可编辑修改精选全文完整版《二维动画设计与制作》课程标准一、课程基本信息适用专业：数字媒体应用技术 学 时 数：56学时 学 分 数：4学分先修课程：计算机应用基础、设计素描与色彩、计算机图形图像设计与处理 后续课程：网页制作技术、三维动画制作、毕业设计二、 课程性质与地位《二维动画设计与制作》是我院为数字媒体应用技术专业（影视动画方向）开设的专业必修核心课程之一，主要面向影视传媒、广告、新媒体、互联网等企业的“动画制作员”、“Web 前端设计师”岗位，通过“教、学、做”一体化的教学模式，让学生掌握计算机二维动画设计与制作的基本知识与创作技巧，能制作不同类型的简单二维动画及相关的交互式功能。
此课程面向动画制作员岗位，是培养学生核心职业技能的关键课程之一。
课程对应的岗位、工作任务和职业能力的分析图如下所示：图1 课程设置依据课程设置依据岗位分析典型工作任务分析能力分析动画制作员矢量图的绘制自然现象动画制作 网页Animate 动画制作Animate 宣传片、Animate 广告、Animate 故事短片等形式媒体制作 Animate 互动媒体开发 Animate 简单游戏开发动画鉴赏与策划能力 分镜头创作能力动画艺术表现能力 各种类型动画的制作能力矢量图绘制能力 Animate 软件操作能力 Animate 脚本编写能力三、课程教学目标1. 能力目标A1.会安装、设置Animate软件A2.能绘制矢量图和简单处理位图A3.能制作逐帧动画、形状补间动画、传统补间动画和新补间动画A4.能制作引导层动画A5.能灵活使用遮罩层制作遮罩效果动画A6.会制作简单的骨骼动画A7.会使用虚拟摄像头制作动画A8.会利用图层父子关系制作动画A9.能灵活使用多种手段制作各种类型动画A10.能简单设计动画分镜头A11.能将声音、视频等多媒体对象添入进动画并进行简单控制A12.能用代码片段制作简单的人机交互动画A13.能用脚本制作简单游戏A14.能使用其它工具辅助Animate进行动画制作A15.会简单对动画进行后期处理2.知识目标K1.掌握二维动画的制作方法和流程K2.了解动画剧本的创作方法和流程K3.了解分镜头设计格式与方法K4.了解动画美术设计的要求与方法K5.了解Animate软件的用途、优点、特点，熟悉Animate的工作环境K6.掌握矢量图和位图的处理方法及各自的风格特点K7.掌握Animate基本绘图工具的作用K8.掌握Animate文本的属性与效果K9.理解Animate元件与实例的概念K10.掌握Animate时间轴、层和帧的概念K12.掌握逐帧动画的原理及制作要求K13.掌握形变动画、补间动画的制作特点、条件和适用范围K14.理解引导层的概念及使用条件K15.掌握遮罩层的概念及遮罩效果动画的制作条件K16.了解骨骼动画的制作条件K17.了解外部多媒体对象的导入条件K18.了解Action Script基本语法及格式K19.了解简单常用的Action Script命令及代码片段K20.掌握动画输出与发布的相关设置3.素质目标Q1.掌握简单的Animate动画制作和Animate软件中涉及到的专业英语词汇Q2.能追踪Animate动画和Animate软件的发展动态，及时更新相应知识和能力Q3.培养对艺术创作的兴趣和对技术运用的完美追求Q4.能够让学生掌握与人协作能力、创新能力、自我学习和模仿能力Q5.具有良好的职业道德、规范操作意识Q6.具备良好的团队合作精神和组织协调能力Q7.具有求真务实的工作作风和开拓创新的学习精神Q8.具有良好的语言文字表达能力四、课程设置与设计思路1.课程设计理念以“教、学、做一体化”职教理念为基础，以充分的企业岗位调研为依据，本课程在设计时强调以“动画制作员”的职业能力为培养重点，并根据移动互联网的快速发展趋势，增加相关的知识，通过真实的项目，开展基于工作过程的项目化教学，体现了教学过程的职业性、实践性和开放性。
简述二维动画的制作流程
二维动画是由几十至上百个独立的视觉元素组成的一种复杂的
视觉表达艺术形式。
与三维动画不同，二维动画只使用屏幕上的二维空间，从而创造出层次、结构和动画效果。
因此，二维动画的制作流程如何才能有效地满足制作目标更是个值得探讨的话题。
一般来说，二维动画制作流程主要包括三个阶段：前期设计、数字化建模和蓝图排版设计。
前期设计阶段是二维动画制作的第一步，其目的是将动画制作的想法变成二维的图像。
在这一步中，制作人员需要制定人物的角色、衣着、面部表情和动作，画家则需要将上述内容以图像的形式表达出来。
此外，还需要绘制许多背景素材以及其他视觉特性，为进一步数字化制作提供基础。
接着，制作人员需要将所有图像进行数字化，借助一些数字制作软件来辅助模型建模。
数字建模步骤由模型制作和细节补充两部分组成。
首先，模型制作涉及绘制线条，组合背景、动画和元素等；其次，把模型制作的素材进行细节补充，使其更加真实、动态和生动。
最后，蓝图排版设计是将动画片拍摄完成的最终步骤。
