2020部编人教版五年级下册同步作文全程辅导
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【全册1-8单元】
每单元目录
【思维导图】：文章脉络
【好词好句】：精选相关好词、好句
【范文引导】：每单元4篇学生优秀范文
【好开头】：点评精选相关好开头
【好结尾】：点评精选相关好结尾
建议：2-39页正反打印，人手一册，布置学生：
1.【好词好句】句读3遍
2. 【好开头】和【好结尾】分别读2遍
3.【范文引导】读2遍
4. 读完后，家长签名。
第一单元那一刻，我长大了
【思维导图】
开头：成长路上有一件事最难忘。（略写）
那一刻，我长大了中间：事情的始末。（详写感到成长的那一刻）
结尾：自己的感受、收获。（略写）
【好词好句】
坚持不懈诚实守信少不更事乳臭未干初生牛犊初出茅庐
宽容友善大惊失色眉飞色舞垂头丧气目瞪口呆欣喜若狂
忐忑不安惊慌失措恐惧万分心有余悸心如刀绞精神抖擞
☆雨越下越大，窗外的闪电忽的映亮了天空，把笼罩在天地之间的巨大的黑色幕布撕开了一条豁口，“轰隆隆”的雷声则是野兽在低吼。
☆“你就给她买一瓶呗，女孩子到了这个年龄是比较爱打扮的! ”梦里，我清晰地听到父母在对话，不!那不是梦，我拖着疲惫的身躯坐起来听他们谈话。
☆我的脸一下子发起烫来，我一把夺过奶奶手里的锄头，第一次冲着奶奶发火:“奶奶，您回去吧，让我自己干!”
☆我又踏上了一条通向田野深处的小路，只见那碧绿的麦苗儿，绿油油的一片，一直延伸到远处的地平线。
☆此时此刻,泪水在我眼中打转。我真想痛哭一场，要不是我粗心大意，今天就不会有这样的结果，我为什么要做错这件事呢？
【范文引导】
范文一：
那一刻，我长大了
时间的变化带来的只是身体的长高，而思想的成熟才意味着长大。
——题记无意中翻开相册，那张照片吸引了我的视线，照片中的两个小女孩甜甜地笑着，她们在我眼前慢慢放大，我又想起了那一天……
那天又上体育课，不过训练的内容是“仰卧起坐”！这可是我最害怕的项目啊，越想我不由越灰心。
恍恍惚惚中，老师大喊：“xxx出来！”我的全身都在颤抖，坐在垫子上，简直如坐针毡！“xxx，我来咯！”殷诗怡跑过来，用力按住我的脚。“怎么办？我好害怕！”我一遍又一遍地念叨着，心快跳到嗓子眼儿了！“没事儿的！又不是小考，跟你说真的，你躺都躺这儿了，为什么不试一下呢？难道你因为害怕就放弃了？做一个算一个，总比没做好！加油加油加油！”殷诗怡的一番话鼓励了我，她就像一位指路人，使那些濒临绝境的人重新看到希望的光芒。
老师口哨声在耳畔响起，我不紧不慢地做着仰卧起坐，一上一下，一上一下……“有节奏，加油，钱就在你面前！”殷诗怡居然还用钱来帮助我！真是个“好朋友”。刹那间，自信、勇气、坚持又回到我的身上，我不再害怕不能达标，突然，我觉得自己长大了，全身充满了力量！“停──”老师的哨音响起来。“真棒，四十五个！”殷诗怡为我竖起大拇指，因为激动，我一把抱住了她，竟含糊地说了一句“我好爱你呀！”
那一刻，我的心中暖暖的，朋友的微笑和鼓励，让我懂得了有一种力量叫作自信，有一种胜利叫作坚持，有一种成长叫作勇气！那一刻，我终生难忘。
范文二：
那一刻，我长大了
时间过得真快啊！一转眼就到了重阳佳节，家人们都各忙各的去了，家里也只剩下我和一位小妹妹，妈妈在出门之前，叫我好好招待她。
现在好了，热热闹闹的家就这样冷清下来了，“姐姐，我想玩捉迷藏。”小妹妹说。我心想：如果我不与他玩，她肯定会哭，所以，我还是听她的吧！
