2019-2020年八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第19课独立自主
走向国际舞台习题
1.1949年，毛泽东率中国代表团访问苏联，经过谈判，双方于1950年初签订了_____________。《中苏友好同盟互助条约》
2.中华人民共和国成立以后，以美国为首的一些西方国家采取的对华政策是（）
①政治孤立②经济封锁③军事包围④武装侵略
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
3.周恩来总理第一次提出和平共处五项原则是接见下列哪国代表团时（）
A.缅甸
B.越南
C.印度
D.巴基斯坦
4.新中国外交政策成熟的标志是（）
A.独立自主和平外交政策的提出
B.1971年恢复在联合国的合法席位
C.和平共处五项原则的提出
D.在万隆会议上，周恩来提出了“求同存异”的方针
5.在万隆会议上，周恩来提出了“求同存异”的方针，“异”是指（）
A.殖民主义
B.资本主义
C.种族主义
D.社会制度与意识形态
6.新中国第一次以五大国身份出席的会议或外交活动是（）
A.周恩来访问印度、缅甸
B.参加日内瓦会议
C.参加万隆会议
D.出席联合国大会
7.(2005湖北荆州)“中国代表团是来求团结而不是来吵架的，是来求同而不是来立异的。”周恩来总理的这段话发表在（）A.1955年万隆会议上B.1972年中美会谈中
C.第26届联合国大会上
D.1972年中日会谈中
8.周恩来在1955年亚非会议上所取得的外交成就，主要表现在（）
A.挫败了帝国主义破坏会议的阴谋
B.首次提出和平共处五项基本原则
C.加强了我国同亚、非、拉各国的联系
D.促成了印度支那问题的和平解决
9.新中国20世纪50年代的外交活动有（）
①提出和平共处五项原则②参加日内瓦国际会议③参加万隆会议④倡导不结盟运动
A.①②④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
10.阅读材料回答问题：
材料一：新华网北京2004年6月8日电（记者荣燕韩洁）外交部发言人刘建超8日在例行记者会上答记者问时说，在当今时代，和平共处五项原则依然具有重要的现实意义。
刘建超说，和平共处五项原则在过去50年中作为重要的国际关系准则，在……方面发挥了重要的作用。
材料二：据新华网北京2004年6月12日电（记者徐松杨媛媛）前任联合国秘书长加利12日在这里对记者说，和平共处五项原则这个已被国际社会广为接受的国际关系准则，将在新的时代、新的背景下迸发出新的生命力。
请回答：（1）材料中提到的和平共处五项原则是在什么时候由哪些国家共同倡导的？其中是由谁代表哪个国家首倡的？目的如何？和平共处五项原则是由中国、印度和缅甸在1954年6月共同倡导的。其中周恩来代表中国政府首倡，目的是为了促进我国同印度、缅甸及世界各国的友好交往。
（2）你知道和平共处五项原则的内容是什么吗？其内容是：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
（3）材料一中提到“和平共处五项原则在过去50年中作为重要的国际关系准则，在……方面发挥了重要的作用”。请对此谈谈你的认识。在规范国与国之间的关系、处理国与国之间存在的问题以及国际问题等方面发挥了重要的作用。
11.阅读下列材料：
亚非绝大多数国家和人民，自近代起都曾经受过，并且现在仍然受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，这是我们大家都承认的。从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础，我们就很容易互相了解和尊重，互相同情和支持，而不是互相疑虑和恐惧，互相排斥和对立。
我们的会议应该求同存异。会议应该将这些共同愿望和要求肯定下来。这是我们中间的主要问题。——周恩来在亚非会议上的讲话
请回答：（1）亚非会议是何时召开的？这次会议有何特点？1955年。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议。
（2）周恩来在讲话中提出“应该求同存异”。你认为亚非国家和人民有何共同之处？亚非国家和人民自近代起都曾受过并且现在仍受着殖民主义所造成的灾难和痛苦，共同维护本国的独立和发展民族经济。
（3）“存异”的含义是什么？允许各国的政治制度、意识形态的差异。
（4）周恩来提出的“求同存异”的方针，对本次亚非会议起到了怎样的作用？
促进了会议的圆满成功。
12.阅读下列图片：
图甲图乙
请回答：
（1）图甲是周恩来访问哪国的情景？图乙是周恩来出席的哪次会议？印度。万隆会议。（2）周恩来在这两次外交活动中分别取得了哪些成果？1954年访问印度时，同印度总理发表声明，倡导以和平共处五项原则作为处理国际关系的准则；在万隆会议上，鲜明地提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功。
知识整理
一、和平共处五项原则
1、中华人民共和国成立以后，以美国为首的一些西方国家采取政治、经济、军事等手段，企图把新中国扼杀在摇篮里。
2、新中国实行的和平外交政策
3、在建国的第一年里，新中国就与，印度等个国家正式建立了外交关系。
4、和平共处五项原则的提出
①1953年底，中印两国政府代表团在北京就两国在西藏地区的关系问题进行谈判，周恩来总理在接见印度代表团时，第一次提出的五项原则，既“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”，建议根据这五项原则的精神来指导这次谈判并处理中印两国的两边关系。印度代表团对五项原则表示完全赞同。
②年6月，周恩来总理应邀访问了和，并分别同两国总理发表声明，共同倡导一和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。
③发展及意义：成为解决国与国之间关系的基本原则。（意义：和平共处五项原则的提出，是我国外交政策的完整体现，标志着中国外交政策的。）
二、中国出席日内瓦会议和万隆会议
1、日内瓦会议：年，率中国代表团出席了日内瓦会议，这是中国政府代表首次以之一的身份在世界外交舞台亮相，并对会议做出了积极贡献。
2、万隆会议：
①、年4月，亚非29个独立国家政府首脑在印度尼西亚的举行会议。会议特点：这是次没有西方国家参加的亚非国际会议，
会议内容：讨论亚非主权国家共同关心的问题和亚非国家的问题。
②、中国派出了以为首的代表团出席会议。提出了“”的方针，促进了会议的圆满成功。
③、亚非会议增进了中国与各国的了解和友谊。会后，我国与更多的亚非国家建立了关系。
基础练习
1、新中国成立之初，以美国为首的国家对新中国的外交政策不包括：
A、政治孤立
B、经济封锁
C、文化围剿
D、军事包围
2、和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本准则。最早提出这五项原则的中国领导人是 A．毛泽东 B．朱德 C．陈毅D．周恩来
3、1954年中国参加日内瓦会议的影响
A、标志着新中国外交政策的成熟
B、标志着新中国开始实行独立自主的外交政策
C、中国政府代表首次以五大国之一的身份在世界外交舞台亮相
D、加强了中国与亚非各国之间的联系
4、下列表述与万隆会议无关的是
A．这次会议是有史以来第一次由亚非国家自己举行的国际会议
B．周恩来提出“求同存异”方针，推动会议取得圆满成功
C．首次提出和平共处五项原则，在国际社会中产生深远的影响
D．会议主要讨论亚非主权国家共同关心的国际问题和亚非国家的发展问题
5、作为新中国首任外交部长，周恩来力挽狂澜，提出“求同”“存异”的时刻是在