在这一步中，制作人员需要将所有画面、字幕、音乐、特效等多种元素按照剧本内容进行整合和组合，制作出一部视觉效果十分丰富、精彩纷呈的动画作品。
以上就是二维动画制作流程的简介。
二维动画的制作流程不只包含上述三个步骤，还包括许多其他步骤，如特效合成、画面后期修剪
和渲染等。
总之，这是一个让人精力充沛，挑战重重的制作过程，只有靠仔细研究，才能保证最终的动画作品能如期完成，而不会陷入漫无目的的轮回。
RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE传播力研究二维动画场景设计及制作分析孙慧婷武汉设计工程学院摘要：整个场景设计需要根据动画的剧本来进行设计，充分的了解到剧本中所包含的时间和空间要素。
通过场景设置能够展现动画的故事情节，为角色的表演提供一定的服务，所以在设计动画场景的过程中，我们必须要遵循相关的设计思路能，进而把握整个动画的故事发展脉络，遵循新时代大众的审美需求。
本文将通过对动画场景的了解分析二维动画场景设计及制作。
关键词：二维动画；场景设计；制作分析一、动画场景介绍动画场景对于动画制作来说有着十分重要的作用。
所谓动画场景指的就是动画的角色能够展现自己表演的场合与平台。
动画场景和背景是有一定的区别的，场景不仅仅包括动画中的角色表演的空间，还能够涉及到一定的时间空间，能够在特定的动画场景中表现出当时的故事片段。
动画场景设计是随着整个动画故事的发展而不断变化的，根据人物性格的变化，人物造型的变化，时间的变化等等，需要对整个场景中的要素进行相应的设计，在动画中动画角色是演绎整个故事的主体，而动画场景则是围绕动画角色的表演而起到辅助作用的平台，通过动画场景，我们能够了解到动画角色所处的时代背景以及周围的环境，并且能够交代整个动画发生的时代环境和自然环境，甚至可以包括周围的其他人。
二、二维动画场景设计及制作分析通过上述分析，我们了解到动画场景不仅仅包括空间，还包括时间，不仅仅包括静态的东西，也包括动态的人，所以在设计的过程中，我们要遵循一定的设计方法和思路，使得设计出来的二维动画场景能够为整个动画角色表演提供一定的服务，让整个作品能够带给观众美的享受。
(一)了解剧本故事，理清思路首先作为相关的设计人员必须要了解整个剧本的故事，理清自己的思路，一个动画场景必须要根据一个故事来进行设计，在设计之前要求相关的人员需要仔细的对文本进行阅读，了解整个故事发生的时代背景，整个故事中所展现出来的思想故事中需要涉及到哪一些场所以及角色的性格特征，通过阅读之后，与整个参与动画场景设计的人员进行相应的沟通交流，使得动画场景设计之初能够符合剧本的实际情况。
二维数字动画设计一、课程说明课程编号：190507Z10课程名称（中/英文）：二维数字动画设计/ 2d digital animation design课程类别：必修学时/学分：48/3先修课程：动画概论与原理、视听语言与剧本创作课程以及计算机辅助设计课程，具备有了一定的专业动画设计理论基础。
适用专业：数字媒体专业教材、教学参考书：1、《动画运动规律》，丛红艳，武汉理工大学出版社；2、《二维动画设计制作教程》，任世焦，清华大学出版社。
二、课程设置的目的意义通过该课程的学习，使学生对动画的整体概念有一定的认识，了解动画的制作流程，了解二维动画的艺术特点、掌握二动画的原理相关的制作方法和技巧，以及熟练数字动画的制作软件。
掌握运动规律，动画原理及动画影片构成的思路分析，将所学动画基础知识熟练应用到作品中并能够独立进行二维动画的设计与制作。
三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求达到以下效果和要求：1、知识要求：了解动画的基本概念和应用，掌握数字动画的基础知识和二维动画的分类；了解动画的源流及制作流程，了解自然常见的运动规律，具备分析并表现其动作规律的能力，掌握动画设计的基本指导原则和方法；了解数字二维动画的制作原理和制作过程；熟练使用动画的制作软件进行二维动画设计和制作。
2、能力要求：要求达到以下能力：设计制作、调研能力；收集整理相关资料能力；概念与设计手法转化能力；动画设计表达能力；能熟练利用FLASH提供的强大的功能制作出二维动画的能力。
3、素质要求：要求获得和深化以下素质：能够将艺术与科技进行较好融合；厚重的人文艺术和良好的美学品味；极佳的团队合作与交流意识。
注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求该课程总课时为48，期间安排三个课内实践环节，共10个课时。
第一个实践环节为讲完视频特效章节（第三章）后，4个课时，要求结合以上各知识点设计制作简单二维动画设计，室外调研并设计，设计草图形成设计稿（1）；第二个实践环节为讲完第八章后的设计实践，4个课时，要求结合以上各知识点，上机操作，要求形成设计稿（2）；第三个实践环节为课内实训练习，安排一次课堂上机小专题动手训练，2个课时，要求提交纸质图纸和上机成果。
