人教版高中生物必修一 6-1(1)细胞的增殖高中生物公开优质课

高等植物细胞
区别
动物细胞
无
有无中心体倍增
有
间期
细胞两极发出纺锤 纺锤体形成方式
丝，形成纺锤体
前期
由两组中心粒周 围发出星射线， 形成纺锤体
赤道板位置出现细 胞板，向四周扩展 形成细胞壁
细胞分裂方式
细胞膜内陷，细 胞缢裂成两个子 细胞
末期是最根本的区别(因为低等植物有中心体)
2 有丝分裂和无丝分裂
五、有丝分裂的意义
1 细胞增殖和细胞周期
二、细胞周期
1.概念
连续分裂 的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次 分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2.一个细胞周期包括两个阶段 分裂间期和分裂期。
分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备， 完成 DNA分子的复制和有关蛋白质的合成 ， 同时细胞有适度的生长。
分裂期完成细胞的分裂。
染色体的移动有关。下列叙述正确的是( B )
A.动粒和动粒微管最可能是在分裂间期结合 B.中期时，每条染色体上含有2个动粒 C.动粒微管是中心体发出的星状射线 D.由于动粒和动粒微管的作用使得染色单体分开
习题巩固
3.如图为动物细胞有丝分裂过程中星射线对染色体附着的连续过程
示意图，下列分析错误的是( C )
思维训练——探究细胞不能无限长大的原因
探究细胞不能无限长大的原因 1.目的
通过探究细胞 表面积 与 体积 之比（即 相对表面积 ） 与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.原理 （1）琼脂块的大小模拟细胞大小，NaOH溶液模拟被细胞吸收的物质。
1cm
2cm
3cm
2.原理
（2）酚酞遇NaOH呈现_紫___红__色。 ☞可以显示NaOH在琼脂块中的扩散速度

高中生物人教版必修1第六单元第1课《细胞的增殖》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标知识方面(1)了解真核细胞增殖的方式和意义。

(2)理解细胞周期的概念(3)准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。

(4)了解动植物细胞有丝分裂过程的异同。

(5)准确描述有丝分裂的特征和意义。

(6)掌握有丝分裂过程中染色单体、DNA和染色体的规律性变化。

2、能力方面(1)学会科学探究细胞大小与物质运输的关系的方法。

(2)学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律。

(3)通过学习有丝分裂过程培养分析解读图像的能力。

3、情感方面(1)通过细胞周期、有丝分裂过程的学习,学生能够形成唯物主义世界观,并且能用发展的眼光看待事物(2)通过细胞周期、有丝分裂过程的学习,学生能够学会批判性思维,辩证地看待事物2教材和学情分析“细胞增殖”这一节在《分子与细胞》这个模块占有重要地位,其是在学生学习了细胞的物质和结构的基础上的学习内容,是学生后面学习减数分裂的基础,而减数分裂又是学生理解遗传规律的基础,在知识的学习上起着承上启下的重要作用。

由于本节学习内容是在细胞水平上的,《分子与细胞》模块其他知识一样,学生日常生活中没有见识过,在头脑中没有直观印象,很难通过课本文字想像这个过程。

对他们而言,本节内容是很抽象的,所以需借助多媒体动画展示细胞分裂的过程,我还准备了洋葱根尖有丝分裂装片的图片,把“有丝分裂”这一细胞水平上的研究,由静转变成动,将肉眼看不到的转变成直观的动画和图片,给学生以视觉上的直观体会。

3重点难点【重点】1、细胞周期的概念及特点2、有丝分裂过程及动植物细胞有丝分裂的异同。

【难点】有丝分裂过程中,各个时期染色体行为、数目的变化,以及DNA数量的变化。

【答案】ABC
2.（2011·江苏高考）如图是基因型为AABb的某动 物进 行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是( ) A.此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B.此细胞中基因a是由基因A经突变产生的 C.此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞 D.此动物体细胞内最多含有四个染色体组
【解析】A项，此细胞可能为次级精母细胞或次级卵 母细胞或第一极体。B项，出现a基因，是由于A基因 突变产生的。C项，如果是次级精母细胞，可能形成 两种精子；如果是次级卵母细胞只能形成一种卵细胞。 D项，此动物是二倍体生物，体细胞处于有丝分裂后 期时含有四个染色体组。
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）
细胞
分裂间期 分裂期
小鼠十二指肠细胞 13.5
1.8
蛙单倍体胚细胞
35.3
1.6
仓鼠卵细胞
11.6
0.8
蚕豆根尖细胞
15.3
2.0
不同类型细胞的细胞周期持续时间是否相同？
合计 15.3 36.9 12.4 17.3
分裂间期和分裂期的持续时间是否相同？
细胞周期的大部分时间处于分裂间期，占
第6章 细胞的生命历程 第1节 细胞的增殖(一)
问题探讨
1、象与鼠相应器官和组织的细胞大小差异明显吗？ 细胞大小基本一致
2、生物体的长大，主要是靠细胞数量的增多还是靠细 胞体积的增大？ 细胞为什么不能无限长大？
探究细胞大小与物质运输的关系
实验目的： 通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比， 与物质运输效率之间的关系，探究细胞不能无限长 大的原因。
细胞中央出现细胞板，扩展形成细 胞壁后，细胞分裂成两个子细胞
•膜仁重现两体失
植物有丝分裂过程
有丝分裂中DNA、染色体、染色单体数目变化

五、无丝分裂
蛙红细胞的无丝分裂
拉长
缢裂
染色体,染色单体和D2
染色单体 0
2
0
核内DNA 1
2
2
说明：
1、染色体数以着丝点数为标准。
2、染色单体是特指连在一起的姐妹染色单体（0或2）
课堂练习
1、有丝分裂的细胞周期是 A、从一次分裂开始时，到下次分裂完成时止 B、从一次分裂开始时，到下次分裂开始时止 C、从一次分裂完成时开始，到下次分裂开始时止 D、从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时止
C、细胞周期指甲 D、细胞周期指乙
甲的全过程 乙的全过程
a A
b
c
BC
d DE
a+b b+c c+d
不同类型细胞的细胞周期持续时间（小时）
细胞
分裂间期 分裂期
小鼠十二指肠细胞 13.5
1.8
蛙单倍体胚细胞
35.3
1.6
仓鼠卵细胞
11.6
0.8
蚕豆根尖细胞
15.3
2.0
合计 15.3 36.9 12.4 17.3
目完全相同的染色体。 点裂染体均分向两极
后期
末期
细 胞 板
两消两现新壁建
染色体
染色质
纺锤体逐渐消失
间
新的核膜、核仁出现
期
赤道板位置上出现 细胞板
细胞壁
图形识别
指出下列各图分别属于植物细胞有丝分裂的什么时期？
前期
末期
间期
中期
后期
1
2
3
4
请同学们按植物细胞有丝分裂的过程进行排序
5
6
7
8
动物细胞的有丝分裂