我答应了，等她藏好后，我走进房间里，床底？没有；窗帘后？没有；衣柜里？没有。“这小家伙，到挺会躲的嘛！”我心中暗自称赞。可是找遍了屋子，都看不见她，我急了，大声喊道：“周紫嫣！”一声，两声，回应我的只有窗外“沙沙”作响的树枝声。我更急了，心想：那个小祖宗该不会不小心翻窗掉下楼吧？她不会出事吧？那我怎么
向妈妈交代呀！
“哎呀，姐姐，你也太笨了吧？我就在橱柜里躲着，都快闷死我了，你还找不到我，你太笨了！”她不知从什么地方跑到我身后，我惊喜地转过头，看着那位双手叉腰的小不点，顿时心放了下来。
接着，我又陪着她讲故事、拼乐高、画画，她倒是玩得不亦乐乎，而我想看的书没法看，想做的手工也没有时间做。
这一天终于快过去了，妈妈也回来了，我终于明白了，妈妈带孩子很辛苦，她任劳任怨将我养大该是多么不容易啊！今天，我第一次不但管好了自己，还照顾了一个比我小六岁的孩子，能为妈妈分忧，望着妈妈欣慰的笑脸，在这一刻，我突然觉得自己长大了！
范文三：
那一刻，我长大了
时间是一种多么神奇的东西啊，它可以改变一切，使万物发生变化。而就是在那一刻，我长大了。
三年级的时候吧，我报了个作文培训班，每一次课都要写一篇作文，作文得了一百分的要在全班朗读一遍。那时候我的作文水平不高，从来都是九十到九十五分之间，从来没有得过一百分。我总是一如既往地听别人读，心中既不羡慕也不妒忌，只是习以为常了。
有一次上课，也许是作文题目太简单了，我居然破天荒的得了100分，而且全班就我一个！别人得100分，或许欣喜若狂，可是我却怎么也开心不起来，因为要念作文呀！这是我第一次要念作文，肯定念不好，还会出洋相，怎么办，怎么办？唉，待会儿找个同学帮我念吧！
这样想着，忽然听到老师在喊我名字：“石泽菁，你作文得了100分，快上来念你的作文！”大家都齐刷刷地看着我，惊讶不已。我努力避开这目光，小声地挤出了一句：“老师，今天我嗓子不舒服，能不能找个同学帮我读一下？”老师的目光严厉起来，大声说：“我看你嗓子可以呀，为什么要别人念？自己念！”当着全班同学这样说我，我恨不得找个地缝钻进去。没办法，我只好一步一步向讲台挪去。开始念了，我因为缺乏自信，读得结结巴巴，很不通顺，连我自己都听不下去了。好不容易读完
了，老师生气地看着我说：“你会不会读呀？这么点文字也读不好，再读！”我低下了头，眼泪就要出来了，我又读了一遍，比第一次好多了，这一次老师却带头鼓起了掌。看着她那温柔的眼神，我觉得自己长大了，我不再害怕朗读，我变得大胆起来。以后每次朗读，我都字正腔圆，赢得了大家的掌声。
那一刻，我长大了！我明白了：做任何事情都要勇往直前，不能退缩！
范文四：
从此，我不再贪玩
贪玩，也许是每一个儿童都无法改变的天性。
还记得那是一个阳光明媚，万里无云的星期五的上午，老师突然对我们说，下个星期一要期末模拟考试，要我们好好在家复习。到了考试前最后一个星期天，我在家中写完作业后就把课本翻了出来，大略浏览了一下，就把课本放了下来，自以为可以考好，复习好了。
这时，我看了一下时间，嗯，时间还早，才两点钟，还有大把的时间可以消耗。于是我走出家门，去找朋友们玩。打球、跑步、跳绳……一下午，我玩得不亦乐乎，满头大汗。等回到家时已经六点多了，我意识到应该看书了。可是我玩得太累了，根本提不起劲来学习。
到了星期一，一上课老师就开始考试，我再也没有时间去复习看书了。我大致浏览了试卷，不禁冒了一身冷汗，好多背诵性的填空我都记得模模糊糊，这可怎么办！考场上，我手心和身上一直冒汗，脚也一直颤抖。很快我将会做的题目全都做了，但是因为没有复习好，还是留下了很多空白。唉，谁让我昨天不好好复习，现在只能硬着头皮凭着一点模糊的印象来答题了。
