备课组长成绩分析谷仕敏

在反思与追问中生成新的智慧——《线的认识》的磨课经历
小记
项惠忠
【期刊名称】《数学学习与研究：教研版》
【年(卷),期】2010(000)006
【摘要】一、选题——在犹豫中坚持最近,我市举行教坛宿将课堂教学评比活动.我花了近一周的时间去选题,在这个过程中,我一直思考着这样一些问题：1.教材是怎
样帮助学生建构新知的直线、线段与射线是一组比较抽象的图形,
【总页数】1页(P96)
【作者】项惠忠
【作者单位】浙江省兰溪市兰江小学，321100
【正文语种】中文
【中图分类】B848.5
【相关文献】
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七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。

吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。

情也成空，且作“挥手袖底风”罢。

是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。

乃书于纸上。

毕而卧。

凄然入梦。

乙酉年七月初七。

-----啸之记。

六郎乡中心小学教案质量分析报告总结反思2018——2018上学期我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教案管理逐渐科学化，质量意识深入人心，教案质量逐年提高。

现从期末考试情况对教案工作做以下总结、分析。

一、期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5年级学校统一组织语文、数学、科学、英语的考试，六年级参加区统一考试。

1-5年级学生人数553人，语文合格人数519人，占96%，优秀人数351人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；英语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看一至五年级语文的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，英语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级一个班低于68分，需要引起学校的高度重视。

2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。

知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。

有一定的难度。

阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。

作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。

数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。

学生能结合生活实际解决实际问题。

从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。

二、主要措施1、树立教育质量观教案管理首先是教案思想的管理，重塑教案质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教案和教研上，经常性地举行教研活动。

2010－2011学年第二学期教学成绩分析水磨营中心学校吴世文一学期来，我校教育教学工作在教育局的正确领导下，紧紧围绕“深化素质教育，推进课程改革，优化师资队伍，狠抓课堂教学，提高教学质量”的工作思路，通过全体师生的不懈努力，顺利地完成了各项工作，并在全县学情调查中取得了可喜的成绩。

为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，现将一学期的教学成绩简单分析如下：一、成绩分析：1、总体看：上学期我校教学质量综合评定名列全县第二名，小学第一，初中第五，整个成绩与上学年同期相比有了全面进步，小学进步了两名次，初中进步了三个名次，整体成绩进步了一个名次;与第一学期相比，小学和初中综合名次未变，整体成绩进步了三个名次。

2、从年级成绩来看：最好的年级有五、六年级第3名，九年级第二名。

最差的年级有一年级第12名，三年级第8名，七年级第10名。

进步最大的年级是小学三年级（17进8进步了9个名次）和初中九年级（6进2进步了4个名次），退步最大的年级是小学一年级（3退10退步了7个名次）和初中七年级（9退10退步了1个名次）。

3、从学科成绩看：均分成绩在小学16门学科中，名列全县前五名的共有11门，初中15门学科中（政史地生计一门）名列全县前五名的共有8门。

从增长率看，小学6门学科是正增长，10门学科是负增长；初中5门学科是正增长，10门学科是负增长。

从以上数字可以看得出我校均分成绩占有一定优势而增长率普遍低下，因此综合成绩排名远远低于均分排名。

优势科目有小学语文、英语，初中语文、化学、生物、政治，薄弱学科有小学数学、初中数学、物理。

4、从各校成绩来看：村小中上寨、邓家庄小学的成绩最为突出且较稳定；八里桥、八家成绩较上学期有了一定的起色，但总体看仍排在最后，没有较大的突破，大多数学科排在全校最后；水磨营、东关成绩近几年呈持续上升的趋势。

