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高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程2单元测试新人教版必修2

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第1页/共10页 第6章 从杂交育种到基因工程 一、单项选择题 （ ）1．育种专家用高秆抗锈病水稻与矮秆不抗锈病水稻杂交，培育出了矮秆抗锈病水稻，这种水稻出现的原因是 A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境条件的改变 （ ）2．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是 A．无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理 C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理 D．“多莉”羊获得是利用了杂交育种原理 （ ）3．嫦娥1号”胜利奔月，神五神六胜利返回，这些航天技术的发展，为我国的生物育种创造了更多更好的机会，下列有关航天育种的说法不正确的是 A．航天育种可缩短育种周期 B．种子在宇宙辐射.微重力及弱地磁场等因素的诱导下发生基因突变 C．航天育种技术作为航天技术与农业育种技术相结合的一项创新性研究成果，是快速培育农作物优良新品种的重要途径之一 D．“太空种子”都能培育出高产.优质.高效的新品种 （ ）4．某地区一些玉米植株(基因型为AaBb)比一般玉米植株早熟.生长整齐而健壮,果穗大.籽粒多,这些植株最可能是 第2页/共10页

① G C A T A T G C A T A T 15N 14N ② ③ … … … … …

A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种 （ ）5.诱变育种能使植物体产生更多的突变个体，生物细胞对辐

射.化学诱变剂敏感的时期是细胞分裂的 A.间期 B.前期 C.后期 D.末期 （ ）6.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是

A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育

种 D．细胞工程育种 （ ）7.下列哪种生物技术能有效地打破物种的界限，定向改造生物，培育新的农作物优良品种 A．基因工程育种 B．诱变育种 C．杂交育种 D．单倍体育种 （ ）8.下列有关基因工程技术的叙述中，正确的是 A.重组DNA技术所用的工具酶是限制酶.连接酶和运载体 B.所有的限制酶只能识别同一种特定的核苷酸序列 C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快 D.只要目的基因进入了受体细胞就能成功实现表达 （ ）9．关于DNA分子片段的说法正确的是

A．限制性内切酶可作用于①部位,解旋酶作用于③部位 B．②处的碱基缺失导致染色体结构的变异 C．把此DNA放在含15N的培养液中复制2代,子代中含15N的DNA占3/4 第3页/共10页

D．该DNA的特异性表现在碱基种类和（A+ G）/（T +C）的比例上 （ ）10.(上海)现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是 ①杂交育种 ②基因工程 ③诱变育种 ④克隆技术 A. ①②④ B. ②③④ C.①③④ D.①②③ （ ）11．基因工程的正确操作步骤是 ① 目的基因与运载体相结合 ② 将目的基因导入受体细胞 ③ 检测目的基因的表达 ④ 提取目的基因 A.③④②① B.②④①③ C.④①②③ D.③④①② （ ）12.（2019·江苏卷·6）育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是 A.这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的 B.该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体 C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置 D.将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系 第4页/共10页

（ ）13.右图为利用①和②两个亲本培育某种农作物品种⑥的几种 方 法 ，有关说法错误的是 A.经过Ⅲ培育成④会用到组织培养技术 B.过程Ⅵ中秋水仙素的处理对象是幼苗 C.由品种①直接形成⑤的过程可经过基因突变 D.经过I和V培育出⑥可以明显缩短育种年限 （ ）14.用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病 （t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述正确的是 → F1 → 雄配子→ 幼苗 → A．过程①是杂交 B．过程②为有丝分裂 C．过程③必须经过受精作用 D．过程④必须使用生长素处理 （ ）15.下列各项中，不属于诱变育种优点的是 A.提高变异的频率 B.育种年限显著缩短 C.大幅度改良某些性状 D.需大量处理供试材料 （ ）16.一般地说，干旱条件下育成的作物品种，适于在干旱地区种植；潮湿条件下育成的作物品种，适于在潮湿地区种植。在这里，干旱和潮湿条件所起的作用是 A.诱发基因 B.引起染色体变异 C.选择基因型 D.导致基因重组

（ ）17．在下列有关育种的叙述中，正确的 A.培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理 B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理 第5页/共10页

C.我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同 D．培育无子番茄是利用基因重组原理 （ ）18．用激光或亚硝酸处理萌发的种子或幼苗能诱导基因突变，激光或亚硝酸起作用的时间是有丝分裂 A.分裂间期 B．分裂期的中期 C．分裂期的后期 D．各个时期 （ ）19．要将基因型为AaBB的生物，培育出以下基因型的生物：①AaBb；②AaBBC；③AAaaBBBB；④aB。则对应的育种方法依次是 A．诱变育种.转基因技术.细胞融合.花药离体培养 B．杂交育种.花药离体培养.转基因技术.多倍体育种 C．花药离体培养.诱变育种.多倍体育种.转基因技术