最后考试成绩出来，语文直接从89分降到了79.5分，数学更是从98分降到了89分。如此大的差距让我十分后悔，后悔当初为什么不好好复习，这简直就是从云端掉到深渊里一样。那天，我深深地体会到：少年易学老难成，一寸光阴不可轻，只有珍惜时间，勤奋学习，才能收获知识，为自己的将来奠基。
从那以后，我不再贪玩。
【好开头】
1.无意中翻开相册，那张照片吸引了我的视线，照片中的两个小女孩甜甜地笑着，她们在我眼前慢慢放大，我又想起了那一天……
【倒叙式开头，激发了读者的阅读期待，照片里藏着一个什么样的故事呢？】2.时间过得真快啊！一转眼就到了重阳佳节，家人们都各忙各的去了，家里也只剩下我和一位小妹妹，妈妈在出门之前，叫我好好招待她。
【交代背景式开头，以顺叙的方式开头，使文章条理清楚。】
【好结尾】
1.那一刻，我的心中暖暖的，朋友的微笑和鼓励，让我懂得了有一种力量叫作自信，有一种胜利叫作坚持，有一种成长叫作勇气！那一刻，我终生难忘。
【抒情议论式结尾，点明了这件事给自己的收获，让自己成长了，升华了主旨，呼应了文题。】
2.那一刻，我长大了！我明白了：做任何事情都要勇往直前，不能退缩！
【启发式结尾，“我”在老师的严格要求和鼓励下得到了感悟，点明中心，与开头相互呼应，同时照应了文题。】
第二单元写读后感
【思维导图】
开头：简介书名、作者等基本情况，概述读后感受。
写读后感中间：概括作品主要内容，联系生活或现实表达自己的感受。
结尾：总结自己从中获得的启示。
【好词好句】
深有感触感受颇深梦寐以求熠熠生辉兴趣盎然废寝忘食
全神贯注回味无穷振奋人心惊心动魄目光炯炯手不释卷
难以忘怀感同身受感慨万分感人肺腑捧书苦读学海无涯
☆老舍爷爷的散文写得情真意切，富有哲理。文章让我产生了强烈的共鸣,让我进一步体会到“爱是一切事情的动力”的深刻含义。
☆每一次，当我翻开《哈利?波特》这本书时，我就进入了一个魔法的世界。哈利虽然遭遇了许多人生挫折，但是他坚强地与伏地魔对抗，令人佩服。
☆《十万个为什么》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药等许多方面的内容，是一本让你开阔视野、增长知识的科普读物。
【范文引导】
范文一：
我心目中的猪八戒
——读《西游记》有感
吴承恩笔下的猪八戒是一个栩栩如生的艺术形象，他蒲扇耳、莲蓬嘴，粗笨的身躯，虽然猪的嘴脸，但却十分惹人喜爱。
懒是猪八戒的主要缺点。孙悟空派猪八戒去巡山，知道这贪懒的猪一定不会去巡山,于是就变作小虫跟着他。果然,八戒才走出不远就大发牢骚,最后,他干脆钻进草里舒舒服服地睡了一觉。贪财也是猪八戒的缺点。孙悟空为了让猪八戒到井底把乌鸡国国王的尸体捞上来，就骗他说井底有宝贝，八戒听说有宝贝才愿意跟着孙悟空一起下井。自私也是猪八戒的缺点。在取经途中，他常常把买东西的钱私自留点下来藏着，以备自己所用。但猪八戒的这些缺点，都是许多普通人或多或少存在的。他的这些缺点并没有给他们的取经小团体带来多大损害,只不过令人发笑，产生一种喜剧效果。
当然,猪八戒的身上也不只是只有缺点，他也有着很多优点，“呆”就是他的一个优点。也许有人问：“呆的意思是笨，怎么是优点呢?”当然这里的“呆”并不是说猪八戒很笨，而是说他浑厚憨直。一次，他们在西去的路上,经过一座遍地是刺的高山。这时，猪八戒毫不犹豫地跳上山顶，把猪嘴一拱，挥舞钉耙，不一会儿就把刺给清除了。由此可以看出,猪八戒有时虽懒，但在关键时刻，他仍能挺身而出，任劳任怨地为大家排忧解难。
别看猪八戒长得丑，可他却很善良。他曾多次把妖魔当作好人救下来，他这样做似乎是有点傻,但他如果没有一颗善良的心，会这样做吗?
