一颗纽扣教案一颗纽扣教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的一颗纽扣教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一颗纽扣教案1【设计思路】1、基于教材价值的分析：通过《学本领》主题系列活动的开展，孩子们更加喜欢、愿意亲近各种常见的小动物了，也知道了动物的不同本领。
2、基于幼儿经验的分析：孩子们每天午睡起床后我都要帮助一群小不点穿衣服，有些动手能力强一点的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就会手上抱着衣服等待我的帮助。
在等待的过程中有的孩子把衣服上的纽扣当成玩具、还有的孩子发现每件衣服的纽扣都不一样，这一颗颗小小的纽扣引发了孩子们之间无限的对话："我的衣服有纽扣"、"我的是红的"、"我有两个"……我想幼儿在小班这个年龄阶段数学的学习和发展过程中，对生活中的事物有着初步的感知兴趣，纽扣有大小、颜色、数量不一的特征又是孩子正在关注的，这不正是引导孩子们通过身边的纽扣学习生活中的数学的好时机吗？3、基于环节设计的分析：激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）帮小动物找纽扣（价值点：尝试操作体验帮助别人的快乐）【内容与要求】1、感知纽扣的特征（颜色、形状、纽洞数量），尝试按钮扣的特征（形状、颜色、纽洞的数量）进行配对。
2、体验帮助别人的快乐。
【活动重点】能说出纽扣特征（形状、颜色及数量）【活动难点】能按几种特征进行配对【活动准备】塑封的小动物、塑封纽扣；故事PPT；绿色草坪；【活动过程】一、环节一激趣导入（价值点：激发幼儿兴趣）导入语：老师今天在班级里面捡到了一个东西，想知道吗？二、环节二帮助小老鼠寻找纽扣主人（价值点：让幼儿说出纽扣的特点）●观看PPT1关键问题：小老鼠在草地上散步，突然看到了一颗纽扣，这是一颗什么样的纽扣呢？小结：它是一颗白白的、圆圆的、有四个洞洞的小纽扣。
一颗纽扣的故事
从前，有一个名叫小明的男孩，他喜欢收集各种形状和颜色的纽扣。
每天放学后，他都会去街角的杂货铺购买新的纽扣。
他的书桌上摆满了各种各样的纽扣，大的、小的、圆的、方的，每一颗都闪闪发光，非常美丽。
一天，小明在学校的操场上捡到了一颗特别的纽扣。
它非常大，几乎有小明的手掌心那么大。
纽扣是银色的，上面刻有复杂的图案，看起来非常神秘。
小明非常喜欢这颗纽扣，他觉得这一定是某个人丢失的。
于是，小明决定寻找这颗纽扣的主人。
他问遍了全校的学生，但没有人认领这颗纽扣。
最后，小明决定去附近的警察局寻求帮助。
警察们听了小明的叙述后，也非常认真地展开了调查。
经过一番调查，警察们终于找到了纽扣的主人。
这个人是一位年迈的教授，他因为忙着工作，不小心丢失了自己的纽扣。
当小明把纽扣还给教授时，教授非常感动。
他拍了拍小明的肩膀，说：“谢谢你，小朋友。
这颗纽扣对我来说非常重要，因为它是我父亲留给我的遗物。
”
小明听了教授的话，感到很惊讶。
他从来没有想到过，一颗小小的纽扣可以承载着这样的故事和情感。
从那以后，小明更加珍惜自己的纽扣，他明白每一颗纽扣都有它自己的故事和价值。
这个故事告诉我们，生活中看似平凡的小物件，也可能有着不平凡的历史和意义。
我们应该珍惜身边的一切，用心去感受它们背后的故事和价值。
幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的日常用品》中的第三章节，详细内容为“一颗纽扣”。
通过观察、体验和游戏，让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 培养幼儿的动手能力，学会系纽扣的基本方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述纽扣的特征，以及掌握系纽扣的方法。
教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣、系扣衣服、PPT课件等。
2. 学具：每人一颗小纽扣、一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的衣服，发现衣服上的纽扣。
（2）邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣，引导幼儿观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示大纽扣和小纽扣，让幼儿观察并描述它们的不同之处。
（2）引导幼儿用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿从学具中挑选一颗自己喜欢的纽扣，用彩笔在白纸上画出纽扣的形状。
4. 系扣子游戏（10分钟）（1）邀请幼儿到前面演示如何系扣子，其他幼儿观察并学习。
（2）让幼儿分组进行系扣子比赛，培养幼儿的动手能力。
（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状、颜色和大小的纽扣。
2. 写上“我找到了一个……的纽扣”句式，引导幼儿进行描述。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己衣服上的纽扣，画出一颗自己最喜欢的纽扣，并用“我找到了一个……的纽扣”句式进行描述。
答案示例：我找到了一个红色的、圆形的、小小的纽扣。
精心整理
小班数学：一颗纽扣
活动目标：1.尝试按纽扣的特征（颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等）进行配对。
2.乐意帮助别人，知道捡到的东西要归还主人。
活动准备：课件：一颗纽扣，五幅动物衣服图片，纽扣等。
活动过程：一、 引起兴趣1、出示纽扣，引导幼儿观察纽扣外形特点。
2、请幼儿找一找衣服上有没有纽扣，知道同一件衣服上的纽扣大部分是一样的。
二、观看课件，比较各种纽扣的不同。
1、画面一：flash 动画：小老鼠捡到一颗纽扣。
观察纽扣的特点：一颗红红的、圆圆的、有两个洞洞的纽扣。
2、画面二：找小兔问问：这是不是它丢的纽扣？比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是圆形的，小兔的纽扣是三角形的。
3、画面三：遇到小狗：比较两颗纽扣的不同：小老鼠见到的纽扣是红色的，1、。
