《灰姑娘》教案设计

幼儿园《灰姑娘》教案一、教学目标1. 认识《灰姑娘》故事的主要角色，理解故事内容。

2. 培养幼儿对美好事物的向往，懂得善良和勇敢的品质。

3. 通过故事，提高幼儿的想象力和语言表达能力。

4. 学习舞蹈动作，培养幼儿的艺术表现力。

二、教学内容1. 故事梗概：讲述灰姑娘的遭遇和经历，重点描绘灰姑娘的善良、勇敢和美丽。

2. 角色认识：介绍故事中的主要角色，如灰姑娘、王子、仙女教母等。

3. 舞蹈教学：教授简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，让幼儿体验舞蹈的乐趣。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解《灰姑娘》故事的主要情节，认识故事角色，感受故事中的美好品质。

2. 教学难点：帮助幼儿通过舞蹈动作表达故事情感，提高艺术表现力。

四、教学准备1. 教学材料：故事课件、舞蹈音乐、舞蹈道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 导入：以一首《灰姑娘》的儿歌引发幼儿兴趣，引出故事主题。

2. 讲述故事：通过课件展示故事情节，教师生动讲述，引导幼儿关注故事中的美好品质。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受故事情感。

4. 舞蹈教学：教授简单舞蹈动作，让幼儿在学习舞蹈的过程中体验故事的乐趣。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度，评估他们对故事内容的掌握情况。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达、情感把握等。

3. 观察幼儿在舞蹈学习中的积极参与和动作掌握情况，评估他们的艺术表现力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行《灰姑娘》故事的手工制作，如制作灰姑娘的舞裙、王子的披风等，激发幼儿的创造力。

2. 让幼儿回家后与家长一起寻找关于《灰姑娘》的其他版本，了解不同文化背景下的故事演绎，拓宽视野。

八、教学安全1. 在舞蹈教学中，确保幼儿动作的安全性，避免发生意外伤害。

2. 教师应密切关注幼儿在课堂上的情绪变化，确保他们的心理健康。

九、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在课堂上的表现，收集家长的意见和建议。

《灰姑娘的故事》教案设计主题《灰姑娘的故事》教案设计设计李雪者上课时间教学2 年级年级教材来《格林童话集》源教学目标1.让学生理解善良的标准。

2.生活中学会把心量放大。

教学过程准备过程老师方面：布置学生提前阅读《灰姑娘的故事》 5 遍，准备灰姑娘的故事。

教学实施过程教具时间1、静定训练（老师可用各种方法）教学 5 分钟用书2、问问学生，知道灰姑娘是一个怎样的孩子？喜欢教学10 分钟灰姑娘吗？有没有哪位同学能用自己的话说说灰姑用书娘的故事？学生自由发言。

对发言的学生给予掌声鼓励。

3、提问： A、你们觉得灰姑娘的后妈是一个怎么的10 分钟人?你喜欢她吗？（长期坚持提问，学生会很喜欢回答问题的，但要注意提问的艺术，不要设置的问题给孩子太多的压力，会限制他们的思路。

）学生各抒己见。

4、教师结语：有这样一位美国的学生，他是这样回 5 分钟答的：“我觉得灰姑娘的后妈也是一个好人，因为她很爱自己的孩子。

”你们觉得这位同学的回答有没有道理呢？老师认为爱自己孩子的妈妈是好妈妈，但是能用这分爱去爱他人的孩子就是一位伟大的妈妈。

你们觉得对吗？所以扩大自己的爱，让周围的1人都能感受到你的爱，你就是伟大的人了。

你们愿意做这样的人吗？如：收集学生课堂上精彩而独到的见解。

收集学生讲的精彩故事。

如：本堂课学生的参与程度，对分享的理解是否到位，部分没有参与朗读的学生名单列出，好下一步做心理沟通。

收集10 分钟学生课堂难点教师晚间休息本堂时间做这课时项工作反思作业布置：1、把你想到的故事说给周围的人听，请他说说听故事后学到了什么，把它写下来。

（没有完成的同学下堂课要上台讲一则故事分享给大家）2、收集更多的故事准备讲给同学听，让大家受启发。

2。

《灰姑娘》教案及反思《《灰姑娘》教案及反思》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教学目标：1、会认本课生字，学习本课新词。

