苏科版物理八下《力弹力》word学案

苏科版物理八下《力 弹力》word学案

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN 《一、力 弹力》学案(1) 初二物理备课组: 审核:康贻宏 班级:__________ 姓名_________ 【学习目标】 1、初步建立力的概念，知道什么是受力物体和受力物体； 2、通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力； 3、通过探究物体形变大小与外力的关系，领悟弹簧测力计的原理。 【重点难点】认识弹性、弹力。 教具：弹簧、钩码（若干）、橡皮筋、橡皮泥、充满气的气球、塑料直尺等。 【课前预习】 1. 为什么说一个巴掌拍不响？

2. 用力拉弹簧，弹簧伸长了；用力弯锯条，锯条变弯了；当你坐在沙发上，沙发会下陷。这几种现象有什么共性？

【学习过程】 一、学生活动1： 自学课本“力是什么”课本图8—1中的推、拉、举、压分别是 的作用形式。 思考：1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_____________作用， 2. 当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? ________举例:___________ 分别举出日常生活中推、拉、举、压的例子，并写出施力物体和受力物体： 如：推土机 推 土 ，推土机 是施力物体 土 是受力物体。 例： 推 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 拉 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 举 ， 是施力物体 是受力物体， 例： 压 ， 是施力物体 是受力物体。 结论:物理学中,把__________________________________称之为力.

二、学生活动2：探究弹性 在手压气球、拉弹簧、拉橡皮筋、揉纸团、压橡皮泥等的活动中，你会看到它们的 __________ 发生了改变，分别松开手后，你看到了有的 _____ ，像 __________ _________ 等，有的 ，像 _______ 。 称为弹性形变。 在压气球、拉弹簧、拉橡皮筋中，你的手有 的感觉。 _____________________________________________________ 叫做弹力 可见弹力产生的条件是 和 ，我们日常生活中的 、 、 、 等都是弹力。

三、学生活动3：探究物体形变与外力大小的关系 实验：1、架高塑料尺，施加不同的压力，观察塑料尺的形变。 2、在弹簧下挂不同的钩码；观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力大小的关系 小组交流总结：弹簧长度的伸长与外力的大小 。根据实验结果课后你能否利用手边的器材制一测量力的工具 ，如果 能请试一试。 [要点归纳] 1. 力________________________________ 2. 弹力__________________________________ 3. 使物体发生弹性形变________________________________ [当堂巩固] 1、物体的形状或体积的改变，叫做_________物体形变产生的力,叫_______. 2、有力发生时一定有 个物体，施加力的物体称做 _____ 物体，受到力的物体称做___ 物体。 3、当用脚踢球时，球受到力的施力物体是 。同时脚感到疼，脚也受到力的作用，脚受到力的施力物体是 。 4、人推车时，是 和 之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是 ，这时，人也受到推力，施力物体是 。 5、人用手抓住绳子将水桶提起,水桶受到向上的拉力,这个力的施力物体是 ( ) A．水桶 B．地球 C．绳子 Ｄ．手 ６.下列关于力的说法中不正确的是 〔 〕 A、力是物体对物体的作用 B、力能脱离物体而独立存在 C、不直接接触的物体间也能产生力的作用 D、一个物体不能产生力的作用 7．下列所说的几种力中,不属于弹力的是 A．用绳子拉物体时，绳子对物体的拉力 B．用手压桌面时，手对桌面的压力 Ｃ．用手托住一个球，手对球的托力 D．使苹果从树上掉下来的力 ８．关于弹力的叙述中正确的是 A．只有橡皮筋、弹簧一类有弹性的物体才能产生弹力 B．只要物体发生形变就一定产生弹力 Ｃ．任何物体的弹性都有一定的限度，因此弹力不可能无限大 D．弹力的大小只与物体的形变有关 8、下列关于弹力产生条件的说法中正确的是（ ） A．只要两个物体接触就一定有弹力产生 B．观察不到物体的形变，就一定没有产生弹力 C．只有发生形变的物体才会产生弹力 D．形变大的物体产生的弹力一定比形变小的物体产生的弹力大． 课后作业：相关练习册： 《一、力 弹力》学案(２) 初二物理备课组: 审核:康贻宏 班级:__________ 姓名_________ 【学习目标】 1、 通过观察和对比，认识弹簧秤的构造及使用方法；通过实验操作学会用弹簧秤测量力的大小； 2、 知道国际单位制力的单位。 3、通过观察，知道发生弹性形变的物体具有能量。 【重点难点】弹性势能。理解弹性形变与弹力的关系 【回忆巩固】 1.发生力的作用时一定有 个物体且要发生_____________作用， 当两个物体没有直接接触时，它们之间能产生力的作用吗? ________ ２． 物理学中,把_______________________________称之为力，___________________ _____________________________________ 叫做弹力，使物体发生弹性形变________ _________________________ 【学习过程】 一、学生活动1：交流、讨论如何使用弹簧测力计 1、自学课本活动8—2 观察弹簧秤测量力计，讨论弹簧测力计的使用方法 1）弹簧测力计的原理：___________________________________________________。 2）弹簧测力计是由 ___________ 组成的。国际单位制中力的单位