A．日内瓦会议B．万隆会议 C．26届联大 D．中美外交谈判
6、和平共处五项原则在国际上产生了深远影响。这一原则首次提出针对的是
A．中苏之间关于军事协作问题 B．中印之间关于西藏问题
C．中缅之间关于领土边界问题 D．中美之间关于台湾问题
7、“中国代表团是来求团结的，而不是来吵架的。我们是来求同，而不是来求异的”。与这句名言相关的是A.1974年邓小平在联合国大会上的发言B.2009年温家宝在中欧合作会议上的发言C.1955年周恩来在万隆会议上的发言
D.2001年江泽民在上海“亚太经合组织”会议上的发言
8、“同一个世界，同一个梦想”是2008年北京奥运会的主题口号。下列我国的基本国策中最能体现这一主题的是：
A．和平共处五项原则 B．民族区域自治制度
C．政治协商制度 D．一国两制
9、在一次国际会议上，周恩来强调“我们的会议应该是求同存异。”下列有关“求同存
异”方针的说法，正确的有①找出共同点，保留不同意见，达到团结的目的②促进了万隆会议的圆满成功③促进了中国外交事业的发展④后来逐渐发展成为和平共处五项原则（） A．①②B．①②③ C．①②④ D．②③
10、请阅读材料，结合所学知识回答下列问题。
材料一：材料二：
请回答：
(1)材料一反映了周恩来同志参加哪次国际会议？他提出了什么方针促进会议圆满成功？万隆会议或亚非国际会议。“求同存异”。
(2)根据材料二，周恩来同志提出的处理国与国之间关系的基本准则是什么？这一准则是哪一个哪几个国家总理共同倡导的？和平共处五项原则。1954年中国、印度、缅甸三国总理
(3)为缅怀周恩来同志，请你确定一个纪念活动主题。周恩来的外交生涯
2019-2020年八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第20课国际地位的显著提高习题01
选择题：
1、中华人民共和国成立以后，极力阻挠中国在联合国合法席位恢复的西方国家主要是（
）
A、日本
B、美国
C、德国
D、英国
2、1972年访问中国的美国总统是（）
A、卡特
B、杜鲁门
C、尼克松
D、克林顿
3、2001年主持在上海召开的亚太经合组织领导人非正式会议的领导人是（）
A、美国小布什
B、俄罗斯普京
C、中国江泽民
D、日本小泉纯一郎
4、20世纪70年代，我国外交的成就有（）
①恢复在联合国的合法席位②中日邦交正常化③中美正式建立外交关系④出席亚太经合组织会议
A、①②③
B、①②④
C、①②③④
D、①③④
5、下列事件发生的顺序是（）
①出席万隆会议②恢复在联合国的合法席位③出席日内瓦会议④尼克松首次访问中国
A、①②③④
B、③①②④
C、③②①④
D、①③②④
6、20世纪70年代中国外交形势转变的关键是（）
A、中日邦交正常化
B、中国恢复在联合国的合法席位
C、中美关系开始正常化
D、中苏关系的改善
7、中美关系出现转机是在（）
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代
8、（2006四川内江）在哪一届联合国大会上通过了恢复中国在联合国代表权的决议（
）
A、第22届
B、第24届
C、第26届
D、第28届
9、新世纪的第一年，亚太经合组织领导人非正式会议及相关会议召开的地点是（）
A、北京
B、上海
C、西雅图
D、清迈
材料题：
材料一
图甲图乙
（1）图甲中的两位历史人物是__________和____________。这张照片拍摄于哪年？反映了什么重大的外交活动？
（2）图乙说明了什么？
材料二：观察图片回答问题：五星红旗在联合国大厦前飘扬
（1）这幅图反映了什么历史事件？这一事件是如何发生
的？
（2）这一事件对中国有什么影响？
材料三看右图结合所学知识，回答下列问题：
（1）建国初期，周恩来为我国外交事业做出了哪些重大贡献？
（2）你能说出周恩来受到我国乃至世界人民深切爱戴和尊敬的
主要原因吗？你认为怎样才能做一个深受人民爱戴的人？
八年级历史第五单元知识点总结 一、基本线索 自1945年8月重庆谈判开始，到1949年渡江战役的胜利，中国共产党为争取和平民主、反对国民党的内战政策，进行了艰苦斗争，推翻了国民党的统治。 二、知识要点 第19课：重庆谈判和人民解放战争转入反攻 1、抗战胜利后，蒋介石在美国的支持下，采取“假和平、真备战”的策略，三次电邀毛泽东到重庆谈判。 2、1945年8月，毛泽东为争取和平民主，不顾个人安危，在周恩来、王若飞的陪同下赴重庆谈判。 3、国共两党经过43天的谈判，签署了《双十协定》。（1）内容：接受了和平建国的基本方针和召开政治协商会议的建议，拒绝承认解放区和人民军队的合法地位。（2）意义：重庆谈判表明了中国共产党的和平诚意，扩大了中国共产党的影响。 4、1946年6月，国民党重兵进攻中原解放区，全面内战爆发。 5、1947年3月，国民党胡宗南部向延安猛扑。为诱敌深入，党中央和西北解放军主动撤出延安。但毛泽东仍留在陕西，指挥全国解放战争。 6、西北解放军在彭德怀的率领下，采用“蘑菇战术”，歼敌3万余人，粉碎了敌人对陕北的重点进攻。 7、（如图）1947年夏，中国共产党开始了战略反攻。 第20课：人民解放战争的胜利 1、解放区开展了土地革命。 2、三大战役名称时间指挥者战斗军队战略结果辽沈战役 1948.9~11 林彪、罗荣桓东北关门打狗解放东北全境淮海战役1948.11~1949.1 刘伯承、陈毅、粟裕、邓小平、潭震林中原华东中间突破分割歼灭基本上解放了长江以北的华东、中原平津战役 1948.11~1949.1 林彪、罗荣桓聂荣臻东北华北先打两头后取中间华北全境解放意义：辽沈、淮海、平津三大战役共歼敌154万余人，基本消灭了国民党军队的主力，奠定了人民解放战争在全国胜利的基础。 3、1949年4月21日，渡江战役开始，它东起江苏江阴，西至江西湖口。 4、1949年4月23日，人民解放军占领南京，统治中国22年的南京国民党政权垮台。
第16 课 独立自主的和平外交 第17 课 外交事业的发展 1. 陆军：包括步兵、炮兵、装甲兵、防化兵、通信兵。 2. 海军：①新中国成立前夕，中国人民解放军的第一支海军部队——华东军区海军建立。 3. 三大舰队：新中国成立后，建立了东海、南海和北海舰队。 4.1971年，我国自行研制的导弹驱逐舰完成科学试验和出访任务。 5.海军包括：水面舰艇部队、潜艇部队、海军航空兵、海军陆战队。 6.2012年9月，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列。 7．空军：(1)是在陆军的基础上建立起来的，（2）空军刚刚诞生，就面临抗美援朝考验。(3)1956年，仿制成功歼—5型歼击机。（4）改革开放以来，我国自行研制和引进了一批新型飞机。 二、导弹部队（第二炮兵部队） ①组建：1966年成立第二炮兵部队，2015年，更名为火箭军。 ②任务：a 、遏制他国对中国使用核武器，b 、核反击，c 、常规导弹精确打击。 ③组成：由核导弹部队、常规导弹部队、作战保障部队等组成。三、新时代强军之路 ①政治保障：2014年，古田会议，强调军队政治工作要为新形势下的强军目标提供坚强政治保证。 ②五大军种：陆军、海军、空军、火箭军、战略支援部队。 ③五大战区：东部战区、南部战区、西部战区、北部战区、中部战区。 ④军队新格局：军委管总、战区主战、军种主建的新格局。 1. 外交政策：独立自主的和平外交政策。 2. 和平共处五项原则：(1)提出：1953年底，周恩来在接见印度代表团时首次提出。 (2) 推广：1954年，周恩来分别与印度总理尼赫鲁、缅甸总理吴努发表联合声明，双方一致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅两国关系的基本原则。 (3) 内容：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，平等互利，和平共处。 (4) 影响：在国际上产生深远影响，被世界上越来越多的国家接受，成为处理国与国之间关系的基本准则 3. 万隆会议： ①1955年，第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议。 ②方针：周恩来提出“求同存异”的方针 ③作用：促进了会议的圆满成功。 一、中国恢复在联合国的合法席位（中国重返联合国）： 1、1971年10月，第26届联合国大会恢复中国在联合国合法席位。 2．意义/影响：是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 二、中美、中日建交 (1)中美敌对：①新中国成立后，美国实行封锁禁运、包围威胁的政策，敌对长达20多年。(2)中美关系走向正常化： 原因：中国国际地位的提高和国际形势的变化 表现：1972年，尼克松访华，发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。1979年，中美正式建立外交关系。 4．中日建交：1972年，日本首相田中角荣访华，中日建交。 第15 课 钢铁长城
加强国防建设的意义 历史是现实的一面镜子。这面镜子告诉我们，倘若我们的国家还不强盛，国 防不发展，那么国家就要被侵犯，民族就要遭掠夺，人民就要受凌辱。当我们翻 开历史就可以得到这样的启迪：近代中国之所以遭受了帝国主义列强的野蛮侵略，重要原因之一就是当时国家腐败落后，特别是国防实力软弱。新中国建立以来， 霸权主义和反华势力仍想对我国进行侵略和颠覆，但都未能得逞，重要原因之一，是因为我们不断增强国防实力的结果。尽管当今世界仍处于和平与发展为主题的 时代，但世界并不安宁：霸权主义连绵不断发动的高技术战争严重威胁着世界的 和平与稳定；恐怖主义的倒行逆施不断威胁着人民的生命和安全；我国周边复杂 多变的环境还不时地影响和威胁着我国的安全与发展；中国统一大业面临严重的 斗争任务。在这种情况下，我们没有任何理由放松警惕、松弛战备、削弱国防建设。我们不仅在战争环境要重视和加强军队建设，在相对和平时期，同样要重视 和加强军队建设。有了一支与我们国家地位相称的强大的军队，无论出现什么突 发事件，都能从容应对，立于不败之地。军队的强大，关系着国家和人民的尊严、荣誉、安全和利益。我们必须在发展国家经济建设的前提下，积极推进国防现代 化建设，进一步“固我长城”。 新中国成立后，建立起军、警、民密切联防的强大巩固的边海防体系；采取正确的民族政策，加强了边疆地区各族人民的团结；在经济上大力支援边疆建设，奠定了雄厚的边海防物质基础；进行自卫反击作战，粉碎了敌人的蚕食和侵袭，保卫了边疆的安全。但是应当看到，在现代条件特别是高技术条件下的战争中，面对敌人的海陆空立体进攻，不仅要建立强大的边、海防，而且要建立一支有快速反应能力、强大投送能力、高度机动能力的军队，国家在任何方向上遭到侵略都能迅速投人交战，并取得胜利。 国防建设成就新中国成立以来，中国结束了有国而无防的历史。国防建设在 武装力量建设、武器装备发展、防空体系的建立、动员体制的建设以及国防外交 与国家军事合作等方面，取得了惊人的成就。使中国的国防力量逐步增强 经济建设是国防建设的基础和前提，国际社会的竞争，归根到底是经济实力 和以经济实力为基础的综合国力的竞争。如果我国的经济发展得太慢，那么，与 西方发达国家甚至同周边国家的差距就会继续拉大，我们就会处于非常不利的地位，巩固社会主义制度和维护国家的长治久安，就会遇到极大的困难。军队装备 要真正现代化，只有国民经济建立了比较好的基础才有可能，经济实力强大了， 雄厚了，我们的国防建设才能得到经费的有效保证；经济不发达，国力太弱，国
中国历史八年级下册教学计划 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育。着眼于学生的发展。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国
历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生情况分析 初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成绩平均分略高于整个初二年级平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分和世界上古史、中古史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课
型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十分种，
初中历史八年级上册第五单元测试卷 一、单项选择题 1．（3分）孙中山说：国民党正在堕落中死亡，要救活它就需要新血液。为此，他采取的主要措施是（） A．组建中国同盟会B．实现第一次国共合作 C．创办黄埔军校D．建立广州国民政府 2．（3分）1919年《每周评论》指出巴黎的和会，各国都重在本国的权利，什么公理，什么永久和平，什么威尔逊总统十四条宣言，都成了一文不值的空话……非全世界的人都站起来直接解决不可。”20世纪20年代中国人“直接解决”的主要表现是（） A．新文化运动B．实业救国运动 C．五四运动D．国民大革命 3．（3分）“叶挺独立团奉命担任攻击汀泗桥的任务，他们在当地农民的引导下，沿山间小路绕到敌人侧后方，出其不意地发生猛攻……敌人全线崩溃……” 这段史实发生在（） A．鸦片战争时期B．甲午中日战争时期 C．北伐战争时期D．抗日战争时期 4．（3分）1925年4月8日，鲁迅致许广平的信中说：“总要改革才好。但改进最快的还是火与剑，孙中山奔波一世，而中国还是如此者，最大的原因还在他没有党军，因此不能不迁就有武力的别人。近几年似乎他们也觉悟了，开起军官学校来，惜已太晚。”以下对信中历史信息解读有误的一项是（）A．“火与剑”指暴力革命 B．“别人”指日本帝国主义 C．“还是如此者”指中国仍是半殖民地半封建社会 D．“学校”指黄埔军校 5．（3分）如图是1924年9月8日美国《时代》杂志刊登的一位风云人物，这是《时代》杂志封面上的第一个中国人。但两年之后，他就迅速在中国政坛上消失了，这主要是由于（） A．辛亥革命B．五四运动C．北伐战争D．南昌起义
C．北伐战争开展D．革命根据地创建 7．（3分）大革命失败后，中国共产党经过艰苦探索，逐步走出一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路。探索这一道路的起点是（） A．秋收起义B．井冈山革命根据地创建 C．遵义会议召开D．红军长征胜利 8．（3分）对如图徽章承载的历史事件表述有误的一项是（） A．此徽章承载事件距今（2017年）90周年 B．此徽章为了纪念人民军队建立 C．此徽章是中国共产党诞生的标志 D．此徽章承栽事件打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 9．（3分）我国有80%的人口生活在农村。农村在我国新民主主义革命、社会主义建设、经济体制改革中都发挥了重要作用。井冈山革命根据地的建立（）A．揭开了人民解放战争战略进攻的序幕 B．开辟了农村包围城市的革命道路 C．保存了党和红军的基本力量，为开创中国革命的新局面奠定了基础 D．是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始 10．（3分）纪录片《苦难辉煌》这样评价国民革命失败后稍显瘦削的毛泽东：“他却立于高山之巅，放眼未来，在‘红旗能打多久’的疑问动摇中，开辟了一条崭新的道路。”下列哪一口号对这条崭新道路的开辟起到鼓舞作用（） A．B．
