3.3 中国的水资源课件湘教版

要求：不能超过2分钟。
我是大设计师
1.设计一个水标志。 或
2.设计一句节水标语。
护水
美丽地球
中国的水资源
数量
利用
总量多 人均少
浪费多 污染重
节约、治理、保护
分布不均匀
时间
夏秋多 冬春少
空间 东、南多 西、北少
兴修水库
跨流域调水
核心：节水、保护
该材料反映了我国水资源
B 的空间分布特征是（ ） A.夏秋多，冬春少 B.南方多，北方少 C.夏秋少，冬春多 D.南方少，北方多
以下有关我国水资源的叙述，正确的是
B （ ） 。
A．空间分布是西北多，东南少 B．空间分布是东南多，西北少 C．时间分布是冬多，夏少 D．时间分布是春多，夏少
小方很难和爸爸相聚在一起，他的爸爸正忙着把长江的水引
D 到遥远的北方，小方爸爸的工作是为了解决（ ）
A.长江洪涝的问题 B.水资源时间变化大的问题 C.水体污染的问题 D.水资源空间分布不均的问题
这样的镜头是你曾经留下的吗？
探究：缺水原因 水污染
讨论：结合课本75-77页，小组讨论解决水资源短缺的措施。
要求：能说出具体做法或工程。
？缺水寻水
1
数量：人均占有量少
2
空间：东多西少，南多北少
3 时间：夏秋多，冬春少；年际变化大
4
利用：污染、浪费严重寻水1 Nhomakorabea人均占有量少
控制人口增长
寻水 2 空间分布不均 ——调水
问水
寻水
的
护水
学习目标
1.能说出我国水资源时空分布特点； 2.找到解决我国水资源时空分布不均的措施； 3.知道合理利用与保护水资源的重要性，初步养成节约 用水的习惯。

C 1.我国水资源在时间上的分配规律是（ ）
A.东南多，西北少
B.东多西少
C.夏秋多，冬春少
D.夏秋少，冬春多
A 2.修建水库的主要目的是（ ）
A.调节河流水量的季节变化 B.节约水资源
C.解决跨流域调水
D.发展淡水养殖业
C 3.下列地区中，缺水最严重的是（ ）
A.东南丘陵
B.四川盆地
C.华北平原
东线：长江下游
西北地区 华北地区 华北地区
76页 南水北调：把长江流域的水调到最缺水的华北、西北地区。
①南水北调工程有几条路线？（三条，西线、中线、东线） ②哪条线距离最近，解决的是什么地方的缺水问题？（西线，西北地区） ③中线方案起点的水库是哪一座？（汉江上游的丹江口水库） ④沿京杭大运河的是哪条线？（东线）
77页
78页
我国华北地区缺水最严重的原因及对策
原因 对策
自然原因
① 温带季风 气候，降水较 少。 ②河流流量较 小 ，季节变化与年际变化较 大 。
人为原因
经济发达，人口稠密，生产、生活需水量大 水污染严重，浪费现象严重
开源 节流
● 跨流域调水、兴建水库 ● 合理开采地下水 ● 提高水资源利用率 ● 发展节水农业
兴建水库
76页 解决季节/时间分配不均
长江三峡水利枢纽
小浪底水利枢纽
77页
水
资
源
的
漫灌
浪 费
77页
水资源的污染
且看你衣冠楚楚，也难逃粼粼白骨！ 鹅，鹅，鹅，曲项成黑脖； 白毛浮黑水，红掌拨黑波。
节约用水核心思想：
77页第二段
珍惜合理利用每一滴水
节约用水，合理用水，保护 水资源，防治水污染，提高水资 源的利用效率。

P78 华北地区缺水的原因？
原因
自然原 因
人为原 因
①属温带季风气候，年降水量偏 少，蒸发量较大；②河流流量不 大，季节变化与年际变化较大。
①经济发达,人口稠密,生产、 生活需水量大
②水资源受到污染和破坏，浪 费现象严重
长江径流量季节变化
黄河径流量年际变化
中国水资源时间分配上具有夏秋多、冬春少和年际变化大。
分布地区
塔里木盆地 东北平原西部 华北平原 长江中下游平原
海南岛
读下表，说一说中国哪一区 域用水最为紧张，并说说理由。
地区 中国南部 中国北部
黄淮海 流域
面积比重 40% 60%
耕地占38%
径流量比重 80% 20%
8%
南方：地少水多 北方：地多水少 黄淮海流域（华北平原）水土资源配合不协调， 用水最为紧张
【思考】针对农业、工业、家庭用水提出你的建议。 农业：改变灌溉方式，推广喷灌、滴 灌技术
工业：工业用水重复使用、循环使用， 提高利用效率
家庭用水：生活用水一水多用
收集雨水装置
该图为中国节水标志，你 能说说这个标志的含义吗？
中国节水标志的绿色圆形代表地球，象征节约用 水是保护地球生态的重要措施；白色部分像一只手 托起一滴水。手是拼音字母J和S的变形，寓意节水。
第三节 中国的水资源
地球上的淡水资源,绝大部分为两极和高山的 冰川,其余大部分为深层地下水。
目前人类利用的淡水资源，主要是河流水、湖 泊水和浅层地下水，仅占全球淡水资源的0.3％。
海洋水占97％ 淡水占2.5％
冰川、深层地 下水占98％
可直接利用的淡 水资源占0.3％
水资源总量居世界第六位，人均仅为世界平均 水平的1/4。

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径流量占全国总净流量的 80%以上
分析 黄淮海流域用水紧张的原因？
黄淮海流域的耕地占全国耕地的38%以上，而水资源约占 全国的6%，用水十分紧张，水土资源搭配不协调
读图
长江武汉段径流量集中在哪个季节？ 北京的降水量曲线如何变化？
集中在夏半年
水资源在时间分配上 夏秋多、冬春少
水资源年际变化大
时间分配不均
中国水资源分布图
我国水资源在地区分布上具有显著
不均衡性
具体表现为
“东缺少水水带带多西少，南多北少”
过渡带 多水带 丰水带
地区分布悬殊
东多西少，南多北少 中国水资源分布图
缺水带 少水带 过渡带 多水带 丰水带
北部 占全国总面积 60%
径流量不足全国总净流量的 20%
西北干旱地区缺水尤为严重
南部 占全国总面积 40%
二、同步听课法
有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？
如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。
如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记 下来，到课后再慢慢弄懂它。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。