感。

第四步：学习舞蹈老师向幼儿们展示一个蔬菜舞蹈，并引导孩子们模仿。

步骤：1.提倡幼儿两手抬在胸前，做出示意卡片张开或合上的“动作”，然后一起说出“蔬菜在这里”或是“蔬菜不见了”等台词。

2.随着歌曲的进度，让幼儿们根据歌曲表达出对不同蔬菜的热爱。

比如，葫芦和柿子，可以用双手将“果实”摆出来，飞快的轻轻拍打。

对于南瓜和菠菜，嗯，假设你讲究阴森一点，就可采取手握（拎住）和全形式的方式来表达出他们的重量，香蕉和苹果，则是两个完全不同的动作——婴儿吃香蕉的样子或开心地咬着苹果的模仿动作。

3.教师根据幼儿的表现给予积极的反馈和指导。

第五步：练习和总结让幼儿们练习蔬菜舞蹈和自己的表现。

在结束前，总结今天的学习内容。

三、教学反思通过本次教学，我觉得幼儿们对蔬菜有了新的认识，并能够理解和热爱这些蔬菜，同时，通过舞蹈和歌曲的表演提高了幼儿的动手能力和协调性。

为了更好地实现教学目标，我在学生学习歌曲和编舞时，做了如下改进：•手势和表情要鲜明、夸张，易引起孩子们的关注；•配合动作表现，可以更直接、逼真地出现动作和表达；•适当加重音乐节拍，尽可能的让整个课程有更浓厚的节奏感。