【八下历史·小专题】外交成就专题复习 一、新中国成立后——抗美援朝 1.概况：1950年6月，朝鲜内战爆发，美国悍然出兵侵略朝鲜。中国人民志愿军抗美援朝，保家卫国， 2.抗美援朝的结果：195 3.7美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利 3.抗美援朝胜利的原因 ①战争的正义性；②中国共产党的英明决策和正确指挥；③全国人民的大力支持；④志愿军和朝鲜军民的英勇战斗；⑤苏联等社会主义国家的支持。 4.抗美援朝胜利的意义 ①为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境；②大大提高了我国的国际地位。 二、新中国成立后的外交形势 1.新中国成立后的外交政策——独立自主的和平外交政策 2.新中国成立后的外交形式 1）新中国成立的第一年（1949年），就与苏联等十几个国家建立了外交关系，为恢复经济创造一个好的外部环境（苏联第一个与中国建交） 2）美国为首的一些帝国主义国家对中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。 三、20世纪50年代的外交成就 1.1950年，《中苏友好同盟互助条约》 2.1953年，和平共处五项原则，周恩来接见印度代表团时首次提出；1954年访问印度和缅甸，进一步确认；后来被越来越多的国家接受。 内容：互相尊重主权和领土完整（核心），互不侵犯，互不干涉内政（政治保证），平等互利（实施条件），和平共处（目标） 影响：①成为处理国与国之间关系的基本准则；②开拓了中国外交的新局面； ③标志着中国外交政策的成熟。 3.亚非会议/万隆会议 时间：1955年，在印尼的万隆召开 性质：第一次没有殖民主义国家参加的亚非会议
方针：“求同存异“（周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧提出）同——①摆脱殖民统治②实现民族独立③发展壮大自己；异——①社会制度不同②建设道路不同。 意义：①促进会议的圆满成功②加强了中国同亚非各国的团结与合作 万隆精神：亚非人民团结一致，反对帝国主义和殖民主义，争取和维护民族独立，保卫世界和平与增进各国人民之间友好合作的精神 4.日内瓦会议 1954年，中国第一次以五大国之一身份参加的国际会议 四、20世纪70年代外交成就 1.中国恢复联合国合法席位 时间：1971年，第26届联合国大会 原因：①中国国际地位的提高②第三世界国家的支持 影响：①这是中国外交的重大胜利，中国积极参与国际事务②进一步提高了我国的国际地位③增强了第三世界在联合国中的力量 2.中美建交 1971年“乒乓外交“ 1971年7月，基辛格访华 1972年2月，尼克松访华，中美签署《联合公报》，中美关系开始走向正常化 1979年中美正式建交（美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国唯一合法政府） 3.中日建交 1972年9月，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系 4.70年代出现与中国建交的热潮 五、改革开放后——全方位外交 外交布局：中国特色大国外交全面推进，形成全方位、多层次、立体化的外交布局 成就：2001年，中国加入世界贸易组织（WTO）。标志着中国这个世界上最大的发展中国家，将逐渐融入全球经济体系，参与全球范围内的竞争。加入世贸组织，有助于中国商品进入国际市场，但也给中国的经济体制带来挑战。
国防建设与外交成就教案 第五学习 国防建设与外交成就 我国在国防建设和国际交往中的重大事件、发展状况及辉煌成就。在国防建设中，人民军队实施质量建军、科技强军的战略，在短短50多年间，实现了由单军种向多军种多兵种的转变，实现了单兵种军队向合成化军队的转变。同时，实现了全方位立体防御攻击体系的建构。在外交中我国奉行独立自主的和平外交政策，提出和平共处五项原则，成为世界不同社会制度国家之间处理相互关系的准则。爱祖国在国际上发挥着越来越重要的作用，我国的国际地位空前提高，第15课建设现代化的人民军队教学目标基础知识了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制；国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势能力训练过程方法阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源，收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料，体验国威军威讨论探索钢铁长城形成的原因，认识科技强军的重要性情感态度价值观爱国情感祖国民族日益强大与军力增长的相互作用，标志着新中国国际地位正在不断提高起来，成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力国防观念坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一
和全面建设小康社会的重要保证，青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感教学重点 现代化海军、空军的建立和发展教学难点 国防建设与经济建设协调发展的关系教学思路课前指导学生查阅网站、书报，搜集资料，了解人民海军、空军和导弹部队的发展过程，从资料中提取有效信息，获得知识。1、 针对学生对军事的了解不是太多的情况，教师应补充材料，充分利用图片，让学生从对比中直观感受国防现代化的进程。2、 利用教学内容挖掘情感教育的内涵，如通过对“为什么旧中国有海无防，而新中国的海军能够保卫祖国的海疆？”等问题的探究，使学生增强民族责任感，树立国防意识，激励同学们立足现实，面向未来，奋发努力，报效祖国。教学手段：多媒体课时：1课时课型：新授课教具：多媒体教学过程：导入新课组织学生讨论回答：导弹与炮弹有什么联系和区别？（联系：都要经过发射操作。区别：导弹与炮弹相比，科技含量高许多，威力也大了许多。）承上启下，教师讲授：从“小米加步枪”的“土八路”，到炮兵部队的建立，再到导弹部队的形成，这说明中国人民解放军—我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢？请大家阅读
2017人教版八年级历史上册第五单元知识 点汇总 2017人教版八年级历史上册第五单元知识点汇总 第五单元人民解放战争的胜利 一,内战烽火 ⑴重庆谈判:①蒋介石(国民党)谈判目的:为了进一步赢得准备内战的时间,也为了欺骗人民(接连三次打电报,邀请毛泽东到重庆商谈国内和平问题).②毛泽东(中国共产党)谈判目的:为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋,1945年8月,毛泽东在周恩来等人陪同下,到达重庆,同国民党进行谈判,1945年10月10日达成和平建国的《双十协定》. ⑵1946年6月,蒋介石撕毁《双十协定》,对中原解放区发动疯狂进攻(标志),全面内战爆发. ⑶转战陕北:1947年3月,国民党军队大举进攻陕甘宁解放区.由于众寡悬殊,中共中央主动撤出延安,转战陕北,指挥解放战争. ⑷刘邓大军挺进大别山(1947年夏,刘伯承,邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力,挺进大别山),标志着人民解放军转入战略进攻.刘邓大军开辟大别山根据地,严重地威胁了国民统治中心南京和湖北重镇武汉.