二、原因分析及存在的问题：成绩是有目共睹的。

但是我们应该清醒的看到教学工作仍然存在许多问题，用办好人民满意的教育的目标来衡量，仍有很大的差距。

2024年教科室主任高级研修班培训总结模版在近日举办的中小学教科室主任培训班中，我有幸作为乐至县教育科研工作的一员参与其中。

本次培训由乐至县教育局与教师进修学校联合举办，采用了本地培训与外出听专家讲座相结合的创新模式，旨在提升教育科研管理水平，促进教育质量的全面提升。

培训期间，乐至县教师进修学校陈洪亮主任详细解读了当年教育科研工作的要点及教研室主任的职责，强调了成长为专家型教师所必须付出的努力。

乐至县教育局原局长曾凡友对教科室主任的素质与学校发展的关系进行了深入阐述，强调管理能力的重要性。

乐至县城东小学副校长熊德怀、童家镇中心小学杨伟等教育工作者分享了学校教育科研管理的策略与提升教师素养的经验。

来自鄂尔多斯东胜区教研中心副主任李玉平老师以生动有趣的方式，讲解了教师有效研究的实践与思考，并通过小活动与短片，让学习过程更加生动活泼。

江苏省常州市局前街小学姜明红副校长、溧水县东庐中学教导主任史正红等教育专家，分别以学校整体变革、教育科研活动管理、教学模式创新等为主题进行了精彩的讲座，分享了他们的教育理念与实践经验。

此次培训内容丰富，涉及教育科研的多个层面，不仅开阔了视野，更新了观念，也为今后的工作提供了明确的方向。

虽然短时间内难以完全吸收专家们的教育观点，但我相信通过不断的学习与探讨，将有助于提升个人的专业素质，为推动学校教育科研工作的创新发展贡献力量。

本次培训对我而言，是一次宝贵的学习机会，也是对个人职业生涯的鼓舞与激励。

我将以此为契机，继续努力，为实现教育科研工作的新突破而不懈奋斗。

2024年教科室主任高级研修班培训总结模版（二）本学期工作即将画上圆满句号。

在过去的一年里，在学校领导班子的科学决策和指导下，在全体教职工的共同努力与密切配合下，我严格遵循学校总体规划和教科室的工作安排，积极投身于各项教育教学活动，目前已进入总结阶段。

以下是对本年度工作的概括总结。

本期教科室的核心任务是贯彻区域教育部门文件要求，深入推进校本培训与研修工作。

2024年小学中高级语文教研组总结模版____年小学中高级语文教研组总结一、教研组成员____年，小学中高级语文教研组的成员为：1. 张老师：教龄15年，经验丰富，熟悉小学语文教学内容和教学方法。

2. 李老师：教龄10年，擅长创新教学，注重学生学习兴趣的引导。

3. 王老师：教龄8年，乐于分享教学资源和经验，善于与家长沟通合作。

4. 刘老师：教龄5年，热爱语文教育，关注学生的思维发展和素质培养。

二、教研组目标1. 提高学生的语文素养。

通过开展各类语文活动，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。

2. 探索创新教学方法。

结合现代技术手段，打破传统教学的束缚，提升课堂教学的趣味性和效果。

3. 促进教师专业成长。

通过教研活动和交流讨论，提高教师的教学能力和教学水平，增进团队合作和学习共享。

三、教研组工作内容1. 教学设计与备课教研组成员每周一次攻关备课会，共同讨论教学难点和重点，设计教学活动和教学示范。

在备课过程中，强调多样化教学方法和教学手段的运用，关注学生个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2. 课堂教学实施教研组成员在各自班级进行课堂教学实施，并相互观摩与评价。

教师们通过互相借鉴和交流，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。

同时，教师们注重对学生的引导和激发，注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

3. 作业批改与反馈教研组成员在批改学生作业时，注重批改的及时性和准确性。

同时，在批改作业的过程中，给予学生详细的评价和建议，帮助学生认识自己的不足，并指导学生改进和提高。

4. 教学资源共享教研组成员积极分享教学资源和教学经验，包括教案、教材、教具等。

通过共享资源，提高教学效果和教学质量，减轻教师备课的压力。

5. 教学研讨与培训教研组成员定期开展教学研讨会和培训活动，分享教学心得和教学方法。

同时，邀请区内优秀语文教师进行讲座和示范教学，为教师提供专业支持和指导。

四、教研组成果____年，小学中高级语文教研组的工作取得了丰硕的成果：1. 学生成绩提高。

语文教研组期终教学质量分析（2012—2013学年度第二学期）一、数据分析：2、各年级成绩汇总3、数据分析期中考试后，我们语文组主要针对低分率居高不下现象进行了认真剖析，并以抓住“差距”溯根求源，在大家的齐心协力下，提出了不少可行性的建议，并着力运用于实际教学。

