第13课 在图画中加入文字和打印

《王顾左右而言他》

《孟子·梁惠王下》

第一课时

【学习目标】

１．通过解读文本，借助注释和工具书疏通对话的内容，掌握“顾、之、比”等实词和成语“顾左右而言他”的文化内涵。

２．理清作者的议论思路，掌握运用具体事例阐明观点的方法，理解课文的内容和孟子精炼简约的语言风格、深入浅出的论辩特色，学习类比的方法。

３．初步了解孟子的民本、仁政思想，感悟当仁不让的治世精神，认识治理国家的责任。

【课文提示】

１．孟子与孔子，同为儒家学派的代表，素有“亚圣”之称。

２．《孟子》是记录孟轲言行的书。中心思想是仁义，主张行“仁政”王天下；民本思想是孟子的主要政治思想。《孟子》散文高超的论辩艺术体现在：①好辩——气势充沛，感情强烈，笔带锋芒，富于鼓动性，有纵横家、雄辩家气概，充分反映战国时尖锐激烈的阶级斗争。②善辩——善设机巧，引人入彀，先纵后擒，使人无法躲避。③巧辩——常用譬喻陈说事理，辩论是非，既能吸引人们的注意，又加强了说服力。《孟子》散文基本上没有脱离语录体，但比《论语》有很大发展。《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

【正音正字】 馁 něi

【虚词积累】

或

代词；指代、时间、事物；相当现代汉语：有人、有时、有的。

副词；表示猜测估量语气；相当于现代汉语：也许、或许。

者

代词；用在动词、形容词（或短语）后，组成名词性的“者”字结构，指代人或事物等；相当现代汉语：……的、……的人、……的事。

助词；用在判断句的主谓之间，表停顿；不必译。

用在因果句中，表停顿；相当现代汉语：……的原因。

用在句末，或与“若”、“似”呼应，表情貌；相当现代汉语：……的样子。

用在句末，表疑问。

耳

助词；用在句末表示限定；相当现代汉语：仅只、不过、罢了。

【朗读课文】

孟子谓齐宣王曰：“王之臣，有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也，则冻馁其妻子，则如之何？”王曰：“弃之。”曰：“士师不能治士，则如之何？”王曰：“已之。”曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。

博学笃行 自强不息

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电脑图片如何编辑文字

在当今的数字时代，图片已成为人们生活中不可或缺的一部分。通过电脑，我们可以轻松地拍摄、保存和分享图片。然而，有时候我们需要在图片上添加文字，可能是为了注释、标记或者仅仅是为了美化图片。在本文中，我们将探讨如何使用电脑来编辑图片上的文字。

有许多不同的电脑软件可用于编辑图片文字，包括Adobe

Photoshop、GIMP、Pixlr等等。这些软件都提供了丰富的工具和功能，可以帮助我们完成图片文字编辑任务。不同的软件界面和操作方式各有不同，但它们的基本原理是相似的。在本文中，我们将以Adobe Photoshop为例来介绍如何编辑电脑图片中的文字。

第一步是打开图片。在Adobe Photoshop中，我们可以通过选择“文件”→“打开”来导入想要编辑文字的图片。从文件夹中选择图片后，它将会打开在软件的工作区。

接下来，我们需要选择合适的文字工具，例如文本框工具或者水平文本工具。这些工具通常在工具栏中都有相应的图标。选择后，我们可以在图片上点击并拖动鼠标来创建文字框，或者直接点击图片来创建一个文本图层。

博学笃行 自强不息

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一旦创建了文字框或文本图层，我们就可以开始编辑文字内容和文本样式了。通过双击文本框或文本图层，我们可以输入需要添加的文字。在文本编辑模式下，我们可以选择字体、字号、文字颜色等等。还可以对文字进行其他样式上的修改，例如粗体、斜体、下划线等等。

在编辑文字后，我们还可以通过调整文字的位置、旋转角度、大小等来进一步完善图片文字效果。这些操作通常可以通过选择文本工具的相关选项或者使用软件的变换工具来完成。

此外，我们还可以添加其他的特效和效果来增强图片文字的可视效果。例如阴影、光晕、模糊等等。这些效果通常可以在软件的“样式”或者“图层效果”选项中找到。

当编辑好了图片文字后，我们可以保存图片。在Adobe

Photoshop中，我们可以选择“文件”→“另存为”来保存图片。可以选择合适的格式，例如JPEG、PNG、GIF等等。保存后，图片就被带有编辑后的文字了。

PPT中如何添加手写效果

在现代演示文稿中，手写效果是一种增添视觉效果和吸引观众注意力的有效方式。通过模拟真实手写的效果，可以让演示更加生动有趣。本文将介绍在PPT中如何添加手写效果，以及提供一些实用技巧和建议。

