2018高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合
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2018届 二轮复习 细胞呼吸与光合作用 课件(全国通用)
(3)丙图：自由水含量较高时细胞呼吸旺盛。
(4)丁图：CO2是细胞呼吸的产物，对细胞呼吸具有 抑制 作用。
2
考向设计
设计1 围绕细胞呼吸的过程考查理解能力
1.关于人体细胞呼吸的叙述，正确的是
A.有机物分解释放的能量只有小部分用于合成ATP √
B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水
C.CO2来自细胞质基质和线粒体
温度、O2、H2O等
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核心考点1
细胞呼吸
1
要点整合
1.图解有氧呼吸与无氧呼吸的联系
2.理清细胞呼吸中[H]和ATP的来源和去路
来源
有氧呼吸 [H] 葡糖和水 ____________ 无氧呼吸 葡萄糖 ________
去路
有氧呼吸 无氧呼吸
与O2结合生成H2O 还原丙酮酸 _______________ __________ 用于各项生命活动 ________________
知识体系构建
光合作用
细胞呼吸
光能 CO2+H2O― ― ― ― ― →(CH2O)+O2 叶绿体
叶绿体类囊体薄膜上
光 2H2O ― ― → 4[H]+ O2 能量、酶 ADP+Pi― ― ― ― ― ― →ATP
将光能转变为ATP中活跃化学能
酶 CO2+C5 ― ― → 2C3
有机物中稳定化学能
1 2 3 4 5 6
解析
答案
4.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通 入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和 CO2的 量如图所示，在氧浓度为a时 A.酵母菌只进行无氧呼吸 2 B. 的葡萄糖用于无氧呼吸 3 1 C. 3 的葡萄糖用于无氧呼吸 D.酵母菌停止发酵
高考生物二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合
高考生物二轮复习第二单元专题二两大基础代谢-光合作用和细胞呼吸专题整合2019·高考仿真练（时间：30分钟满分：75分）一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）1．有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：①C6H12O3→丙酮酸；②丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]；③[H]＋O2→H2O，下列与此相关的叙述中正确的是（）A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化B．第②阶段无ATP生成，第③阶段形成较多的ATPC．第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料D．第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同解析有氧呼吸第③阶段需酶的催化，A错：第②阶段有ATP生成，第③阶段形成较多的ATP，B错；第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料，C正确；有氧呼吸第①阶段与无氧呼吸的第①阶段完全相同，D错。
答案 C2．下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过程的分析错误的是（）水C3葡萄糖（CH2O）A．①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用B．过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]均来自H2O解析②―→①产生的[H]来自葡萄糖和H2O，①―→②产生的[H]来自H2O。
答案 D3．如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（）A．条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水C．试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D．物质a产生的场所为线粒体基质解析根据产物酒精判断条件X为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中，一部分储存在ATP中，大部分以热能形式散失，A项正确；线粒体不能利用葡萄糖，B项错误；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C项错误；图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，D项错误。
高考生物二轮复习精研重难点：专题2 细胞的代谢
A．若完全培养液中缺少镁元素，t1～t2时间段会延长 B．在t5时适当升高温度，植株光合速率会将进一步加快 C．在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速率 D．在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下降