从这次的考试数据上看，我们之前的分析和措施卓有成效：（1）从本次的年级平均分来看，全校18个班级有14个平均分高于70分：其余四（1）班68.5分，五（1）班68.89分，五（3）班69.23分，五（4）班69.57，也都接近于70分。

一年级四个班平均分都在80分以上，达到了优秀水平。

从平行班均分差距来看，较期中考试也有明显缩水。

出一（4）比同轨的一（2）班低3.19分，相差3分以上，四（1）班比同轨高老师所代的四（3）、（4）班的平均分低7分，差距高于5分。

希望两位老师认真做好试卷分析工作，及时寻找不足，以尽快有效提高学科成绩。

（2）从年级优秀率的情况来看，不容乐观，优秀率达到60%的仅有一年级四个班，以及二（2）、二（3）班。

其余班级优秀率均不达标，尤其是五年级，优秀人数平均仅占有16.29%。

由此可见，“培优”必须与“辅差”工作齐头并进，两手抓，两手都要硬，切不可顾此失彼。

（3）从及格率来看，除四（1）班外，其余班级均高于80%，其中，一年级四个班及二（1）、二（2）、二（4）、三（1）、三（2）、四（3）、五（2）、五（3）班12个班及格率均高于90%，情况较期中考试有明显好转，希望老师们再接再厉，再创佳绩。

（3）从低分率来看，较之前有明显改善。

经过近两个月的坚持不懈的“辅差”，各年级低分率突降。

二（1）、三（2）、四（1）、四（2）、五（3）、五（4）六个班之外，其余12个班低分率为0。

我们语文组除辅差工作初见成效，令人喜出望外。

我们应该乘胜追击，从抓好语文基本功着手，做好学生的补差工作，争取不让一个学生掉队。

三、取得成绩（1）本学期，我校语文组实行了“课课默写”，从本次考试来看，受益匪浅，大部分学生对基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌握。

2016级3班半期考试成绩分析暨科任老师联系会一.班级总体情况开学以来，学生正在适应高中的学习生活，学习常规正在慢慢养成，班上情况较为正常，部分学生已经能够自主学习，半期考试中能够体现。

此外，班上现阶段存在的问题依然比较突出，简要总结如下：1、大部分学生学习目标、目的仍然不明确，对于期末的文理分科和分班没有概念，也没有意识到分班的重要性。

2、很大一部分学生学习习惯极差，如进教室无学习意识，没有做笔记习惯，没有独立完成作业意识（抄答案）。

3、学习方法不当，甚至是没有学习方法。

4、偏科比较严重，特别是英语。

5、学习氛围不浓，没有问问题的习惯。

6、消极学习思想的苗头开始出现，钟欣航，甘锦。

7、班上整体氛围不高，有点沉闷。

二.半期成绩分析全班63人参考：1、总分前50名（606分）：12人，前80名（586分）：17人，前150名（554分）：21人。

2、总分上600分：13人，上550分：25人，上500分：33人。

3、与入口相比，下降明显的学生：胡梦雪（49）刘贵芳（46）李佩遥（42）蒋春敬（37）许成夏雨（35）严雪莉（30）向兰（28）胡婷婷（23）钟欣航（22）江晓兰（19）张平洋（15）4、与入口相比，上升较明显的学生：陈浩李莹杨程锦罗涛陆泓钰郭莉莎唐悦彭一洪徐杰阳奎斌张兴海5、与同层次班级相比，有些学科差距比较明显。

三.导师制目标分解四.1、学习意识，学习目的的引导。

2、学习方法的指导和学习习惯的培养。

3、严格学习常规（作息时间，作业等）。

4、鼓舞士气，树信心。

5、关注学生心理状态。

6、对所负责的学生提要求，定目标。

7、文理分科的相关引导。

8、艺体方向的引导。

2016.11.9。

Ciivag六郎乡中心小学教学质量分析报告总结反思Ciivag六郎乡中心本人学教学质量分析报告总结反思生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。