一、使用动画效果

1. 打开你的PPT演示，在需要添加手写效果的幻灯片上选择“动画”选项卡。

2. 在“进入”选项中，选择合适的动画效果。在文本方面，可以选择“滑入”、“打字机”、“划入”等形式的动画效果。你也可以使用自定义动画来实现特定的手写效果。

3. 在“动画面板”中，点击右侧的“高级动画”按钮，调整动画的细节设置。你可以控制手写速度、延迟和其他参数，以获取更理想的效果。

二、使用插件或工具

如果你希望更加精确和专业地添加手写效果，可以考虑使用一些专门的插件或工具。以下是一些受欢迎的选择：

1. 智写PPT插件：该插件提供了各种手写效果，包括文本书写、画线和擦除等功能。你可以根据需要自定义画笔的颜色、粗细和速度等参数。 2. Moho软件：该软件是一款强大的动画制作工具，可以用于创建高质量的手写效果。你可以使用Moho的绘图工具来模拟手写，然后将动画导入到PPT中。

3. Wacom数位板：如果你有一块Wacom数位板，你可以直接在PPT中书写，模拟真实的手写体验。数位板可以准确地捕捉到手写动作，实现高度自然的效果。

三、自制手写动画

如果你具备一定的设计和动画制作技能，你也可以尝试自制手写动画，以实现更加独特的效果。以下是一些方法和建议：

1. 使用绘图工具：使用图片编辑软件（如Photoshop或GIMP）创建逐帧手写动画。你可以通过绘制每个字母的逐渐显示，再将图片导入到PPT中实现手写效果。

2. 使用录屏软件：在真实的纸上用笔书写，并使用录屏软件（如Camtasia）录制手写过程。然后，把录制的手写动画导入到PPT中，作为一个视频插入到幻灯片上。

3. 使用动画制作软件：如果你熟悉Adobe After Effects等动画制作软件，你可以使用其中的绘图工具和动画效果，创建高质量的手写效果。导出动画后，再将其插入到PPT中。

课题 叶子片片

类型 造型·表现 课时 第1课时

教学背景分析

教师准备：

多媒体课件，各种树叶、卡纸、白纸、水粉颜料、油画棒，水彩笔等，大型瓦楞纸箱撕成的树干。

学生准备：

各种树叶，卡纸、白纸、彩色铅笔、颜料、油画棒等。

教学目标

知识与技能目标：通过收集各式各样的树叶，让学生观察、欣赏叶子的造型美与色彩美，使他们亲近大自然，发掘自然美，丰富他们的精神世界。

过程与方法目标：根据叶子的形状，表面肌理，采用拓印的方法，创作美术作品，体验学习活动的乐趣。

情感、态度与价值观目标：让学生在欣赏过程和绘制过程中主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。

教学重难点

教学重点：利用叶的形与色和固有的肌理特点，采用拓印方式创作作品。

教学难点：磨印时用笔的轻重掌握，拓印时颜料厚薄适宜才能拓印出清晰的叶脉、完整的叶形。

教学设计

一、组织教学，激发情感

歌曲：《会跳舞的叶子》

绿色的叶子小又轻，风一吹摇摆不停，

它像飞舞的小蜻蜓，也像神秘的小精灵。

师生共舞、共唱，活跃课堂气氛。

设计意图：通过唱叶子，给学生提供了一个初步感知叶子的机会，让学生了解了叶子，在激起学生学习热情时，自然导入新课。

二、导入阶段 情境激趣。揭示课题 1、小魔术

教师现场拓印作品，学生小组交流讨论。

总结：制作材料 、方法

2、了解拓印的定义：又名拓石，把石碑或器物上的文字或图画印在纸上。

我们这节课就用这样的方法，把生活中各种各样美丽的叶子，印在画纸上，创作精美的艺术品。揭示课题：会跳舞的叶子（板书）

3、小试笔

学生初次尝试，反映遇到的问题。

三、发展阶段 欣赏体验

1、欣赏他人作品，激发创作灵感。

从创作的内容，方法，创意。

2、步骤：

（1）选叶子。 选择叶脉清楚的叶子。（外形不同，结构相似，主要由叶柄、主叶脉、次叶脉、支叶脉组成。）

（2）涂颜料。在叶子的背面（叶脉清晰）涂上水粉颜料，可以用单色创作，也可以多色创作。注意点：讲解水分的把握：水不能太多，也不能太干，太多了，纹路印不出；太干了，印不出来，印不到的地方再添加颜料重印，做作业时要反复试