泰山版信息技术初二下备课

1 网页制作基础 单元备课 网页是网站的基本组成，要想制作网站，必须学会制作网页。有关网页制作的内容很多，不可能在短短的几课时内介绍完全，本章主要介绍网页制作的基本操作，包括网页中文字和图片等基本元素的编辑、网页的版式与布局技巧、网页中的超链接等，为下章的网站设计与制作奠定基础。 本章的学情分析可从以下几方面考虑： 1．对于小学阶段能正常开设信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学。 2．对于网页制作是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 3．对于所有学生而言，进入初中后已经学习了文字编辑、图片处理、文件操作、资源管理、网络的基本知识、演示文稿中的超链接等内容，很多知识都可以迁移到本章来。 本章内容共分三节，每节都以一个小主题展开，然后围绕该主题制作一个相关的网页。三节的内容既独立又有一定递进关系。本章的最后设置的综合实践的板块，是对本章所学内容的综合练习，各学校可以根据自己的实际进行选择性教学。 本章的重点是网页的版式与布局技巧、书签类型的超链接。 本章的难点是网页的布局、书签超链接。 本章参考课时：3～6课时。第3节可以根据各地实际教学情况，适当增加1课时。 综合实践2课时。

第1节 网页的创建 一、教学目标 知识与技能 ★了解网页模板的作用。 ★能根据需要选择合适的模板快速创建网页。 ★会对网页的内容进行编辑。 过程与方法 通过创设情景，激发学生的学习兴趣。通过制作一个简单的网页，掌握网页制作的一般过程。 情感态度与价值观 ★体验网页模板在制作网页时的快捷。 ★体验使用网页进行信息交流的乐趣。 2

二、重点和难点 重点是使用FrontPage 2000自带的模板创建网页，并对网页进行编辑；难点是网页中图片的插入与编辑。

三、教法设计 本节是网页制作的第一课，虽然有的学生在小学已经接触过，但掌握得并不熟练。因此教师不能太放手，而要加强指导，尤其是学法指导。教师引导学生使用网页模板来创建网页后，指导学生按照网页制作的过程，完成本节课的学习任务。最后要引导学生总结使用模板快速创建网页的特点及基本步骤。

四、教学过程 1.导入新课（情景创设） 如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点，引入时可以演示一睦学生自己制作的网页（本校学生制作的，更有影响力；也可以采用全国中学生电脑作品大赛的获奖作品），引起学生的兴趣，然后切入本节的内容；也可以通过对比的方式，突出网页模板的作用，然后让学生尝试用网页模板创建网网页。 2.补缺 如果学生从未制作过网页或者不熟悉FrongPage 2000界面，需要先为学生补充介绍，为后面的学习扫清障碍。 3．实践导引 在实践中，要允许学生自主选择网页模板和主题，但教师要适时引导学生对网页美观的认识。 (1)用模板快速创建网页 此处要强调“使用模板创建网页”的操作方法：执行“文件／新建／网页”菜单选项。指出使用常用工具栏上的“新建网页”按钮创建的网页其实是使用了“普通网页”模板。 (2)编辑网页内容 本环节主要包括以下内容：， ★网页中文字的编辑。 此部分内容比较简单，教师可以不用特别强调，学生可以迁移word中所学的知识来完成，对于个别基础差的学生则进行个别指导。 ★网页中图片的编辑。 首先要向网页中添加图片。添加“来自文件”的图片时，其操作方法和Word中添加图片的方法有所不同。教师可以引导学生在下面的“图片”对话中查找相应的按钮。 其次是图片属性的设置。网页中的图片属性设置项目较少，主要有图片的大小、对齐方式、边框粗细等，至于如何控制图片的位置，如果有学生提及，也不用讲解，从而为下节“网页的布局”埋下伏笔。 此处要注意教给学生“设置对象属性”的常规方法，即：右击对象，在快捷菜 3

单中选择相应的命令。 (3)预览并保存网页 预览网页有两种方法：使用“预览”按钮和“在浏览器中预览”按钮，注意从按钮的位置、预览效果等方面进行比较，如果网页内容发生了改变，使用第二种方法会提示是否保存网页。并对图片进行嵌入式保存。 4．评价建议． 建议从以下几个方面进行评价，而且宜粗不宜细。 (1)是否完成了一个网页? (2)网页中的文字和图片是否与主题相关? (3)网页是否美观? 5．助力 通过阅读“常见的网页制作工具”，可以开拓学生的视野；为了将来网页发布后能获得比较好的视觉效果，让学生一开始就了解文字的编排技巧，并应用于网页制作中。 6．加油 图片很大时，放在网页上会影响网页的美观，发布网站后也会影响到网页的打开速度，因此要使用缩略图。如果教学时问允许，此部分内容也可以放在教材正文中讲解。

第2节 网页的布局

一、教学目标 知识与技能 ★了解常见的网页版式。 ★知道表格在网页中的作用。 ★会用表格规划布局网页。 过程与方法 通过欣赏、解剖典型的网页版式，知道表格是布局网页的主要手段。通过设计制作一个网页，掌握用表格布局网页的方法。