-----无名六郎乡中心本人学终其一生教学质量分析报告总结反思201*201*上学期我校在“抓管理促质量、以创新促发展”的工作思路指导下所，学校学校班子成员和全体教师共同努力，北航逐渐科学化，准确度意识深入人心，教学质量逐年提高。

现从期末考试情况教学对教学工作做以下概括、分析。

期末考试成绩分析：1、数据分析说明：我校1-5一年级学校统组织语、数学、科学、语的考试，六年级参加区统考试。

1-5年级学生人数553人，语合格人数519人，占96%，优秀人数351人，占76%；数学合格人数312人，占94%，优秀人数244人，占74%；科学合格人数262人，占94%，优秀人数212人，占76%；语合格人数137人，占65%，优秀人数94人，占44%；从平均分看至五年级壮语的平均分都高于了76分，80分以上的班有7个，数学平均分1-4年级都在84分以上，五年级数学均分普遍较低在75分以下，科学科均分都在80以上，语科平均分三年级80分以上，四年级低于60分，五年级个班低于68分，可能需要引起学校的高度重视。

2、试卷答卷情况分析：语试卷能紧扣教，注重三维长远目标的落实，难易还较适中。

知识面较广，注重学生思维的发展和知识的灵活运用。

有定的难度。

阅读题量大，考查了高中学生的阅读、理解、分析、综合能力。

作题围广泛，有利于学生组织料，有内容可写。

数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练优良作风。

学生能结合生活实际解决实际问题。

从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯刻苦钻研。

二、主要措施1、树立教育质量观教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。

真是一场及时雨——九年级召开月考成绩分析会10月9日下午第三、四节课，九年级全体教师在博文楼二楼召开月考成绩分析会，谷向红书记出席了会议并作总结发言。

会议由九年级一级部教学主任杨世珍主持。

大会第一项由优秀备课组长杨向杰老师对本次的数学试卷和数学成绩进行了分析。

杨老师首先从试卷的题型、题量进行了分析，针对试卷中出现的问题进行了反思。

接着进行了成绩分析，发现如下问题1、教学中很重视基础知识训练和基本技能训练，但是思维训练略显不足，以至于学生在考试中遇到稍有思维难度的题目便无从下手，不得其解。

2、对于优秀学生培养方面多进行完整的综合题训练，但是这种训练比较耗时，且容易造成优秀生的心理疲惫；另外对于准优秀生课堂上往往关注不够，其实影响优秀生成绩的往往是一些基础问题。

3、教学中针对如何进行数学考试的指导做得不到位，还没有让学生拿一份完整的试题带领学生整体分析。

针对如此问题，杨老师提出如下改进措施 1 ．进一步加强思想教育．2．重视双基训练．3．教师应充分备课、备学生．教师详细地备好每一节课，突出重点、难点，选取适合学生的练习题和作业，精讲多练提高教学效率。

大会第二项由优秀班主任陈新娟老师对46班成绩进行了分析。

陈老师先对标中考目标，找到班级的差距，然后分析班级的优势科目和劣势科目，又从分数段和个人成绩、进退步学生及原因等多方面进行了分析通过自我反省找问题，针对共性问题找到如下方法：1、树立榜样，制定目标（“追星一族”主题班会）2、用限时训练、行动转移去提升专注力，防止走思、拖拉的情况出现。

3、科学制定时间表，（提升白天效率，用晚上20-30分钟时间解决一个弱科上的问题。

）最后明确了46班培优辅差学生名单，号召各科任老师齐抓共管，为目标努力。

大会第三项由九年级二级部教学主任穆志敏进行年级成绩分析。

穆主任首先进行了学科、班级和级部的对标分析，然后又把学科成绩与分数段与去年九年级的月考成绩进行了对比，发现了今年的差距，明确：形势不容乐观，培优辅差仍是重点。