泰山版七年级上信息技术教案合辑

信息技术泰山版七年级上册2.3搜索信息教学设计一、课程基本信息1. 课程名称：搜索信息2. 教学年级和班级：七年级上册3. 授课时间：第2课时4. 教学时数：1课时二、教学内容1. 知识与技能(1) 学会使用搜索引擎，掌握关键词搜索信息的方法。

(2) 能够根据关键词搜索到相关的信息。

(3) 学会对搜索到的信息进行筛选和整理。

2. 过程与方法(1) 通过小组合作，培养学生合作精神。

(2) 培养学生通过实践掌握搜索信息的方法。

(3) 培养学生通过搜索信息，获取知识的能力。

3. 情感态度价值观(1) 培养学生利用网络获取信息的意识。

(2) 培养学生利用网络学习的习惯。

(3) 培养学生利用网络解决问题的能力。

三、教学过程1. 导入新课2. 新课教学(1) 讲解搜索引擎的使用方法。

(2) 演示如何使用关键词搜索信息。

(3) 学生实践操作，学会使用关键词搜索信息。

(4) 讲解如何对搜索到的信息进行筛选和整理。

(5) 学生实践操作，学会对搜索到的信息进行筛选和整理。

3. 小组合作学生分组，每组选择一个主题进行搜索，然后分享搜索结果。

4. 课堂小结5. 课后作业布置课后作业，要求学生利用搜索引擎搜索相关信息，巩固所学知识。

二、核心素养目标1. 信息意识：培养学生通过搜索引擎获取信息，增强信息意识。

2. 信息获取能力：使学生掌握关键词搜索的方法，提高信息获取能力。

3. 信息处理能力：通过筛选和整理搜索到的信息，提高学生的信息处理能力。

4. 合作意识：小组合作活动，培养学生合作意识。

5. 信息应用能力：通过搜索信息解决实际问题，提高学生的信息应用能力。

6. 终身学习：培养学生利用网络学习的习惯，形成终身学习的能力。

三不起，我无法完成1000字的学情分析。

四、教学方法与手段教学方法：1. 讲授法：以讲解搜索引擎的使用方法和关键词搜索技巧为主，确保学生对基本概念有清晰的理解。

2. 演示法：通过实际操作搜索引擎，演示关键词搜索的流程，让学生直观地掌握搜索技巧。

第一册第四单元《网络共享》教学预案 教学内容分析 计算机中的文件资源在经过系统而条理的分类整理之后,使查找,定位和使用变得更加轻松.然 而,一个人的文件资源毕竟是有限的,只有与他人进行广泛的交流与合作,才能使有限的资源发 挥更大的作用,在局域网中,通过"网络共享"功能,可以实现资源共享,开展合作研究. 学生情况分析 好在学生已经学习了《信息技术》(泰山版)教材中第一二三章和第四章的第一节《分类存储》 的内容,并且大部分同学已经基本掌握了操作计算机的方法.这样在教学中,我把学生分成几个 学习小组,充分调动基础好的学生的带动作用,发挥他们的"小先生"作用,形成互助组,体现新 课标中"要让绝大多数的学生能够学会 "的要求. 教材分析 《网络共享》选自义务教育山东省初级中学课本 信息技术(泰山出版社)第一册第四章《科学 地管理信息资源》第二节.是在学生掌握《分类存储》的基础上而设立的高层次的学习任务. 通过本节的学习,学生将体验和感悟到《科学管理信息资源》带给我们的方便. 教学目标 知识与技能 (1)了解网络的组成所需要的硬件及软件环境. (2)了解什么是网络协议. (3)掌握通过网上邻居实现局域网内资源共享的基本操作. (4)通过学习网络信息共享能够对网络有一个感性认识,同时对于 Internet 有一个感性认识. 过程与方法 本节首先引导学生动手组建局域网,了解局域网的基本硬件组成其属性的设置,了解局域网的 工作机制;通过局域网内的资源共享,引导学生充分地运用局域网为我们服务. 情感态度与价值观 面对不同的访问者,应该科学地分配访问权限,使自己的资源不受侵犯,在共享别人的网络资源 的同时,也要遵守网络道德,不要随意删改他人信息. 教学重点 为不同的访问者分配相应的访问权限,增强资源共享的安全性. 教学难点 局域网的属性设置 教学策略 本节通过实践操作,探索为主等方法,让学生在体验中提炼与总结.通过一个个的任务,使教学 内容合理流动. 