2、朗读课文，理解课文内容。

3、把故事讲给别人听。

一、启发谈话、导入新课什么是童话呢?童话是通过非常丰富的想象，强烈的夸张，神奇的'幻想等手法来塑造形象，反映生活的儿童故事。

今天，我们学的课文《灰姑娘》就是这样一篇童话故事。

二、初读课文1、生自读课文，读准字音。

2、纱线价格查字典或联系上下文理解新词。

3、标出自然段序号，指名分段读课文。

三、提出自学要求1、课文讲了一个什么故事、2、“灰姑娘”是怎样一个女孩?3、“灰姑娘”是怎样成为王后的?四、根据自学要求，自学课文。

1、给充分的时间让学生读文。

2、在小组内讨流：读懂了什么?还有哪些地方不懂?五、生汇报自学结果。

1、课文讲了一个什么故事，善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)2、“灰姑娘”是怎样一个女孩?1)指名读1——3自然段。

把描写“灰姑娘”的句于画出来。

2)指名回答。

(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。

成天穿着一件灰褂子，满身灰尘，满脸污垢)3、“灰姑娘”是怎样成为王后的?1)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?(母亲的坟前有一棵大树，树上有只i型六角螺母白鸟，每天都能满足她一个愿望。

衣裳是白鸟给她的)2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?自由读第12——19自然段，边读边想象画面。

(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)4、生再次完整地朗读课文。

六、讲故事，体会含义。

1、指名在全班讲课文里的故事。

比一比，谁讲得好?2、想想课文的中心思想是什么。

1)自己思考后在小组讨论。

2)人家讨沦得出：本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。

反思《灰姑娘》选自《格林食话》。

情节很有知，而且很多同学读过。

学习这课，可以借鉴美国一位的做法、他给孩子们提出六个开放式问题：1、你们喜欢故事里的谁，不喜欢谁?为什么?2、如果午夜12点时，灰姑娘没能跳上她的南瓜马车，可能会出现怎样的情况?3、诚实回答、如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止她去参加王于的舜会份?4、灰姑娘的后妈为了阻止她参加王于的舞会。

《灰姑娘的故事》教案设计第一章：故事背景与主题介绍1.1 故事来源与背景1.2 主题解析：善有善报，恶有恶报1.3 故事情节概括第二章：角色分析2.1 灰姑娘：善良、勇敢、坚韧2.2 仙女教母：慈爱、智慧、神奇2.3 国王：威严、公正2.4 王子：英俊、善良2.5 后母与两个姐姐：自私、恶毒第三章：故事情节解析3.1 灰姑娘的悲惨遭遇3.2 仙女教母的出现与帮助3.3 舞会上的奇迹3.4 灰姑娘与王子的爱情3.5 恶人的结局第四章：教学目标与方法4.1 教学目标4.1.1 知识与技能：了解《灰姑娘》的故事背景，理解故事情节，学会讲述故事。

4.1.2 过程与方法：通过阅读、讨论、角色扮演等方式，培养学生的阅读兴趣和表达能力。

4.1.3 情感态度与价值观：引导学生学会分辨善恶，树立正确的价值观。

4.2 教学方法4.2.1 讲授法：讲解故事背景、角色特点、故事情节等。

4.2.2 互动讨论法：引导学生就故事中的善恶、勇敢等主题进行讨论。

4.2.3 角色扮演法：分组进行角色扮演，增强学生对故事的理解和记忆。

第五章：教学内容与课时安排5.1 教学内容5.1.1 故事背景与主题介绍5.1.2 角色分析5.1.3 故事情节解析5.1.4 教学目标与方法5.1.5 教学评价5.2 课时安排5.2.1 第一课时：故事背景与主题介绍5.2.2 第二课时：角色分析5.2.3 第三课时：故事情节解析5.2.4 第四课时：教学目标与方法5.2.5 第五课时：教学评价第六章：教学活动设计与实践6.1 课堂导入活动利用图片或视频展示灰姑娘的故事插图，引起学生兴趣。

引导学生回顾之前学过的类似故事，如《白雪公主》、《睡美人》等。

6.2 阅读与讨论活动分组阅读故事的不同部分，鼓励学生讨论故事中的情节和角色。

设计问题引导讨论，例如：“灰姑娘为什么受到后母和姐姐的虐待？”“仙女教母的形象对你有何启示？”6.3 角色扮演活动学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

