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平面设计专业及课程设置

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平面设计专业
一、培养目标
培养较为专业的平面设计人才、能与客户交流承接业务，完成设计、制作、以及后期的
菲林校对检查、印刷监督、产品验收等各个环节工作；也可以独立完成婚纱影楼的图片调整、
修片、处理、合成，影集设计等工作；还可以从事电子媒体的设计制作，完成网站前台设计
和一些多媒体文件的设计制作等其它图像图像类的工作。

二、从业方向：
可以从事广告、印刷、媒体、网站平面设计；可以在婚纱影楼从事图片处理和设计工作、
也可在超市、地产等企业从事美工工作，有能力独立建立设计公司和工作室等。

三、课程设置及说明
（一）美术基础课程
1）设计速写
2）设计素描
3）设计色彩
*美术基础课应有别于普通的常规美术基础教育，强调审美意识的培养、强调设计性和形式
感，
（二）设计理论和基础课程
1）图案
2）平面构成
3）色彩构成
4）创意绘画
5）文案策划

（三）平面设计工具软件课程
1）Photoshop
2）Illustrator（或者CorelDRAW）
3）Flash
4）方正飞腾

（四）平面设计技术与实践课程
1）印前技术与印刷工艺
1印前设计的常见问题（图片、色彩的校正、网线、文字输出、输出文件常见问题、印前设
计工作流程、软件常见问题、分色、专色、套叠陷印等）
2印刷介质（纸张种类、参数、纸张分割、拼版的概念）
3印刷工艺常识（网点、色序、种类、价格计算、印刷流程、印后加工等）
4平面设计常用的输出方式（打印、喷绘、数码印刷、传统印刷、丝网印刷等）
5参观实习：喷绘公司、菲林公司、印刷厂（熟悉各种设备及用途、了解简单工艺流程）
6常见印刷成品实例制作（海报、折页、画册、书籍装帧、礼盒包装等）
2）电子多媒体文件制作技术
1产品演示多媒体文件
2教学解说课件
3电子杂志、相册等
4FLASH网络广告
5人机互动的产品，如触摸屏系统
6网页设计等

3）平面设计毕业作品创作
海报、折页、画册、书籍装帧、礼盒包装等创作及成品制作
学生完成平面设计毕业作品，需要多学科教师的共同指导，是一个有教学走入生产的过程，
使得学生的学习有个综合的质的变化。

4）电子多媒体文件毕业作品创作
产品演示、教学解说课件、电子杂志、相册等、FLASH网络广告、人机互动的产品（如触
摸屏系统）、网页设计创作

四、平面设计课程设置与课时安排
课
程类别 序
号
课程安排

各学期周学时安排
一年级 二年级 三年级

1 2 1 2 1 2

公
共
基
础
课

1 德育
课

职业道德与法律
职业生涯规划
经济政治与社会
哲学与人生
2 语文（广告文案策划）
3 数 学
4 英 语
5 体 育
6 军 训
7 普通话
8 礼 仪
小计

专
业
理
论
课

7 素描基础
8 速写
9 色彩
10 艺术概论
11 美术简史
12 图案
小计
专
业
技
能
课

13 Windows操作系统+文字录入
14 图形设计（平构、色构、创意绘画）
15 Photoshop（基础）
16 Illustrator（基础）

17 Flash （基础） 多媒体毕业设计

18 印前技术与印刷工艺 平面毕业设计
小计
合计

五、学生学习情况评价与毕业年级“一赛两展”
（一）学生学习情况评价
1）图案、平面构成、色彩构成科目采用：平时作业完成数量和质量评定结业成绩
2）速写写生、素描写生、色彩写生、文案策划科目采用：平时成绩 + “毕业生全员美术
基础分科大赛” 综合评定结业成绩
3）创意绘画、Photoshop、Illustrator、印前技术与印刷等工艺科目采用：平时成绩 + “平
面设计毕业展”综合评定结业成绩
4）FLASH科目采用：平时成绩 + “多媒体作品毕业展”综合评定结业成绩

（二）毕业年级“一赛两展”
在每届学生课堂内容结束后外出实习前，本专业组织毕业年级举行“一赛两展”活动。
1） “毕业生全员美术基础分科大赛”：组织全体毕业生参加速写写生、素描写生、色彩写
生、命题文案策划4科目大塞。
2）“平面设计毕业展”，组织学生利用课堂所学到的内容，结合海报、折页、画册、书籍装
帧、礼盒包装等具体案例制作成品作品，参加展览。
3）“多媒体作品毕业展播” 组织学生利用课堂所学到的内容，结合产品演示、教学解说课
件、电子杂志、相册、FLASH网络广告、人机互动的产品（如触摸屏系统）网页设计等
具体案例制作成品作品，参加展播。