解析：镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间， 叶肉细胞内叶绿素合成减少，导致光合速率降低，则t1～t2时间段会延长，A 正确；该实验是在最适温度下进行的，因此t5时适当升高温度，植株光合速率 会将减弱，B错误；由图可知，在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的 光反应速率，C正确；在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速 率，说明在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下 降，D正确。
物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
解析：根据题意，磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提2反应产生水，A正确； 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程，而磷酸戊糖途径产生了多种 中间产物，中间产物还进一步生成了其他有机物，所以葡萄糖经磷酸戊糖途径 产生的能量比有氧呼吸少，B正确；正常生理条件下，植物细胞内只有10%～ 25%的葡萄糖参加了磷酸戊糖途径，其余的葡萄糖会参与其他代谢反应，例如 有氧呼吸产生的CO2也会被标记，所以用14C标记葡萄糖，除了追踪到磷酸戊糖 途径的含碳产物，还会追踪到参与其他代谢反应的含碳产物，C错误；受伤组 织修复即是植物组织的再生过程，细胞需要增殖，所以需要核苷酸和氨基酸等 原料，而磷酸戊糖途径的中间产物可生成氨基酸和核苷酸等，D正确。
B．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变
C．甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D．若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可
解析：镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养一段时间， 叶肉细胞内叶绿素合成减少，导致光合速率降低，则t1～t2时间段会延长，A 正确；该实验是在最适温度下进行的，因此t5时适当升高温度，植株光合速率 会将减弱，B错误；由图可知，在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的 光反应速率，C正确；在t4时向玻璃罩内适量补充CO2会加快植株的光反应速 率，说明在t3～t4阶段，氧气释放速率降低的主要原因是玻璃罩内CO2含量下 降，D正确。
物的生成 D．受伤组织修复过程中所需要的原料可由该途径的中间产物转化生成
解析：根据题意，磷酸戊糖途径产生的NADPH是为其他物质的合成提2反应产生水，A正确； 有氧呼吸是葡萄糖彻底氧化分解释放能量的过程，而磷酸戊糖途径产生了多种 中间产物，中间产物还进一步生成了其他有机物，所以葡萄糖经磷酸戊糖途径 产生的能量比有氧呼吸少，B正确；正常生理条件下，植物细胞内只有10%～ 25%的葡萄糖参加了磷酸戊糖途径，其余的葡萄糖会参与其他代谢反应，例如 有氧呼吸产生的CO2也会被标记，所以用14C标记葡萄糖，除了追踪到磷酸戊糖 途径的含碳产物，还会追踪到参与其他代谢反应的含碳产物，C错误；受伤组 织修复即是植物组织的再生过程，细胞需要增殖，所以需要核苷酸和氨基酸等 原料，而磷酸戊糖途径的中间产物可生成氨基酸和核苷酸等，D正确。
B．实验过程中甲、乙两植物的呼吸速率相同且一直保持不变
C．甲植物固定CO2的能力较乙植物低 D．若将甲、乙两植物放在上述同一密闭装置中，一段时间后乙植物可
高考生物 二轮复习 专题2 第2讲 光合作用与细胞呼吸
影响；2.光合作用、细胞呼吸原理的应用；3.光合作用与细胞 呼吸的相关计算。
为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至 指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的 净光合速率(Pn)。图 1 为光合放氧测定装置的示意图；图 2 是不同 NaHCO3 浓度(pH＝8.5，25 ℃)条件下测得的 Pn 曲线 图。请回答下列问题：
(3)光合作×用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。( )
(4)光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作
为还原剂。( ) √
√
2．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速 将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象 是( )
A．O2 的产生停止 B．CO2 的固定加快 C．ATP/ADP 比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降
③6 时以后，光合作用强度明显增大，且大于呼吸强度， 如图中 DF 段。拐点 D 表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
④夏天的正午时分，由于温度高，气孔关闭，CO2 不能 进入细胞中导致光合作用强度下降，如图中 FG 段。GH 段 罩内 CO2 浓度继续下降，说明光合作用强度仍大于呼吸强度； 18 时，罩内 CO2 浓度 最低 ，此时植物体内积累的有机物最 多，罩内 O2 浓度 最高 。