灰姑娘幼儿园教案一、教学目标知识目标1.能够认识《灰姑娘》这个童话故事，了解故事的基本情节。

2.能够使用简单的语言描述故事的主要角色以及他们的性格特点。

3.能够用简单的语言描述故事的背景和场景。

能力目标1.培养幼儿的想象力和想象能力。

2.培养幼儿的口语表达能力和社交能力。

情感目标1.培养幼儿的爱心和同情心。

2.培养幼儿的勇气和自信心。

二、教学内容1.灰姑娘的故事。

2.灰姑娘的主要角色以及他们的性格特点。

3.灰姑娘的背景和场景。

三、教学过程1. 导入环节1.引出今天要学习的故事《灰姑娘》，询问幼儿是否听过这个故事，并请他们简单说说自己对这个故事的了解和感受。

2. 学习环节1.运用故事画面，讲解故事情节，帮助幼儿逐渐了解故事的基本情节。

2.介绍灰姑娘的主要角色，帮助幼儿认识每个角色的性格特点。

3.介绍灰姑娘的背景和场景，帮助幼儿了解灰姑娘生活的环境。

3. 活动环节1.分组进行小组讨论，让幼儿围绕灰姑娘这个故事进行自由发挥。

2.分角色让幼儿进行角色扮演，让幼儿更深入地了解角色的性格特点。

3.组织进行简单的手工制作活动，让幼儿根据自己的创意制作和《灰姑娘》有关的图画或者手偶。

4. 总结环节1.帮助幼儿回顾学习内容，让幼儿简单地讲述《灰姑娘》这个故事和他们所扮演的角色。

2.鼓励幼儿表达自己的感受，让幼儿谈谈对这个故事的感受和思考。

四、教学评价1. 师生互动的程度教师与学生之间的互动是本次课程中最为突出的特点之一。

教师在讲解故事情节和介绍角色特点时，充分鼓励幼儿提问和发表自己的观点，让幼儿在愉悦的氛围中积极参与课堂活动。

2. 活动设置和组织的情况教学中的小组讨论、角色扮演和手工制作等环节，旨在通过互动和创造性的活动来促进幼儿发展。

活动的设计和组织得当，能够符合幼儿的认知和兴趣，较好地激发幼儿学习的积极性。

3. 教学效果的检验通过对幼儿对话和作品收集等方式，综合考察了幼儿的学习效果。

幼儿能够自如地进行简单的语言描述，能够简单地表达自己的观点和想法，同时在角色扮演和手工制作等活动中，也有不错的表现。

灰姑娘教案设计精品文章教案设计：灰姑娘一、教学目标1. 了解灰姑娘的故事情节及主要人物。

2. 培养学生的阅读理解能力和口头表达能力。

3. 培养学生的创造力和想象力。

4. 培养学生的团队合作与分工合作的能力。

二、教学资源1. 灰姑娘的故事书。

2. PowerPoint投影仪。

3. 黑板、彩色粉笔。

三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1. 引入灰姑娘的故事情节，简要介绍主要人物。

2. 提问学生是否听说过灰姑娘的故事，了解他们对灰姑娘的基本认知。

第二步：理解故事情节（15分钟）1. 阅读灰姑娘的故事书，让学生对故事的情节有个整体的了解。

2. 分组讨论，小组成员之间相互交流并总结故事的情节。

第三步：角色扮演（25分钟）1. 将学生分为小组，并为每个小组分配一个角色（灰姑娘、王子、继母等）。

2. 每个小组根据所分配的角色，在指定时间内练习并准备角色扮演的表演。

3. 每个小组轮流进行表演，其他小组进行观察并评价表演内容。

第四步：表达思考（20分钟）1. 谈论灰姑娘在故事中的遭遇和变化，让学生思考并表达自己的观点。

2. 设计问题，鼓励学生围绕灰姑娘的经历、内在品质等方面进行思考，并组织学生之间的讨论。

第五步：创作任务（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组从不同角度出发，重新创作灰姑娘的故事情节。

