昭通市中考生物专题8 绿色植物参与生物圈中的水循环

中考生物单元测试（八上18-21四章）一、单选题（共50题，每小题2分，共100分；请将正确答案涂在答题卡中．．．．．．．．．．．．。

）1．绿色植物参与生物圈的水循环的主要过程是：A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解作用2．右图为测定植物蒸腾作用的实验装置，下列有关实验说法错误的是：A．相比较B装置的塑料袋内有大量水蒸气，B．为了防止蒸发对实验的干扰，应在液面上滴上食用油C．相比较A装置的锥形瓶内液面下降D．该实验是对照实验，讲究单一变量原则，变量是叶片的有无3．通过实验，可以得出植物进行蒸腾作用的主要器官是：A．根 B．茎 C．叶 D．花4．下列物质中哪一种不能通过气孔出入细胞:A．水 B．二氧化碳 C．淀粉 D．氧气5．“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。

这种运输的动力主要来自植物的：A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用6．下列说法错误．．的是：A．蒸腾作用强时，气孔大；蒸腾作用弱时，气孔小B．①是保卫细胞，半月形；②是气孔C．保卫细胞不含叶绿素，不能进行光合作用D．气孔是气体进出的门户也是水分散失的通道7．移栽幼苗时要剪去一小部分叶片，其主要目的是：A．降低光合作用，减少水分消耗 B．降低蒸腾作用，减少水分散失C．降低呼吸作用，减少有机物消耗 D．减少水分运输，提高幼苗成活率8．下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用的意义：A．维持大气中的碳—氧平衡 B．降低植物叶表面的温度C．增加空气湿度 D．促进水分和无机盐在植物体内的运输9．下列能够正确描述水分在生物圈中循环途径的是：A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气10．能够维持生物圈中碳一氧平衡的是：A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．消化作用11．下列过程不能将二氧化碳释放到大自然中的是：A．化石燃料煤的燃烧 B．分解者分解动物的尸体C．动物进行呼吸作用 D．植物进行光合作用12．下列生态系统中自我调节能力最强的是：A．温带阔叶林 B．热带雨林 C．寒带针叶林 D．温带草原13. 下列生殖方式中属于有性生殖的是：A．白菜开花结果 B．落地生根的叶长成新植株C．马铃薯的块茎发芽生根 D．利用植物组织培养技术繁育兰花①②③⑤④14．绿色开花植物的两个精子分别与1个卵细胞和2个极核相结合，这种现象称为：A. 开花B. 双受精C. 传粉D. 结果15. 对于右图，下列说法不正确的是：A．①②③合称为雌蕊B．④和⑤合称为雄蕊C．④中的物质落到①上叫做传粉D．③将来发育成种子16. 对于植物繁殖后代来说，花最重要的结构是：A．雄蕊、雌蕊 B．花托、花柄C．花萼、花瓣 D．柱头、花柱17．甲乙丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好，能结果的是： A．甲不能结果，乙不能结果，丙能结果 B．甲能结果，乙能结果，丙能结果C．甲不能结果，乙能结果，丙能结果 D．甲能结果，乙不能结果，丙能结果18．“麻屋子、红帐子、白胖子”分别是指花生中的：A.外果皮、内果皮、种子B.外层种皮、内层种皮、种子C.果皮、种皮、种子D.果皮、种皮、胚19. 在一棵苹果树上可以结出红富士、金帅、小国光三个品种的苹果，采用的繁殖方式是：A.种子繁殖B.扦插C.压条D.嫁接20. 植物的种子都具有：A．胚芽和胚乳 B.胚和胚乳 C.子叶和胚乳 D.种皮和胚21. 下列植物种子中，营养物质主要贮藏在胚乳中的是：A.花生B.苹果C.玉米D.蚕豆22. 右图为蚕豆种子结构示意图，图中②、③、④、⑤合称为：A.胚乳 B．胚 C.子叶 D.种皮23. 我们食用的豆腐和花生油主要由大豆和花生种子的哪一部分结构加工成的：A.胚乳B.胚 C．种皮 D.子叶24. 下列哪一组说法是正确的：①水稻、小麦、高粱等植物的种子与玉米种子的结构相似，都是双子叶植物②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，胚乳变得最蓝④玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、胚乳四个部分组成A.①②B.②③C.③④D.②④25.种子在萌发的过程中，____首先突破种皮长出来，发育成植物的_____：A.胚芽、芽B.胚轴、茎C.胚根、根D.胚芽、叶26.下列哪一组说法是正确的：A.