第 6 章 细胞的生命历程
第 1 讲 细胞的增殖
一、 细胞生长到一定程度会通过分裂进行增殖
思考 1：细胞为什么不能无限长大？
思考 2：细胞生长到一定程度都能进行分裂吗？
思考 3：细胞分裂的方式有哪些？
二、细胞进行有丝分裂具有周期性
（一）连续分裂的细胞，从一次分裂 时开始，到下一次分裂 时为止，为一个细
胞周期。一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期（G1 期、S 期和 G2 期）和分裂期 (M 期)。
思考 4：细胞周期的分裂间期远长于分裂期，这是为什么？
例 1.下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是（ ）
A. 蛙的红细胞与淋巴细胞 B. 小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞
C. 人的胚胎干细胞与成熟红细胞 D. 牛的精细胞与精原细胞
（二）有丝分裂细胞周期的主要事件
1．分裂间期：完成 DNA 分子的复制和有关蛋白质的合成。
2．分裂期：完成核 DNA 均分，形成和亲代细胞染色体数相同的 2 个子细胞。 前期：染色质压缩成染色体形态，核膜、核仁崩解，纺锤体逐步形成。
中期：染色体的着丝点受纺锤体推、拉，整齐排列在细胞赤道板位置。
后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分离，纺锤丝牵引其分别移向两极。
末期：染色体解压成染色质形态，核膜、核仁重建，染色体平均分配。
思考 5：如果用低温或秋水仙素处理正在分裂的细胞，可能有什么后果？
思考 6：有丝分裂的核心事件及其重要意义是什么？
●各期染色体（质）变化特点的 2 字概括
●染色体和核 DNA 数量变化原因和时期（染色体和染色质只是形态差别，记数时不做区分。）
变化原因、时期
加倍
减半 染色体
着丝点分裂/后期
细胞质分裂/末期 核 DNA
DNA 复制/间期
细胞质分裂/末期 时期
特征 间期
“复制” 前期
“压缩” 中期
“整列” 后期
“分离” 末期
“解压”
●有丝分裂过程中各期染色体和 DNA 的数量变化曲线（“定起点，抓变点”）
1 课题：第五章 细胞增值、分化、衰老和凋亡
细胞增殖
教学目的：
1．细胞周期的概念
2．细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化
3．无丝分裂的过程和特点
教学重点：
1．细胞周期的概念和特点。
2．有丝分裂过程中染色体的变化。
教学难点：
有丝分裂过程中染色体的变化特点。
教学过程：
一、演示 引入：这张图是世界上第一个体外培养的胚胎，它是由一个受精卵细胞增殖而来的，细胞是怎样增殖的呢？这就是我们今天要探讨的（板书课题）第一节、细胞的增值
二、演示【 第一节 细胞增殖
学习目标
1、简述细胞增殖的周期性
2、概述有丝分裂的特征和意义 2 3、区别动植物细胞有丝分裂过程及异同
4、举例说出细胞的无丝分裂及其特点
5、掌握细胞分裂各时期的特点及各时期图形的识别和异同 】
请同学们明确“学习目标”，了解“主要内容”
三、演示【第一节 细胞增殖
主要内容
细胞周期
有丝分裂
无丝分裂 细胞以分裂的方式进行增殖
细胞的生长和增殖具有周期性】
细胞以分裂的方式进行增值，细胞的生长和增值具有周期性。下面我们一起来学习“一、细胞周期的概念”
四、【一、 细胞周期
连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束开始，到下一次细胞分裂结束为止，称为一个细胞周期
包括分裂间期和分裂期,是一个连续的过程。 】
请同学们大声朗读并记忆细胞周期的概念要点。师强调“只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，它是一个连续的过程，可分为几个时期？”
五、【一、细胞周期
】如图可知细胞周期可用圆来表示，它可分为几个阶段？学生答：两个，分别是：分裂间期（完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成）和分裂期（完成细胞的分裂） 从图上可以看出：哪一个阶段的时间长呢？学生答：分裂间期，对，分裂间期占90％—95％，而分裂期仅占5％-10％，不同的细胞，细胞周期是否一样？