2．细胞呼吸的过程 如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生 理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
(1)场所：①为 细胞质基质 ；②为_线__粒__体__基__质__；③ 为 线粒体内膜 。
(2)甲、乙代表的物质分别为 丙酮酸 、 [H] 。 (3)若上图表示植物根系细胞的呼吸作用，则其在缺氧状 态时发生的场所应无 ②③ (填代号) (4)上图若表示某哺乳动物肌细胞的呼吸作用，则其进行 无氧呼吸时的产物为 乳酸 。 (5)写出上述细胞呼吸的总反应式：
为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至 指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的 净光合速率(Pn)。图 1 为光合放氧测定装置的示意图；图 2 是不同 NaHCO3 浓度(pH＝8.5，25 ℃)条件下测得的 Pn 曲线 图。请回答下列问题：
(3)光合作×用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。( )
(4)光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作
为还原剂。( ) √
√
2．正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速 将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象 是( )
A．O2 的产生停止 B．CO2 的固定加快 C．ATP/ADP 比值下降 D．NADPH/NADP＋比值下降
③6 时以后，光合作用强度明显增大，且大于呼吸强度， 如图中 DF 段。拐点 D 表示光合作用强度等于呼吸作用强度。
④夏天的正午时分，由于温度高，气孔关闭，CO2 不能 进入细胞中导致光合作用强度下降，如图中 FG 段。GH 段 罩内 CO2 浓度继续下降，说明光合作用强度仍大于呼吸强度； 18 时，罩内 CO2 浓度 最低 ，此时植物体内积累的有机物最 多，罩内 O2 浓度 最高 。
2．细胞呼吸的过程 如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生 理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
(1)场所：①为 细胞质基质 ；②为_线__粒__体__基__质__；③ 为 线粒体内膜 。
(2)甲、乙代表的物质分别为 丙酮酸 、 [H] 。 (3)若上图表示植物根系细胞的呼吸作用，则其在缺氧状 态时发生的场所应无 ②③ (填代号) (4)上图若表示某哺乳动物肌细胞的呼吸作用，则其进行 无氧呼吸时的产物为 乳酸 。 (5)写出上述细胞呼吸的总反应式：
2018届二轮 专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(第1课时) 课件(全国通用)
解析
3．(2018 届高三· 黄冈联考)下列关于呼吸作用原理的应用，正确 的是 A．在夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量 B．水果贮存时，充入 N2 和 CO2 的目的是抑制无氧呼吸，延 长水果的贮存时间 C．包扎伤口时，需选用透气性好的创可贴，否则破伤风杆菌 容易感染伤口表面并大量繁殖 D． 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产 生大量酒精对细胞造成伤害
(2)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。
提示：低氧和零上低温环境有利于水果保鲜。
(√ )
(× )
(3)利用重铬酸钾溶液检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性条 件下进行。 (× ) 提示：重铬酸钾溶液在酸性条件下可以和酒精反应变成灰绿色。 (4)人体细胞内 O2/CO2 的值，线粒体内比细胞质基质中高。(×) 提示：线粒体内消耗 O2 产生 CO2，因此，线粒体内 O2/CO2 的
(
)
D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析：叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素，A 正确。叶绿素 a
和叶绿素 b 吸收的光能可用于光合作用，B 正确。叶绿素 a 在 红光区的吸收峰值高于叶绿素 b，C 正确。植物呈现绿色是由 于叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射出来，D 错误。
答案：D
题组四
解析
(
)
题组三
捕获光能的色素和结构
1．辨析关于光合作用场所、光合色素的 2 个易错点(判断正误) (1)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
√) (
(2)光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。
(√ )