教学环境 硬件资料 软件资源 教学素材 有网络环境的学生机 教学过程 教师活动 学生活动设计意图 一,导入 同学们,从我们刚开始学习计算机到今天,我们已经把计算机的许多知识和许多应用软件都学 进我们大脑的"存储器".可在今天,随着计算机技术的不断发展和普及,越来越多的计算机已经 进入了一个新"世界",在这个世界里,所有的计算机都是一体的,任何一个计算机都不是孤立的, 它们可以相互的交换资料,传递信息,共享文件,把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯!这,就是 神奇的计算机网络,下面就让我们一起来看看,什么是局域网 教师通过投影或屏幕展示一个校园网网络结构.(见附页) 问题:1,什么叫局域网 2,组建局域网的基本设备是什么 问题由学生讨论研究完成. 学生通过观察,锻炼他们的动脑能力和语言表达能力. 3.网络设置 师:将以上的硬件设备进行物理连接之后,还要进行一些基本的属性设置,才能建成一个真正的 局域网.以 Windows98 为例,计算机在安装了网卡及驱动程序后,桌面上会自动生成"网上邻居" 图标,然后对"网上邻居"进行属性设置.下面,同学们对各自的计算机进行属性设置(投影仪展 示属性的设置操作方法) 根据操作卡一进行,遇到问题可以求助于课本,教师或同学.(见附页) 生实践操作,整理,师巡视.(详见课本 P78 上数第二,三段) 提高学生的观察,操作能力 (二)局域网内资源共享 师:在同一个局域网中可以共享程序,文档等资源,而不必来回传递软盘; 还可以使多台计算机 共享同一硬件,如打印机等.要在局域网中让他人共享自己的资源,需要对相应的文件夹进行共 享设置;要访问他人的资源,需要找到对方的计算机及文件夹.要想使自己的资源给大家共享, 首先要有文件夹.只要有文件夹才能共享. 1,展示自己的资源 师演示操作 2,访问他人的资源 提问 1:怎样才能在自己的电脑上看到其他同学的机器呢 (教师演示一遍) 提问 2:怎样才能看到其他同学电脑里的资源呢 (教师演示一遍) 通过上述的操作我们就能清楚看到其他同学的共享文件夹,并能共享他的资源.若你对这位同 学的内容感兴趣,可以将该文件复制到自己的电脑中. 让学生看课本(P79-80) 学生练习:把自己的文件夹设置为共享,将需要共享的文件复制到自己的文件夹. 学生回答(通过网上邻居,即双击桌面上"网上邻居"图标,打开"网上邻居"窗口,浏览"整个网络 "中的工作者,找到提供共享资源的计算机所在的工作组. 学生练习:把自己的文件夹设置为共享,将需要共享的文件复制到自己的文件夹. 学生回答(在网上邻居里打开某一同学的机器名;选定并打开要访问的计算机,浏览共享文件 夹.) 学生练习: (1)在微机室内的网络上找到离自己最近的计算机和最远的计算机. (2)把教师机上的某个文件拷贝到自己的计算机上. 锻炼学生的动脑能力,语言表达能力,以及动手操作能力.教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 (三)网络硬盘 同学们阅读课本 P82-84 的加油材料"用网络硬盘远程共享资源" 回答:如何申请网络硬盘 师生共同归纳 学生看书. 见课本 P83-84 的第一步,第二步,第三步即可. 生尝试练习,师巡视指导. 通过自主探究,提高了自学能力和动手能力. 三,知识回顾小结 本节课所学的知识点: 组建局域网有关知识,局域网内资源共享(共享文件夹,访问交流),申请网络硬盘的步骤. 四,课后延伸 确定一个小组活动的主题,围绕主题,分头查找,搜集相关的资料,最后通过网络进行交流展示. 板书设计 网络共享 1,网络的设置 2,展示自己的资源 3,访问他人资源 4,网络硬盘 5,小结并拓展 课后反思 附页 操作卡一: "网上邻居"属性设置: 打开"网络"对话框. 提示:右键单击"网上邻居"图标,在打开的右键菜单中选择"属性",打开"网络"对话框. ②安装网络协议和服务. 计算机在安装了网卡及驱动程序后,系统会自动生成必需的网络协议和服务. ③标注计算机. 操作提示:计算机在局域网中显示的名称及所属工作组的划分,直接影响到资源共享的效率.所 以设置应遵循便于浏览者查找的原则进行.。