被虫蛀过的种子，一般不能萌发成幼苗，主要原因是种皮被破坏B.泡在水中的种子不易萌发的主要原因是水温太低C.播种前要翻地松土目的是为保证有充足的水分D.煮熟的玉米种子，即使在适宜的环境中也不能萌发，这是因为种子的胚已经死亡27.下面哪一项不是种子萌发所需的外界条件：A.充足的空气B.适量的水分C.适宜的光照D.适宜的温度28.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是：A.甲先发芽B.乙先发芽C.同时发芽D.都不发芽29.种子萌发成幼苗的叙述中，哪一项是不正确的：A.胚芽发育成茎和叶B.胚轴发育成连接茎和根的部分C.子叶发育成叶D.有胚乳的种子萌发时，胚乳提供营养30.下列有关芽的说法错误的是：A.芽根据位置不同可分为顶芽和侧芽B.根据芽的结构分为叶芽、花芽和混合芽C.既能够发育成枝也能发育成叶的芽叫混合芽D.叶芽是未发育的枝条31.下列关于叶芽的生长发育说法不正确的是：A.生长点细胞不断分裂，使芽轴不断伸长B.叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶C.芽原基发育成侧芽，侧芽发育成侧枝D.芽轴将来发育茎和叶32．下列动物中属于体内受精、胎生的是:A．蝴蝶 B．燕子 C．青蛙 D．狗右图为鸟卵的结构示意图，请根据图示回答下列问题：33．由受精卵分裂形成，是胚胎发育的部位，其结构是图中的：A．⑥ B．④ C．③ D．⑤34．图中哪些结构都具有保护卵黄的作用：A．①⑤⑥⑦ B．①②③ C．①②④⑧ D．⑤⑥⑧35．图中哪些结构能够为胚胎发育提供营养:A．①③ B．④⑥ C．①④ D．⑤⑥36．下列能够正确表示蛙的发育过程的是:A．卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙B．受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙C．受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D．卵细胞→蝌蚪→幼蛙→成蛙37. 家蚕（蚊子、苍蝇、蜜蜂、萤火虫、蝶类等）的发育过程正确．．的是：A．幼虫→卵→蛹→成虫 B．受精卵→蛹→成虫C．受精卵→幼虫→蛹→成虫 D．受精卵→蛹→幼虫→成虫38. 蝗虫与家蚕发育过程相比，少了哪个阶段：A．受精卵B．幼虫期C．蛹期D．成虫期39. 下列有关昆虫的发育中，属于不完全变态发育的是：A．苍蝇B．蟑螂C．蝴蝶D．蜜蜂40. 男、女两性生殖系统中，主要的生殖器官分别．．是：A．膀胱、阴道 B．前列腺、子宫C．输精管、卵巢 D．睾丸、卵巢41.精子和卵细胞的结合场所是在：A．① B．② C．③ D．④42. 胎儿在_______中发育约需要______天：A．①310天 B．② 280天C．③ 280天 D．④ 310天43. 下列说法错误．．的是：A．精子的形态特征是呈蝌蚪形，有长尾，能游动，是人体最大的细胞B．胚胎发育到第8周末，已露出人的雏形，从这时起一直到出生前叫胎儿C．受精卵的形成标志着新生命的诞生D．能使人体出现第二性征的激素是性激素44. 人体胚胎形成和发育的大致过程是：A．卵细胞→胚胎→胎儿 B．卵细胞一胎儿→胚胎C．受精卵→胎儿→胚胎 D．受精卵→胚胎→胎儿45. 人和动物的胚胎发育初期所需的营养主要来自于___，胚胎发育后期营养来自于____：A．卵黄、胎盘 B．卵白、胚盘 C．卵白、子宫 D．卵黄、卵白46.胎儿在子宫中与母体进行物质交换的器官是：A．胎盘 B．子宫内膜 C．脐带 D．羊水47．试管婴儿是人工繁殖的方法，即将人体的精子和卵细胞分别从体内取出，在试管内完成受精过程，再将受精卵放入母体的子宫内使其发育成胎儿，此技术的特点是：A．有性生殖、体内受精、体内发育 B．有性生殖、体外受精、体内发育C．无性生殖、体内受精、体内发育 D．无性生殖、体外受精、体内发育48. 下列哪项不是青春期的生理．．变化：A．脑的结构和功能不断分化和发展，对人体的调节功能大大增强B．由于心肌的增厚，重量迅速增加，心脏的收缩力显著提高C．青春期男女身体迅速变胖D．肺活量增加、呼吸功能加强49.关于人体的发育叙述错误的是：A．人体的发育分为胚胎发育和胚后发育B．胚胎发育从受精卵到成熟的胎儿，胚后发育从婴儿出生到个体发育成熟C．胚后发育分为婴儿期、幼儿前期、幼儿期、童年期、青春期和老年期D．人的胚胎发育是从受精卵的分裂开始的50. 下列有关青春期生理或心理的变化的认识中，属于不正确处理方式的是：A．要努力学习，积极参加文体活动B．要提高心理健康的稳定性和对各种有害思想的抵抗力C．遇到问题自行解决，不得告诉他人，以免打扰他人，即使是自己的父母也不可以D．要正确认识性知识是一种科学知识。