二,战略大决战 1,三大战役:从1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了举世闻名的辽沈(1948.9～1948.11),淮海(1948.11～1949.1),平津(1948.11～1949.1)三大战役.开始标志:攻占锦州结束标志:北平和平解放 一、辽沈战役:1948年9月,中共中央军委命令林彪,罗荣桓率领东北人民解放军发起辽沈战役,共歼敌47万余人.经过辽沈战役,国民党军队人数下降为二百九十万人左右,人民解放军人数增加到三百万人,开始在数量上取得优势.意义:辽沈战役解放了东北全境. 二、淮海战役:辽沈战役刚结束,刘伯承,陈毅,邓小平,粟裕,谭震林等统一指挥下率领中原解放军和华东解放军发起了淮海战役,在以徐州为中心的广大地区,同国民党军队进行又一次主力决战,共歼敌55万余人,是三大战役中歼敌人数最多的一次战役.意义:淮海战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础. 三、平津战役:在淮海战役进行的时候,林彪,罗荣桓、聂荣臻率领东北解放军和华北解放军,合力进行平津战役.由于中国共产党的争取,北平国民党军队在总司令傅作义率领下,接受和平改编.1949年1月31日,北平和平解放.平津战役共歼灭和改编敌人52万余人.意义:平津战役的胜利,使华北全境基本解放.
八年级下册第五单元 《国防建设与外交成就》教案 襄阳市第二十七中学胡玉焕 一、教学目标： 了解海军和空军建立。 第14课：钢铁长城 了解导弹部队的发展。 了解和平共处五项原则。 第15课：独立自主的和平外交 了解周恩来出席万隆会议。 了解中美关系正常化。 第16课：外交事业的发展 了解我国恢复在联合国的合法席位。 二、教学重难点： 重点：掌握现代化海军、空军的建立和发展；和平共处五项原则，中美建交。 难点：国防建设与经济建设协调发展的关系；建国初期美苏对华政策的不同所揭示的国际关系的本质。 三、考点分析：本单元与2017年历史热点专题七“全球治理与中国外交”有密切联系。 热点：1、2016年9月5日下午，二十国集团领导人第十一次峰会在杭州落幕。 2、2017年1月20日，特朗普就任美国总统。 3、英国决定退出欧盟。 4、“习特会” 联系点：1、大国之间关系：中美关系中日关系 2、承担大国责任：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、促使万隆会议圆满成功等等。 四、教学方法：情景教学；自主复习；合作探究； 五、教学手段：多媒体课件 六、课时：1课时
七、课型：新授课 八、复习过程： 1、导入：展示图片和材料：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。” ——《孙子兵法》 “外交是综合国力的延伸，国家的强弱直接关系到外交的成败。” 老师提问：上述材料和图片反映我国在那些方面取得的成就？ 学生回答后，老师展示本课复习的课题《国防建设与外交成就》 2、复习要求：分组活动，自主梳理。时间：3分钟。 3、复习内容：学生自主梳理后，教师展示复习知识点和训练题。 第14课：钢铁长城 展示知识点： 展示训练题： 中国人民解放军是中国共产党缔造和领导的全心全意为人民服务的人民军队，是中华 人民共和国的武装力量。 1、2017年是人民解放军建军周年。 2、填写下面表格： 时期名称代表事件意义
新人教版初中历史八年级下册《新中国的外交》精品教案活动主题 新中国在外交上取得的伟大成就。 活动目标 1.通过讲述外交活动与斗争，让学生懂得“弱国无外交” 的道理，综合国力的强大才是和平外交的基础。 2.了解历史，走进历史，进一步感悟新中国在国际上政治、经济地位的提高，坚信中国共产党的正确领导。 3.通过新旧中国的比较，思考没有毛泽东、周恩来等老一辈革命家的不懈努力，中国仍将改变不了在国际上的地位。 活动重点 中国代表团出席亚非会议，中国恢复联合国的合法席位，中日、中美建交 突出重点：运用多媒体教学手段，把音像、图片、文字资料有机的结合在一起。给学生创设一个有趣的情境，让学生在动中学，在思
中练，在笑中记，师生互动。这样，既调动了全体同学的积极性，又突出了本节活动课的重点。 活动难点 主要是通过亚非会议，恢复联合国的合法席位，中日、中美建交等重大历史事件，来揭示中国在国际关系中政治和经济地位的提高。让全体学生真正认识到中华民族的强大。增强民族自信心和自豪感，达到难点的突破。 活动方式 1.师生分别收集资料，制作教学课件和学习课件。 2.师生共同展示收集的成果。 3.对重点问题进行专题研讨。 4.组织一次手抄报成果展示。 活动资源 1.《中国历史》八年级下册人民教育出版社2002 年版 2.《外交风云》VCD光碟 3.各种多媒体课件 4.彭红主编《壮丽的画卷》中央文献出版社2001 年版 5.人民教育出版社网站初中历史栏目 https://www.doczj.com/doc/ba4520945.html,/czls/index.htm
6.中国中小学教育教学网站https://www.doczj.com/doc/ba4520945.html, 活动延伸 历史纪实大家谈──新中国的国防雄姿 历史纪实大家谈──新中国的体坛风采 活动准备 1.提前两周通知学生准备活动课：新中国在外交上取得的伟大成就。 2.以学习小组为单位用一周时间，搜集新中国外交活动的各种资料。 3.以学习小组为单位用一周时间，整理所收集的资料，制作学习课件，编排历史短剧，编写历史小故事。 4.活动前，调试电脑，检查学生制作的课件能否打开，调试大屏幕投影是否清晰。 5.活动前，组织学生在课间把桌椅排成马蹄形，推选出活动主持人，对表演历史短剧、讲故事、演示课件的同学，进行正确的指点和排序。 6.安排历史课代表和学习委员，邀请语文、美术、音乐、政治等老师参加，共同感受学生的成果。 活动过程