全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第二节《捕获信息》教学设计一、课程基本信息1.课程名称：全国泰山版初中信息技术七年级上册第二章第二节《捕获信息》教学设计2.教学年级和班级：七年级（1）班3.授课时间：2022年9月15日，星期四，下午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标培养学生利用信息技术获取信息的能力，提高学生分析和解决问题的能力，增强学生的信息意识，培养学生的创新精神和实践能力。

三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生们已经了解了信息的概念和特点，掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。

此外，学生们还学会了使用搜索引擎进行信息检索，具备了一定的信息获取能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程充满兴趣，他们喜欢探索和尝试新的技术。

在信息获取方面，学生们具备了一定的自主学习能力，能够独立完成信息检索和分析的任务。

在学习和交流中，学生们表现出不同的学习风格，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在捕获信息的过程中，学生们可能会遇到一些困难，如信息来源的可靠性和准确性难以判断，信息检索的效率不高，以及信息处理和分析的能力不足等。

此外，学生们在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

在实践中，学生们可能对一些新技术或工具的操作不够熟练，需要老师给予适当的指导和帮助。

四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、案例研究、项目导向学习和小组合作等教学方法。

讲授法用于讲解捕获信息的基本概念和技巧；案例研究法通过具体的实例，帮助学生理解和掌握捕获信息的方法；项目导向学习让学生在实际操作中运用所学知识，培养解决问题的能力；小组合作法鼓励学生互相学习、交流和合作，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：（1）讲授：教师通过PPT展示捕获信息的定义、意义和重要性，以及常见的信息来源和获取方法。