2．(2018 届高三· 烟台联考)下列叙述正确的是 A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积 B．叶绿体基质中 NADP＋能形成 NADPH C．类囊体薄膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光 D．类囊体薄膜中的酶可催化 CO2 分子的固定和还原
3．(2018 届高三· 黄冈联考)下列关于呼吸作用原理的应用，正确 的是 A．在夜间适当降低温度，可以提高温室蔬菜的产量 B．水果贮存时，充入 N2 和 CO2 的目的是抑制无氧呼吸，延 长水果的贮存时间 C．包扎伤口时，需选用透气性好的创可贴，否则破伤风杆菌 容易感染伤口表面并大量繁殖 D． 提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产 生大量酒精对细胞造成伤害
(2)无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜。
提示：低氧和零上低温环境有利于水果保鲜。
(√ )
(× )
(3)利用重铬酸钾溶液检测酵母菌培养液中的酒精必须在碱性条 件下进行。 (× ) 提示：重铬酸钾溶液在酸性条件下可以和酒精反应变成灰绿色。 (4)人体细胞内 O2/CO2 的值，线粒体内比细胞质基质中高。(×) 提示：线粒体内消耗 O2 产生 CO2，因此，线粒体内 O2/CO2 的
(
)
D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光 解析：叶绿素 a 和叶绿素 b 都含有镁元素，A 正确。叶绿素 a
和叶绿素 b 吸收的光能可用于光合作用，B 正确。叶绿素 a 在 红光区的吸收峰值高于叶绿素 b，C 正确。植物呈现绿色是由 于叶绿素吸收绿光最少，绿光被反射出来，D 错误。
答案：D
题组四
解析
(
)
题组三
捕获光能的色素和结构
1．辨析关于光合作用场所、光合色素的 2 个易错点(判断正误) (1)光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与。
√) (
(2)光合作用光反应阶段产生的[H]可在叶绿体基质中作为还原剂。
(√ )
2．(2018 届高三· 烟台联考)下列叙述正确的是 A．叶绿体的外膜、内膜极大地扩展了受光面积 B．叶绿体基质中 NADP＋能形成 NADPH C．类囊体薄膜上的光合色素都可以吸收蓝紫光 D．类囊体薄膜中的酶可催化 CO2 分子的固定和还原
2018年高考生物二轮复习专题二小专题5细胞呼吸和光合作用课件新人教版
12
酶 或 C6H12O6――→2C3H6O3(乳酸)＋能量(少) ○温度、O2 浓度、H2O 等
13
[正误判断] 1．判断下列有关细胞呼吸叙述的正误 (1) 线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。 ( ) (2) 无氧呼吸不需要 O2 参与，最终有 [H] 的积累。 ( ) (3)人在剧烈运动时产生的 CO2 全部来自有氧呼吸。 ( )
答案： (1)×
C6H12O6 分解成丙酮酸发生在细胞质基
质中，丙酮酸分解成 CO2 发生在线粒体中。 (2)× (3)× (4)√ ATP 是直接能源物质，而不是能量。 在线粒体中随水的生成， 消耗[H]， 产生 ATP。 (5)√ (6)√
考点
光合作用和细胞呼吸的过程及内在联系
1．(2017· 全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过 测量光合作用对不同波长光的反应(如 O2 的释放)来绘制 的。下列叙述错误的是( )
(4)消耗相同质量的葡萄糖，无氧呼吸比有氧呼吸产 生的 ATP 少，是因为大量能量以热能形式散失。( )
(5)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧 呼吸。( )
(6)有氧呼吸的三个阶段都有 ATP 产生，但第三阶段 产生的 ATP 最多。( )
(7)水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反应物。 ( )
(7)适宜条件下光合作用过程中 C5/C3 的比值， 停止供 应 CO2 后比停止前高。( )
(8)降低光照将直接影响到光反应的进行，从而影响 暗反应；改变 CO2 浓度则直接影响暗反应的进行。( )
(9)暗反应中 C 原子的转移途径是 14CO2―→14C3―→
14
C5―→(14CH2O)。(
)
(3)ATP 和[H]在叶绿体中随水的分解而产生， 在线粒 体中随水的生成而产生。( )
酶 或 C6H12O6――→2C3H6O3(乳酸)＋能量(少) ○温度、O2 浓度、H2O 等
13
[正误判断] 1．判断下列有关细胞呼吸叙述的正误 (1) 线粒体将葡萄糖氧化分解产生二氧化碳和水。 ( ) (2) 无氧呼吸不需要 O2 参与，最终有 [H] 的积累。 ( ) (3)人在剧烈运动时产生的 CO2 全部来自有氧呼吸。 ( )
答案： (1)×
C6H12O6 分解成丙酮酸发生在细胞质基
质中，丙酮酸分解成 CO2 发生在线粒体中。 (2)× (3)× (4)√ ATP 是直接能源物质，而不是能量。 在线粒体中随水的生成， 消耗[H]， 产生 ATP。 (5)√ (6)√
考点
光合作用和细胞呼吸的过程及内在联系
1．(2017· 全国卷Ⅲ)植物光合作用的作用光谱是通过 测量光合作用对不同波长光的反应(如 O2 的释放)来绘制 的。下列叙述错误的是( )
(4)消耗相同质量的葡萄糖，无氧呼吸比有氧呼吸产 生的 ATP 少，是因为大量能量以热能形式散失。( )
(5)高等生物都进行有氧呼吸，低等生物都进行无氧 呼吸。( )
(6)有氧呼吸的三个阶段都有 ATP 产生，但第三阶段 产生的 ATP 最多。( )
(7)水是有氧呼吸的产物，也是有氧呼吸的反应物。 ( )