D．多倍体育种.花药离体培养.诱变育种.转基因技术

（ ）20.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病（DDTT）和矮秆不抗锈病（ddtt）进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是 A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8.1/4 B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C.前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D.后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 二、非选择题 21.以下各图分别表示几种不同的育种方法。 (1）A图所示过程是一种克隆动物的新技术，新个体丙的性别决定于 第6页/共10页

亲本。 （2）在B图中，由物种P突变为物种P′，在指导蛋白质合成时，③处的氨基酸由物种P的 改变成了 。（缬氨酸GUC；谷氨酰胺CAG；天门冬氨酸GAC） （3）C图所示的育种方法叫 ，小黑麦是 倍体，该方法最常用的做法是在1处 。 （4）D图所表示的育种方法叫 ,原理是 。

若要在F2 中选出最符合生产要求的新品种，最简便的方法是 （5）E图中过程3常用的方法是 ，与D方法相比，E方法的突出优点是 。过程1代表 ,过程2代表 ,基因重组发生在过程 中. 22.普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验： 请分析回答： （1）A组用F1获得F2的方法是 ，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占 。 （2）Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是 类。 （3）A.B.C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的是 组，原因是 。 （4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是 。获得的矮杆抗病植株中能稳定遗传的占 。 （5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。请设计实验方案探究该矮杆性状出现的可能原因（简要写出所用方法.结果和结论） 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老第7页/共10页

师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

23.小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因（Aa和Bb）控制，共有四种表现型，黑色（A_B_）.褐色（aaB_）.棕色（A_bb）和白色（aabb）。 （1）若右图为一只黑色小香猪（AaBb）产生的一个初级精母细胞，1位点为A，2位点为a，造成这一现象的可能原因是 _______________________ 。该细胞以后如果减数分裂正常进行，至少能产生__________种不同基因型的配子。 （2）两只黑色小香猪交配产下一只白色雄小香猪，则它们再生下一只棕色雌小香猪的概率是_______。 （3）有多对黑色杂合的小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤（假设亲本足够多，产生的后代也足够多）。 ①_________ ____________________________ ②____________________ _________________ （4）已知小香猪的一种隐性性状由单基因h控制，但不知控制该性状的基因（h）是否位于常染色体上，请你设计一个简单的调查方案进行调查，并预测调查结果。

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高中生物必修2第6章从杂交育种到基因工程单元测试题(教师卷)

高中生物必修2第6章从杂交育种到基因工程单元测试题(教师卷)

高中生物必修2第6章从杂交育种到基因工程单元测试题(教师卷)满分：100班级：________ 姓名：________ 成绩：________一．单选题（共60小题,共60分）1.杂交育种所依据的主要遗传学原理是( ) （1分）A.基因突变B.基因自由组合C.染色体交叉互换D.染色体结构变异【正确答案】 B【答案解析】A、基因突变是诱变育种所依据的主要遗传学原理，A错误；B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；C、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；D、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，D错误。

故选：B。

2.下列关于育种的叙述中，正确的是（）（1分）A.诱变获得的突变体多数表现出优良性状B.用物理因素诱变处理可提高突变率C.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因D.三倍体植物不能由受精卵发育而来【正确答案】 B【答案解析】A、基因突变是随机的和不定向的，诱变育种虽可提高突变率，但有利变异的个体往往不多，A错误；B、诱变育种具有的优点是可以提高突变率，缩短育种周期，以及能大幅度改良某些性状，所以用物理因素诱变处理可提高突变率，B正确；C、诱变育种的原理是基因突变，可形成新的基因；杂交育种的原理是基因重组，没有形成新的基因，C错误；D、三倍体植物可以由受精卵发育而来，如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来，D错误。

故选：B。

3.下列关于生物育种的叙述，正确的是（）（1分）A.杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的物种B.基因工程培育抗虫植物时，需要限制酶和DNA聚合酶参与C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D.诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型【正确答案】 D【答案解析】A、杂交育种利用基因重组的原理，从而产生新的基因型，但不形成新的物种，A错误；B、基因工程培育抗虫植物时，需要限制酶和DNA连接酶参与，B错误；C、由于单倍体长得弱小且高度不育，所以单倍体育种时需用秋水仙素处理其幼苗而不是萌发的种子，C错误；D、诱变育种可发提高突变率，缩短育种周期，能大幅度改良某些性状，所以在较短时间内获得更多的优良变异类型，D正确。