六、毕业实习：
实习职位
1）广告公司、印刷厂、喷绘公司、平面传播媒体做平面设计
2）网站等电子媒体做电子文件设计和网页前台设计
3）婚纱影楼做图片处理师和平面设计师
4）超市、企业等单位做美工和企业广告策划等
5）留校在专业工作室实习
在实习期间，老师要经常参与实习，帮助学生解决工作中遇到的问题，同时也让自己接触生
产，避免教学脱离实际。

七、平面设计课程设置修改的说明
1、部分专业课程学时缩短
在本次安排中大幅缩减了Photoshop和Illustrator的课时，由原来一学年每周4节课，减少
为一学期每周4节课，这两门课程原课时安排时间过长，在没有应用的前提下，软件学习只
能停留在基础阶段，只要掌握了这两个软件的基础功能，就完成了教学目的。
2、美术基础课开设方向的变化
把过去的速写、素描、色彩改变为设计速写、设计素描、设计色彩，强调了这三个学科开设
的目的性是为了平面设计服务的。
3、增加印前技术与印刷工艺与多媒体设计和文案策划课程
a、增加印前技术与印刷工艺课原因，平面设计是一门专业技术性很强工作，在设计过程中
会牵扯到很多技术和工艺，一个合格的平面设计工作者除了要能完成艺术设计外，也需要技
术和工艺的制作。
b、增加了多媒体设计，随着电脑的普及和互联网的广泛使用以及3代通讯技术的成熟和推
广，传播方式也逐步有着根本的改变，以纸质媒介为主的传播正在为电子媒介传播的新兴方
式所取代，除了包装、商标等以外的绝大部分的纸质媒介将会逐步萎缩，本部分教学内容正
是为了顺应这一发展，培养出能胜任电子媒介传播的制作人才而开设的，也是平面设计发展
的一个新的方向
c、文案策划是平面设计人员不可或缺的能力，设计人员接的客户资料一般都是杂乱零散的
内容，需要有专业人员整理达到传播的需要。
4、多媒体毕业设计和平面设计毕业创作课
毕业设计就是一个对职业工作过程的完全模拟，教师指导学生完成这样的一个过程帮助学生
能够适应未来的实际工作。
5、关于“一赛两展”的评价方式
在每届学生课堂内容结束后外出实习前，本专业组织毕业年级举行“一赛两展”活动。
一赛：就是组织全体毕业生参加速写写生、素描写生、色彩写生、命题文案策划4科目大塞。
两展：“多媒体毕业设计展播”和“平面设计毕业创作展”，按照生产的需求制作成成品组织
一个展播，一个展览。
“一赛两展”活动的意义在于：
可以促进专业传统课堂教学转化为贴近生产的技能教学，引导学科教学走向商用化的方
向，可以检查学校的专业教学工作的情况，
使得学生从职业学校毕业后可以直接走到工作岗位上去，并能很好的胜任相关工作；提
高学生学习兴趣，加强动手能力；
在此期间还可以邀请相关行业的人士参与活动，了解学生学习情况，为学生的实习和就
业做好先期宣传；
学生的参赛作品可以成为学生就业应聘的有力材料，提高就业竞争能力；
参展作品还可以成为学校的教学成果积累，为以后的教学提供范例和对照。
还可以邀请作为潜在生源的学校、学生、家长参加活动，吸引学生就读，有助于学校招收学
生等。

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平面设计课程教学大纲

平面设计课程教学大纲

平面设计课程教学大纲大家知道平面设计的教学大纲是怎么样的吗？以下是有店铺为大家整理的平面设计课程教学大纲，希望能帮到你。

平面设计课程教学大纲：教学内容基本要求(一)广告设计基础教学要求：初步了解平面广告设计的历史、现状及发展趋势，平面广告设计的基本概念及其基本原理，基本程序，对本学期所学科目有一个宏观清晰的认识。