在我心目中，猪八戒既是一个有缺点、有优点的普通人，又是一个充满正义感的神，正是这样的猪八戒才能深受老百姓的喜爱。
范文二：
《皮皮鲁外传》读后感
自从开展红领由读书读报活动以来，我东借西借，好不容易才借到了一本《皮皮鲁外传》，拿来一看，只见前面印着几个醒目的字：只许男孩子看的童话。
我心中非常纳闷儿：为什么这么本只准男孩子看呢？我怀着好奇心，一页一页仔细地看了起来。原来书中写了一个名叫皮皮鲁的很调皮的男孩子，被“二踢脚”轰上了天空。由于他拨快了地球之钟，使得地球上的一切变得十分异常：勤劳的人们整天整天地睡觉，体育场里进行着激烈的嗑瓜子、翻眼皮比赛，总统染上了开会瘾……皮皮鲁知道自己闯下了大祸，非常难受，立誓要改正自己的错误。经历了千辛万苦，皮皮鲁终于把地球之钟重新拨正了。
看完了这本书，我心里很不平静。我虽然是一个女孩子，但跟皮皮鲁一样，非常调皮。皮皮鲁把地球之钟拨快了，我也有过把电扇开关弄裂、在墙面乱画、打翻家具用品等过失。看，我的调皮劲多像皮皮鲁啊。
皮皮鲁虽然调皮，他却是一个勇敢的孩子。在牢房里，为了救好人，他把自己饿瘦了，从铁栏杆的缝儿钻出去，偷来看守的钥匙，打开牢门……可我们女同学呢，比较胆小，看到一条小虫、一只老鼠什么的就害怕，更不要说见义勇为了。所以我觉得皮皮鲁也有值得我们学习的地方。可不是吗？皮皮鲁还宁死不当势利眼，宁愿永远被手铐铐着，也不承认狗叫是好歌。皮皮鲁真勇敢！
我觉得这本书不光男孩子应该读，我们女孩子也值得一看。因为像皮皮鲁这样的淘气鬼，女同学中也有不少。而皮皮鲁的勇敢，又是女同学欠缺的。我一直在想，前面那句“只许男孩子看的童话”，是不是一种激将法，促使我们女孩子去看看呢？
范文三：
“谁言寸草心，报得三春晖”
——读《爱的姿势》有感
这一天，一个偶然的机会，我在书上上面看见了一篇短文——《爱的姿势》，看完后，我深感震撼！
这篇短文的主要内容是：在汶川大地震中，有一位母亲和她的1岁的儿子来不及逃生，被压在废墟下，地震结束后，救援队赶到后，发现这位母亲早已咽气，她双手支撑在地上，跪了下来，她的身体弯曲了，而在她的身体之下，她1岁的儿子毫发无伤。
《爱的姿势》不正就是父母的爱吗？这是地震中的真情，这是绝望中的母爱，这是黑暗中的
光芒！这位母亲用自己的生命为1岁的儿子搭起了一间庇护所，这不就是伟大、崇高、深沉的母爱吗？
我也有这样一位伟大的母亲，我记得在我6岁的时候发生过一件这样的事情。
那一天，我们一家三口去遗爱湖开汽艇船，爸爸在前面开船，我和妈妈坐在后面欣赏美丽的风景，那时风浪比较大，爸爸的船开的也很快，这时，我却一只脚踏在船沿，双手张开，大喊:“哇哈哈哈哈！真是太爽了，太爽了啊！”妈妈看见我的头发都被吹得往上飘，于是拉着我的手说：“xxx，好好坐着，别掉下去了，小心点呀！”我大喊着：“好，知道了，快松手吧！”妈妈只好无奈地把手松开了，我又继续上面嚣张地一边大喊，一边做动作。大约过了五分钟，风越吹越急，浪越打越高，我仍在船檐上喊着：“来吧，来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！”突然，船剧烈抖动，我的身体猛地向前一倾，快要掉下去的时候，妈妈一下子抱住我……妈妈的头撞到甲板上昏了过去，而我，却毫发未损。
今天看完这篇文章之后，我终于明白了：母爱最深沉，最伟大，最崇高！记住，“谁言寸草心，报得三春晖”！
范文四：
读《笑猫日记：从外星球来的孩子》有感
在一个深秋时节，我读了一本书，它仿佛像杯热茶，温暖着我的心!它就是杨红樱阿姨所写的《笑猫日记：从外星球来的孩子》。
这本书主要讲述了一只可爱的小猫胖头，在学习钢琴的时候，无意中在树林里遇上了一个“从外星球来的孩子”，患有孤独症的小男孩宝宝。胖头在帮助宝宝变成一个正常孩子的过程中，发现宝宝有着极高的音乐才华和绘画天赋。于是胖头在尽心尽力教他如何微笑的同时，还坚持教宝宝弹钢琴。终于，在一次钢琴表演中，他们获得了鲜花与掌声。
我觉得，这些“从外星球来的孩子”是需要我们来关心和爱护的，而不是去歧视他们，他们和我们是没什么两样的，只是喜欢沉浸在自己的世界里而已。只要尝试着用心地去与他们交流，你会发现，其实他们并没有什么不同，或许，他们还会用自己的方式向你问好呢!例如一个微笑，这就是最好的例子。
这个故事令我很有感悟，原来世间的爱是那么重要!胖头的爱能让一个患有孤独症的孩子恢复正常，那我们又何尝不能呢?帮助他人，对我们来说只不过是举手之劳而已，但对那些需要帮助的人而言，却是莫大的鼓励。他们的笑容就是给我们最好的奖励，那我们又何必要吝啬自己的爱
心呢?只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!