第十四课钢铁长城 人民海军和空军的建立 人民海军：第一支海军──华东军区海军；新中国建成北海、东海、南海舰队；研制多种舰艇（如导弹驱逐舰、核潜艇等）；组成海军部队的多兵种。 人民空军：人民空军在陆军基础上建立，在抗美援朝中取得辉煌战绩；自行研制了各种型号的歼击机、轰炸机和强击机等。 导弹部队的发展 初步建立：主要担任核反击任务，1966年组建战略导弹部队。 发展壮大：陆续装备了中程、远程、洲际导弹核武器，还有其他多种型号的导弹。 第十五课独立自主的和平外交 成立初期的外交 外交政策：新中国奉行独立自主的和平外交政策。 初期成就；建国的第一年里，与苏联等17国建交；美国等对新中国实行外交孤立政策。和平共处五项原则：主要内容，周恩来首次提出。周恩来与印度、缅甸领导人一 致同意以和平共处五项原则作为指导中印、中缅关系的基本原则。五项原则内容的变化完善：互相尊重领土主权（后改为互相尊重主权和领土完整）、互不侵犯，互不干涉内政，平等互惠（后改为平等互利）、和平共处。 历史意义：成为处理国与国之间关系的基本准则。 周恩来出席万隆会议 时间地点：1955年，印尼的万隆。 主要内容：周恩来提出“求同存异”的方针。 历史作用：促进了会议的圆满成功，促进了中国同亚非各国的团结与合作。 第十六课外交事业的发展 中美关系正常化 背景条件：美国敌视中国政策的失败；中国国际地位的提高和国际形势的变化；改善中美关系，是两国的共同要求。 基本过程：1971年，基辛格访华；1972年2月，尼克松访华，会见毛泽东，与周恩来会谈，中美在上海签署《中美联合公报》；1979年，中美正式建交。 历史意义：中美两国二十多年的对抗结束了，两国关系开始走向正常化。 中国恢复在联合国的合法席位
中国历史八年级下册教材分析 这本教材与旧教材相比，打破了历史发展时序性的格局。旧教材对共和国史的编写分成四个阶段：新民主主义革命向社会主义过渡阶段；社会主义建设探索阶段；文化大革命和社会主义现代化建设新时期。这四个阶段的划分是按时间发展顺序编写的。而新教材打破了这种编写格局。前三个单元基本上还是按历史发展的先后顺序编写，接下来的四个单元则完全不是这样。 这本教材高度浓缩，给教师和学生带来极大挑战，同时也带来自由发展和自主创新的巨大空间。正文内容极少，教师和学生都会有大量的不知做什么的剩余时间。这是教师在处理教材时最伤神的事情。如果换一种角度思考和处理的话，又会给教师和学生一个自由发展和创新的空间 这本还有一处非常值得一提就是自由阅读卡。每一课的自由阅读卡都是与那一课有一定联系、或富有知识性、或富有趣味性、或极富时代气息极令时人关注的点点滴滴。如国旗的诞生趣味性知识性很强；“三八线”、香港和澳门区微极具知识性，是文革时期的一种特殊的社会现象。再如中国加入世界贸易组织、北京申奥成功、希望工程等，这些刚刚发生的事情，十分富有时代气息。 在处理教材上，由于没有教过，这里只能是纸上谈兵，做一点大
胆的设想而已，望教过这本教材的教师能诚挚地提出严厉的建议，在今后的教学工作中如能受到点滴启迪，我会永远感激。 一、利用教学时间较充裕的优势，拓宽学生的知识面 我在教学中观察到，学生学习七年级上、下册时发言踊跃，互不相让，而从学习八年级上册开始，学生变了，变得安静多了。经调查分析，排除因年龄增长而引起的生理、心理变化的因素外，其中最重要的一条是学生对近代史及现代史知之甚少，有的几乎什么都不知道，究其原因是缺乏课外阅读。由于学生对近代史、现代史缺乏了解，当然很多问题就无法谈论，更不用说陈述自己的观点了。 二、利用教材给出的弹性空间，让学生“动”起来 所谓“说教”其实就是缺乏生动具体的事例，生硬地让人们接受某种观点。基础教育阶段的教材一般都比较简单扼要。其实，这种简要反而给教师提供了展示自己才能和知识素养的教学弹性空间，为教师的不断发展搭建了新的平台，如：第15课《独立自主的和平外交》中关于“周恩来出席万隆会议”一目，教材总体上用描述性的语言介绍了周总理出席万隆会议的重大成就，介绍了周总理在大会上即兴发言的经典故事。现代史中之所以选用万隆会议，是因为万隆会议是新中国外交的里程碑，这项重大成果在很大程度上源于周总理灵活、机
第五单元知识点总结 第17课内战烽火 1.重庆谈判： (1)背景：①国内:抗战胜利后,全国人民渴望和平民主,国民党阴谋发动内战②国际:美帝国主义为把中国变为其殖民地,积极扶蒋反共. (2)目的：①蒋介石：为准备内战进一步赢得时间，欺骗人民②毛泽东：尽一切可能争取国内和平，戳穿蒋介石假和平的阴谋 (3)时间：1945年8月，毛泽东在周恩来陪同下到重庆同国民党谈判 (4)结果：国共达成和平建国的“双十协定” (5)影响：表明了中国共产党争取和平民主的诚意，在政治上赢得了主动 2.全面内战： (1)爆发：1946年6月国民党军队进攻中原解放区 (2)防御：1947年3月，国民党军队大举进攻陕甘宁解放区，中共中央主动撤离延安，毛泽东等转战陕北，彭德怀、贺龙等率领西北人民解放军多次战役，粉碎了敌人的进攻 (3)战略进攻：1947年夏，刘伯承、邓小平大军挺进大别山，揭开了战略进攻的序幕。大别山根据地的开辟，严重威胁了国民党统治中心南京和武汉。 第18课战略大决战 1.三大战役：指辽沈战役、淮海战役、平津战役。 2.辽沈战役首先攻占、起到关门打狗作用的地方：锦州 3.三大战役中歼敌最多的战役：淮海战役 4.率领北平国民党军队接受和平改编的是：傅作义 5..三大战役的意义：共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人，国民党军队的主力基本上被消灭，从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利。 6.渡江战役：1949年4月，毛泽东和朱德向中国人民解放军下达渡江命令。
结果：4月23日，解放南京 作用：标志着统治中国22年的国民党政权垮台。 7.胜利原因：中共中央正确的战略部署；广大人民群众的积极支持；人民解放军的英勇奋战 第19课中国近代民族工业的发展 1.状元实业家：张謇 (1)提出“实业救国”的口号 (2)创办的企业：大生纱厂等。 2.中国近代民族工业的曲折发展： (1)发展阶段：①洋务运动到清末：萌芽②“一战”期间：短暂的春天 (2)原因： 内因：辛亥革命冲击了封建制度； 外因：“一战”期间，帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国的经济掠夺 “一战”后帝国主义特别是日本卷土重来，对中国进行经济侵略 3.三座大山：帝国主义、封建主义、官僚资本主义 4.发展特点：①总的来说是比较落后的②从行业看，主要集中在轻工业部门③地区之间发展很不平衡，主要集中在沿海沿江大城市④发展短暂而且艰难曲折 20课社会生活的变化 1.近代交通的出现：火车、轮船的传入 2.近代通讯的出现: 有线电报、电话。19世纪70年代以后，中国开始架设有线电报 3.文化生活的变迁: （1）照相、电影传入 （2）报纸出现：最著名的报纸是1872年创办的《申报》 （3）印刷出版机构出现: 著名印刷机构：上海商务印书馆 （4）社会习俗的变化:
