当前位置：文档之家 › 沪科版高中物理必修一1.4《怎样描述速度变化的快慢》word集备学案

沪科版高中物理必修一1.4《怎样描述速度变化的快慢》word集备学案

  • 格式：doc
  • 大小：96.50 KB
  • 文档页数：2
陕西省榆林市定边县安边中学 2014 高中物理 1.4 怎样描述速度变化 的快慢教学案（无答案）沪科版必修 1
集体备课 个人空间
二、学习目标： 1、理解加速度的物理意义并能利用 a=(vt-vo)/t 2、知道匀变速直线运动加速度的特点 3、掌握打点计时器的工作原理及使用方法 4、会根据 v-t 图像分析加速度的大小及变化 三、教学过程 【温故知新】 1、大家回忆上节速度公式和平均速度公式 2、回忆瞬时速度公式 【导学释疑】 一、自主学习，交流预习情况（组内交流“课前预习”中的问题，小组长将组 内解决不了的问题汇总） 二 、合作探究： 引入：认真阅读《从汽车广告谈起》 (一)什么是加速度 1、定义： 2、定义式： 或 a=
v t
其中 vt 表示 vo 表示 3、单位： 读作 4、物理意义： 是表示 变化快慢的物理量 5、方向：加速度的方向与速度变化量的方向相同 (二)加速度的正负 2 1、加速度的“+” “—”号，只表示方向。如 A 的加速度为 -6m/s , B 的加 2 速度是 1m/s ,A 的速度变化比 B 快，A 的加速度比 B 大。 （三）加速度大小与速度变化情况的关系 1、a、v 同向 v 2、a、v 反向 v 3、a=0、 v=0， v 不变，物体做 运动 （四）匀变速直线运动 物体做直线运动时，如果它的 、 都不变，这种运动叫 与变速直线运动 【巩固提升】 1 、问题思考：
A．物体的速度越大，加速度也越大吗? B．物体的速度变化越大，加速度也越大吗? C．加速度的方向一定跟物体的速度方向相同吗? 2、关于匀变速直线运动的下列说法正确的是( A．匀变速直线运动是加速度不变的运动 B．匀加速直线运动是 加速度不断增加的运动 C．匀减速直线运动是加速度不断 减小的运动 D．变速直线运动是速度发生变化而加速度不变的运动 【检测反馈】 在 v-t 图象中，图线的斜率表示物体运动的加速度。斜率为正，表示加速 度方向与所设正方向 相同；斜率为负 表示加速度方向与所设 正方向相反；斜率 不变，表示加速度不变 1.下列关于速度和加速度的说法中正确的 是( A．物体运动的速度越大，它的加速度也一定越大 B．物体运动的加速度为零时，它的速度可能很大 C．加速度就是“加出 来的速度” D．物体 的加速度减小时，速度可能在增大 2、初速为零的匀加速直线运动，第 1s 内、第 2s 内、第 3s 内速度的改变 量之比为△v1：△v2：△v3=___________；第 1s 末、第 2s 末、第 3s 末的速度之 比为 v1：v2：v3=_____________

合集下载

物理必修一沪科版1.4怎样描述速度变化的快慢课件.

物理必修一沪科版1.4怎样描述速度变化的快慢课件.


●教学地位 本节内容中将重点讲解加速度和速度—时间图像的应 用，其中加速度是高中最重要的知识点之一，它贯穿了高 中整个阶段，几乎在所有的问题中都会涉及到加速度，它 也是高考必考的知识点，但主要综合其他知识点一起考 查，它往往是解决大题的关键步骤，在某些大题中甚至会 以单独一问出现.
●新课导入建议 故事导入 在下述图教1－4－1中，各物体的速度都发
vt－v0 (3)公式：a＝ . t
s－2 )，读作 米每二次方秒． (4)国际单位： m/s2 (或m·
(5)方向：加速度的方向始终跟 速度变化 的方向相同． (6)v－t 图像中图线的 斜率 反映了物体加速度的大
小，在同一v－t 图像中，加速度越大，图线的 斜率 越大．
2．思考判断 (1)加速度就是增加的速度．(×) (2)在直线运动中若加速度的方向与速度的方向相同， 则速度一定增加．(√) (3)加速度的方向与速度的方向一定相同．(×)
1.基本知识 (1)匀变速直线运动：物体做加速度 大小 、 方向 都不变 的直线运动． (2)匀变速直线运动的加速度的测量方法：利用打点计 时器打出的 纸带 进行测量．
①如图1－4－3是打点计时器打出的纸带，O、a、b、 c、d、e为相隔T＝0.1 s的计时点，则各时间间隔内的平均速 度为：
图1－4－3 sa v 0 a＝ T sd v cd＝ T sb v ab＝ T sc v bc＝ T
se v de＝ T
②若将各段平均速度看为各段中间时刻的瞬时速度， 则加速度可表达为： sb－sa sc－sb sd－sc a1＝ 2 ，a2＝ 2 ，a3＝ 2 ，…， T T T a1＋a2＋a3 a＝ . 3 ③ vt图像如图1－4－4所示．
由 vt图像的斜率求出加速度．
物理必修ⅰ沪科版第1章1.4怎样描述速度变化的快慢课件(精)

物理必修ⅰ沪科版第1章1.4怎样描述速度变化的快慢课件(精)


