[推荐学习]九年级语文上册 专题07《傅雷家书》两则(练)(基础版,教师版)(新版)新人教版
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一、（2015广东梅州）语言知识及其运用
1.下列各组词语中的加点字，注音和书写完全正确
．．．．的一项是（）（2分）
A．隽．（juàn）永躁．（cào）动锐不可当．（dāng）脍灸．（zhì）人口
B．湍．（tuān）急殷．（yīn）红怒发．（fà）冲冠弛．（chí）名中外
C．作揖．（yī）真谛．（dì）泉水淙淙．（cónɡ）头晕目眩．（xuàn）
D．酝酿．（niàng）恐吓．（xià）张惶．（huáng）失措浮想联篇．（piān）
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
2.下面句子中没有
．．语病的一项是（）（2分）
A．这种网络社交工具的广泛使用，加快了信息流通的速度和质量。
B．为了杜绝中国式过马路的不良行为，每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
C．在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
A：搭配不当，把“和质量”去掉。
C：语序不当，改为“观察、分析、解决问题”。
D：成分残缺，把“由于”或“对”去掉一个。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
3.下列句子，陈述无误
．．的一项是（）（2分）
A．对联中，上联末字为仄声，下联末字为平声；律诗中包含两副对联，分别是首联与颔联。
B．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。
“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已二十岁，“不惑”指人五十岁，“花甲”指人六十岁。
C．《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
原名《左氏春秋》，又称《春秋左氏传》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所著。
D．“我的老师”“相信自己”“非常坚强”“多么可爱”这几个短语与“一位顾客”的短语结构完全
相同。
【答案】C
【解析】
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
二、（2015广西百色）阅读下面的文字，分别完成下列各题。
描花的日子
张炜
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。
春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。
夏天去海里游泳，进河逮鱼。
秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇
．．．，是最有意思的日子。
冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。
她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。
他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
③父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。
猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。
外面天寒地冻，屋里这么暖和。
这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。
她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
我和父亲站在一边，插不上手。
过了一会儿，母亲让我研墨。
这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。
她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。
母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。
父亲说：“好。
”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。
外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。
”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。
我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。
我画猫。
猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。
可是我和父亲一样笨，也画得不像。
父亲说：“这可能是女人干的活儿。
”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。
她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。
父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。
他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。
可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。
”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。
它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。
可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。
父亲赶紧把它抱开，但已经晚
了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。
父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。
母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
（摘自《青年文摘》2015年第5期，有改动。
）
1.用简洁语言填入下面①—③横线处，梳理本文的主要内容。
（3分）
描花前准备→①→②→“我”画猫→③
【答案】①母亲和祖母描花②父亲画草③大家共同画梅花
【解析】试题分析：此题考查学生对文段的理解和把握，要求学生仔细阅读文章，根据提示，从文章中找出关键词语，填空即可。
【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
2.揣摩第①段加点字“结了仇”在文中的意思。
（3分）
【答案】生动地写出了秋天里躲过园艺场里看果子的人的监督，去场子里偷果子吃的无限乐趣。
【考点定位】理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
3.结合语境赏析第⑩段画线的句子。
（3分）
【答案】运用拟人的修辞手法，把猫拟人化，生动形象地写出了猫被我们的描画所吸引的情态，为温馨的家庭生活增添了无限情趣。
同时也为后文情节发展作了伏笔。
【解析】试题分析：考试中考的较多的多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。
结合语境具体分析即可。
运用拟人的修辞手法，把猫拟人化，生动形象地写出了猫被我们的描画所吸引的情态，为温馨的家庭生活增添了无限情趣。
同时也为后文情节发展作了伏笔。
【考点定位】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
4.根据全文内容，概括“妈妈”是一个怎样的人？（3分）
【答案】妈妈是一个宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。
能力层级为鉴赏评价D。
5.类似“描花”这种民间传统文化还有很多，如贴春联、制绣球、唱山歌等。
请写一段话，谈谈你对某种民间传统文化的认识，至少用一种修辞方法（50字左右）。
（4分）
【答案】略。
【解析】
试题分析：答案不唯一，选择自己最熟悉，最了解的某种民间传统文化进行阐述分析即可。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