第15课新中国的外交 课标要求： 1.知道和平共处五项原则的主要内容，简述周恩来出席万隆会议的史实。 2.讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实。 学情分析： 在前面讲到新中国成立的内容时也涉及到中苏关系和在抗美朝援战争的内容时都已经提到有关于新中国的外交问题。但这些对提高中国的国际地位影响有了一定的意义，但不是课文的主要知识点而过于分散，所以学生对理解新中国外交的程度不是很高，只是整体上有一个模糊的概念。本课是一个专题课，全面的阐述新中国的外交，让学生全面了解和掌握它的成就。 教材分析： 本课共有四个部分，分别是和平共处五项原则、出席万隆会议、恢复在联合国的合法席位、中美建交等等都是新中国的外交成就。因此本课是以外交成就作为主线的。希望学生通过了解外交成就而体会这些外交成就在当时中国所处的环境下来之不易，它为我国的经济发展提供了良好的国际环境。 教学目标： 1.知识能力与目标：掌握新中国的外交政策和方针、记住和平共处五项原则的内容及意义、万隆会议、恢复中华人民共和国在联合国合法席位、理解中美建交的史实。 2.过程与方法：在引导学生掌握我国外交政策的基础上，分析我国外交活动与成就以及它们对新中国和世界的影响，从中培养学生的分析和观察能力。对图片的观察，提高学生从图片资料中提取历史信息的能力。 3.情感态度与价值观：了解外交的成就，体会我国外交政策的英明性及周恩来等外交家的高明外交才华。增强学生的“和平与发展是时代的主题”认识。从通过对外交图片的观察，以激发学生的爱国主义情怀以及关心国家时事政治的认识。 教法、学法： 由于初中生的想象力有限，故在教学采用多媒体设备去构建一定的历史情境教学方式，通过多媒体设备展现图文相结合的方式为学生思考创设思考的氛围。以提高学生的求知欲望，实现课堂的互动、交流。使学生能够自主的阅读课本、对图片分析、思考问题，从而成为课堂的主人。 教学工具：多媒体电脑教室 重点、难点： 重点：和平共处五项原则、万隆会议 难点：中美建交的原因及过程 教学过程： （一）、新课的导入： 运用投影仪展现《乔的笑》图片及资料： 老师带有情意的开场白：（这是一个被称为“世纪一笑”，满面春风的乔冠华仰头大笑，那自豪的、淋漓尽致的笑感染了在场的每一个人，笑出了中国人的骨气，笑出了中国人的豪迈，它让中国人扬眉吐气）。 提问：乔冠华是在什么场合下，因为什么而发出这样的笑容？ （以乔冠华大笑的这张容易激发学生兴趣的图片为切入点，能够迅速把学生的学习状态引导到新课的思路上来。） （二）新课讲授：
八年级历史下册课程纲要 学校：中牟县黄店镇第一初级中学 科目：中国历史八年级下册 教师： 课程类型：必修课程 教学教材：人教版教材 授课课时：32课时 （正课课时20、复习课时6、测试5课时、课程纲要1课时） 授课教师： 授课对象：八年级学生 课程目标： 1、通过学习中国现代史教材能够熟练的说出重要历史人物毛泽东、周恩来、邓小平事迹，全面的列举他们对社会主义道路探索的贡献。 2、能够准确的背诵单元标题、每一课课题和课后大事年表，在理解的归纳中国现代史的历史分期并会复述从而整体把握和建构中国现代史的知识框架。 3、准确说出建国以来中共召开的历次会议及其重要决策，归纳其中的经验教训从而概述出中共领导中国人民进行社会主义道路探索的历史轨迹。 4、在学习中国现代史的过程当中掌握阅读历史材料的技巧并能够学会有效的提取历史信息，体会“论从史出”的历史学习观，学会运用已学知识解释历史现象解决现实问题，通过活动课的学习激发学生学习现代史的兴趣，锻炼学生收集、整理历史资料的能力，从而启发学生学会多角度、多渠道认知历史。 5、在学完本册书时是学生能够认知到中国的社会主义建设道路是一个充满曲折与艰辛的历程，在这一历程中党能够及时总结经验，纠正错误、汲取教训在曲折中探索前进，最终取得了改革开放的辉煌成果。 6、发掘中国共产党的探索历程中的优良品质和闪光点延伸至现实生活中
的个人成才历程，感染启发学生树立正确积极的人生价值追求和取向，并培养学生实现自己的理想目标坚持到底的的良好品格。 7、坚持学生是课堂的主体的教学思路，继续升华坚持课堂改革，探所有效使用导学案的方法。 学情分析： 八年级学段是两级分化期、也是承上启下的关键过渡期；八年级学生正处于青春期，他们的优点是有活力、有创新意识、有一年半的历史学习经验的积累和沉淀，对中国历史有了一定的阶段性认知。 不足是容易分心，升学目标模糊，躁不能全心的投入到学习当中，有些后进生甚至放弃的自己的学业。 教材分析： 在义务教育课程标准实验教科书《中国历史》中，整个八年级下册都是中华人民共和国史，也就是中国现代史的内容，有21课，还有4课活动课，共25课。 它开始于1949年10月1日中华人民共和国成立，也是一部社会主义建设的曲折探索史，在史学界又称为中国现代史。在这60多年的历史中，中国共产党领导全中国人民在社会主义道路上不断探索，不断前进，取得了举世瞩目的伟大建设成就，也经历了艰难曲折的过程。所以对建设有中国特色社会主义道路的探索也就成为了本册书的灵魂和编写的主线。 七个单元的章节设置紧紧围绕这个主题展开： 建国—改造—十年探索—文革（遇挫折）—纠错提出改革开放（进入社会主义现代化建设的新时期） 在这一主线下又穿插入了五个小专题： 民族专题 国家统一专题 外交事业发展专题 科技文化成就专题
