教科版四年级下册科学学生实验报告

四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组数：16 组长：记录：。

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科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。

2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。

（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。

实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。

【实验报告】教科版四年级下册实验报告（最新）实验一：收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备：花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。

观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。

(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

(3)用鼻子闻一闻种子的气味。

(4)用放大镜观察较小的种子的特征。

观察记录：观察结果：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

实验二：观察蚕豆的外部形态和内部结构观察目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

观察准备：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本观察方法：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。

(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。

(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。

(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。

观察记录：观察结论：(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。

蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。

(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。

实验三.种植凤仙花的方法(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

教科版科学四年级下册实验报告单1.生活中的静电现象1、物质同时具有两种电荷：和。

2、实验：将两个充气气球紧挨着悬挂在经1米长的木尺上，用毛皮、丝绸制品分别摩擦两个气球相互接触的部位，观察有什么现象发生实验材料：气球、木尺、毛皮、丝绸实验现象：实验结论：２、简单电路画一个简单的电路图：3、导体与绝缘体问题：1、我们小组共检测了材料2、检测中能使小灯泡发光的材料有种3、检测中不能使小灯泡发光的材料有种4、我们小组预测正确的材料有，这些材料是５、我们小组预测不正确的材料有，这些材料是６、像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为，像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称它为。

4、油菜花开了☆观察：数量颜色形状气味其他发现萼片花瓣雄蕊雌蕊☆填一填1、油菜花是由萼片、花瓣、、四个部分组成。

2、解剖花的顺序应该从到。

5、萌发的种子☆观察：1、观察种子的内部构造2、蚕豆发芽的观察实验选10粒大小相近的蚕豆种子，在水中浸泡两天后放在一个铺有棉花的盘子里，保持湿润。

并按表中时间一次解剖一粒种子，注意比较种子各部第3天第6天第9天第12天第15天第18天胚芽胚根子叶☆连一连子叶植物的茎和叶胚芽植物的根胚根萎缩6、动物的卵☆观察：1、观察鸡蛋的结构2、鸡蛋外壳的观察我的发现：3相同之处不同之处鹌鹑的卵鲫鱼的卵蚕的卵☆想一想鸡蛋里为什么会有一个气室呢7、一天的食物8、食物中营养观察实验：辨别食物中的营养成分脂肪的辨别方法：１、用棉签蘸上点食用油，涂在白纸上。

２、分别用肥肉、花生米泉市等在白纸上挤压、滑动。

含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍。

由此我们知道我们吃的食物含有脂肪。

淀粉的辨别方法：１、在淀粉糊中滴入一滴碘酒，会看到淀粉变成蓝色。

２、分别在不同的食物上滴一滴碘酒，观察实验现象。

如果发现有变蓝色的现象出现，说明这种食物中含有淀粉。

由此我们知道我们吃的食物中含有淀粉。

9、生的食物和熟的食物观察实验：比较生、熟的猪肉或者鸡肉实验材料：酒精灯、三角架、石棉网、烧杯，水、火柴、猪肉或者鸡肉实验过程：切一小块生猪肉或者鸡肉放入清水中加热。

教科版四年级下册实验报告（最新）实验一：收集各种植物的种子,观察并描述它们的外部特征观察准备：花生、玉米、绿豆、红豆、小麦、蚕豆、凤仙花等植物的种子，放大镜。

观察方法：(1)用肉眼观察种子的颜色、大小、形状及其他显著特征。

(2)用手摸一摸种子的软硬、光滑程度。

(3)用鼻子闻一闻种子的气味。

(4)用放大镜观察较小的种子的特征。

观察记录：观察结果：不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等特征各不相同。

实验二：观察蚕豆的外部形态和内部结构观察目的：观察蚕豆的外部形态和内部结构有什么不同。

观察准备：蚕豆、水、镊子、放大镜、记录本观察方法：(1)将几粒蚕豆放在水中，浸泡一天。

(2)取一粒干的蚕豆和一粒浸泡一天的蚕豆。

(3)从整体观察浸泡一天的蚕豆，并跟没有浸泡过的蚕豆进行比较，观察它们的外部形态有什么不同。

(4)用镊子轻轻剥掉浸泡过的和没浸泡过的蚕豆的种皮，从有缝隙的一侧分别将”豆瓣”分开,用放大镜观察“豆瓣”相连的部分有怎样的结构,浸泡过和没浸泡过的种子内部结构有什么不同。

观察记录：观察结论：(1)蚕豆的外形呈肾形，接近长方形，有较硬的种皮保护种子。

蚕豆的内部结构包括种皮和胚两个主要部分，其中胚由胚根、胚芽和子叶构成。

(2)浸泡过的蚕豆和没浸泡过的蚕豆相比，从外部看，浸泡过的蚕豆体积更大，种皮破裂，发出嫩芽；从内部看蚕豆的胚根长长了，子叶更饱满。

实验三.种植凤仙花的方法(1)选种：挑选饱满、没有受过伤的凤仙花种子，目的是保证种子的发芽率。

(2)准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

(3)用手指在土中按23个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子再用土盖住洞口。

(4)往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。

可以将种子放入水中，观察种子在水中的沉浮。

不够饱满的种子会浮在水面上，这样的种子挑出去，可以保证种子的发芽率。

播种是指用播种的方式种植。

播种的好季节是春天。

四年级下册科学教科版实验报告单
以下是四年级下册科学教科版实验报告单的参考样本：
实验报告单
1. 实验名称：观察蚂蚁
实验材料：放大镜、蚂蚁、玻璃瓶、纸巾、笔
实验步骤：
1. 找一只蚂蚁，放在玻璃瓶里，观察它的身体结构。