小的加速运动；
图1－4－2
图线b：表示物体做加速度不变的加速运动；
图线c：表示物体做加速度逐渐减小的减速运动；
图线d：表示物体做加速度逐渐增大的减速运动； 图线e：表示物体做加速度逐渐增大的加速运动。 (2)图线a、b、c运动的方向为正方向，图线d、e运动 的方向为负方向。 (3)图线a、b、e的加速度的方向与速度方向相同； 图线c、d的加速度的方向与速度的方向相反。
第
1
1.4
章
理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练
知识点一 知识点二 知识点三 考向一 考向二 考向三
随堂基础巩固
课时跟踪训练
1.加速度是描述物体运动速度 变化
快慢的物理量。
2．加速度的大小等于单位时间内 的速度变化量，方向与速度变化量 的方向相同。 3．匀变速直线运动是指加速度大小、 方向都不变的直线运动，其v－t图像 是一条倾斜直线，直线的斜率表示加 速度。
小为1.5 m/s2，方向沿负方向，B正确，D错误；在前2 s物
体的速度一直是正的，说明物体运动方向没有发生改变，
是单向直线运动，物体是不可能回到原点的，C错误。
答案：AB
[例3] 在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加 速度”的实验中，如图1－4－9甲所示是一次记录小车运动 情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计时点，相 邻计时点间还有四个点未画出。(打点频率为50 Hz)
[例2] 物体沿一直线运动，其
v－t图像如图1－4－7所示，下列说
法中正确的是
()
A．第2 s内和第3 s内速度方向相同 图1－4－7
B．第2 s内和第3 s内的加速度方向相同
C．第3 s末加速度为零
D．第5 s内速度方向与加速度方向相同
高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3速度变化的快慢的描述教案沪科版必修1(2021年整理)

高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3速度变化的快慢的描述教案沪科版必修1(2021年整理)

陕西省安康市石泉县高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3 速度变化的快慢的描述教案沪科版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（陕西省安康市石泉县高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3 速度变化的快慢的描述教案沪科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为陕西省安康市石泉县高中物理第1章怎样描述物体的运动1.3 速度变化的快慢的描述教案沪科版必修1的全部内容。

1。

3 速度变化的快慢的描述课标要求理解加速度的含义和应用三维目标知识技能1。

理解加速度的概念。

知道加速度是表示速度变化快慢的物理量。

理解它的定义、公式。

知道它的符号和单位2。

认识加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度方向与速度方向相同或相反时，结果是速度随时间增加或减少。

3.知道加速度跟速度变化量的区别。

4。

知道v—t图象的倾斜程度与运动物体加速度的关系过程方法： 5．用类比的方法、探究的方法，使学生经历加速度概念的建立过程。

情感态度和价值观： 6.通过实际生活中的事例分析，使学生体会到物理无处不在，激发学生学习物理的积极性。

7．培养学生乐于与他人合作的精神，有将自己的解释与他人交流的愿望。

教材分析本节知识较为抽象需要胡更多的时间让学生理解学情分析类比学习法：加速度概念的引出采用类比的学习方法。

教学重难点1.加速度概念的建立过程。

2.加速度概念的理解。

加速度概念的理解.提炼的课题本节课重点解决的问题教学手段运用PPT、练习册、教学资源选择教师个性化修教学过程改一复习：复习判断物体运动快慢的方法①播放刘翔视频②提出问题：刘翔为什么羸了?要比较运动员跑得快慢，还有哪些方法？③指出比值定义物理量是物理学常用的方法过度问题：这里我们复习了判断物体运动快慢的方法.为了描述物体运动的快慢,我们用比值定义了一个物理量-——-速度。

高中物理怎样描述运动的快慢一教学参考 沪科版 必修1

高中物理怎样描述运动的快慢一教学参考 沪科版 必修1

word 1 / 1 怎样描述运动的快慢〔一〕-教学参考 思路分析 物体的运动是在时间和空间内发生的一个连续的过程．对运动的描述离不开时间和空间．这就需要使学生建立正确的时空观．即建立正确的时间、时刻的概念．同时在初中学习的运动速率的基础上，建立正确的速度的概念．能区别速度与速率，明确速度的矢量性．为此，仍是要注重学生的学习体验．通过大量实例，使学生在体验中形成正确的物理概念，即形成时间、时刻、平均速度等概念．还要能初步建立时空之间的对应关系，为以后的运用运动示意图分析问题奠定基础．知识总结本节的任务是在时间和空间上对物体运动的快慢进行简要的描述，能建立正确的时间、时刻的概念．能在具体问题中熟练地求得平均速度，并能用其解决实际生活中的问题．同时还要注意培养对物体运动情景的分析能力，因为这往往是解决较复杂问题的关键入手点，也是以后解决综合问题的必备能力之一，还要注意运动示意图的画法的培养．相关速度、平均速度、瞬时速度速度：速度〔velocity 〕是位矢对时间的变化率．速度是矢量．平均速度：平均速度〔average velocity 〕定义式是：v ＝tr ∆∆． 〔瞬时〕速度：〔瞬时〕速度〔instantaneous velocity 〕定义式是：v ＝0lim →∆t t r ∆∆＝tr d d ． 速度方向：必沿轨迹切线方向．速度大小与速率〔speed 〕相同：v ＝｜v ｜＝t r d ｜d ｜＝t s d d ≠tr d d 直角坐标系中：v ＝t x d d i ＋t y d d j ＋t z d d k v ＝v x i ＋v y j ＋v z x速度方向沿轨迹切线方向这反映了速度的合成和分解．速率v ＝｜v ｜＝222z y x v v v +注释：在不致引起混淆的时候，速率也可称为“速度〞．例如：“光在真空中的速度是c ．〞。