八年级历史上册第五单元知识点汇总 八年级历史上册第五单元知识点汇总 八上第五单元人民解放战争的胜利（1946年-1949年） 一、全面内战的爆发 1、阅读右图回答问题 (1)图片反映的重大历史事是什么? 重庆谈判 (2)与这一事相关的中共代表人物有哪些? 毛泽东、周恩、王若飞 (3)毛泽东前去重庆的目的是什么？ 为了争取国内和平,揭露蒋介石假和平的阴谋 (4)这一事的结果如何? 签订了“双十协定”即《会谈纪要》 最终有没有阻止内战的爆发?为什么?没有，蒋介石撕毁了“双十协定”，挑起内战。 2、全面内战爆发的标志是什么？国民党进攻中原解放区 二、走向战略进攻 1、右图反映的是1947年毛泽东率领中央机关转战陕北的情景，其结果是什么？ 粉碎敌人对陕甘宁解放区的重点进攻 2、揭开了人民解放军全国性战略进攻的序幕的历史事是？
刘邓大军挺进大别（刘伯承、邓小平） 三、国民党政权的崩溃 1、1948—1949年，人民解放军与国民党军队展开主力决战，进行了哪三大战役？ 辽沈战役、淮海战役、平津战役 国民党主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国胜利的是？三大战役（辽沈战役、淮海战役、平津战役） 2、解放东北全境的战役是？辽沈战役 解放了长江以北的广大地区，为解放军渡江作战奠定基础的战役是？淮海战役 基本上解放了华北全境的战役是？平津战役 率领部队接受和平改编，使北平得以和平解放的国民党将领是谁？傅作义 3、“钟风雨起苍黄，百万雄师过大江。------天若有情天亦老，人间正道是苍桑。” 讲的是渡江战役 什么战役使国民党的长江防线顷刻崩溃？渡江战役 “虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而康”中的“天翻地覆”的含义是指人民解放军 推翻国民党政权 渡江战役的结果是？南京解放，国民党政权垮台 4、统治中国22年的国民党政权垮台的标志是什么？南京解放
八年级下册大事年表 Ⅰ由新民主主义向社会主义过渡时期 新中国成立前………………中国共产党提出实行民族区域自治 新中国成立前………………华东军区海军建立 1949年9月………………第一届中国人民政治协商会议在北平召开 1949年10月1日…………中华人民共和国成立（开国大典） 1949年……………………我国同苏联等17个国家建立了外交关系 1950年6月………………朝鲜内战爆发 1950年……………………《中华人民土地改革法》颁布 1950年10月………………中国人民志愿军赴朝作战 1951年……………………西藏和平解放 1952年底…………………全国大陆基本完成土地改革 1953年……………………第一个五年计划开始实行 1953年……………………农业、手工业改造开始 1953年7月………………中朝人民取得反侵略战争的胜利 1953年底…………………鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产 1953年底…………………中国同印度就西藏问题谈判，周恩来提出和平共处五项原则1954年……………………资本主义工商业改造开始 1954年4月至7月………中华人民共和国参加日内瓦会议 1954年……………………周恩来访问印度和缅甸，分别与尼赫鲁、吴努发表联合声明1954年9月…………第一届全国人民代表大会在北京召开，制定了《中华人民共和国宪法》1955年……………………万隆会议在印度尼西亚万隆召开，周恩来提出“求同存异”方针1956年……………………中国共产党提出了“百花齐放，百家争鸣”的方针 1956年……………………长春第一汽车制造厂生产出第一辆汽车 1956年……………………我国仿制成功歼5型歼击机 1956年……………………中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机 1956年……………………中共第八次全国代表大会召开 1956年……………………沈阳第一机床厂建成投产 1956年底…………………三大改造基本完成 20世纪50年代中期………确立争取用和平方式解放台湾的思想
XX人教版八年级历史上册第五单元知识 点汇总 017人教版八年级历史上册第五单元知识点汇总 第五单元人民解放战争的胜利 一,内战烽火 ⑴重庆谈判:①蒋介石谈判目的:为了进一步赢得准备内战的时间,也为了欺骗人民.②毛泽东谈判目的:为了尽一切可能争取国内和平,戳穿蒋介石假和平的阴谋,1945年8月,毛泽东在周恩来等人陪同下,到达重庆,同国民党进行谈判,1945年10月10日达成和平建国的《双十协定》. ⑵1946年6月,蒋介石撕毁《双十协定》,对中原解放区发动疯狂进攻,全面内战爆发. ⑶转战陕北:1947年3月,国民党军队大举进攻陕甘宁解放区.由于众寡悬殊,中共中央主动撤出延安,转战陕北,指挥解放战争. ⑷刘邓大军挺进大别山,标志着人民解放军转入战略进攻.刘邓大军开辟大别山根据地,严重地威胁了国民统治中心南京和湖北重镇武汉. 二,战略大决战 ,三大战役:从1948年9月到1949年1月,人民解放军发动了举世闻名的辽沈,淮海,平津三大战役.开始标志:攻
占锦州结束标志:北平和平解放 一、辽沈战役:1948年9月,中共中央军委命令林彪,罗荣桓率领东北人民解放军发起辽沈战役,共歼敌47万余人.经过辽沈战役,国民党军队人数下降为二百九十万人左右,人民解放军人数增加到三百万人,开始在数量上取得优势.意义:辽沈战役解放了东北全境. 二、淮海战役:辽沈战役刚结束,刘伯承,陈毅,邓小平,粟裕,谭震林等统一指挥下率领中原解放军和华东解放军发起了淮海战役,在以徐州为中心的广大地区,同国民党军队进行又一次主力决战,共歼敌55万余人,是三大战役中歼敌人数最多的一次战役.意义:淮海战役的胜利,奠定了解放长江以南各省的基础. 三、平津战役:在淮海战役进行的时候,林彪,罗荣桓、聂荣臻率领东北解放军和华北解放军,合力进行平津战役.由于中国共产党的争取,北平国民党军队在总司令傅作义率领下,接受和平改编.1949年1月31日,北平和平解放.平津战役共歼灭和改编敌人52万余人.意义:平津战役的胜利,使华北全境基本解放. 四、三大战役的历史意义:三大战役中,人民解放军共歼灭和改编国民党军队一百五十多万人,国民党军队的主力基本上被消灭,从而大大加速了人民解放战争在全国的胜利. 2,百万雄师过大江——渡江战役①1949年4月21日,