教学中的互联网搜索香港,璀璨的明珠》---九三崔南

《香港，璀璨的明珠》教案设计

——“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

大连市西岗区九三小学 崔南

一、教案背景

1、学生： □中学 √小学

2、学科：语文 人教 三年级 上学期

2、课时：1

3、学生课前准备：

① 初读课文，自学生字新词，读准生字的读音，了解课文大意。

②自学课文，让学生提出自学中遇到的问题，并尝试同学间互助解答。

③通过百度【】，查询有关香港的资料，了解香港的经济、旅游等内容。收集有关香港的图片、文字资料。

二、教学课题：《香港，璀璨的明珠》

知识目标：

（1）正确、流利地朗读课文。

（2）理解课文内容，认识香港。通过阅读，了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的。

（3）指导学生理解课题的含义。

能力目标：

1、以悟促读，提高朗读能力。

2、学习与运用整理资料的方法。 3、培养自主、合作学习语文的能力和探究意识，提高信息素养。

情感目标：

激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

三、教材分析

《香港，璀璨的明珠》是人教版教材第五册的一篇略读课文。全文共六个自然段，采用“总—分—总”的结构方式。课文以优美的笔触围绕“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠”这一中心，分别从香港的市场、美食、海洋公园和夜景具体介绍香港的繁华和美丽。对香港的介绍层次清楚，课文中精美的插图，可帮助学生感受香港的美丽与繁华。本课是培养学生语感、丰富语言积累、渗透爱国主义教育的好教材。

根据课标精神和本课的课型特点，针对中年级学生的年龄特征，我的整个教学设计重点在于：认识香港，激发学生爱国爱港的情怀；其难点在于指导学生理解课题的含义——为什么说香港是我国南海之滨一颗璀璨的明珠呢？

教学之前用百度在网上搜索《香港，璀璨的明珠》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到《东方之珠》的音乐激情引趣，（.cn/...73_525247.mp3）找到中国地图来了解香港的地理位置。【】根据学生确定的游览线路顺学而教，海洋公园的海豚表演，利用百度搜索给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载香港的美食、市场、夜景图片，【见后面注释里的链接】做成PPT课堂给同学们演示，拨动孩子对香港向往的“神经”，从而与作者产生情感上的共鸣——香港，真是我国南海之滨一颗璀璨的明珠！教学难点就轻而易举地突破。 四、教学方法

开课伊始，我紧紧抓住课文的最后一句中心句“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！”质疑，读文，确定游览的线路。而课文的重点段落就是第二——第五自然段，教学第二——第五自然段时，我淡化了课文内容的分析，始终把学生看作是学习的主体。以一个开放性的问题“你最想先去哪里玩？为什么要先去这个地方呢？”引导学生以旅游者的身份，用旅游者的眼光读课文看香港，课本就成了我们的旅行手册。这样以学定教，从学生的意愿出发确定学习顺序。

课堂里没有空洞的说教，没有强制的牵引，课堂里有的只是真切的对话，深切的感悟。文字的滋味，学生自己咀嚼；文章的情思美感，学生自己感受。教师只是作为“平等中的首席”对学生的回答进行评价，点拨，凭借多媒体把学生的思维引向深入。并且在不断的交流汇报中，无法预设的“生成”就彰显出来。“课堂没有书声是语文教育的悲哀”。因此，我把朗读作为这堂课的重点。借助现代化的教学手段创设情境让学生朗读。提倡让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶，让学生经历完整的阅读过程。在浓浓的人文情怀中，使学生的语文素养随着心灵和情感的熏陶而提升。古人云：“韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。”形象的描绘了声韵节奏所激发的审美感受。可见，通过朗读感知课文形象，体味节奏韵味，心通其情，意会其理，就能产生无穷的美感。

为了不扼杀学生的想像力和创造力，我把百度上搜索后做成的PPT课件放在了理解文本之后进行。让学生从字里行间了解香港，认识香港，在此基础上再适时播放画面。随着屏幕中市场、美食、海洋公园、夜景画面的真实影像，学生们也仿佛置身于其中，这时学生的情绪是激昂的，在心中已积蓄了丰富的情感冲动，教师再适时引导学生将自己对文字的理解，对思想的挖掘用朗读的形式表达出来。当学生们心潮澎湃的进行朗读实践时，不仅读得有滋有味，而且也充分了解了作者在说些什么，加上教师对每一部分末尾时的点题指导反复出现课文结尾的话语，此时的学生就很容易与作者产生情感的共鸣——香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠！教学难点也就迎刃而解！

五、教学过程

一、激情导入

播放歌曲《东方之珠》，欣赏。

百度音乐盒 （点试听）

1、 谈话：

（1）这首歌里的“东方之珠”指的是哪里？有谁知道？（香港）

（2）香港在哪？你能在地图上指出来吗？百度搜索：中国地图m/map/images/bchina.jpg

这是我们中华人民共和国地图，我们大连在这，香港在这。她在祖国漫长海岸线的南端，是一个着名的港口。香港，她是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。）

（3）你们有谁去过香港？能向大家说说你见到过的香港吗？（结合课前搜集的香港资料介绍）

2、刚才同学们从不同的角度介绍了自己了解的香港，看来香港这座城市在大家脑海里已经留下初步印象了！现在，让我们一起深情地呼唤她的名字！（生齐读课题）师板书课题。

3、有位作者游览了香港之后，发出这样深情地赞美：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。【PPT课件出示这句话】