(7)适宜条件下光合作用过程中 C5/C3 的比值， 停止供 应 CO2 后比停止前高。( )
(8)降低光照将直接影响到光反应的进行，从而影响 暗反应；改变 CO2 浓度则直接影响暗反应的进行。( )
(9)暗反应中 C 原子的转移途径是 14CO2―→14C3―→
14
C5―→(14CH2O)。(
)
(3)ATP 和[H]在叶绿体中随水的分解而产生， 在线粒 体中随水的生成而产生。( )
2018届二轮 专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(第2课时) 课件(全国通用)
解析
[必备知能]
1．从[H]的角度掌握光合作用与细胞呼吸的关系
2．从能量变化角度掌握光合作用与细胞呼吸的关系
3．从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系
创新点一 更新题目形式引导活学活用 结合坐标曲线，考查影响光合作用与呼吸作用的因素 1．(2017· 北京高考)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。 据此，对该植物生理特性理解错误的是 ( )
2． 如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系， 下列 说法错误的是 ( )
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是 5 B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是 3 C．1、3 和 4 过程产生的[H]都与 O2 结合产生水 D．2 过程需多种酶参与，且需 ATP 供能
解析
3．科研人员进行植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、 干物质积累量关系的实验，所获有关数据如表所示。请据表 判断下列叙述正确的是 ( )
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为 25 ℃ C．在 0～25 ℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速 率的大 解析 D．适合该植物生长的温度范围是 10～50 ℃
2．(2014· 全国卷Ⅱ)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据 图回答下列问题：
(1) 当 CO2 浓度为 a 时，高光强下该植物的净光合速率为 ________。CO2 浓度在 a～b 之间时，曲线________表示了净 光合速率随 CO2 浓度的增高而增高。
(2)CO2 浓度大于 c 时，曲线 B 和 C 所表示的净光合速率不再增 加，限制其增加的环境因素是______________。 (3)当环境中 CO2 浓度小于 a 时，在图示的 3 种光强下，该植物 呼吸作用产生的 CO2 量 ________(填“大于”“等于”或“小 于”)光合作用吸收的 CO2 量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高 CO2 浓度的措施来提 高该种植物的产量，还应该同时考虑________这) 总光合作用量(%) 呼吸量(%)
[必备知能]
1．从[H]的角度掌握光合作用与细胞呼吸的关系
2．从能量变化角度掌握光合作用与细胞呼吸的关系
3．从元素转移角度掌握光合作用与细胞呼吸的联系
创新点一 更新题目形式引导活学活用 结合坐标曲线，考查影响光合作用与呼吸作用的因素 1．(2017· 北京高考)某植物光合作用、呼吸作用与温度的关系如图。 据此，对该植物生理特性理解错误的是 ( )
2． 如图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系， 下列 说法错误的是 ( )
A．能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是 5 B．各种生物体(病毒除外)都能进行的过程是 3 C．1、3 和 4 过程产生的[H]都与 O2 结合产生水 D．2 过程需多种酶参与，且需 ATP 供能
解析
3．科研人员进行植物叶面积指数与细胞呼吸、总光合作用量、 干物质积累量关系的实验，所获有关数据如表所示。请据表 判断下列叙述正确的是 ( )
A．呼吸作用的最适温度比光合作用的高 B．净光合作用的最适温度约为 25 ℃ C．在 0～25 ℃范围内，温度变化对光合速率的影响比对呼吸速 率的大 解析 D．适合该植物生长的温度范围是 10～50 ℃
2．(2014· 全国卷Ⅱ)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据 图回答下列问题：
(1) 当 CO2 浓度为 a 时，高光强下该植物的净光合速率为 ________。CO2 浓度在 a～b 之间时，曲线________表示了净 光合速率随 CO2 浓度的增高而增高。
(2)CO2 浓度大于 c 时，曲线 B 和 C 所表示的净光合速率不再增 加，限制其增加的环境因素是______________。 (3)当环境中 CO2 浓度小于 a 时，在图示的 3 种光强下，该植物 呼吸作用产生的 CO2 量 ________(填“大于”“等于”或“小 于”)光合作用吸收的 CO2 量。 (4)据图可推测，在温室中，若要采取提高 CO2 浓度的措施来提 高该种植物的产量，还应该同时考虑________这) 总光合作用量(%) 呼吸量(%)
高考二轮复习专题第讲光合作用与呼吸作用课件2
例3.