2021-2022年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程单元评估 新人教版必修2

2021-2022年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程单元评估 新人教版必修2

2021-2022年高中生物第6章从杂交育种到基因工程单元评估新人教版必修2一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．农作物育种上，采用的方法有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种，它们的理论依据依次是( )①基因突变；②基因交换；③基因重组；④染色体变异。

A．①③④④B．④③①②C．②④①③ D．②①④③解析：诱变育种是利用理化生方法，人工诱发基因突变的过程；杂交育种是利用有性生殖过程中发生基因重新组合的原理得到新类型；多倍体育种和单倍体育种都涉及染色体数目的改变。

答案：A2．杂交育种中，杂交后代的性状一出现就能稳定遗传的是( )A．优良性状B．隐性性状C．显性性状D．相对性状解析：有性杂交后代中显性性状往往有纯合和杂合两种基因型，而隐性性状只有一种基因型即为双隐纯合子。

答案：B3．限制性内切酶的作用实际上就是把DNA上某些化学键打断，一种能对GAATTC专一识别的限制性酶，打断的化学键是( )A．G与A之间的键B．G与C之间的键C．A与T之间的键D．磷酸与脱氧核糖之间的键解析：限制性内切酶是切断DNA分子主链的3′—5′磷酸二酯键而不是碱基间的氢键。

答案：D4．诱变育种可以改良某种性状，这是因为( )①后代性状较快稳定；②提高突变率，增加变异类型；③控制某些性状的基因突变成等位基因；④有利突变体数目多。

A．①② B．②③C．①③ D．②④解析：自然突变频率很低，人工诱变可大大提高突变频率从而增加变异类型，并且一般地突变基因都是变为其等位基因；但突变频率仍然是很低的，因此，一般来说不可能控制同一性状的基因同时都发生突变，且大多数基因突变对生物本身有害。

答案：B5．用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法，下列有关此育种方法的叙述错误的是( )A．过程①可使育种所需的优良基因由亲本进入F1B．过程②为减数分裂C．过程③是利用组织培养技术获得单倍体幼苗D．过程④必须使用生长素处理解析：过程②为减数分裂产生配子的过程；过程③通过组织培养获得；过程④必须使用秋水仙素处理。

人教版高中生物必修2第六单元从杂交育种到基因工程

人教版高中生物必修2第六单元从杂交育种到基因工程

人教版高中生物必修2单元测试卷第六单元从杂交育种到基因工程测试时间：90分钟满分：100分第Ⅰ卷(选择题，共60分)一、单选题（本题包含20小题，每小题3分，共60分。

每小题只有一个选项符合题意)1．关于生物育种的叙述，错误的是（）A．利用花药离体培养获得单倍体植株利用了植物组织培养技术B．诱变育种获得的优良性状均可稳定遗传C．杂交育种不一定都需要经过连续自交的过程D．生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子西瓜2．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaBBBB，则以下排列正确的是（）A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．细胞融合、杂交育种、诱变育种、多倍体育种3．下图表示某种二倍体农作物不同的育种方法，据图判断不正确的是（）A．通过①③④⑤途径培育新品种的过程为单倍体育种B．D植株的后代可能发生性状分离C．⑤过程中也可用秋水仙素处理E的种子获得F植株D．④过程体现了植物细胞的全能性4．如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑦表示培育水稻新品种的过程，则下列说法正确的是（）A．①→②过程的育种方式属于杂交育种，优点是培育周期短B．⑦的变异发生于减数第一次分裂后期C．③过程利用了细胞全能性的原理且常用的方法是花药离体培养D．⑦过程产生的基因型为AAaa的个体的配子种类和比例为AA：Aa：aa=1：2：15．下图为真核细胞内某基因结构示意图，共由1000对脱氧核苷酸组成，其中碱基A占20%。