讲授要点：第一讲走向21世纪的广告设计艺术1、当今世界广告发展的趋势。

2、现代广告设计内涵的演变。

3、现代广告设计中的后现代、反传统思维。

4、主流创意规则面临终极挑战。

5、21世纪呼唤高素质的广告人才。

第二讲现代广告概念与功能价值(重点)1、现代广告的概念与定义。

2、现代广告的功能。

3、现代广告设计的任务。

4、现代广告设计的原则。

第三讲现代广告设计的基本原理1、现代广告的设计理念。

2、现代广告设计的前提与基础。

3、现代广告的设计策略。

4、现代广告设计的美学特征。

5、广告设计的构成要素。

第四讲现代广告设计的程序1、现代广告设计的程序。

2、现代广告设计的目的。

3、广告设计的主题和题材。

4、广告主题的基本要素及设定展开。

本单元教学主要是使学生对本课程有全面认识，作业内容为主题海报设计，旨在对学生各方面情况有一个了解。

(二)广告文字设计教学要求：初步了解文字设计的意义、种类的特性，充分认识文字作为视觉传达要素之一，在平面广告设计中的重要性，掌握文字设计的准则，学会运用多种表现方法，进行文字的排列组合。

讲授要点：1、文字设计的意义与准则。

2、文字设计的种类与特征。

3、字体设计的准则，(重点)4、文字设计的排列与组合。

本单元教学以学生做练习为主，要求学生完成有一定质量的字体设计作业。

字体练习须在掌握标准字体基本结构的基础上进行，标准字体(主要为宋体、黑体)。

练习为8开纸、4开支各两张，字体变形设计为8开纸12张。

单元小结以学生作业讲解为主要内容，从中整理选择具有代表性的作品，与学生一起分析讨论，使学生通过小结更深更好的理解字体设计的准则及基本的排列与组合。

平面设计专业教学计划

平面设计专业教学计划

2010级计算机平面设计专业教学计划专业代码（090300）一、招生对象与学制1.招生对象: 初中毕业生。

2.学制：三年制, 修满不少于170分, 采用2+1教学模式。

二、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展, 并具有现代平面设计实践技能, 能够从事企业产品装潢、广告设计、品牌推广、企业形象设计及设计管理工作的应用型人才。

三、人才培养规格及适应的岗位群1.人才培养规格具有良好的政治素质, 职业道德和敬业精神, 遵纪守法；具有良好的基本文化素质；能系统地掌握本专业的基础理论及平面设计方面的专业技能, 具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力。

2.职业岗位群（1）计算机操作员（2）多媒体作品制作员（3）装潢美术设计人员（4）广告设计人员四、知识、技能和能力具有基本的审美能力, 能掌握常用的平面设计软件进行多媒体产品开发、广告设计与创意、印刷品的设计、展览展示等。

五、主要课程设置和教学要求（一）公共课1.法律基础知识本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程, 旨在对学生进行法律基础知识教育。

其任务是: 使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识, 初步做到知法、懂法, 增强法律意识, 树立法制观念, 提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力, 对是与非的分析判断能力, 以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力, 成为具有较高法律素质的公民。

2.体能与气质训练在初中相关课程的基础上, 进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能, 掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法, 养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识；全面提高身心素质和社会适应能力, 为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

3.应用语文主要培养学生热爱祖国语言文字的思想感情, 使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力, 提高科学文化素养, 以适应就业和创业的需要。