从今天起，我们都应该力所能及地去帮助那些有需要的人，因为给人微笑，自己也会获得快乐!
【好开头】
1.吴承恩笔下的猪八戒是一个栩栩如生的艺术形象，他蒲扇耳、莲蓬嘴，粗笨的身躯，虽然猪的嘴脸，但却十分惹人喜爱。
【外貌描写式开头，抓住特点，简明扼要介绍了猪八戒的外在形象。】
2.自从开展红领由读书读报活动以来，我东借西借，好不容易才借到了一本《皮皮鲁外传》，拿来一看，只见前面印着几个醒目的字：只许男孩子看的童话。
【设疑式开头，引起读者兴趣——为什么是“只许男孩子看的童话”呢？】
3.这一天，一个偶然的机会，我在书上上面看见了一篇短文——《爱的姿势》，看完后，我深感震撼！
【开门见山式开头，简要交代了自己所看的文章及心情。】
4.在一个深秋时节，我读了一本书，它仿佛像杯热茶，温暖着我的心!它就是杨红樱阿姨所写的《笑猫日记：从外星球来的孩子》。
【交代要素式结尾，点明了读书时间、心中感受、所读书籍及作者。】
【好结尾】
1.在我心目中，猪八戒既是一个有缺点、有优点的普通人，又是一个充满正义感的神，正是这样的猪八戒才能深受老百姓的喜爱。
【评价式结尾，简明扼要地评价人物，全面客观。】
2.我觉得这本书不光男孩子应该读，我们女孩子也值得一看。因为像皮皮鲁这样的淘气鬼，女同学中也有不少。而皮皮鲁的勇敢，又是女同学欠缺的。我一直在想，前面那句“只许男孩子看的童话”，是不是一种激将法，促使我们女孩子去看看呢？
【议论式结尾，表达了自己的看法。】
3.今天看完这篇文章之后，我终于明白了：母爱最深沉，最伟大，最崇高！记住，“谁言寸草心，
报得三春晖”！
【诗句收尾，富有美感，同时又呼应文题，点明中心，使文章结构紧凑，浑然一体。】
4.从今天起，我们都应该力所能及地去帮助那些有需要的人，因为给人微笑，自己也会获得快乐!
【号召式结尾，呼吁大家帮助他人，快乐自己。】
第三单元写简单的研究性报告
【思维导图】
第一部分：问题的提出
xx研究报告第二部分：研究方法
第三部分：调查研究情况和资料整理
第四部分：研究结论
【好词好句】
查阅搜集处理分析浏览记载调查访问
人才辈出历史悠久行云流水苍劲有力矫若惊龙铁画银钩
清新飘逸力透纸背秀丽颀长风姿翩翩笔走龙蛇入木三分
☆汉字是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月，是人生变数的篆隶楷草，是字非字的仙风道骨。☆汉字是一门高雅的视觉艺术。王羲之、颜真卿、柳公权……他们用丹青行云流水般诠释了汉字的端庄清秀。
☆她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。
【范文引导】
关于张姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓张，我也是其中的一个。今天，我们从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我被吸引住了，所以，我也想做调查研究，写一份关于张姓的历史和现状的调查报告。
二、调查方法
1.阅读报刊，了解张姓历代名人。
2.上网浏览，了解张姓的来源。
3.走访相关部门，了解张姓人口数量。
4.通过多种途径,搜集张姓族谱。
三、调查情况和资料整理
四、结论
1.我国的张姓历史悠久，是中国古代第一大姓，族大支繁。张姓曾有43个望
族，在所有姓氏中无与匹敌。
2.我国张姓人才辈出，有运筹帷幄的张良、冠夺三军的张飞等。
3.张姓也是我国的大姓，在中国的人口仅次于王姓与李姓，有9450万人。
范文二：
关于书法艺术历史调查的研究报告
一、问题的提出
暑假的时候，爸爸带我去了北京故宫参观。我对故宫中的书画艺术特别感兴趣。特别是那些书法各有千秋，让人啧啧称赞。我不禁想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它有些什么故事呢？
二、调查方法
1.查阅图书。了解汉字的起源，汉字的故事，以及汉字从古到今的变化。
2.网络搜索。搜集历史上书法名家的故事，欣赏名家书法的艺术之美。
3.向书法老师请教。了解每种书法字体的特点，以及我们常用字的书写规律。
三、调查情况和资料整理
四、结论
1.中国书法艺术源远流长，有序发展。我国书法艺术开始于汉字的产生阶段，可以追溯到上古时代，如甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。公元前221年，秦朝建立，李斯用小篆统一了六国文字。后来，程邈在小篆的基础上创造隶书。隶书在汉朝时发展成熟，史称汉隶。到魏晋时代，楷书完全从隶书中分离出来，成为一种独立的字体，一直通行至今。行书是楷书的快写书体。草书也是在楷书的基础上演变成一种纯粹的艺术形式。