是 。 3）弹簧测力计的使用： （1）观察课本图8-5所示的弹簧测力计的刻度盘上表示的测量范围是

N，分度值是 N。 （2）校零：检查指针是否指在 刻度处，若不在应 。 （3）测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 。 （4）观察时，视线必须 。 2、练习使用弹簧秤测自己的头发能承受的最大拉力

二、活动2、认识弹性势能 阅读生活、物理、社会了解什么是弹性势能。 学生练习：举例说明发生弹性形变的物体具有弹性性能。 ______________________________________________,这种能叫做弹性势能. 【课堂小节】 1．弹簧测力计的原理：____________________________________________。在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察，现已观察出指针是指在零刻度，那么还应观察的是：（1）_____________；（2）______________。若在某次测量中弹簧测力计的示数如图所示，则所测得的拉力大小为_________N。 2．_____________________________________________,这种能叫做弹性势能 [当堂巩固] 1、物体对物体的 叫做力。力的符号是 ，力的单位是 ，简称 ，符号 。 2、每个弹簧秤都有一定的测量范围，加在弹簧秤上的力不能超过这范围。超过这范围，弹簧的__ ____就不再与___ ___成正比，弹簧不再恢复到原来的___ ___。 1．感受身边的物理——重力为15N的物体可能是（ ）

A．一辆自行车 B. 一只大白兔 C．一支钢笔 D．一名中学生 3、能直接测量力的工具下列是（ ） A、杆秤 B、弹簧测力计 C、天平 D、磅秤 4．关于弹簧，下面说法中正确的是 （ ） (A)在任何情况下，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； (B)在任何情况下，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比； (C)在一定范围内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比； (D)在一定范围内，弹簧伸长后的长度和受到的拉力成正比。 5、有关弹簧秤的使用，错误的是（ ） A．每个弹簧秤都有测量的最大值。 B．测量后应检查指针能否回复原零位。 C．测量时要防止弹簧与底板摩擦。 D．测量时弹簧秤要保持竖直位置。 1、使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ） A、弹簧测力计只能测竖直方向的力 B、使用前必须检查指针是否在零刻度线上 C、必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围 D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向 2、测一个约8N的力时，应选用恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A、量程15N，分度值0.5N B、量程10N，分度值0.2N C、量程5N，分度值0.1N D、上述三个弹簧测力计都可以使用 6、使用弹簧测力计前，如果零点没有校正，指针指在零点下方，测得力的大小与真实值相比（ ） A、偏大 B、偏小 C、相同 D、不能确定 8、某同学在使用已校“0”的弹簧测力计测量弹簧测力计对物体的拉力时，误将物体挂在了拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的示数是5.0N，则弹簧测力计对物体的拉力（ ） A、一定等于5.0N B、一定大于5.0N C、一定小于5.0N D、不能确定