2. 用放大镜观察蚂蚁的细节，如触角、脚、口等。

3. 用纸巾记录下观察到的蚂蚁的特征。

4. 用笔记录下观察到的蚂蚁的行为，如走路姿态、觅食方式等。

实验结论：
蚂蚁是一种社会性昆虫，它们的身体结构适应了觅食和生存需要，具有独特的特征和行为。

通过观察蚂蚁，可以了解到昆虫的基本特征和生命现象。

2. 实验名称：测量温度
实验材料：温度计、笔、纸巾
实验步骤：
1. 找一只温度计，将其放入冰箱冷冻室中。

2. 等待一定时间后，将温度计取出，记录下显示的温度。

3. 用纸巾擦拭温度计表面，观察温度变化。

4. 将温度计放入沸水中，重复以上步骤。

实验结论：
温度是表示物体冷热程度的物理量，通过测量温度可以了解到物体的热力学性质和变化规律。

在实验中，通过观察温度计的示数变化，可以学习到温度的测量方法和相关注意事项。

教科版四年级下册科学实验报告单汇总实验名称：串联电路实验目的：了解串联电路的概念和特点实验原理：在串联电路中，电流依次通过电路中的各个元件，电压分配相等实验器材：电池2节、小灯泡2个、电线若干操作步骤：1、将两个小灯泡依次连接在一起，形成串联电路2、将电池正确连接在电路中3、观察两个小灯泡的亮度4、拆分器材实验结论：在串联电路中，电流依次通过电路中的各个元件，电压分配相等，因此两个小灯泡的亮度相同。

实验名称：小开关实验实验目的：探究开关在电路中的作用。

实验器材：小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、导线等。

实验步骤：1.组装好开关。

2.将开关接到电路中验证。

3.整理器材。

实验结论：开关可以通过接通电流来控制电路中灯泡的亮灭。

实验名称：电路连接实验实验目的：探究电路中的连接方式。

实验器材：接线盒、电路检测器。

实验步骤：1.用电路检测器检测哪些接线柱是通路，哪些是断路。

2.记录接线柱之间的通断情况。

3.整理好器材。

实验结论：同一种结果可以有不同的连接方法。

实验名称：油菜花观察实验实验目的：了解花的各部分名称。

实验器材：油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1XXX。

实验步骤：1.用放大镜观察油菜花。

2.用镊子解剖观察。

实验结论：油菜花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

实验名称：多种花的观察实验实验目的：了解各种花的构成。

实验器材：放大镜、白纸、镊子、各种花若干。

实验步骤：1.用各种感官观察各种不同的花。

2.借助放大镜、镊子等简单工具对每种花进行观察。

实验结论：不同的花有不同的构成和不同的特点。

实验名称：雄蕊和雌蕊观察实验实验目的：了解雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中的作用。

实验器材：几种植物的花、放大镜1、白纸1XXX。

实验步骤：1.用放大镜观察雄蕊的各个部分。

2.将花粉抖落到白纸上观察。

3.用手指轻触柱头是否有粘性。

4.整理器材。

实验结论：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。

四年级下册教科版科学实验报告单实验名称 :体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤： 1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了静电。

实验名称：认识灯泡的构造与如何使灯泡发亮实验目的了解小灯泡的构造是怎样的；利用电来点亮小灯泡实验器材小灯泡、导线 1 根、电池 1 节、小电珠 1 个。

实验步骤：首先展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

实验结论：小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的，通电后小灯泡亮了。

实验名称：认识简单电路实验目的：学会简单电路的连接实验器材：电池、导线、灯泡、开关1、用导线连接电池与灯泡；2、用导线连接开关与灯泡；实验步骤：3、用导线连接开关与电池。

实验结论：组成了简单电路。

实验名称：制作电路检测器，查找电路中的故障实验目的：用电路检测器检测电路故障实验器材：一个由 2 个灯泡、灯座、 1 节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤： 1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：用电路检测器可以检测电路故障。

小学科学四年级下册实验操作（教科版）1.体验静电现象（P2）实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光（P5）实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路(P7)实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

6连接串联电路p8实验目的：会使用串联方法连接电路实验原理；串联是电路的一种连接方式实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

学生实验报告单四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数： 16组长：记录：实验课题4-1-1-A体验静电现象实验目的实验仪器我们的猜想实验步骤与现象观察实验结果与实查收获教师评定让学生亲自体验静电现象。

为每组准备：一把塑料梳子、碎纸屑、教师准备：静电现象的相关图片资料。

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢凑近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次凑近头发，观察有什么现象发生。