2.中国书法字体各有千秋。中国的书法字体各有各的美，如金文天真拙朴，小篆瘦劲挺拔，隶书平正方直，楷书端庄稳健，行书灵动活泼，草书笔画连绵。
3.书法艺术名家辈出。魏晋南北朝是书法艺术发展的黄金时期，晋代以王羲之为代表，书法家就有198人。隋唐是书法艺术的极盛时期，以颜真卿、柳公权、欧阳询为代表。宋代有苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等行书宋四家。元代赵孟頫的赵体，与唐代的欧、颜、柳并称四大楷书。影响后世的草书名家也有很多，具有代表性的有张芝、王献之、张旭、怀素等。
范文三：
为什么提笔忘字
今天，我们在街头举行了“汉字书写调查”活动。
我们随机找了一些人，让他们来填写我们制作好的汉字书写调查表。调查表上共有四组词语，一组10个词语，每个词语一个填空。调查结果让我们大吃惊。4个人都提笔忘字:位叔叔错了6个，一位阿姨错了7个一个姐姐错了4个，一位爷爷错了1个。没有人全对，错误率达到了45%。
是我们的词语很难吗?不是。这些词语都比较简单而且是常用的，是从小学1—6年级的语文课本上找来的，如绿树成荫、呕心沥血、再接再厉、羞涩等。为什么这些经常挂在嘴边而且日常生活中常用的词语，会有这么多人写错呢?
我和爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论后，认为提笔忘字主要有以下几个原因:
一是有的成语确实没见过，没学过，不熟悉；
二是学过，可当时就学得似是而非，模模糊糊，所以记不清了；
三是时间久远，已经忘记；
四是随着科技的发展，人们的日常生活越来越依赖电脑，已经很少用笔来写东西。而且在输入文字时，大多数人使用的是拼音输入法，不再需要记忆字的具体写法，从而加快了人们的忘却速度。
这次调查发人深省、令人震惊。在此，我呼吁所有的家长、学生，所有中国人，一定要多读书，多写字，多动笔。作为一名中国人，如果连汉字都不能正确书写，是一种莫大的耻辱，也愧对我们的祖先!
范文四：
关于社会用字的调查报告
一、问题的提出
随着社会的飞速发展，许多新兴行业应运而生，文字的使用量愈来愈大，随之而来的是错别字愈来愈多地出现在大街小巷。为什么会出现这种情况呢?已出现的错别字又有哪些呢?针对这些问题我展开了调查。
二、调查分析
1.广告、招牌中的错别字。
有把“停车场”写成“仃车场”的；有把“摩托车”写成“麽托车”的；一家工厂的招工广告上“招聘”二字写成了“招骋”；还有贴在电线杆上的“废品回收”写成了“费品回收”等。
2.滥改成语做招牌、广告。
在众多的广告中，成语广告用得最多。有的是商家为了推销自己的商品，故意用同音字窜改成语。比如，卖蚊香的商家打广告时，就把“默默无闻”改成了“默默无蚊”；“其乐无穷”在卖摩托车的商家那里就变成了“骑乐无穷”，一家女装专卖店的招牌上把“千依百顺”改成“千衣百顺”。这样的现象还有很多。【出彩点：小作者列举典型事例，很有代表性和说服力。】三、结论
大多数人写错别字的原因:
1.有许多字读音相同，字形相近，容易混淆。
2.有些人一味追求简便，自创许多筒化字。
3.粗心大意，没有仔细检查，导致写出错别字。
4.商家为夺人眼球,篡改成语、俗语。
四、建议
汉字是祖先留给我们的文化瑰宝，如果我们连祖国的文字都不能正确、规范地书写，真是太不应该了。所以我希望大家能够准确书写，规范用字，珍惜祖先留下的这一瑰宝。
【好开头】
1.我们班有好几个同学姓张，我也是其中的一个。今天，我们从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我被吸引住了，所以，我也想做调查研究，写一份关于张姓的历史和现状的调查报告。
【开门见山式开头，直入主题，点明了自己进行调查研究的原因。】
2.暑假的时候，爸爸带我去了北京故宫参观。我对故宫中的书画艺术特别感兴趣。特别是那些书法各有千秋，让人啧啧称赞。我不禁想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它有些什么故事呢？
【联想、设疑式开头，由欣赏书法到思考问题，既是作者的思考，也引起了读者的思考。】
【好结尾】
1.这次调查发人深省、令人震惊。在此，我呼吁所有的家长、学生，所有中国人，一定要多读书，多写字，多动笔。作为一名中国人，如果连汉字都不能正确书写，是一种莫大的耻辱，也愧对我们的祖先!
