重庆市涪陵第十九中学校八年级语文上册 第五单元导学案(无答案) 新人教版(通用)
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第五单元《语文课程标准》中，要求初中生能“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。
而在各类考试时，这“理解基本内容”常常以翻译的题型出现，即将文言语句或小段用现代汉语翻译出来。
有些考生对此束手无策或不知如何入手，其实，文言文翻译是有法可循的：翻译的总原则是直译为主，意译为辅。
翻译的步骤是：“解词”→“串意”→“顺意”，通过这三步来完成的。
即先解读重点词语，明确其含意和用法；再将一个一个、一组一组词意，语意串连起来，形成句意；最后，把整个语句顺畅起来，亦即各词语间不连贯的使其连贯起来，不通顺的使其通顺起来。
翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“变”四法：1.增，即对省略部分要增补出来；2.删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3.留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4.变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译。
21 《桃花源记》【学习目标】1.有感情地朗读、背诵课文。
2.理解积累一些文言实词。
3.认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的感情。
【学习重点】1、重点文言实词，特别是古今异义词。
2、认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
【学习难点】认识作者通过描写“世外桃源"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。
【知识链接】1、题目解读作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。
这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁。
2、走近作者陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》。
第一课时绝境古义: 今义:无论古义：今义：不足古义: 今义：开朗古义：今义：3、一词多义舍: 便舍船( ) 屋舍俨然（）寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( )志: 处处志之( ) 寻向所志( )乃：乃大惊（）；乃不知有汉（）；乃悟前狼假寐（）；遂：遂与外人间隔（）；遂迷（）为：捕鱼为业（）不足为外人道也（）4、通假字便要还家通, 。
5、把下列句子译成现代汉语。
（1）阡陌交通,鸡犬相闻。
（2）黄发垂髫,并怡然自乐。
（3）问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
（4）不足为外人道也。
（5）便扶向路，处处志之。
【自疑】第二课时【课型】合作探究课6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？8、村人皆叹惋，为什么？9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样写用意何在?10、用一个句式回答：桃花源是一个的世界，那是因为。
第三课时【课型】练习课（一）积累运用11、《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗人。
12、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
13、解释下列句中加横线的字①渔人甚异之 ( ) ②具答之( ) ③复前行,欲穷其林( ) ④欣然规往（）⑤诣太守( ) ⑥未果,寻病终( )（二）阅读语段,答文后题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。
忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。
初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
14、解释词语。
①缘: ②俨然：15、用现代汉语翻译下列语句。
①渔人甚异之：②林尽水源：③有良田美池桑竹之属：16、找出这段文字中的三个成语1 、2 、3 、17、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )A 比喻B 夸张C 借代D 对比18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？19、由“初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？【拓展提升】下面是从《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。
相命肆农耕①，日入从所憩。
桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。
春蚕收长丝，秋熟靡王税③。
路荒暧交通④，鸡犬互鸣吠。
俎豆犹古法⑤，衣裳无新制。
童孺纵歌行，斑白欢游诣。
草荣识节和，木衰知风厉。
虽无纪历志，四时自成岁。
怡然有余乐，于何劳智慧？（注释：①命：勉励，督促。
②肆：致力。
③艺：种植。
④靡：没有。
⑤暧：遮蔽。
⑥俎豆：祭器。
）21、解释下列词语1、日入从所憩（）2、童孺纵歌行（）3、斑白欢游诣（）4、怡然有余乐（）22、翻译句子1、相命肆农耕2、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
23、这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？24、这些诗句描绘了怎样的社会情景？25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻。
请描写心中理想的人生境界，并说说如何实现？【自结】22 短文两篇【学习目标】1、掌握文言常用实词，翻译全文。
2、学习课文"托物言志"和对比的写作手法。
3、学习古人安贫乐道的生活态度和高洁傲岸的节操，做一个洁身自好、品德高尚的人。
【学习重点】1、掌握文言常用实词，翻译全文。
2、学习课文"托物言志"的写法。
【学习难点】1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。
2、学习托物言志的写法。