泰山版信息技术教案教案标题：泰山版信息技术教案教案概述：本教案旨在为泰山版信息技术教材设计一份全面、系统的教学计划，以满足学生对信息技术知识和技能的学习需求。

通过本教案的指导，学生将能够掌握基本的信息技术概念和操作技能，培养信息素养，提高信息技术运用能力。

教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和原理。

2. 掌握信息技术的基本操作技能，包括计算机硬件和软件的使用。

3. 培养信息素养，包括信息获取、评价、处理和交流的能力。

4. 提高信息技术运用能力，能够灵活运用信息技术解决实际问题。

教学内容与方法：1. 教学内容：a. 计算机基本知识：包括计算机硬件和软件的基本概念、组成和功能。

b. 操作系统和常用软件的使用：包括Windows操作系统、Office办公软件等的基本操作。

c. 互联网和信息检索：包括互联网的基本原理、使用技巧和信息检索方法。

d. 多媒体技术：包括图片、音频和视频的处理和编辑技术。

e. 信息安全和网络道德：包括网络安全意识和个人信息保护的基本知识。

2. 教学方法：a. 探究式学习：通过提出问题、讨论和实践等方式，引导学生主动探索信息技术知识。

b. 实践操作：通过实际操作计算机和软件，培养学生的信息技术操作能力。

c. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，提高学生的合作意识和团队合作能力。

d. 多媒体辅助教学：运用多媒体教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

教学步骤：1. 导入：通过提问或展示相关图片等方式，引起学生对本节课内容的兴趣和思考。

2. 知识讲解：以教师讲解的方式，介绍本节课的知识点和相关概念。

3. 操作演示：教师进行实际操作演示，展示相关软件和操作步骤。

4. 学生实践：学生根据教师的演示，进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。

5. 小组合作：学生分组进行小组合作学习，完成相关任务或项目，提高合作能力。

6. 总结归纳：教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，强化学生的记忆和理解。

《探究软件的装配》教学设计
大家展示一下？
肯定学生表现，引导质疑，调动学生探究积极性。

表扬先进，小组计分。

肯定学生探究结果，教师结合思维导图软件，适当补充，拓展学习内容。

教师引导巩固充实知识架构。

课堂检测巩固反思引导学生巩固本节所学，进行网络随堂检
测。

结合答题数据统计，小结学情。

总结表彰优胜小组。

学生小组答题。

随堂检测，
了解学情，
巩固反思。

学以致用课外探究同学们，购置的计算机使用时间久了，由
于硬件的损耗，加之软件在使用过程中产
生的垃圾文件等等，导致计算机运行速度
越来越慢，如何在不额外添置硬件的前提
下，让我们的计算机跟好的为我们服务
呢？
课外自主探究。

得法于课
内，得益于
课外。

板书：探究软件的装配探究项目：
项目一：软件基础知识
项目二：探究控制面板的常用功能
项目三：软件的获取、安装与卸载。

泰山版初中信息技术教案篇一：泰山版信息技术第一册上教案2016泰山版信息技术第一册上教案2016年9月第一单元感受信息世界一、单元概述本单元是信息技术课程的引入，旨在加强学生对信息的获取、加工、管理、交流与表达，使学生能更好的交流和运用信息。

在本单元的学习中将完成从关注计算机应用能力的培养到对信息素养的培养的转型，突破技术操作的表层，在学习技术、掌握操作技能的同时引导学生感受信息文化、增强信息意识、提高信息技能、内化信息伦理、养成良好的信息技术使用习惯，逐步培养、提升学生的信息素养。

本单元共3课时，每课1课时。

二、教学目标1、知识目标：从身边的信息出发，慢慢向新的概念和知识过渡，从而感受信息、发现信息、表达信息，体会信息工具—电脑在信息活动中的突出应用。

2、能力目标：通过身边具体的活动体验，让学生自觉的发现知识—信息的存在，从而挖掘学生自主学习的能力。

3、情感目标：通过初步了解电脑的基本组成，认识电脑在信息活动中的重要性，激发学生对电脑的学习兴趣。

三、重点和难点1、重点：注重学生的自身体验和感受，以应用活动渗透信息思想。

2、难点：通过具体的活动体验，将原有的知识和认识条理化。

四、教学方法对于刚接触电脑的学生，本单元最主要的引起学生学习的主动性和自觉性，激发学习兴趣。

所以本单元主要是学生自己去感受信息，体会信息工具在信息传播与表达中的作用，老师主要扮演的是引导作用。

第一课游览信息大世界课型：新授课教学目标1、知识目标：初步了解什么是信息，体会信息就在我们身边，体验信息的表达，体会信息的重要性，培养学生主动发现信息的良好习惯。