将小麦植株置于密闭玻璃罩内，下图是在不同温度条件下测定小麦对氧气的吸收
或释放量随光照强度的变化，实验结果如图所示。请回答下列问题： (1)b点的生物学含义是 _光__合__作___用__产__生__氧___气__的__速__率__等___于__有__氧__呼__吸___消__耗__氧__气___的__速__率________。此时小麦根尖细 胞中产生ATP的场所为__细__胞__质___基__质__和__线___粒__体__。适当提高CO2浓度后再测定，图 中的b点将向__左______移动。 (2)由图可知，影响c点变动的主要因素是__光__照___强__度__和__温__度_____。 (3)若适当提高CO2浓度，d点将向__右__下____移动。此时叶 绿体产生的O2的去向是__两___者__都__有___(填“线粒体”“细胞 外”或“两者都有”)。
例2. 某研究小组进行某植物的栽培实验，图1表示在适宜的光照、 CO2浓度等条件下测得的光合曲线和黑暗条件下的呼吸曲线；图 2为在恒温密闭玻璃温室中，连续24 h测定的温室内CO2浓度以 及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析，下列说法中正确的
是(多选)( ABC)
A．图1中，当温度达到55 ℃时，植物光合作用相关的酶失活 B．6 h时，图2叶肉细胞产生[H]的场所有叶绿体、线粒体和细 胞质基质 C．18 h时，图2叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2量 D．该植株在进行光合作用且吸收CO2的量为0时，在两图中的描述点共有4个
光照_光强_度_合_或_速C_O_2率_浓_度_降_的_低改__变，_均_呼_是_在吸__饱_速和__点率_之_增_前_。强_。
解析 (1)光照下叶肉细胞利用吸收的光能进行水的光解，根据图中曲线在遮光前后的变化， 可以确定图形B为遮光前细胞呼吸释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C 则是除细胞呼吸以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。所 以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。(2)影 响光合作用的因素有光强度、温度和CO2浓度等，而影响细胞呼吸的因素有温度、 O2浓度等。温度通过影响酶的活性而影响光合作用和细胞呼吸的速率，其中参与细 胞呼吸的酶对高温较敏感。原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合 作用的有关酶活性下降，细胞呼吸的有关酶活性提高，所以提高温度后细胞呼吸增 强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
2018高三生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 1.2.1 酶和ATP课件 新人教版
D．加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温→一段时 间后检测产物的量
解析：测定酶活力影响因素时，在改变被探究因素之前，务 必防止酶与底物混合，故只有 C 选项所述操作顺序正确。
3．(2016·江苏卷)过氧化物酶能分解 H2O2，氧化焦性没食子 酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如 下表。下列相关叙述正确的是( A )
[试做——经典考题] 1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 (C) A．在细胞中，核外没有参与 DNA 合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是 37 ℃
解析：在细胞核外，叶绿体和线粒体中也含有参与 DNA 合 成的酶，A 错误；由活细胞产生的酶，在生物体外适宜的条件下 也有催化活性，如唾液淀粉酶在适宜条件下可催化试管中的淀粉 水解，B 错误；盐析可使蛋白质沉淀，但不会破坏蛋白质的空间 结构，析出的蛋白质仍可以溶解在水中，其化学性质不会发生改 变，C 正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度是 37 ℃，但保存 时应在低温条件下保存，D 错误。
⊳第一部分 知识专题突破篇
专题二 细胞的代谢
第1讲 酶和ATP
专题整合 ——专题基础点重建(关键点深思)
答 案 ： ①RNA ② 高 效 ③ 降 低 反 应 活 化 能 ④ 温 度 ⑤A—P～P～P ⑥细胞呼吸 ⑦光合作用
1．激素、酶及神经递质的本质、来源和作用有什么不同？ 2．实验设计有哪些变量？应遵循哪些原则？ 3．基因工程中常用的工具酶有哪些？ 4．与 DNA 复制、转录有关的酶有哪些？ 5．RNA 与 ATP 在结构上有什么关系？ 6．细胞中的哪些部位能够合成 ATP?