二、重点和难点 重点是网页版式的设计和表格的建立。难点是正确设置表格的属性。 本节包括两部分内容：网页的版式和用表格布局网页。前者是新知识，后者可以迁移文字处理中的表格的相关知识。 为了避免分散学生的注意力，提高课堂效率，教师课前最好下载一些典型版式的网页(分栏效果明显的、封面型的)，让学生自由浏览，然后归纳总结；教师也可以直接演示，引导学生总结。接下来，可以让学生自己尝试用表格布局指定的网页版式(如教材中的样例)，如果时间允许，还可以填充网页的内容。

三、教学过程 4

1．导入新课 可以从使用网页模板创建网页的局限性人手，引入如何从零开始自行规划设计网．页；或者从“如何定位图片在网页中的位置”人手，引人表格在网页规划中的作用；或者展示两个网页(其中，一个是用表格布局的，另一个是没有使用表格布局、页面很杂乱的)，让学生对比，指出哪个网页好，然后教师指出网页整齐的原因是使用了表格布局网页。 2．实践导引 (1)欣赏常见的网页版式 网页的布局离不开网页的版式。很多与网页制作相关的书上都把网页的版式归纳为以下几种：同字型、国字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、Flash型、变化型等，但是，这些表述很不直观，学生理解起来难度很大。因此，教材在网页的版式上做了一些处理，分为分栏式和封面型两大类，分栏式又可以细分为一栏式、两分栏式、三分栏式等。这样处理，对于“网页的版式”是零起点的初中学生来说，就容易接受得多。 对于初学者而言，网页的版式分类宜粗不宜细。对于那些变化型的很艺术的网页版式，教师可以提及，也可以鼓励学有余力的学生去做，但不是教学的重点。 此部分内容建议以浏览的方式进行归纳总结。 (2)使用表格布局网页 在引导学生归纳出网页的常见版式后，让学生启动Frontpage，打开这些网页，带着以下问题对网页进行“解剖”。 ★为什么网页中的内容很整齐? ★为什么网页中的图片可以在网页的任意位置 ★为什么在浏览网页时看不见表格的边框? 让学生用表格布局网页时，注意从以下几方面进行指导： ★为便于排版，一个网页从上到下可以用多个表格进行布局。比如水平式的导航栏可以使用一行多列的表格。 ★单元格的拆分与合并。 ★区分表格和单元格的属性设置，例如表格和单元格的对齐方式、背景颜色等。 ★鼓励并指导学有余力的学生使用表格的嵌套，但层数不能太多。 4．评价建议 本节建议从以下几方面进行评价。 ★是否使用了表格布局网页? ★表格的边框是否设置为隐藏? ★是否会拆分、合并单元格? ★是否会正确设置表格和单元格的常用属性，如对齐方式、背景颜色等。 5．助力 学生只有了解了一个网页的栏目组成后，才能有目的地布局网页。在学生知道了网页的常见版式后，可以进一步让学生了解这部分内容，方式可以是学生自学，也可以教师演示。 6．加油 5

目前有不少网页是采用了框架结构，尤其是一些教程。学有余力的学生可以进行尝试，体会框架的特点。

第3节 网页的链接 一、教学目标 知识与技能 知道超链接的作用及组成要素 了解超链接的种类 会根据需要设置书签超链接 过程与方法 通过观察网页中的超链接类型，了解超链接的组成要素；通过亲手制作书签超链接，掌握创建超链接的一般方法。 情感态度与价值观 培养学生观察现象、归纳总结问题实质的能力

二、重点和难点 重点是超链接的组成要素及创建超链接的一般方法。难点是书签超链接的设计与创建。

三、教学过程 超链接是网络中信息关联的纽带。有关超链接的作用，在初中第一册已经介绍过，本节主要剖析超链接的组成要素，并让学生学会创建超链接的一般方法：选定链接源，指定链接目标。 为了让学生更加全面地了解超链接的种类，教师课前要搜集包含各种超链接的网页，让学生浏览并总结，也可以通过教师演示、引导学生总结出超链接的组成要素：链接源和链接目标，然后根据链接源和链接目标来划分超链接的总类，归纳出书签超链接的作用。接下来，指导学生创建书签超链接。 1.导入新课 课前，教师以学校或国内最近发生的重要事件(如学校“最受学生欢迎的教师评选”揭晓、“感动中国，，评选揭晓、体育赛事等)为素材制作两个简单的网页，使用图片超链接链接起来。课堂上，演示该网页，指出超链接的作用：关联相关信息，进而引出本节课的内容：如何创建书签超链接。在创建的过程中，鼓励学生多尝试、多观察、多总结。为了提高课堂效率，建议提供半成品供学生操作。 2．实践导引 (2)使用书签超链接提供阅读检索为学生提供半成品(可以是课本上的样例，也可以教师自己准备)。注意进行以下几方面的指导： ★什么是书签? ★书签超链接的适用情形：一个网页的内容太多，长鹰超过一屏。