2. 学生根据自己所分配的角色，编写一个新的故事情节，并进行讨论和修改。

3. 小组将所创作的故事情节进行表达，可以通过绘画、书写或其他形式呈现。

四、教学反思通过这个教案设计，学生可以深入了解灰姑娘的故事情节，理解并表达故事中的人物变化和内在品质的培养。

通过角色扮演和创作任务，学生也能够培养团队合作和分工合作的能力。

同时，通过讨论和思考，学生的阅读理解能力和口头表达能力也得到了提升。

五、延伸拓展1. 提供更多关于灰姑娘的衍生故事和影视作品，扩展学生的知识面。

2. 鼓励学生进行个人创作，写一篇关于灰姑娘的小故事或改编故事。

幼儿园文学鉴赏教育：童话故事《灰姑娘》教案幼儿园文学鉴赏教育：童话故事《灰姑娘》教案一、教育目标：1. 能够听懂童话故事《灰姑娘》的剧情并重复故事大意。

2. 能够理解故事中蕴含的道德、情感和美学价值。

3. 能够通过活动、游戏等形式感受故事中的情感和美学价值，并对故事中的正义、勇气、善良等品质形成认识。

二、预备知识：1. 对童话故事的认识及听故事的基础技能。

2. 情感认知、思维语言及想象力的培养。

3. 对于姑娘、王子、王后、皇帝等动画片中角色的基本认知。

三、教学内容和教学步骤：1. 教学内容：（1）听故事：故事介绍、故事细节等。

（2）情感认知：善良、自信、努力等。

（3）想象力培养：对故事中场景的想象力。

（4）表演设计：对故事中部分情节的表演设计。

2. 教学步骤：（1）自由游戏环节：利用5-10分钟的时间，让孩子自由游戏，放松他们的心情，为后续的学习做好准备。

（2）故事介绍：将故事概述讲述，让孩子能够抓住故事的核心。

（3）情感认知：通过故事中的情节，让孩子理解什么是真正的善良、自信和努力。

例如：灰姑娘在得到仙女的帮助后并没有因此放弃自我努力，而是更加努力地学习和生活，最终获得了自己的幸福。

（4）想象力培养：通过手工、绘画等形式，让孩子画出故事中的场景，让他们通过自己的想象力深入体验到故事中的情感和景色。

（5）表演设计：教师先将故事中的重点情节告知，然后让孩子们分组进行表演，让孩子们在表演中深入感受故事中的情感。

四、教学方案：（1）教材准备：教师准备一个讲台、PPT、童话故事书。

（2）教学过程：例：《灰姑娘》教学设计教学环节教学目标备注1. 自由游戏放松孩子的心情5-10分钟2. 故事介绍了解故事内容讲述故事的主要情节3. 情感认知了解善良、自信、努力的含义用故事人物角色说明4. 想象力培养创造出故事中的场景手工、绘画、模型等形式5. 表演设计表演重点情节分成小组表演（3）教学评估：通过手工、绘画等形式，让每个孩子完成一份该故事的相关活动作品，以评估孩子们的学习效果。

幼儿园《灰姑娘》儿童剧的表演教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《灰姑娘》的故事情节，理解善有善报、恶有恶报的道理。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，提高他们的表演技巧。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，增强他们的自信心和勇气。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《灰姑娘》的故事情节，学会表演剧中角色。

难点：帮助幼儿理解剧情中的善恶观念，培养他们的道德观念。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、角色头饰、道具、表演场地等。

2. 环境准备：安静、舒适的表演场地，有利于幼儿专注表演。

四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《灰姑娘》的故事背景，激发幼儿兴趣。

2. 讲解：教师详细讲解《灰姑娘》的故事情节，引导幼儿理解善恶观念。

3. 角色分配：教师根据幼儿的特点和意愿，分配剧中角色。

4. 排练：教师指导幼儿进行角色排练，培养他们的表演技巧。

5. 表演：让幼儿进行角色表演，展示他们的学习成果。

五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在表演过程中的表现，给予肯定和鼓励，提出改进意见。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的评价能力和团队意识。

3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的表演进行自我评价，提高他们的自我认知能力。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿进行互动，引导幼儿积极参与故事讨论和角色扮演。