中美平面设计(视觉传达设计)专业课程设置比较研究——以美国奥本大学平面设计专业为例

中美平面设计(视觉传达设计)专业课程设置比较研究——以美国奥本大学平面设计专业为例


中得 出对 我国高职艺术设计课 程建设的启示 。
一
１ ９ 人 ，兼职教师 ５ 人 ，本科生约 ４ ０ ０ 人 ，硕士生 ２ ２ 人 。多年以
来 工 业 设 计 专 业 积 极 与 企 业 合 作 开 发 产 品 ，例 如 与 ３ Ｍ、 Ｄｅ ｌ ｌ 、
专业和 院校介绍
Ｂｒ ｏ ｔ ｈｅ ｒ 、 ＮＡ Ｓ Ａ Ｉ ＢＭ 、 Ｈｉ ｔ ａ ｃ ｈｉ ， ＧＥ， Ｅｍ ｅ ｒ ｓ ｏ ｎ Ｔｏ ｏ ｌ ｓ ，
院在全美综合排名第 ６ 位 ，其 中工业 设计 系的硕士学位在全美 排名第 ３ 位。 奥本大 学工业设计和平面 设计专业都是 由 ＮＡＳ ＡＤ （ 美
试从 目标 与理念 、内容 与形式 、实施 与评价 等方面分析美 国奥 国 国家艺术 与设 计教育 协会 ）认证 的专业 ，其 中平面设计 于 本大学 的平面设计专业 （ 四年制本科 ）课程设置 的特 点 ，并从 １ ９ ４ ８ 年获得认证 ， 工业设计 于 １ ９ ９ ２ 年获 得认证 。 现有全职教师
● ＧＤ Ｅ Ｓ ３ ２ ３ ０ Ｌ Ｅ ＴＴ Ｅ ＲＰ ＲＥ Ｓ Ｓ Ｉ ＭＡＧＩ ＮＧ （ ４ ）
体设计 。
立 足在能够应 用于整个交互 设计行业 的基点上 ， 关 注于交
凸版 印刷成像 （ ４ ）Ｌ Ｅ Ｃ．１ ，Ｓ ＴＵ．６ ；前导 课程 ：平面 互式 设计 的原 则和方 法 ，创 建基于 屏幕 的动态媒 体 。课题 包 设计初步 。 括： 数据 库驱 动的 网站 设计 、 以 用户为 中心 的系统设计 、 移 动
育可 根据 自身 情况 ，参考 借鉴 、吸收其 中先进的办学理念和教育模式。
美国大学艺术设计 专业教育分为本科 （ 培养具 有熟练设计 课程后 ，才会被录取 ，继续 下一阶段的学 习。学校通过毕业设 的能 力） 、 硕士 （ 培养具 有基础的独立设计研 究能 力 ） 、 博士 （ 培 计项 目的终极考验 ，使学生达到预期的人才 培养 目标 、职业技
平面设计所有课程简介

平面设计所有课程简介

平面设计的作用：所有设计的根底、一门万能的软件技术、广告设计从此无忧、网页美工的必修课、影视动漫的必学技术、从事3D事业的基石.邢帅教育的特点：不仅仅是软件，学习技术，到平面设计师的升华。

懂技术，不一定成为一名真正的设计师；邢帅教育，助你成为一名货真价实的设计人员。

由懂得技术到运用技术的升华，由精通平面设计到创造价值的质变.盲目的自学，抓不到重点，很难到达预期效果。

用了100%的努力，却得到10%的回报。

更重要的是悄悄浪费生命却浑然不知.他们，我们：其他教育机构，只有“华而不实〞的口号；邢帅教育，是接地气的教学和真实的分享。

其他教育机构，只有“高高在上〞的讲师和冰冷的学习；邢帅教育，是亦师亦友的关系，这里充满关心和积极的气氛.为什么学不会：为什么不跟随别人成功的方法？为什么不让经验丰厚的老师指导你？来邢帅教育，让你的学习更加高效，正当别人苦苦自学而不得其效之时，你已经做出人生第一部满意的作品，正当别人在网络寻找答案之时，你已经进阶更高的技能，创作更绚丽的设计！学会以后会怎么样：市场容量巨大、提升空间广阔、收入增长无限、职业稳定体面.人生的差异在于选择，其实人生的差异，并不是他不肯学，并不是他不愿意学，更不是他不努力学，人生的差异，在于是否找到有一个更快成功的方法.来邢帅教育学技能：让你摆脱一个人苦逼自学的郁闷，让你每天进步，焕发全新的能量，让你学有所成，实现华美的蜕变.邢帅教育的毕业生们：百万企业竞相的选择我们的效劳：1V1学习辅导、电视级学习视频、多维度学习方案、100个专业课程、资深行业全天候解答、实时课程直播、高效学习系统.选择正确的机构，善待每一份投资，邢帅教育，一万两千平方的办公大楼足够承载近两千人的专业团队，我们每一天都在为成为在线教育标杆而努力.平面设计授课目录：183节根底课程〔录播〕案例强化班〔录播+直播〕平面淘宝设计〔录播+直播〕VI品牌筹划〔录播+直播〕影楼写真后期〔录播+直播〕广告创意班〔录播+直播〕案例强化班课程介绍课程简介和优势特点：PS从零根底到高级全面教程,大量高端案例教程,快速成为PS平面设计高手优势： 0根底开始，名师实战教学,学平面设计首选教程,适合所有学员,马上开始学习！课程大纲：共30节；分为3大板块；1.根底学习熟练掌握选框、画笔、图章、钢笔、路径、修复等PS 各项工具,快速入门。