小班语言：一颗纽扣教学设计

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自教材《幼儿园小班语言活动手册》第四章“故事与儿歌”部分，详细内容为故事《一颗纽扣》。

故事讲述了一只小熊在寻找自己衣服上掉落的一颗纽扣的过程中，遇到了各种小动物，大家一起帮小熊找到纽扣的温馨故事。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中朋友间互帮互助的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力和想象力。

难点：引导幼儿通过观察图片，理解故事中朋友间的互帮互助。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、一颗纽扣实物、小熊和小动物玩偶。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一颗纽扣实物，引导幼儿观察并讲述自己衣服上的纽扣。

2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中小熊和动物们的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中都有哪些小动物帮助了小熊找纽扣？”让幼儿回答，培养他们的语言表达能力。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出故事中的小熊和小动物，并粘贴到画纸上。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助朋友找到掉落的物品。

6. 情景再现（5分钟）教师与幼儿一起用玩偶角色扮演故事情节，让幼儿亲身体验互帮互助的友谊。

教师邀请幼儿分享自己的作品和讨论成果，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 故事一颗纽扣2. 故事角色：小熊、小兔子、小松鼠、小鸟等3. 重点词汇：互帮互助、友谊、寻找七、作业设计1. 作业题目：画出故事中帮助小熊找纽扣的小动物，并描述它们的特点。

答案：略2. 家庭作业：与家长一起表演故事情节，感受互帮互助的友谊。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《一颗纽扣》让幼儿感受到互帮互助的友谊，培养了他们的语言表达和观察能力。

2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第四章《生活中的数字》，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。

通过观察、操作纽扣，让幼儿了解数字1的概念，培养幼儿对数量的认知。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字1，理解数字1的含义，知道1可以表示一个物体。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、操作纽扣的能力，提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。

难点：培养幼儿运用数字1描述一个物体的能力。

四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、数字卡片、PPT、故事书《一颗纽扣》。

学具：每组一颗纽扣、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事书《一颗纽扣》为载体，讲述小兔子丢失一颗纽扣的故事，引导幼儿关注数字1。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一颗纽扣，让幼儿观察并说出它的数量。

（2）教师引导幼儿认识数字1，解释数字1的含义。

（3）教师示范用数字1描述一颗纽扣，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己操作一颗纽扣，练习用数字1描述。

（2）教师邀请幼儿分享自己的操作成果，给予鼓励和指导。

4. 小组活动（5分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组一颗纽扣，让幼儿合作完成用数字1描述的任务。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成任务。

（1）教师邀请各小组展示自己的成果，给予表扬。

六、板书设计1. 一颗纽扣2. 数字1七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用数字1描述自己家里的一个物品，并画下来。

2. 答案示例：一颗苹果八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿对数字1有了初步的认识。

课后，教师可以进一步引导幼儿观察生活中的物品，用数字1进行描述，巩固所学知识。

同时，可以拓展延伸至其他数字的学习，培养幼儿对数字的兴趣。

幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《有趣的日常用品》中的第三章节，详细内容为“一颗纽扣”。

通过观察、体验和游戏，让幼儿了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。

2. 培养幼儿用语言表达自己想法的能力，学会用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。

3. 培养幼儿的动手能力，学会系纽扣的基本方法。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述纽扣的特征，以及掌握系纽扣的方法。

教学重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、一颗小纽扣、不同颜色和形状的纽扣、系扣衣服、PPT课件等。

2. 学具：每人一颗小纽扣、一张白纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察教室里的衣服，发现衣服上的纽扣。

（2）邀请幼儿分享自己衣服上的纽扣，引导幼儿观察并描述纽扣的形状、颜色和大小。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示大纽扣和小纽扣，让幼儿观察并描述它们的不同之处。

（2）引导幼儿用“我找到了一个……的纽扣”句式进行表述。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿从学具中挑选一颗自己喜欢的纽扣，用彩笔在白纸上画出纽扣的形状。

4. 系扣子游戏（10分钟）（1）邀请幼儿到前面演示如何系扣子，其他幼儿观察并学习。

（2）让幼儿分组进行系扣子比赛，培养幼儿的动手能力。

（1）让幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同形状、颜色和大小的纽扣。

2. 写上“我找到了一个……的纽扣”句式，引导幼儿进行描述。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察自己衣服上的纽扣，画出一颗自己最喜欢的纽扣，并用“我找到了一个……的纽扣”句式进行描述。