2、能力目标：通过本节课的学习，提高学生鉴别、选择信息的能力，防止被虚假信息所利用。

3、情感目标：通过本节课的学习，培养学生善于观察信息、主动发现信息和利用信息指导行动的信息情感。

教学重点：体会信息无处不在，养成主动发现信息的良好习惯。

教学难点：学会鉴别、选择信息。

教学方法：任务驱动、情景导入教学准备：课件课时安排：1课时教学过程一、情境激趣，导入新课。

初中信息技术教案泰山版教案标题：初中信息技术教案 - 泰山版教案概述：本教案旨在帮助初中学生掌握信息技术的基本概念、应用和技能。

通过本教案的学习，学生将能够理解计算机的基本原理、掌握常用的办公软件操作技能，并能够利用信息技术进行简单的数据处理和网络应用。

教学目标：1. 理解计算机的基本原理和信息技术的应用；2. 掌握常用办公软件（如Microsoft Office）的基本操作技能；3. 学会使用信息技术进行简单的数据处理和网络应用；4. 培养学生的信息技术素养和创新能力。

教学内容和步骤：第一课：计算机基础知识1. 介绍计算机的基本组成和工作原理；2. 讲解计算机硬件和软件的概念；3. 引导学生了解计算机的发展历程；4. 组织学生进行小组讨论，分享对计算机的认识和应用。

第二课：办公软件操作1. 介绍Microsoft Office套件的基本功能和应用；2. 分别讲解Word、Excel和PowerPoint的基本操作技巧；3. 组织学生进行实际操作，完成简单的文档编辑、数据处理和演示文稿制作；4. 鼓励学生进行创新，设计个性化的文档和演示文稿。

第三课：信息技术与数据处理1. 引导学生了解信息技术在数据处理中的应用；2. 讲解数据的收集、整理和分析方法；3. 组织学生进行实际操作，使用Excel进行数据录入和处理；4. 引导学生思考数据的应用场景，进行数据分析和图表制作。

第四课：网络应用与安全1. 介绍网络的基本概念和应用；2. 引导学生了解网络的组成和工作原理；3. 讲解网络安全的重要性和常见的网络安全问题；4. 组织学生进行网络搜索和信息获取，并强调网络使用的规范和注意事项。

教学评估：1. 课堂小组讨论和互动，观察学生对计算机和信息技术的理解；2. 学生完成的办公软件操作任务和数据处理任务的评估；3. 学生设计的个性化文档和演示文稿的评估；4. 学生参与网络搜索和信息获取的评估。

教学资源：1. 计算机教室或学生个人电脑；2. Microsoft Office套件；3. 数据处理和网络应用的案例和实例；4. 互联网资源和教学辅助材料。

信息技术泰山版教案教案标题：信息技术泰山版教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握信息技术的基本操作和应用；3. 培养学生的信息技术素养和创新能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。

教学内容：1. 信息技术的定义和分类；2. 计算机硬件和软件的基本知识；3. 常用办公软件的操作和应用；4. 互联网的基本概念和使用方法；5. 数据库和信息管理的基础知识；6. 信息安全和网络安全的基本概念。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）引导学生回顾信息技术的概念和作用，并与日常生活联系起来，激发学生对信息技术的兴趣。

第二步：知识讲解（15分钟）介绍计算机硬件和软件的基本知识，包括计算机的组成部分、输入输出设备、操作系统等。

第三步：实践操作（30分钟）让学生亲自操作计算机，学习常用办公软件的基本操作和应用，如文字处理、电子表格、演示文稿等。

第四步：讨论与合作（20分钟）组织学生进行小组讨论，探讨互联网的基本概念和使用方法，分享各自在互联网上获取信息的经验和技巧。

第五步：展示与评价（15分钟）让学生展示他们使用信息技术完成的作品，如制作网页、设计数据库等，并进行互相评价和反馈。

第六步：总结与拓展（10分钟）对本节课所学内容进行总结，并提供一些拓展资源和学习建议，鼓励学生继续深入学习信息技术。

教学资源：1. 计算机实验室或学生个人电脑；2. PowerPoint演示文稿；3. 计算机软件和网络资源；4. 学生作品展示平台。

评估方式：1. 学生操作计算机的准确性和熟练程度；2. 学生在小组讨论中的参与度和合作能力；3. 学生展示作品的创意和技术水平；4. 学生对课堂内容的理解和应用能力。

