四年级下册科学实验
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四年级下册科学实验 The final edition was revised on December 14th, 2020.
青岛版四年级下册科学实验
一、液体热胀冷缩实验
实验目的:液体有热胀冷缩的性质
实验器材:烧瓶、细玻璃管、橡皮塞、方座支架、酒精灯、有色水(4℃以上)、画有刻度的白纸板、纸胶带
实验步骤:
1、在烧瓶里灌满水,用插有细玻璃管的橡皮塞把瓶口塞紧,将白纸板粘在玻璃管上。
2、对烧瓶加热,使水温升高。观察现象。
3、停止加热,观察现象。
实验现象:玻璃管的液面会上升,停止加热,液面会下降。
实验结论:液体有热胀冷缩的性质。
二、气体热胀冷缩的性质
实验目的:气体有热胀冷缩的性质
实验器材:锥形瓶、大烧杯、小气球、细线、开水
实验步骤:
1、用细线把小气球扎在锥形瓶的瓶口上;
2、把锥形瓶放入烧杯后,加入开水,观察现象。
3、把锥形瓶从开水中取出,观察现象。
实验现象:加入开水后,原来垂下的气球就会竖立胀大,从热水中取出后气球又变小。
实验结论:气体有热胀冷缩的性质。
三、固体热胀冷缩实验
实验目的:固体有热胀冷缩的性质
实验材料:木棍、小钉子两个、细铜丝、酒精灯、火柴、污物桶
试验方法:
1、在木条上钉上两个小钉子,钉子距离为20厘米,精细铜丝绷紧在钉子上。
2、点燃酒精灯,顺铜丝来回加热,观察铜丝有什么变化。
3、熄灭酒精灯,观察铜丝有什么变化
实验现象:加热后铜丝变松,熄灭后铜丝逐渐变紧,恢复原状。
实验结论:固体有热胀冷缩的性质。
四、温度对岩石的破会作用
实验目的:探究温度对岩石的影响
实验器材:酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水
实验步骤:
1、用镊子夹住岩石在酒精灯上烧一会,然后立即放入冷水中。
2、照上面的方法反复做几次,观察这块岩石有什么变化。
实验现象:掩饰的表面出现裂缝,而且裂缝越来越大,甚至一块块往下掉石屑。
实验结论:温度对岩石的破坏作用巨大。
五、水流对岩石的破坏作用。
实验目的:探究水流对岩石的影响
实验器材:刚砸出断面的小块岩石、塑料瓶、水
实验步骤:
1、将小石块放入盛有水的瓶子中。
2、用力摇晃瓶子,使石块相互碰撞,观察这块岩石有什么变化。
实验现象:小石块的棱角变得圆滑。
实验结论:水流对岩石的破坏作用巨大。
六、土壤性质实验
实验目的:研究三种土壤的特点
实验材料:砂质土、壤土、黏质土、去底的塑料瓶、纱布、玻璃棒、支架
实验步骤:
1、把三个同样大小的去底塑料瓶用纱布扎好口,刀放在支架上,并分别加入同样多的砂质土、壤土、黏质土。
2、同时导入同样多的水
实验现象:
砂质土渗水最快,黏质土渗水最慢,壤土渗水适中。停止滴水后,成砂质土瓶子内剩下的水量最少,盛黏质土的瓶子内剩下的水最多,盛让图的瓶子内剩下的水适中。实验结论:
砂质土:渗水快,保水性能差
壤土:渗水适中,保水性能适中
黏质土:渗水慢、保水性能好。
七、土壤对植物生长的作用
实验目的:研究土壤对植物生长有什么作用
实验材料:砂质土、壤土、黏质土、花盆、豆苗
实验步骤:
1、在三个同样大小的花盆里分别加入同样多的三种土壤,
2、同时栽入三棵生长情况相同的豆苗,同时浇同样多的水。
3、一周后,观察豆苗的生长情况
实验现象:壤土中的豆苗生长的最好,砂质土中的居中,黏质土中的最差。
实验结论:土壤不同,植物的生长情况不同。豆苗十余生长在壤土中。
八、水土流失试验
实验目的:探究造成水土流失的原因
实验材料:两块木板,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草;喷壶、量筒;烧杯
实验步骤:
1、两块木板,上面铺着同样厚的土,一块没有植物,一块长有青草,把两块木板倾斜相同的角度。
2、同时用喷壶浇同样多的水。用烧杯把流下来的水收集起来。
3、观察现象
实验现象:有草覆盖的木板上流下来的水比较少,而且水比较清;无草覆盖的木板上流下来的水比较少,而且比较浑浊。
实验结论:水、土、植物是相互依存的。植被被破坏是造成水土流失的主要原因。九、光的传播实验
实验目的:研究光的传播路线
实验材料:三张硬卡纸、蜡烛、小刀
实验步骤:
1、用小刀在三张硬卡纸上分别咳出一个小孔。
2、点燃蜡烛,放在桌子的一端
3、将三张硬卡纸放在人的眼睛与蜡烛之间,想办法固定住。
4、调整硬卡纸,想办法看到蜡烛的火苗。
实验现象:只有当人的眼睛与硬卡纸的三个小孔、蜡烛在一条直线上时,才能看到蜡烛的火苗。
实验结论:光沿直线传播。
十、小孔成像
实验目的:研究光的传播路线
活动材料:纸屏、灯、硬纸片、缝衣针
实验过程:
1、在桌面上放一张白纸,
2、用针在硬纸片的中心戳一个小孔,并把它放在白炽灯和纸屏之间,固定在支架上。
3、将电灯拉开,即可在光屏上看到灯丝的像
实验现象:呈现在纸屏上的灯丝的像的开口处与灯泡内灯丝的开口处方向相反。说明像是倒立的。若向上或向下移动小孔的位置,能使想的大小发生变化。
实验结论:小孔成倒像说明了光使沿直线传播的。