第12课盘泥条
教学目标：
通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
教学重难点：
1.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
2、大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：
教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。
教学过程：
一、组织教学
二、教学演示，变变图形
1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）
三、自主探究，尝试制作
1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？
2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题，质疑释疑
1、在造型的时，你们觉得纸片剪成几块最好造型？（3—5）
2、在造型过程中你还有什么发现？
五、学生活动
1、强调在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析
1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。
4、欣赏点评。
盘泥条教案课型：绘画课授课教师：授课时间：1课时教学目标：1、知识目标：通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2、能力目标：进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。
3、情感目标：培养学生爱劳动的习惯，接近大自然。
教学重难点：X k B 1 . c o m教学重点:学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
教学难点:怎样让同学们大胆想象，敢于表现和创造，作品具有个性。
教具准备：教科书、课件、绘画工具。
教学方法：讨论法、活动、总结、讲解、指导、启发与鼓励等。
教学过程：一组织教学导入课程：1．（出示一件范品）提问：这件作品是什么形状的？仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？2．揭示课题，板书课题。
二授新课：新课标第一网1．制作泥条的方法。
（1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。
（2）用手掌将泥团搓成粗泥条。
（3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。
教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。
教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
2．泥条盘筑的方法。
教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。
强调泥条与泥条之间要粘牢。
3、教师示范手形器皿的制作步骤。
(1)制作器皿底面。
（压一块泥板，切割成手形。
）(2)盘筑器皿坯体。
（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。
）(3)装饰整理作品。
4、展示一些其他同学用泥巴做的东西，让同学们相互学习。
三总结：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。
瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿……四作业要求：X| k | B| 1 . c |O |m运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。
学生练习，教师个别指导。
提示：将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。
活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象五作品评讲：x Kb 1.C om让同学们相互学习、相互欣赏提出意见，评选较好的作品。
三年级上美术教案-盘泥条1-湘美版教学内容本课教学内容为《盘泥条1》，选自湘美版三年级上册美术教材。
课程旨在引导学生通过观察、体验、实践，了解并掌握盘泥条的基本方法，培养其动手能力、创造力和审美能力。
教学目标1. 让学生了解盘泥条的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生观察、发现生活中的美，提高审美情趣。
教学难点1. 盘泥条的揉捏技巧。
2. 学生在创作过程中保持作品的整体美观。
教具学具准备1. 教师准备：泥条、泥板、示范作品、课件等。
2. 学生准备：泥条、泥板、剪刀、牙签等。
教学过程1. 导入：通过展示盘泥条的图片，引导学生关注盘泥条的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解盘泥条的基本概念、制作方法和注意事项。
3. 示范：教师现场示范盘泥条的制作过程，引导学生观察、学习。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 三年级上美术教案-盘泥条1-湘美版2. 正文：包括教学目标、教学内容、教学难点、教具学具准备、教学过程等。
作业设计1. 学生独立完成一幅盘泥条作品。
2. 家长协助拍摄学生制作过程的照片，并上传至班级群分享。
课后反思本节课通过观察、体验、实践，让学生了解了盘泥条的基本概念和制作方法，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重个体差异，关注学生的需求和问题，及时给予指导和帮助。
同时，教师还需不断总结经验，优化教学方法，以提高教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的成长需求，以学生为中心，激发学生的兴趣和潜能，培养他们的综合素质。
同时，加强与家长的沟通与合作，共同为学生的全面发展创造良好的条件。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要步骤。
第12课盘泥条教学目标：1.通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。
2.在学习活动中，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力。
，发展形象思维，培养创新意识。
3.体会玩陶的乐趣，形成良好的行为习惯和卫生习惯。
教学重难点：1.学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。
2.大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。
教学准备：教具：PPT，范例，示范用的泥料、工具，作品展示台。
学具：泥料、工具教学过程：一、作品欣赏，导出新课请大家一起来欣赏艺术家们的陶艺作品（播放PPT），边欣赏边思考：它们是用什么材料做成的？生回答：师小结：这些陶艺作品的制作材料就是：泥，（板书：泥）。
今天老师也带来了几件自己制作的作品，请同学到前面摸一摸，说一说，泥条盘筑的陶艺作品有什么不同的感觉？你能猜出它是用什么方法制作的吗？（生答）（师小结）这些质朴有趣的陶艺作品都是以泥条成型的方法制作而成的（板书：条），我们还需要把泥条盘筑起来（板书：盘）二、方法探究，掌握技法介绍泥条盘筑的起源:(PPT出示泥条盘筑是一种古老的陶瓷成型基本工艺，从我国出土的原始陶器到现代陶艺作品中都能找到它的痕迹)，今天我们就来学一学这项传统的工艺制作方法。
1.搓泥条（1）比赛，哪位同学会搓泥条？每个小组到前面来，比一比谁能搓出粗细均匀、长长的泥条？（每组请一名同学到讲台前尝试，其他同学在自己的座位上尝试一分钟内看谁按要求搓的泥条又长又均匀）（2）集体评议：（3）泥条搓得好的同学向大家介绍经验。
（4）（师小结演示）搓泥条的要领：（温馨提示用力要适当，开始用力，后面稍轻，粗细要调整）双手手掌搓泥团搓成柱状向左右方向搓成均匀（温馨提示）用力要适当，防止断裂，先用力后慢、轻，粗细均匀来调整。
2.盘泥条圆形泥底板第一根泥条黏合在底板上第二根与第一根黏合继续盘筑（1）尝试体验：边听老师介绍步骤，边跟老师一起做（2）（师反馈指导解决出现的问题：黏合要牢固）（师质疑）假如用泥条盘出方形的器形要怎样做？（先做一个方形的泥板），那三角形或梯形的器形呢？（生答）3.美化装饰：（一个器皿就这样完成了，是不是还缺少点儿什么呢？）（生答）来欣赏一下这些同学的作品是怎样装饰的：对了，我们可以用泥条或泥片粘贴的方式对作品进行装饰美化，也可以用牙签等工具直接刻画，或者几种手法综合运用。