教学建议：1. 鼓励学生主动参与课堂讨论和实践操作，培养他们的信息技术素养和创新能力；2. 提供丰富的实例和案例，让学生更好地理解和应用所学知识；3. 引导学生关注信息安全和网络安全的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力；4. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的学习资源和任务，激发学生的学习兴趣和动力。

信息技术教案泰山版初一上册全套教案第一章信息技术通用操作一、本章分析：1、教材分析：本章内容分为三节。

每节都给出了几个层次的内容。

培养学生科学地掌握图形操作界面、对象编辑及使用帮助文档的技能。

引导学生正确、科学地学习软件操作，防止教条模仿和记忆。

本章参考课时4课时。

2、学情分析：本章的学情分析可以从两个因素来考虑。

一是，如果学生对操作系统和常规应用软件的掌握基础不好时，可以结合补缺内容和学案进行相应指导；二是，对学生进行这类规律性的技术教学可能会使他们感觉枯燥，可以运用丰富多彩的实例和多种多样的问题需求来开展教学。

二、本章重点难点：1、本章重点是图形界面的操作，包括菜单操作、对象操作（移动、复制、粘贴、删除等），帮助文档部分是持续性的终身学习必备的技能。

2、本章难点是对不同软件的操作进行共性分析、理解和掌握。

实际上，作为图形界面支持下的操作，比如菜单、对话框等，都仅仅是针对的功能不同，而在操作上并无大的不同。

第1节用户界面一、教学设计（一）教材分析《用户界面》是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第一册（上）第一章第一节中的内容。

本课时的教学内容要求学生了解窗口、菜单和对话框中的元素，以便为后面的学习打好基础。

（二）学情分析：学生来自不同的小学，家庭环境不同，学习基础也不同，教学过程中应采用异步教学，力求每一个学都能学得“饱”，学得“牢”。

（三）教学目标知识和技能目标◇了解窗口、菜单、对话框等用户界面等基本因素。

◇尝试用户界面的控制，科学地进行技术操作。

◇了解用户界面的发展趋势和发展简史。

过程与方法◇通过命令和菜单的对比，让学生在实验中感受与总结。

◇培养学生综合运用知识解决问题的能力。

情感态度与价值观◇引导学生改良界面，进行特殊人群服务、保护视力。

◇激发学生的求知欲，形成积极主动地参与信息活动的态度。

◇让学生在自主解决问题过程中，培养成就感和协作探究的学习精神。

（四）教学重点与难点1、教学重点◇菜单的操作方法与技巧。

初中信息技术教案泰山版.doc
初中信息技术教案泰山版
篇一：新泰山版信息技术第一册上全部教案
第一单元感受信息世界
一、教学内容要点
本单元是整个教材的引入篇，意在让学生感受信息技术特别是电脑在日常生活中的应用，激发学生对电脑的兴趣，在娱乐中增长知识、掌握如何用信息表达自我，以及信息工具的相关知识。

教学内容以故事情节以及游戏的形式分布于“游览信息大世界”、“用信息表达自我”、“信息工具知多少”中。

二、教学要求
1．感受信息的存在、发现信息、体会信息。

学会完整地表达信息。

2．掌握电脑的开关机操作，认识电脑的组成，以及鼠标的基本操作，如移动、单击、双击、拖动等。

3．通过规章教育、使学生了解在操作电脑方面的有关安全常识，教育学生养成正确实用电脑的良好习惯。

三、教学方法
动手实践、合作探索、情景创设、任务驱动。

四、教师知识准备
熟悉多媒体计算机的硬件组成，连接及其运行环境，熟练掌握windows操作，系统优化技巧，系统安装及各种教学。

《探寻获取信息的有效途径》教学设计一、教材分析本节课是信息技术第一册上第2单元《让因特网成为工具》中的《微项目1探寻获取信息的有效途径》的第2课时内容。

主要是了解搜索引擎，掌握综合运用搜索引擎快速、准确地获取信息，并能判断真实性；养成遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息的习惯。