答案示例：我找到了一个红色的、圆形的、小小的纽扣。

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学目标1.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

2.培养幼儿合作、分享的良好品质。

3.培养幼儿对手工制作和绘画的兴趣。

二、教学内容1.认知：了解一颗纽扣的形状、颜色和大小。

2.技能：学会用橡皮泥制作一颗纽扣，并用彩笔进行装饰。

3.情感：培养幼儿珍惜物品、关爱他人的情感。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿学会制作一颗纽扣，并对其进行装饰。

2.难点：培养幼儿观察、思考和表达的能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色和大小。

（2）教师提问：“你们在哪里见过纽扣？纽扣有什么作用？”2.讲解与讨论（1）教师讲解一颗纽扣的制作方法，边讲解边示范。

（2）教师引导幼儿讨论：“如果有一颗丢失的纽扣，我们应该怎么办？”3.制作一颗纽扣（1）教师分发橡皮泥和工具，指导幼儿按照讲解的方法制作一颗纽扣。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作。

4.装饰一颗纽扣（1）教师出示彩笔，引导幼儿用彩笔在纽扣上绘制喜欢的图案。

（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的纽扣。

5.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿进行评价。

6.情感教育（1）教师引导幼儿思考：“我们制作的纽扣可以用来做什么？我们应该珍惜物品，关爱他人。

”（2）教师组织幼儿进行爱心传递活动，将制作的纽扣送给需要的人。

7.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，发挥自己的想象力和创造力，为他人带来快乐。

五、作业1.回家后，与家长共同制作一颗纽扣，并讲述制作过程。

2.家长协助幼儿完成一颗纽扣的装饰，并拍照至班级群。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每位幼儿的操作情况，及时给予指导。

2.教师在情感教育环节是否引导幼儿树立正确的价值观。

3.教师在作业布置上是否合理，能否激发幼儿的创造力。

重难点补充：1.重点：教师通过实物展示和互动问答，引导幼儿关注纽扣的细节特征，如形状（圆的、方的、有花的）、颜色（红的、蓝的、黄的）和大小（大的、小的）。

教学资料参考范本幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》(四篇)目录：幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》一幼儿园小班语言活动古诗：《春晓》二幼儿园小班语言活动教案朵云帽子三幼儿园小班语言活动教案起睡着了四幼儿园小班语言朗读表演活动教案：《颗纽扣》一活动名称：语言活动——一颗纽扣活动目标：1、、组织幼儿采用各种方式朗读故事，在熟悉故事的基础上学习分角色表演故事。

2、知道捡到东西要交还给主人。

3、能积极参加表演活动，增强幼儿对文学作品的表现力。

活动准备：1、幼儿用书，故事DV2、动物头饰，纽扣图片。

活动过程：一、回忆故事名称1、出示绘本封面：这本书叫什么名字?(多次反复指读书名)2、《一颗纽扣》的故事里都有谁?说了什么事?二、阅读故事1、发放幼儿用书。

2、我们一起来听一听这个故事，录音读到哪一页你就要翻到哪一页，也可以轻轻地跟着录音一起讲一讲。

3、教师带领幼儿朗读故事。

4、合作朗读：一二三组小朋友读小老鼠的话，四五六组的小朋友读其它小动物的话。

5、四五六组的小朋友读小老鼠的话，一二三组的小朋友读其它小动物的话。

6、接读故事：下面我们一页一页来接读故事，老师说了哪一组读就由哪一组的小朋友来读，老师叫那个小朋友的名字就由这个小朋友来读接下来的一页，没有轮到自己读小朋友也要仔细听，并把书翻到别人正在读的那一页，听听谁读得好，看看谁能认真听别人读。

三、表演故事1、刚才老师看见一些小朋友讲故事讲得特别好，老师要请他们戴上头饰来表演故事。

2、请9名能力强的幼儿上前表演故事，在讲到“小老师回到家…….”教师可根据幼儿掌握的情况，引导幼儿讲述。

3、评价刚才幼儿的讲述情况，再请一些幼儿上前表演故事：刚才别的小朋友在上面表演故事的时候，老师发现某某小朋友能安安静静、认真地看表演，诗歌有礼貌的小观众，现在老师也要请他们来表演，希望下面的小朋友都能安安静静地看表演。