优（）：能独立思虑，娴熟操作，有创新。

良（）：在教师指导下可以顺利完成实验任务。

指导学生实验报告单四年级班实验编组：第组实验时间：2018年月日分组人数： 16组长：记录：实验课题4-1-1-B认识不一样样样的电荷实验目的认识正电荷和负电荷。

实验仪器我们的猜想实验步骤与现象观察实验结果与实查收获教师评定几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架。

将两个充气气球挨着悬挂在约 1 米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球互相接触部位，观察有什么现象发生。

优（）：能独立思虑，娴熟操作，有创新。

指导良（）：在教师指导下可以顺利完成实验任务。

教师四年级班实验编组：第组实验时间：2018月日年分组人数：16组长：记录：实验课题4-1-2-A观察小灯泡的构造实验目的认识小灯泡的构造是如何的。

实验仪器小灯泡的剖面图或大灯泡的实物，电池和小灯泡的图片。

我们的猜想实验步骤与展现小灯泡，让学生看清灯泡的构成。

现象观察实验结果与实查收获教师评定优（）：能独立思虑，娴熟操作，有创新。

良（）：在教师指导下可以顺利完成实验任务。

指导四年级班实验编组：第组实验时间：2018月日年分组人数：16组长：记录：实验课题4-1-2-B让小灯泡发光的实验实验目的利用电来点亮小灯泡。

实验仪器为每组准备： 1 只小灯泡、 1 节 1.5V 的干电池、 1 根导线、实验记录单。

我们的猜想1.导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

小学四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单科学实验报告单(3)科学实验报告单(4)科学实验报告单(5)篇二:教科版四年级下册科学实验报告单小学科学四年级下册实验操作(教科版)1.体验静电现象(P2)实验目的:让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论:带电体能吸引轻小物体。

2实验名称 ;不一样的电荷实验目的 :认识正电荷和负电荷实验器材 :气球、羊毛制品、木尺步骤 : 将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引3实验名称:小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光(P5)实验目的:利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材:导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论:小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路(P7)实验目的:连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

教科版小学科学四年级下册实验一、实验名称：让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

1 / 12二、实验名称：简单电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线，小灯泡亮了。

4、拆分器材。

5、整理器材。

实验结论：一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡。

2 / 12三、实验名称：电路检测器实验目的：制作一个电路检测器，并且排除电路中的故障实验器材：一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。

操作步骤：1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器；2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障，3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

实验结论：电路检测器能检测出电路故障。

3 / 12四、实验名称：检测导体和绝缘体实验目的：检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体实验材料：木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。

实验步骤：1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）
实验四：辨别食物的营养成分（10分）时间；2017年5月16
实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分
实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：
1、用烘烤法检测小麦中的水分。

2、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

3、在白纸上挤压法检测脂肪。

4、用稀碘液检测淀粉
5、整理实验材料。

（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。

实验结论:食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。

科学实验报告单(1)时间2017 年3月7日实验者实验名称:体验静电现象实验目的:生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材:塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤:1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑,观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发,观察有什么现象发生。

观察到的现象:摩擦后的塑料梳子吸上了(碎纸屑)。

实验分析:通过摩擦可以使物体带静电！实验结论: 梳子摩擦后吸上了轻小物体,说明梳子摩擦后产生了(静电现象)。

科学实验报告单(2)时间2017 年 3 月9 日实验者实验名称:认识灯泡构造与如何使灯泡发亮实验目的:通过实验认识到短路的现象及其危害,学会检查电路装置,能区分断路与短路的异同。

实验器材:导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实验步骤:选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象:小灯泡亮了。

实验分析:电流从电池的正极流出,经过小的灯丝再到电池的负极,形成一个循环的路线,这样小灯泡才能亮起来！实验结论:点亮小灯泡需要一个完整的电路,只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。

科学实验报告单(3)时间2017 年 3 月14 日实验者123组实验名称:认识简单的电路实验目的:经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材:小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线若干根。

实验步骤:组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡,确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上,再连接上导线---小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

科学实验报告单（1）
科学实验报告单（2）
科学实验报告单（3）
科学实验报告单（4）
科学实验报告单（6）
科学实验报告单（7）
科学实验报告单（8）16
年5月（10分）时间；2017 实验四：辨别食物的营养成分实验目的：通过实验让学生知道食物中的主要营养成分实验材料：花生米、瓜子、馒头、面包、土豆……白纸、碘酒、滴管。

实验步骤：、用烘烤法检测小麦中的水分。

1、用燃烧法检测花生，小麦中的无机盐。

2、在白纸上挤压法检测脂肪。

3、用稀碘液检测淀粉4
5、整理实验材料。

（2分）
实验现象；1、试管口部有水珠2、燃烧后剩下白色粉末物质
3、纸上有油迹
4、变蓝
实验分析：食物中的营养物质很多，不同食物中所含的营养成分是不同的。

实验结论: 食物中的营养物质主要包括：水、无机盐、脂肪、糖类、蛋白质和维生素六大类。

科学实验报告单（10）
科学实验报告单（11）。