二、学生分析初一年级的学生经过小学初步的信息技术的学习以及家庭电脑、智能手机的普及，已经掌握了一些因特网搜索引擎、网络地图的知识及运用方法。

三、教学目标【知识与技能】1.使用百度等搜索引擎的百科、图片等搜索分类，准确地设置搜索关键词，搜索各类信息。

2.体验网络地图的“路线”功能，查看两地点间某种交通方式的路线，使用保存路线信息。

3.能够综合多种因素判断信息的可靠性和安全性，正确地鉴别与评价所获得信息。

【过程与方法】1.借助导学助手，以小组为单位共同讨论、创意、制作、修改来完成景点PPT作品，提高学生的团结协作能力。

2.在作品展示与评价环节，清楚简练地介绍自己的景点PPT作品，分享探究过程中遇到的问题及解决问题的思路和方法，锻炼语言表达能力，并提高一定的审美能力。

【情感态度与价值观】1.通过创作、欣赏作品，提高学生的审美情感，激发学习信息技术学科的兴趣。

2.培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯，提升学生的信息素养。

3.能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

四、教学重难点【重点】运用网络获取信息的过程和方法的学习、体验【难点】关键词的提炼及提高搜索引擎的技巧五、教学策略1.本节课将翻转课堂与基于项目的学习结合起来。

由创设“招聘会”问题情景驱动学生去探索“搜索引擎”的学习方式，充分调动学生学习的积极性。

课堂形式由课前学习和课堂运用组成，通过将知识点制成短视频的形式让学生提前进行学习，然后在课堂学习时师生一起讨论，答疑解惑，实践操作，充分利用课堂的教学时间，掌握基本的技能，达到学以致用的效果。

2.采用了多元评价方式：(1)提供作品评价标准供各小组自评参考；（2）展示优秀学生作品，全班评价，教师在肯定鼓励的同时提出一些指导建议。

泰山版信息技术教案教案标题：泰山版信息技术教案一、教学目标：1. 理解信息技术的基本概念和作用；2. 掌握计算机操作的基本技能；3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理、表格制作和演示文稿设计；4. 培养信息技术应用的创新思维和问题解决能力。

二、教学重点：1. 信息技术的基本概念和作用；2. 计算机操作的基本技能；3. 常见办公软件的使用。

三、教学内容和步骤：1. 信息技术的基本概念和作用a. 导入：通过展示一些现代科技产品和应用场景，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心；b. 讲解信息技术的定义和作用，包括信息的获取、处理、传输和存储等方面；c. 进行小组讨论，让学生就信息技术在日常生活中的应用进行思考和交流。

2. 计算机操作的基本技能a. 介绍计算机硬件和软件的基本组成；b. 演示计算机开机和关机的步骤；c. 指导学生进行基本的鼠标和键盘操作练习；d. 引导学生熟悉常见的操作系统界面和文件管理方法。

3. 常见办公软件的使用a. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、表格制作软件和演示文稿软件；b. 指导学生使用文字处理软件进行基本的文字编辑和格式设置；c. 引导学生使用表格制作软件创建简单的数据表格和图表；d. 演示演示文稿软件的基本功能和设计技巧，并让学生设计一个简单的演示文稿。

四、教学方法和手段：1. 演示法：通过演示计算机操作和软件使用的步骤，让学生直观地理解和掌握；2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实践，促进彼此之间的交流和学习；3. 实践操作：引导学生进行实际的计算机操作和软件使用，通过实践提高技能和应用能力；4. 提问引导：通过提问激发学生思考和探索，培养创新思维和问题解决能力。