【号召式结尾，发出呼吁，点明调查的目的，体现出小作者强烈的责任意识。】
2.汉字是祖先留给我们的文化瑰宝，如果我们连祖国的文字都不能正确、规范地书写，真是太不应该了。所以我希望大家能够准确书写，规范用字，珍惜祖先留下的这一瑰宝。
【抒情议论式结尾，强调使用汉字的重要性，并发出号召。】
第四单元他_________了
【思维导图】
开头：交代事情的起因。
他了中间：详写事情的经过，重点描述他（她）当时的表现。
结尾：写明事情的结果或者自己的感受。
【好词好句】
喜形于色欣喜若狂热泪盈眶激动不已欢呼雀跃百感交集
黯然神伤闷闷不乐愁眉不展垂头丧气泪如泉涌以泪洗面
面有愧色羞愧难言强忍泪水哑口无言满面羞惭目瞪口呆
☆爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
☆这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也盛满了笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
☆她的眼睛湿漉漉的，猛的一下子，她转过身去捂住脸，将头靠在墙上
抖动着肩膀呜咽。
【范文引导】
范文一：
她陶醉了
去年，我与好友黄妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我们一路欢歌。她的心好像只钟情于那金色的秋，那次，我见到她被秋景的美丽深深陶醉。
那天，我们一踏进公园，就被满眼的金黄迷住了。那满树的叶子，千片万片都在与秋风嬉闹，哗哗哗，在阳光的照耀下，处处跳跃着。再瞧瞧那些果树，红彤彤的苹果，像小姑娘红红的小脸蛋，很是可爱。苹果那沁人的芳香，在空中荡漾。满处都是秋的影子。
一路走着，我们来到河边，河边的小草踩上去很软，上面还会有许多落叶，踩着发出“咯吱咯吱”的声音，看看，草里夹杂着几朵秋菊，金黄的花瓣，多漂亮啊。
我们慢慢走着，突然，黄妍停了下来，我疑惑地转身看着她，她完全陶醉了，陶醉于这满眼的秋景。
她嘴角微微扬起，似笑非笑的样子，清风拂过，将她的头发微微吹起，在阳光的照耀下，她修长的身姿显得格外夺目。
她慢慢蹲下，手轻轻在草上拂过，也不知是想起什么高兴的事情，她微微扬起的嘴角突然大幅度上扬，她笑得很开心。
那天，我们走了很久，一路上也聊了很多，我们很开心、很轻松地慢慢悠悠地晃着。
到现在，我也忘不了她当时陶醉的样子，她那时的模样，很迷人。
范文二：
他陶醉了
在生活中，我们见过许多人陶醉的样子。那一次，痴迷于音乐的爸爸让我难以忘怀。
我的爸爸喜欢音乐，特别喜欢邓丽君的歌曲，她那优美的旋律配上她甜美的歌声，听得人是如痴如醉。每当家里的CD机响起那歌声，我的爸爸就坐在沙发上，眼睛微眯着，眼神闪闪发光，脸上充满了喜悦与快乐。
有时候，在接送我时，他也会在车上播放歌曲，一边听那节奏强烈的歌曲，一边喃喃自语：“多好啊，这歌真好听……”平常对我们说话的语气十分严厉，但在听歌
时，他的语气十分温和。
有一次，妈妈收拾家具时，无意中发现了那些过时的CD光碟，便把那些光碟用垃圾袋装好，准备下楼时扔掉。刚好爸爸下班回家，望见了他的“宝贝”在门外，不由得大发雷霆，大声吼道：“你疯了吗？发什么神经啊？这些东西又没占地方！”边说边把那些光碟又拾起来，在衣服上擦了又擦，抱着进屋。【出彩点：细致描写爸爸生气时的语言、动作，突出了爸爸对光碟的珍爱。】我从没见过爸爸如此生气，更没见过他如此大声地吼妈妈。我十分惊讶，妈妈也说：“用得着那样吗？都是些老土的东西！”爸爸反驳道：“我一不打牌，二不赌博，也就这点爱好，你还要剥夺啊？”
哎，爱乐如命的爸爸呀！你啥时候才能改掉因为音乐而与家人大发雷霆的习惯啊？
妈妈听完爸爸的一番话，叹了口气，说：“好，好，把光碟放家里吧，下次不扔了可以了吧？”我望一眼爸爸，却发现他又沉醉进音乐世界了，手一摆一摆地，嘴里还唱着歌词……
别说，他那样子还真搞笑！嘘，你们千万别跟我爸爸说，否则他非扒了我一层皮不可！
范文三：
他生气了