四、结束部分1、评价幼儿活动情况，让幼儿下课后和同伴继续表演这个故事。

2024年幼儿园小班综合活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材第四章《生活中的小秘密》，详细内容围绕“一颗纽扣”展开。

通过观察、体验、探索，让幼儿了解纽扣的形状、颜色、用途等，培养幼儿的生活自理能力。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解纽扣的基本特征，如形状、颜色、大小等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识纽扣的基本特征，学会正确使用纽扣。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和生活自理能力。

四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、PPT、实物展示台、故事卡片等。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着一件带有纽扣的衣物，让幼儿观察并提出问题：“你们发现老师身上有什么小秘密吗？”引导幼儿关注纽扣，讨论纽扣的形状、颜色、大小等特征。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一颗纽扣，通过PPT讲解纽扣的基本特征。

讲解如何正确使用纽扣，并结合故事卡片讲述一个关于纽扣的故事。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放幼儿用书，让幼儿在书中找到带有纽扣的图片，并描述其特征。

引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具，制作一个属于自己的纽扣画。

4. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的纽扣画。

鼓励幼儿大胆表达，培养他们的语言表达能力。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 一颗纽扣2. 内容：纽扣的特征：形状、颜色、大小纽扣的用途：衣物、装饰等正确使用纽扣的方法七、作业设计1. 作业题目：我的纽扣画请幼儿在家长的帮助下，利用废旧衣物上的纽扣，制作一幅创意纽扣画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中关于纽扣的生活经验，促进家园共育。

小班语言活动教案一颗纽扣一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言教育活动指导手册》第三单元“趣味故事”，具体内容为“一颗纽扣”的故事。

通过讲述一颗纽扣在寻找主人的过程中，遇到了各种小动物，并帮助他们解决问题的经历，让幼儿了解互助友爱的道理。

二、教学目标1. 能够认真倾听故事，理解故事的主要情节和角色特点。

2. 学会使用故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

3. 通过故事，培养幼儿的互助友爱精神和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的互助友爱精神，并能运用到实际生活中。

教学重点：学会故事中的关键词汇，掌握故事的主要情节。

四、教具与学具准备1. 教具：一颗大纽扣、故事挂图、动物手偶。

2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 导入：出示一颗大纽扣，引发幼儿兴趣，询问他们是否知道这是什么。

2. 故事讲述：以情景剧的形式，用动物手偶讲述一颗纽扣寻找主人的故事。

3. 例题讲解：讲解故事中的关键词汇，如“纽扣”、“寻找”、“帮助”等。

4. 随堂练习：请幼儿用故事中学到的词汇，描述故事中的角色和情节。

5. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的互助友爱精神。

7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长一起用故事中的关键词汇复述故事。

六、板书设计1. 板书“一颗纽扣”2. 板书内容：故事角色：小猫、小狗、小兔子、小松鼠等。

关键词汇：纽扣、寻找、帮助、互助友爱。

七、作业设计1. 作业题目：用故事中的关键词汇，与家长一起复述“一颗纽扣”的故事。

2. 答案示例：今天我们听了“一颗纽扣”的故事，故事里的小猫、小狗、小兔子、小松鼠都帮助了纽扣找到了主人。

我们也要学会帮助他们，这就是互助友爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中，关心同伴，互相帮助，将互助友爱精神落到实处。

小班语言教案一颗纽扣小班语言教案一颗纽扣「篇一」活动目标：1.尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上的扣眼数量等)进行配对，并愿意在同伴面前大胆表达。

2.乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。

3.体验匹配操作活动的乐趣。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.让幼儿学习简单的数学题目。

活动准备：1.课件2.幼儿的操作材料人手一份。

活动过程：一、播放课件，引起活动的兴趣。

师：今天老师带来一个和纽扣有关的故事，我们一起来看看。

一天，天气真好，一只小老鼠出来散步，走着走着，他看见前面有个东西向他滚来，捡起来一看，哦，原来是颗纽扣。

提问：咦，这是一颗怎么样的纽扣呀?谁能来说一说?(圆形的、白色的、上面有四个洞眼)师：嗯，观察的真仔细，那这颗扣子会是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。

