第二节 两栖动物的生殖和发育导学案2
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第二节 两栖动物的生殖和发育导学案
学习目标：（目标会使你的学习更有针对性）
1、描述两栖动物的生殖和发育过程及特点
2、通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的关
系
学习重点：青蛙的生殖发育过程
学习难点：环境对两栖动物生殖和发育的影响
学习过程：
一、温故知新：1、家蚕的发育方式：
2、蝗虫的发育方式：
3、家蚕和蝗虫都是昆虫，二者的发育方式可概括为 发
育。在动物界，除了昆虫以外，还有什么动物是这种发育方式？
二、情境中质疑：
1、（多媒体展示）娃娃鱼，蟾蜍、青蛙、蝾螈等的动画图片。
请说出它们的名字？它们都属于哪一类动物？
2、展示田园中青蛙的叫声，及 “黄梅时节家家雨，青草池塘处处
蛙”的画面。想一想，青蛙在什么季节开始鸣叫？为什么鸣叫？
三、预习学案
（一）两栖动物的生殖（读课文13-14页，结合课本图完成）
1、青蛙繁殖一般在什么季节？
2、所有青蛙都能鸣叫吗？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
4、雄蛙和雌蛙经过_______,分别把精子和卵细胞排到_______中，精子
和卵细胞在_______中结合，形成受精卵，这种受精方式叫
______________。
（二）两栖动物的发育（读课文13-14页文字及课本图）
1、青蛙的发育过程经过了__________、__________、_________、
_________四个时期，这种发育方式叫__________ 。
2、青蛙的生殖和发育都离不开__________，湖泊、河流的干涸及水体
的污染都会造成青蛙数量的下降，因此我们要保护好它们的生活环境。
3、除青蛙外，__________、__________等也属于两栖动物，它们的生
殖和发育的共同特征是__________、__________。
四、探究学案：
1、雄蛙鸣叫的意义是什么？
2、雌雄蛙抱对对生殖有什么意义？
3、蛙卵有什么特点？蛙卵的这种特点有什么意义？
4、青蛙个体发育的起点是什么？哪一个时期特别像鱼？
5、请同学们从外部形态、运动器官、生活环境、呼吸器官等方面比较
青蛙和蝌蚪。
比较蝌蚪青蛙
外形特征
运动方式
生活环境
呼吸器官
6、青蛙的发育过程为什么属于变态发育？
7、什么叫两栖动物，请据所学发表自己的观点。
五、用事实说话
阅读课本14页“资料分析”1，2,3
讨论回答：
1、某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？
2、两栖动物的生殖和发育过程中对环境有什么要求?
3、从上述事实你受到哪些启示？
五、定时训练
（一）、请你根据所学，做出正确选择
1、青蛙被称为两栖动物的原因是( )。
A.幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上
B.在水中生殖，在陆上发育
C.幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水
中，主要用肺呼吸
D.青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上
2.蝌蚪发育的先后顺序是( )。
①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪
⑤有外鳃的蝌蚪⑥幼蛙 ⑦成蛙
A.①②③④⑤⑥⑦ B. ①⑤②③④⑥⑦ C. ①③②④⑤⑥⑦ D.
①④③②⑤⑥⑦
3.下列叙述正确的是( )。
A.蝌蚪不仅用鳃呼吸，还用肺呼吸，因此称为两栖类动物
B.青蛙在生殖季节，雌雄抱对，进行体内受精
C.青蛙的发育经历受精卵、蝌蚪、成蛙三个时期
D.两栖动物是由水生向陆生过渡的类群
4.青蛙生殖和发育的特点是( )。
A.雌雄同体、体外受精、变态发育 B. 雌雄同体、体内受精、变态发
育
C.雌雄异体、体外受精、变态发育 D. 雌雄异体、体内受精、变态发
育
5.青蛙的生殖和发育是在( )。
A.水中和陆地进行 B. 水中进行 C. 陆地进行 D. 母体中进行
6.小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较
多，那么当地的环境可能是怎样的?( )
A.温暖多雨 B. 常年寒冷 C. 炎热干旱 D. 工业化城
市
（二）、春季气候转暖时，青蛙进行繁殖。试分析青蛙的繁殖行为：
(1)雄蛙在水边高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这是__________行为。
(2、雌蛙和雄蛙抱对，雌蛙先将卵排到水中，雄蛙也将精子排入水中，
然后在水中________和________结合成__________，完成受精作用。
(3、青蛙的受精卵在______中发育成蛙，该过程要经过________和
______阶段，蛙的发育是__________，原因是
_______________________。
4、池塘里蝌蚪密度过大时，蝌蚪能从肠里排出有毒物质，这种物质会
使幼小的蝌蚪死亡。这种行为对于青蛙种族的延续是__________。
六、归纳小结
课堂小结
请同学们对照学习目标想一想这节课你学到了哪些知识，认真梳理一
下，把知识框架写在下面吧！
查漏补缺
把你错了的问题再记一遍，同样的错误可不能犯两次。还不明白的问一
下同学或老师，今天的任务可不能拖到明天啊！