下列说法正确的是( )。

A．该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上B．该基因的一条脱氧核苷酸链中C+G/A+T为3∶2C．解旋酶只作用于①部位，限制性内切酶只作用于②部位D．该基因复制3次，则需要游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸2800个6．下图是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个新品种的过程，相关叙述正确的是（）A．用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为杂交和测交B．用③培育出④常用的方法Ⅲ是花药离体培养C．用③培育出⑥只能利用秋水仙素来处理D．用④培育出⑤所依据的原理是基因重组7．已知某小麦植株的基因型是AaBbCc，三对基因分别位于三对同源染色体上，利用其花药进行离体培养获得N株小麦，其中基因型为aabbcc的个体约占（）A．N/4 B．N/16 C．0 D．N/88．下列关于培育二倍体生物新品种的叙述，正确的是（）A．杂交育种都需要经过杂交、选择和纯合化B．诱变育种可创造新的基因，获得新的性状C．单倍体育种是为了获得单倍体新品种D．多倍体育种中秋水仙素可促进着丝点分裂9．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦与矮秆（d）易染锈病（t）小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下：高秆抗锈病×矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求品种，下列有关此过程的叙述中，正确的是( )A．过程①的作用原理为染色体变异B．过程④使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗C．过程③必须经过受精作用D．此方法可选出符合生产要求的品种占1/410．下列有关育种方法的叙述，不正确的是（）A．杂交育种适用于进行有性生殖的生物B．单倍体育种需用秋水仙素处理萌发的种子C．多倍体育种利用了染色体数目变异的原理D．人工诱变可提高突变频率，不能定向改变生物性状11．下列有关玉米(2n=20)育种的叙述，错误的是（）A．用秋水仙素处理幼苗培育四倍体玉米B．用NO2-等化学试剂处理萌发的种子培育抗倒伏玉米C．用花药离体培养的方法培育矮茎抗病玉米新品种D．用转基因技术培育抗病毒玉米新品种12．下列关于生物变异及育种的叙述，正确的是（）A．在自然界中挑选到品质好的个体的过程称为选择育种B．杂交育种和诱变育种依据的遗传学原理相同C．利用高度不育的单倍体植株培育新品种能明显缩短育种年限D．杂交育种就是将多个品种的优良性状通过染色体变异集中在一起的育种方法13．科学家将某些农作物的种子放在神州八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些形状发生了较大的改变，其原因是（）A．直接改变了农作物的某些性状B．种子里一些遗传物质发生了改变C．淘汰了某些不良形状D．改变了农作物的营养成分14．下图表示水稻的几种育种方法，下列相关分析错误的是（）A．图中共有 4 种育种方式B．通过过程 E 可以打破物种界限C．通过过程 A、B、C 可以明显缩短育种年限D．过程 A、D 和过程 F 的育种原理相同15．下图表示培育新品种(或新物种)的不同育种方法，下列分析错误的是（）A．②③过程自交的目的不同，后者是筛选符合生产要求的纯合子B．④⑤过程的育种和⑦过程的育种原理相同，均利用了染色体变异的原理C．①②③过程的育种方法能产生新的基因型，⑥过程的育种方法能产生新的基因D．图中A、B、C、D、E、F中的染色体数相等，通过⑦过程产生的新物种的染色体数是B的两倍16．无籽西瓜是目前栽培面积较广的西瓜品种，具有果实大、细胞内有机物的含量高及无籽等优异性状。

人教课标版高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》单元测评

人教课标版高中生物必修2第6章《从杂交育种到基因工程》单元测评

本章知识结构本章测试1.下面列举几种可能诱发基因突变的原因，其中哪项是不正确的( )A.射线的辐射B.杂交C.激光照射D.秋水仙素处理解析：可能诱发基因突变的因素有：物理因素如X射线、γ射线、紫外线、激光等，化学因素如亚硝酸、硫酸二乙酯等，生物因素如病毒等。

答案：B2.假如水稻高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感染稻瘟病（r）为显性，两对性状独立遗传。

用一个纯合易感染病的矮秆品种（抗倒伏）与一个纯合抗病高秆（易倒伏）杂交，F2代中出现既抗病又抗倒伏类型的基因型及其比例是( )A.ddRR， 1/8B.ddRR，1/16和ddRr， 1/8C.ddRr， 1/16D.DDrr，1/16和DdRR，1/8答案：B3.下列哪一项不属于遗传工程的成果( )A.我国1992年投放市场的乙肝疫苗的研制B.“人类基因组计划”的研究C.两系法杂交水稻的大面积试种D.转基因抗虫棉品系的培育解析：基因工程也叫遗传工程，是生物工程的主体技术。

它是指按照人类的意愿，将某种基因有计划地转移到另一种生物中去的新技术。

基因工程能打破生物种属的界限，在基因水平上改变生物遗传性状，并通过工程化为人类提供有用产品及服务。

两系法研究是一项我国独创的高新技术，是世界作物育种上的重大革命，它不仅简化了种子生产的程序，降低了种子成本，而且可以配组自由，大大提高了选育优良组合的几率。

两系法杂交水稻中的“光（温）敏细胞核雄性不育系”的获得是一项高新技术，是通过基因工程技术获得。

选项A、D显然属于基因工程，而人类基因组计划只是检测而不是改变遗传基础。

答案：B4.下图表示限制酶切割某DNA的过程，从图中可知，该限制酶能识别的碱基序列及切点是( )A.CTTAAG，切点在C和T之间B.CTTAAG，切点在G和A之间C.GAATTC，切点在G和A之间D.GAATTC，切点在C和T之间解析：一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，并在特定的切点上切割DNA分子。