【知识链接】1、题目解读：（1）“陋室”简陋的屋子。
铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在这里是一种文体。
（2）“说”是古代的一种议论性文体，可以记事，也可以议论，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。
“爱莲说”的意思是“论说喜欢莲花的道理”。
2、走近作者（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。
字梦得，洛阳人。
曾中进士，官至监察御史。
他和柳宗元一同参加了王叔文的政治革新，反对宦官专权和藩镇割据。
政治革新失败后，被贬官降职多次，半年内连搬三次家，住房也越来越小且简陋，因此愤然提笔写下了此文。
他与柳宗元交情深厚。
有《刘宾客集》。
这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。
（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。
因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前建濂溪书堂讲学，峰下有溪，也命名为濂溪，世称“濂溪先生”。
他是宋代理学的创始人。
著有《周元公集》。
《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。
此间，他曾亲率属下在郡府署一侧挖地种莲，名曰“爱莲池”。
3、相关资料《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美脍炙人口，久为传诵。
本文是作者用来自述其志的。
通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的道德情操和安贫乐道的生活态度。
第一课时【课型】自主阅读课【自习】1．给下面加点字注音并朗读课文。
可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语。
可爱者甚蕃．（）濯．清涟．而不妖（）（）不蔓．不枝（）可远观而不可亵．玩焉（）花之隐逸．者（）陶后鲜．有闻（）1、有仙则名2、有龙则灵3、斯是陋室4、惟吾德馨5、谈笑有鸿儒6、往来无白丁7、无丝竹之乱耳 8、无案牍之劳形9、何陋之有 10、水陆草木之花11、晋陶渊明独爱菊 12、世人甚爱牡丹13、予独爱莲之出淤泥而不染 14、香远益清，亭亭净植15、可远观而不可亵玩焉 16、予谓菊16、陶后鲜有闻 17、宜乎众矣【自疑】第二课时【课型】合作探究课【自探】17、“山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？18、“斯是陋室，惟吾德馨。
”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？19、本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？20、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
”这两句写什么？21、《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？22、作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？第三课时【课型】练习课1．给下列加线的字注音德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）2．填空。
⑴《陋室铭》的作者是，字是朝人。
⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上用来的文字，后来发展为一种文体。
⑶①水不在深，。
②，草色入帘青。
③斯是陋室，。
⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是的修辞方法。
⑸《陋室铭》处处紧扣一句来写，最后画龙点睛的句子是。
⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是；写交往之雅的句子是；写情趣之雅的句子是。
3．解释句子中加线字的意思。
⑴斯是陋室，惟吾德馨。
⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑶可以调素琴，阅金经。
⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑸山不在高，有仙则名。
4．翻译句子。
⑴山不在高，有仙则名⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
⑷何陋之有？5．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志⑴何陋之有？（）⑵忘路之远近（）⑶渔人甚异之（）⑷具答之（）⑸牡丹，花之富贵者也（）⑹君之病在肌肤（）⑺中间力拉崩倒之声（）6．有一句诗说：“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙。
”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是：7．下列词语能够统领全篇的是（）A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．金经8．《论语·子罕》原文是：子曰：“君子居之，何陋之有？”而本文却省略了前句，为什么？【拓展提升】座右铭无道人之短，无说己之长。
施人慎勿念，受施慎勿忘。
世誉不足慕，唯仁为纪纲。
隐心而后动，谤议庸可伤。
无使名过实，守愚圣所臧。
在涅贵不淄，暖暖内含光。
柔弱生之徒，老氏戒刚强。
行行鄙夫志，悠悠故难量。
慎言节饮食，知足胜不详。
行之苟有恒，久久自芬芳。
9．“无道人之短，无说己之长”流传至今可归纳成一成语：10．就“受施慎勿忘”一句，写几句与之意思相近的话。
11．解释下列加横线字的意思。
⑴世誉不足慕：12．和“无使名过实”中“名”的意思一样的是（）A．名不符实 B．不名一文 C．莫名其妙 D．不能名其一处也13．自古至今有许多伟人有自己的座右铭，请试举一例。
14、读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……因为……”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。
但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。
【自结】23 核舟记【学习目标】1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。