初中生物知识点梳理之绿色植物参与生物圈的水循环（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《绿色植物参与生物圈的水循环》知识清单一、水循环的概念和重要性水循环是指地球上的水在大气圈、水圈、岩石圈和生物圈中，通过蒸发、蒸腾、降水、下渗、地表径流和地下径流等一系列过程，不断地进行着周而复始的运动。

水是生命之源，对于地球上的生物来说至关重要。

水循环不仅维持着地球上水分的平衡，使得各个地区都能获得适量的水资源，还调节着气候，将热量从一个地区传递到另一个地区，影响着全球的温度分布。

同时，水循环也是许多物质循环的载体，例如碳、氮等元素的循环都依赖于水的流动。

二、绿色植物在水循环中的作用1、蒸腾作用蒸腾作用是绿色植物通过叶片上的气孔，将体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中的过程。

蒸腾作用是植物吸收和运输水分的主要动力，能够促进根部对水分和无机盐的吸收，并将这些物质向上运输到植物的各个部位。

一棵大树每天通过蒸腾作用散失的水分可以达到几十千克甚至上百千克。

在热带雨林中，植物的蒸腾作用更是非常强烈，对当地的气候和降水产生着重要的影响。

2、保持水土绿色植物的根系能够固定土壤，减少水土流失。

当雨水降落到地面时，植物的枝叶可以减缓雨水对地面的冲刷，根系则能够抓住土壤颗粒，防止土壤被水流带走。

在山区和丘陵地区，植被的破坏往往会导致严重的水土流失，不仅影响当地的生态环境，还会给下游地区带来洪涝灾害等问题。

3、增加空气湿度植物的蒸腾作用可以增加空气的湿度。

在干燥的季节和地区，绿色植物能够通过蒸腾作用为周围环境提供水分，改善局部的小气候。

例如，在城市中种植大量的树木和花草，可以有效地增加空气湿度，减轻城市的“热岛效应”。

4、影响降水绿色植物的蒸腾作用会增加大气中的水汽含量，从而可能影响降水的形成和分布。

在一些地区，植被丰富的地方往往降水相对较多，而植被稀少的地区则降水较少。

三、蒸腾作用的过程和影响因素1、蒸腾作用的过程蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。

当气孔张开时，叶片内部的水分通过气孔扩散到大气中。

同时，气孔的张开和关闭受到多种因素的调节，如光照、温度、湿度、二氧化碳浓度等。

力分析 进学生积极思考，在教师的帮助下主动寻找问题答案，
在探究活动过程中，不怕困难，克服恐惧心理，大胆操
作实验和进行总结交流
1、用学过知识引入，提出问题找出答案，解决根
吸收的水分是如何进行运输，并播放实验；通过观察认 教学策略选
识植物体内水分的运输通道，学会制作叶片结构的临时 择与设计
切片，了解叶片结构和水分丧失的通道
插入动画等教学手段，营造学习氛围，让学生在视屏和 课例研究综
图片的启发写积极主动参与到课堂中，从而实现自主， 述
合作、探究等学习活动，在和谐，轻松的学习氛围中掌
握知识，尽情享受轻松愉快的学习乐趣
初中生物教学课例《绿色植物与生物圈中的水循环》教学设 计及总结反思
学科
初中生物
教学课例名
《绿色植物与生物圈中的水循环》
称
本章没有分节，但是章下游三个黑体字标题：
1、植物对水分的吸收和运输
2、植物的蒸腾作用
教材分析
3、绿色植物参与了生物圈中的水循环
Байду номын сангаас
通过以上三个标题分别阐述植物体内的水是如何
进入植物体，进入植物体后又有什么作用，最后表明绿
色植物参与了生物圈得到水循环
1、说明植物体内水分的运输途径
2、解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制
3、描述绿色植物在生物圈中的水循环的作用
4、练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶的结 教学目标
构，认同蒸腾作用
的意义
重点是绿色植物在生物圈中的水循环
难点是制作叶片横切面的切片
学生学习能
本章内容与生活联系紧密，在讲授方式上要注意促
2、引导学生认识自然界中的水是循环的
1、先展示学习目标，让学生根据学习目标组内逐