五、教学评价：1. 观察学生的学习兴趣和参与度；2. 检查学生的计算机操作和软件使用情况；3. 评估学生的文字处理、表格制作和演示文稿设计能力；4. 收集学生的反馈意见和建议，及时调整教学策略。

六、教学资源：1. 计算机硬件设备；2. 计算机操作系统和常见办公软件；3. 教学课件和教学视频。

第一学期教学计划教学目标：1、培养学生信息素养，提高学生的思维学习能力、动手与实践能力；2、培养并渗透网络德育教育；3、通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能；4、使学生掌握通式操作，知道如何求助；5、学生能够从网上查找、下载、管理信息，并公与他人分享。

教材分析：今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求，同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。

主要体现“提炼技术价值”和“体现信息需求”，掌握学习规律，为今后的进一步学习和探索打好基础。

“实践”模块主要是通过解决问题的过程掌握技能；“补缺”则为学生提供了必要的补习内容；“加油”则为学有余力的同学准备，深入掌握所学技能；而“思维导图”则可以使学生系统掌握每一章的内容，理清思路。

学生分析：由于我校地处海岛，信息技术教师缺乏，所以六年级学生在小学阶段所学有限，所以在学习新教材时需要补的课很多。

教学方法：讲练结合、综合实践、合作探究学习学时安排：第一章信息技术通用操作3课时第二章在因特网上获取信息3课时第三章从因特网上下载信息2课时第四章科学地管理信息资源2课时第五章在因特网上交流信息3课时其他的时间，综合练习，进行全面复习，每章课后安排复习练习时间。

第一章信息技术通用操作单元备课第1节用户界面一、教学目标：A、了解提示信息、操作命令、菜单、对话框等用户界面基本元素，知道菜单与命令的区别与联系B、了解用户界面的发展历史和发展趋势C、尝试用户界面的定制，更科学、更高效地进行技术操作过程与方法：主要通过DOS命令和图形界面下的菜单操作、对话框设置等实践活动的对比，使学生在体验中感受与总结情感态度价值观引导学生进行个性化设置，改良界面，保护视力等。

二、重点、难点：重点是菜单操作；难点是DOS命令三、课时：1课时四、教学过程导入：同学们，在信息社会，我们的学习和工作中都少不了一个既聪明能干又忠心耿耿的“朋友”，你们知道它是谁吗？（计算机）可是，如果你不熟悉计算机的脾气，不了解和计算机打交道的方法的话，你就会发现计算机其实也是蛮有“性格”的，它也许就会不听你的指挥，让你束手无策。

第1课信息工具知多少教学目标1.了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用。

2.知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能。

3.初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用。

教学重点知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主要功能教学难点了解电脑的开机、关机的操作步骤教具准备多媒体课件、计算机、课本等教学过程一、谈话导入新课同学们我们这节课是什么课对，信息课，那什么是信息呢信息工具都有哪些呢二、做中学：（一）信息和信息工具：1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白：我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具。

2.活动一：说说身边的信息工具。

学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让学生说出身边的信息工具都有哪些。

（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）（二）电脑是强大的信息工具。

1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具。

2.教师要和学生区分：狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（还包括手机、导航仪、一体机、CT机……等智能工具）：3.活动二：我来说电脑在生活中的作用。

根据学生的回答，让学生知道：电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具。

（三）电脑的主要组成部分：1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成。

2.了解各部分的功能：先让学生自行说，再补充，让学生知道：主机是电脑的主要部件，运算处理的主人。

键盘：传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标：有线、无线、触摸屏……显示器：显示信息，任何电脑都离不开它。

3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机。

（四）练一练：完成P7页的练一练。

三、我来说：让学生通过分组说、集体说，完成：1.电脑都有什么作用你知道哪些地方用到了电脑2.你用过的高科技的信息工具有哪些它们的主要作用是什么四、新视窗：通过阅读（有时间可以观看信息的发展短片），让学生明白信息的发展。