二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状、扣眼数量的不同。

(一)引导观察画面，感知发现纽扣颜色不同问：小老鼠在路上看见了谁?(小狗)它会对小狗怎么说呢?小老鼠拣到的纽扣是小狗丢的吗?为什么?如果你是小狗，应该怎么说呢?(二)引导观察画面，感知发现纽扣形状不同问：小老鼠来到了萝卜地里，看见了谁?(小白兔)它会对小白兔怎么说呢?小白兔拿起放大镜看了看衣服的我纽扣，会怎么说呢?为什么?如果你的小白兔，应该怎么说?(三)引导观察画面，感知发现纽扣扣眼数量不同问：小老鼠这回找到了谁了?(小猫)它对小猫怎么说呢?小老鼠捡到的纽扣是小猫丢的吗?为什么?如果你是小猫，会怎么说?(要求说完整话)(四)引导观察画面，感知发现纽扣大小不同看接下来小老鼠遇到了谁?(大象和蜜蜂)小老鼠说：为什么你觉得不是?小结：大象的纽扣比小老鼠的纽扣大，蜜蜂的纽扣比小老鼠的小。

三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(一)师：那纽扣到底是谁丢的呢?小老鼠回到家，发现了什么?(妈妈身上的衣服纽扣丢了)你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢?小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、扣子上的洞洞数量一样，还有大小也一样，是妈妈的纽扣。

幼儿园小班《一颗纽扣》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章，详细内容为《一颗纽扣》一课。

通过讲述一颗纽扣的故事，引导幼儿认识纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解纽扣的形状、颜色和用途，培养幼儿对日常生活中物品的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纽扣的用途，并能够运用到实际生活中。

重点：引导幼儿观察纽扣的形状、颜色，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备教具：一颗纽扣、PPT、故事卡片。

学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一颗纽扣的故事，引起幼儿的兴趣。

2. 讲解：展示PPT，引导幼儿观察纽扣的形状、颜色，让幼儿了解纽扣的用途。

3. 实践：发放彩色笔、画纸、剪刀、胶水等学具，让幼儿动手画一颗自己喜欢的纽扣，并剪下来。

4. 互动：让幼儿互相展示自己的作品，并分享创作过程。

6. 例题讲解：出示一颗纽扣，让幼儿观察并描述其形状、颜色。

7. 随堂练习：发放练习题，让幼儿根据题目要求，完成纽扣的形状、颜色连线。

8. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《一颗纽扣》2. 内容：形状：圆形、方形、三角形等颜色：红色、蓝色、黄色等用途：衣服、裤子、裙子等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的纽扣，并描述其形状、颜色。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的物品，观察其形状、颜色，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，让幼儿尝试将所学知识运用到实际生活中，如为家人选择合适的纽扣等。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程的设计；5. 作业设计与课后反思。

2024年幼儿园小班教案《一颗纽扣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《启蒙数学》第三单元“生活中的数字”，详细内容为“一颗纽扣”主题活动。

通过观察、探索、操作纽扣，让幼儿认识数字1，理解“1”的数量概念，并培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

二、教学目标1. 认知目标：幼儿能够认识数字1，理解“1”的数量概念。

2. 能力目标：通过观察、操作纽扣，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索生活中数字的热情。

三、教学难点与重点难点：理解“1”的数量概念。

重点：认识数字1，培养观察能力、动手能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：PPT、一颗纽扣、数字卡片1、故事书《一颗纽扣》。

学具：每组一颗纽扣、数字卡片1、画纸、水彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《一颗纽扣》，引导幼儿关注故事中主人公丢失了一颗纽扣，然后展开讨论：如何帮助主人公找到这颗丢失的纽扣？2. 例题讲解（10分钟）教师出示一颗纽扣，引导幼儿观察，让幼儿尝试用数字1来表示这颗纽扣的数量。

3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作一颗纽扣，将数字1卡片放在旁边，引导幼儿用手指点数，并说出“1”。

4. 小组活动（10分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出他们找到的“一颗纽扣”，并用水彩笔涂上颜色。

教师邀请各组幼儿展示他们的作品，并分享他们在操作过程中对数字1的认识。

六、板书设计1. 数字1卡片2. 纽扣图案3. 关键词：一颗纽扣、数字1、数量概念七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找到生活中的“一颗纽扣”，并用水彩笔在画纸上画出来，第二天与同学分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，幼儿对数字1有了初步的认识，能够理解“1”的数量概念。

但在操作过程中，部分幼儿对数字1的书写还需加强练习。

2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导幼儿探索生活中的其他数字，让幼儿在实践中感受数学的乐趣。