幼儿园 教案 尾巴歌

小班语言评课尾巴歌
小班语言活动尾巴歌教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容，根据问题与图片提供的线索，学习童谣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课。

教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。

并运用朗读童谣的形式加深幼儿对鸭子、公鸡、松鼠、狐狸、猴子、兔子等动物尾巴的用处。

同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。

运用朗读童谣的方法让幼儿理解动物尾巴的功能。

中班音乐尾巴歌优质课教案一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐活动教材》第三册，第六章《动物音乐会》。

具体内容包括《尾巴歌》歌曲的学习与表演，通过歌曲了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿的音乐节奏感和模仿能力。

二、教学目标1. 学会唱《尾巴歌》，并能用动作表现出歌曲中动物的尾巴特征。

2. 通过学习，了解各种动物的尾巴特点，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动物尾巴特征的表现。

2. 教学重点：学会唱《尾巴歌》，并能用动作表现出歌曲中动物的尾巴特征。

四、教具与学具准备1. 教具：动物尾巴图片、钢琴、音响设备、卡片。

2. 学具：动物尾巴道具、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观“动物音乐会”，展示各种动物的尾巴图片，引导幼儿观察并说出动物的尾巴特点。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《尾巴歌》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿模仿并跟唱。

c. 针对歌曲中的节奏变化，进行重点讲解和练习。

3. 例题讲解（5分钟）a. 教师挑选一种动物尾巴，示范如何用动作表现出尾巴特点。

b. 引导幼儿模仿，并进行分组练习。

4. 随堂练习（5分钟）a. 教师播放《尾巴歌》，让幼儿边唱边表演。

b. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作和节奏。

5. 表演展示（10分钟）a. 分组进行表演，鼓励幼儿互相配合，展示动物尾巴特点。

b. 教师评价并给予鼓励性建议。

六、板书设计1. 在黑板上贴上动物尾巴图片，旁边标注歌曲名《尾巴歌》。

2. 在图片下方写上歌曲的歌词，并用不同颜色突出节奏变化。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起唱《尾巴歌》，并用动作表现出歌曲中的动物尾巴特点。

2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲并表现出动物尾巴特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察周围生活中的动物尾巴，并用画笔记录下来，第二天与同伴分享。

中班语言教案《儿歌尾巴歌》中班幼儿语言教案《儿歌尾巴歌》
活动目标：
1、观测图片中尾巴的区别，进一步认知儿歌的内容。

2、根据问题与图片提供更多的线索，自学儿歌。

3、积极主动地与同伴展开猜谜。

活动准备工作：图片一副
活动过程：
1、观测第一组动物图片（鸭子、公鸡、松鼠），唤起幼儿的兴趣。

老师：“你们看看，谁去了？”
2、观测尾巴的特征，自学第一段儿歌。

（1）观测这三只动物尾巴的特征。

老师指导语：“它们的尾巴就是什么样子的？”
（2）根据老师的回答完备提问。

老师指导语：“什么尾巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的一把伞？”
（3）完备的朗读第一段儿歌。

3、搬迁第一段经验，编创第二段儿歌。

（1）观测第二组动物图片（猴子、兔子、孔雀），介绍尾巴的特点，唤起幼儿编创第儿歌的兴趣。

老师指导语：“它们的尾巴就是什么样子的？”
（2）民主自由编创儿歌第二段。

（3）集体交流。

4、用多种形式完备朗读问答式儿歌，体会问答式儿歌的特点（问、请问）老师指导语：“这首儿歌还可以怎么拼读？” （分组问、请问等）
5、开拓经验，唤起进一步编创心愿。

老师指导语：“出来了问小动物的尾巴，还可以问什么？”
附于儿歌：
尾巴歌什么尾巴施明德？什么尾巴弯角？什么尾巴似的一把伞？
鸭子尾巴施明德，公鸡尾巴弯角，松鼠尾巴似的一把伞。

什么尾巴短？什么尾巴长？什么尾巴似的一把扇？
猴子尾巴短，兔子尾巴长，孔雀尾巴似的一把扇。

儿歌：《尾巴歌》执教：萍琴一、活动内容：儿歌《尾巴歌》二、活动目标：1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解儿歌的内容。

2、积极地与同伴合作进行问答。

三、活动准备：1、动物图片，猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

四、活动过程：1、教师出示两组图片，引导幼儿观察图片并说出动物的特点。

师：今天老师请来了两组小动物，它们都说自己的尾巴很厉害，那我们一起来看看它们的尾巴长什么样子？有什么特点？（一）教师出示第一组图片：猴子、兔子、松鼠师：现在先请出我们的第一组动物客人，看看他们是谁？猴子、兔子、松鼠师：那我们先来看看猴子的尾巴长什么样的？（长长的）师：真棒！猴子的尾巴长！师：那兔子的尾巴长什么样的呢？(短短的)师：那松鼠的尾巴长什么样的呢？（大大的……）师：对了，大大的，下雨了，小动物可以躲在里面，把它当什么呀？幼：一把伞师：那现在我们一起来说说第一组小动物的尾巴的特点（师幼共同小结）师幼：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞！（二）教师出示第二组图片：公鸡、鸭子，孔雀，提问：师：现在请出第二组小动物，我们一起来看看它们都是谁，幼：公鸡、鸭子，孔雀。

师：我们先来看看公鸡的尾巴长什么的？（弯弯的）师：鸭子的尾巴是什么样的呀？（扁扁的）师：孔雀的尾巴是什么样的呢？（像把扇子）师：对了，那好不好看呀？（好看）师：对了，孔雀的尾巴最呀最好看！师：我们也一起说下第二组小动物尾巴的特点！好不好？（师幼共同小结）师幼：公鸡的尾巴弯，鸭子的尾巴扁，孔雀的尾巴最呀最好看。

2、教师播放儿歌磁带，幼儿认真的听儿歌师：今天老师把动物们尾巴的特点编成一首好听的问答歌，问答歌的名字叫《尾巴歌》，我们一起来听听看这首问答歌？好不好？问：（1）刚刚我们听了这首问答歌，这首问答歌叫什么呀？《尾巴歌》（2）小朋友从这首问答歌里听到了什么？（猴子、兔子….）（3）在这首问答歌里还听出了什么问题来？又是如何回答？（提醒幼儿这首问答歌是3问3答）3、师幼共同学习问答歌。