细胞增殖说课课件材料
细胞增殖说课课件材料
细胞增殖说课课件材料1
1教材分析
《细胞增殖》是新人教版《普通高中课程标准试验教科书生物1（必修）―― 分子与细胞》第六章第1节的内容。是学生学习了细胞这一最基本的生命系统的物质组成、结构和功能后，进一步学习细胞的产生的过程。 本节内容在整个高中生物知识体系中具有重要地位，和其他章节有着紧密的联系：一方面，它是对第一章中的 “细胞通过分裂产生新细胞”这一结论的具体说明，另一方面，它是学生今后学习减数分裂、遗传规律、生物的变异等内容的基础。本节涉及内容较多，含实验在内共需3个课时组织教学，在此笔者仅针对第一课时的内容进行说课。
2教学目标分析
（1）知识方面：a.了解真核细胞增殖的方式及意义；b.理解细胞增殖的周期性；c.概述植物细胞有丝分裂的具体过程。
（2）能力方面：模拟探究染色体的变化规律，构建染色体、核DNA数量变化的数学模型。
（3）情感、态度与价值观方面：通过对有丝分裂过程的学习，感受生命的运动性，树立唯物主义世界观。
3重点及难点分析
（1）重点：a.真核细胞有丝分裂细胞周期的概念；b.高等植物细胞有丝分裂的过程。
（2）难点：真核细胞有丝分裂过程中，染色体、核DNA的变化规律。
4教法和学法分析
4.1学情分析
从生物学基础来看，学生已经知道了细胞通过分裂产生新细胞，但还仅仅停留在结论水平上，未提及具体过程。通过前五章的学习，了解到了细胞的结构及功能，这为本节内容的学习奠定了良好的知识基础。
从心理学角度来看，高一学生意义识记开始占主要地位，抽象逻辑思维正处于发展成熟中。这些使得学生具备了学习本节内容的能力。
另外，笔者授课的对象是省级示范中学的学生，基础较好。
4.2教法和学法
总体来说，高一学生认知水平的发展还不够完善，而本节内容较抽象，学生又没有直接的生活经验，因此，我采用直观教学法、模拟探究法进行教学。
在本课直观教学法主要是在教学中利用多媒体课件演示有丝分裂的过程，化静为动，化抽象为形象，帮助学生建立感性认识。
《细胞增殖》 讲义
细胞增殖是生命活动中一项至关重要的过程，对于生物体的生长、发育、繁殖以及组织修复等方面都具有极其关键的意义。
一、细胞增殖的概念
简单来说，细胞增殖就是指细胞通过分裂的方式增加数量的过程。这就好比一个小家庭不断壮大，从最初的父母二人逐渐发展成一个更大的家族。
细胞增殖是细胞生命历程中的一个重要阶段，它确保了细胞的数量能够满足生物体生长和发育的需求。
二、细胞增殖的意义
1、 生长与发育
在生物体的生长过程中，细胞不断增殖，使得器官和组织逐渐变大、成熟。比如，我们从婴儿成长为成年人，身体的各个部分都在不断生长，这就依赖于细胞的持续增殖。
2、 组织修复
当我们受伤或生病时，受损的组织需要修复。细胞增殖在这个过程中发挥了关键作用，新的细胞生成来替代受损或死亡的细胞，从而促进伤口愈合和组织恢复。 3、 繁殖
对于有性生殖的生物来说，生殖细胞的增殖是产生后代的基础。通过细胞分裂和遗传物质的重新组合，产生具有遗传多样性的配子，进而实现物种的延续。
三、细胞增殖的过程
细胞增殖通常包括两个主要阶段：分裂间期和分裂期。
1、 分裂间期
这一阶段又可以细分为 G1 期、S 期和 G2 期。
G1 期：细胞在这个时期进行大量的物质合成和准备工作，为后续的 DNA 复制做好准备。
S 期：此时，细胞的核心任务是进行 DNA 复制，确保遗传物质准确地加倍，为细胞分裂提供足够的遗传信息。
G2 期：细胞继续合成一些必要的蛋白质和细胞器，进一步为细胞分裂做准备。
2、 分裂期
分裂期包括了前期、中期、后期和末期。
前期：染色体开始出现并逐渐变得清晰可见，核膜和核仁逐渐消失，纺锤体开始形成。 中期：染色体排列在细胞中央的赤道板上，此时染色体的形态和位置最为清晰，便于后续的分离。
后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别向细胞的两极移动。
末期：染色体重新变成染色质，核膜和核仁重新形成，纺锤体消失，细胞开始分裂成两个子细胞。