2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际操作中感受角色的情感变化。

3. 游戏化教学：将表演融入游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习表演技巧。

七、教学步骤：1. 讲述故事：教师生动地讲述《灰姑娘》的故事，引导幼儿关注故事细节。

2. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，锻炼他们的表演能力。

3. 情景模拟：设置情景，让幼儿亲身参与，体验角色的情感变化。

4. 表演实践：组织幼儿进行表演实践，提高他们的表演技巧。

八、教学活动设计：1. 故事分享：教师邀请幼儿分享自己喜欢的《灰姑娘》故事版本。

幼儿园《灰姑娘》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解《灰姑娘》的故事内容，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

2. 通过故事，教育幼儿要有善良、勇敢、坚韧的品质，学会关爱他人。

3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对童话故事的兴趣。

二、教学内容：1. 故事梗概：《灰姑娘》是一部经典的童话故事，讲述了一个善良、美丽的女孩灰姑娘，她在受到继母和两个姐姐的虐待后，依然保持着善良和坚韧的品质。

最终，灰姑娘在仙女的帮助下，参加了王子的舞会，并最终与王子幸福地生活在一起。

2. 故事重点词汇：灰姑娘、继母、姐姐、虐待、仙女、王子、舞会等。

三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、挂图、角色头饰、魔法棒等。

2. 教学环境：安静的教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师以谈话方式引入课题，引导幼儿谈论自己喜欢的童话故事。

2. 讲述故事：教师使用课件、挂图等教学辅助材料，生动形象地讲述《灰姑娘》的故事。

在讲述过程中，注意强调故事中的善良、勇敢、坚韧等品质。

3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，如灰姑娘、继母、姐姐、仙女、王子等。

让幼儿通过角色扮演，加深对故事情节的理解，提高幼儿的语言表达能力。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的感人情节，让幼儿学会关爱他人，培养幼儿的道德观念。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，将故事讲给家长听，锻炼幼儿的口语表达能力。

2. 请幼儿家长协助，进行一次家庭角色扮演活动，感受故事中的亲情、友情等美好情感。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、听课注意力等。

2. 评估幼儿在角色扮演活动中的表现，关注其在语言表达、情感投入等方面的发展。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够将课堂所学应用到实际生活中。

七、教学延伸活动：1. 组织一次《灰姑娘》主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的灰姑娘。

2. 开展《灰姑娘》故事表演比赛，鼓励幼儿勇敢地上台展示自己。

灰姑娘教案教案标题：《灰姑娘》教案教案目标：1. 通过学习《灰姑娘》这个经典童话故事，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 培养学生的创造力和想象力，鼓励他们对于不公平待遇的反思和探讨。

3. 培养学生的表达能力和合作能力，通过小组讨论和角色扮演，提高学生的口语表达和团队合作能力。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频展示《灰姑娘》故事的场景，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过提问学生对于《灰姑娘》故事的了解程度，激发学生的思考和讨论。

二、阅读理解（15分钟）1. 分发《灰姑娘》故事的简化版或绘本，让学生阅读故事，并回答相关的问题。

2. 引导学生分析故事中的人物形象、情节发展和故事主题，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、探讨不公平待遇（15分钟）1. 引导学生思考故事中灰姑娘受到的不公平待遇，并与学生一起讨论不公平待遇在现实生活中的存在。

2. 分组讨论，让学生分享自己对于不公平待遇的看法，并提出解决不公平待遇的建议。

四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分组，每个小组选择一个角色扮演剧本，并分配角色。

2. 学生在小组内排练剧本，准备表演。

3. 学生进行角色扮演表演，鼓励他们发挥创造力，展示自己的表演才华。

五、总结和评价（5分钟）1. 学生回顾今天的教学内容，总结《灰姑娘》故事中的主要教育意义。

2. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和建议。

教案延伸：1. 可以邀请学生在课后完成一篇关于不公平待遇的短文，鼓励他们表达自己的观点和建议。

2. 可以组织学生参观当地的剧院或观看与《灰姑娘》相关的电影，拓宽学生的文化视野。

教案评估：1. 学生的参与度和表现情况。

2. 学生对于《灰姑娘》故事的理解和阅读理解能力。

3. 学生在小组讨论和角色扮演中的表现和合作能力。

注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可以根据教学实际情况进行调整和适应。