4、为什么说香港是一颗璀璨的明珠呢？相信大家都有这样的疑问吧，这堂课就让我们和作者乘上飞机，一起去饱览一下香港的美景，领略一下“东方之珠”的风采吧！

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文。要求：

（1）把课文读通读顺，遇到难读的字、词多读几遍；

（2）用自己的话说说这篇课文主要介绍了香港的哪些方面？

2、检查字音。

（重点指导多音字“应”：一应俱全、应有尽有。）

3、汇报课文是从哪几个方面具体介绍香港的呢？并找出相对应的自然段。

板书：“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。

三、创设情境，自读自悟

1、师：去香港的路途比较遥远，路上这么长的时间，请同学们把手中的书当作此次香港之旅的旅行手册，让我们拿起手中的旅行手册，自由地读读课文，找到你最感兴趣的地方，把它多读几遍，看看谁能给我们当临时的小导游。（给足时间让学生充分朗读）

2、你们最想去的是什么地方？举手表决，先去人多的地方。

四、入情入境，研读感悟

（教师则根据孩子们的喜好，以学定教，顺学而导，灵活确定旅游路线进行相机学习。）

这四个景点着重从以下几方面来引导，设计的导语教师可随学生确定的路线相机改变：

A、“万国市场”购物

1、你为什么想带我们来到市场呢？找一生读读。

2、抓重点词语理解。【PPT课件相机出示图片，以助理解】

理解：琳琅满目 应有尽有 物美价廉

3、想象：你准备在香港这个万国市场购买些什么物品呢？百度搜索：香港超市【见后面注释里的链接】

师：同学们真是太贪心了，不过听说到香港购物真的很划算，如果购物多的话，还可以省下来回的飞机票哟。

4、点题：琳琅满目的商品应有尽有，而且物美价廉，怪不得香港会吸引这么多的人去做生意，香港不就成为那东方的一颗闪亮的明珠吗？课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

B、品尝“香港美食”

过渡：在商场里，有很多游客都舍不得走，别急，精彩在后面呢。

（1） 导游介绍美食天堂。

（2）听到这些，想吃吧？快快看都有哪些地方的美食，齐读第三自然段。

（3）来我们来挑选自己喜欢的美食。

百度搜索：【百度香港美食节图片】【见后面注释里的链接】

（4）、看了这些美味佳肴，同学们一定谗得直流口水了吧。望梅止渴的故事听说过吗？所以嘴谗了不要紧，只要我们津津有味、入情入境地读，就一定能吃到美味可口的佳肴。请全班同学和老师一起大声朗读，让我们学学古人“读书解馋”啊！ C、游览“海洋公园”

导语：同桌赶快读一读这段，想一想那里为什么这么吸引你？

１．指名说那里为什么这么吸引你?

今天正赶上演出呢，都有哪些精彩的表演呢?用波浪线在文中勾出相关的句子。

2．指名读.（出示句子：它们一会儿钻圈，一会儿顶球。有时趁你不注意，会突然跃出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。）

（1）海豚、海狮的表演怎么样？还想真真切切地看看他们表演的绝技吗？

【百度搜索】_XNzM2OTQyNTI=.html

【PPT课件播放放大的清晰图片】

（2）动物表演非常精彩，非常滑稽,也正因为这群小精灵精彩的表演，不仅吸引了你们这么多的小朋友，还吸引了许多中外游客呢，海洋公园才会被世界知道，才会这么的——举世闻名。

板书：举世闻名

4．读文。让我们回想着刚才的精彩画面，再来给大家介绍一下这举世闻名的公园吧!

5、点题：香港有这么举世闻名的海洋公园，难怪人们要把香港称作是“璀璨的明珠”。课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

D、观赏“迷人夜景”

导语：白天的香港热闹非凡，就像一位活泼的少女；而夜晚的香港是什么样子的，想去看吗？好的，请同学们轻轻地把香港夜景部分读一读。

1、指名说。刚才你读出夜晚的香港是什么样的？（课件出示相应句子）

2、从哪些地方可以看出香港是灯的海洋呢? 3、香港的灯美得犹如焰火从天空溅落到人间，多得好似闪光的长河不停地在奔跑，同学们，现在让我们真真切切地去欣赏香港的夜景吧。

【百度香港夜景图片】/content-912446-11.html?interval=6#topView

4、现在请你们带着自己此时的感受一起来读读这个自然段吧！【PPT课件播放香港夜景图片和相关句子】相机指导朗读理解。

5、点题：怪不得作者会发出这样的慨叹——课件出示中心句：香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（齐读）

五、回归主题，总结升华。

1、香港的迪士尼公园在2005年9月14日想我们敞开了大门，你们想去一睹它的全貌吗？

【搜索香港迪士尼乐园介绍】ca.html

2、一天的香港之旅结束了，我们乘坐返航的飞机即将离开香港，看着机舱外灯光闪耀的香港，此时此刻，把你最想说的话说出来吧。（指名让学生充分说）

3、香港的沙滩、公园等地方的景色是如此迷人，物产又是这么丰富，香港的美无法用语言来形容，千言万语都汇成了一句话：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”（课件出示）

4、香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗“东方之珠”在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。让我们来祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好，永远闪耀在世界的东方。再次满怀深情地朗读课题。——香港，璀璨的明珠。

【板书设计】