“知了——知了——”窗外的蝉总是不厌其烦地啼叫着，伴随着床边风扇“呼呼”的转动声，传到我耳朵里却让人心烦意乱，根本难以入眠嘛！我不禁想起那个让人背后发凉的夜晚，眼前幻出他生气的模样。
那是一个星期天，一大早爸爸妈妈出门去加班。他俩千叮咛万嘱咐，让我赶紧把作业做完。当时我睡眼朦胧，哪儿听得进。他们一走我就昏昏沉沉地睡去，再一睁眼，便“穿越”到了大中午。“不急不急，还有好长时间呢，作业做得完的。”我自我安慰着，洗漱好，吃了些东西，才不慌不忙地写了起来。只剩下作文时，我又想偷懒了：现在没有灵感，看会电视找找灵感。哪知时间过得那么快，电视看了，灵感却没有来。眼看天色暗下来，我慌了，赶紧开始写作文。可还没写一段话，就听见了爸爸妈妈的开门声。这下完了，我紧张得手开始发抖，字都歪了。
果不其然，妈妈见状便训斥道：“你怎么现在还在写作业，你看哪个学生星期天
大晚上作业还没写完，出门的时候跟你说没说！”我不知所措地低着头，无意瞥见爸爸时，只见他板着一张通红通红的脸，脸上青筋暴起，怒目圆睁地盯着我，眼神好像马上就会射出火花似的，严肃得不得了。在我的印象里，爸爸好像没怎么打过我，也很少那样凶狠，可现在仿佛下一秒就要吃了我，让我一时之间恐惧不安。我的担心没有错，紧接着，他狠狠地打了我两下，我的眼泪一下子不争气地流了下来，爸爸也夺门而出，只留我在那儿把作业写完。
从那以后，我很怕再看见他生气的样子，很怕那令人生畏的眼神。
范文四：
她哭了
那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
就在去年夏天，教了我们五年的张老师要退休了，她为我们做了珍贵的纪念册，记录了我们小学生活的点点滴滴，还在第一面还精心为我们写下了一篇文章，是她教导我们这么些年的感受以及对我们的寄托。
当同学们收到这本珍贵的纪念册时，都默然不语，心情低落极了。张老师不想大家难过，于是故意对“小辣椒”吴智裕说：“老师退休了，你这个小辣椒可要管好班级，别让他们捣蛋哟！”可谁知，吴智裕紧紧地盯着老师，刚说了一声“张老师”就停下了，两行热泪从她的脸颊流下。她一定在想：这么多年来，张老师教我知识、教我做人。现在就要分开了，心中有千万般舍不得，但无法用言语来表达。张老师对我的一切帮助全都历历在目，她每天陪我的时间最多，除父母外，最为我操心的就是她，真的真的感谢她、舍不得她……
她竭力控制自己的情绪，用双手捂住了嘴巴，泪眼朦胧，哽咽着说：“张老师，我舍不得你!”说完，哭得更厉害了。旁边的同学也都涔然泪下。
张老师见状，动容地说：“吴智裕同学一定是想到了曾经的点点滴滴，才会流泪，张老师也很舍不得你们……”
那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
【好开头】
1.去年，我与好友黄妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我们一路欢歌。她的心好像只钟情于那金色的秋，那次，我见到她被秋景的美丽深深陶醉。
【倒叙式开头，使文章产生悬念，更能引人入胜。由此引入下文：她被秋景而陶醉。】
2.“知了——知了——”窗外的蝉总是不厌其烦地啼叫着，伴随着床边风扇“呼呼”的转动声，传到我耳朵里却让人心烦意乱，根本难以入眠嘛！我不禁想起那个让人背后发凉的夜晚，眼前幻出他生气的模样。
【环境描写式开头，描写了此时的环境，炎热的夏天勾起了“我”对往事的回忆。】3.那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
【设置悬念式开头，引起读者注意，她是谁？为什么哭了？】
【好结尾】
1.别说，他那样子还真搞笑！嘘，你们千万别跟我爸爸说，否则他非扒了我一层皮不可！
【夸张式结尾，语言幽默，用夸张的手法表现出“我”害怕爸爸，其实，这也正说明了爸爸陶醉于音乐。】
2.那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
【首尾照应式结尾，文末照应了开头和文题，全文结构紧凑。】