解析：测定酶活力影响因素时，在改变被探究因素之前，务 必防止酶与底物混合，故只有 C 选项所述操作顺序正确。
3．(2016·江苏卷)过氧化物酶能分解 H2O2，氧化焦性没食子 酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如 下表。下列相关叙述正确的是( A )
[试做——经典考题] 1．(2017·全国卷Ⅱ)下列关于生物体中酶的叙述，正确的是 (C) A．在细胞中，核外没有参与 DNA 合成的酶 B．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 C．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是 37 ℃
解析：在细胞核外，叶绿体和线粒体中也含有参与 DNA 合 成的酶，A 错误；由活细胞产生的酶，在生物体外适宜的条件下 也有催化活性，如唾液淀粉酶在适宜条件下可催化试管中的淀粉 水解，B 错误；盐析可使蛋白质沉淀，但不会破坏蛋白质的空间 结构，析出的蛋白质仍可以溶解在水中，其化学性质不会发生改 变，C 正确；唾液淀粉酶催化反应的最适温度是 37 ℃，但保存 时应在低温条件下保存，D 错误。
⊳第一部分 知识专题突破篇
专题二 细胞的代谢
第1讲 酶和ATP
专题整合 ——专题基础点重建(关键点深思)
答 案 ： ①RNA ② 高 效 ③ 降 低 反 应 活 化 能 ④ 温 度 ⑤A—P～P～P ⑥细胞呼吸 ⑦光合作用
1．激素、酶及神经递质的本质、来源和作用有什么不同？ 2．实验设计有哪些变量？应遵循哪些原则？ 3．基因工程中常用的工具酶有哪些？ 4．与 DNA 复制、转录有关的酶有哪些？ 5．RNA 与 ATP 在结构上有什么关系？ 6．细胞中的哪些部位能够合成 ATP?
广东省高明2018届高考生物二轮专题复习：光合呼吸(22张PPT)
1）如果只进行有氧呼吸， 液滴？ 不移动 2）如果只进行无氧呼吸， 增多，右移 液滴？ 3）同时进行两种呼吸？
右移（幅度同2比？）
2、加CO2吸收剂，气体变化量： 体积减少，左移。且为O2 减少量，若只进行无氧呼 吸则体积不变
3、细节过关
1）能产生CO2有氧呼吸还是无氧呼吸? 2）能产生H2O的是有氧还是无氧呼吸？ 3）能产生[H] 的阶段？ 4）产生H2O的阶段？利用H2O的阶段？ 5）葡萄糖能否进入线粒体被利用？ 6）有氧呼吸产生的 CO2中的O来自？ 7）有氧呼吸产生的H2O中O来自？
二轮复习
题型： 曲线图 实验装置 计算
光合呼吸
一、曲线图 光照强度
光饱和点
1、以CO2吸收量表示光合强度 2、此图分析以呼吸强度不变为准、不考虑 无氧呼吸 3、补偿点的含义：光合强度=呼吸强度 4、饱和点的含义：横坐标所对应的因素对 光合作用不再起影响 5、纵坐标为单位时间测到的CO2量，而非 光合真正吸收量/呼吸真正放出量
总光合量
。。。则1小时积累的葡萄糖是
净光合量
克。
在25℃条件下，这株植物在充分光照下1小时总共制造 总光合量 葡萄糖 克。
有关光合作用与呼吸作用的常用词语的含义：
葡萄糖的“制造”、“生产”、“合成”、“生成”、“产生” 总光合量 葡萄糖的“积累”、“净生产量” 净光合量 净光合量 二氧化碳或氧气的“减少量”、“增加量” 呼吸量 “黑暗或夜晚” 既有光合又有呼吸 “光照或白天”
3、贮藏种子，低温、干燥、低氧 4 、把植物体下部变黄的枝叶去掉， 应用： 减少养分的消耗，使有机物向人们需要的器官积累 5、稻田定期排水， 避免根的无氧呼吸（烂根） 6、伤口包扎 防止厌氧菌的感染
光合与呼吸一般都是测O2量
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【创新设计】（全国通用）2018高考生物二轮复习 第二单元 专题二 两大基础代
谢-光合作用和细胞呼吸专题整合
（时间：30分钟 满分：75分）
一、选择题（每小题6分，共6小题，共36分）
1．（2018·江西五校二次联考）有氧呼吸全过程的物质变化可分为三个阶段：①C6H12O3→丙酮酸；②丙酮酸＋
H2O→CO2＋[H]；③[H]＋O2→H2O，下列与此相关的叙述中正确的是（ ）
A．第③阶段反应极易进行，无需酶的催化
B．第②阶段无ATP生成，第③阶段形成较多的ATP
C．第①②阶段能为其他化合物的合成提供原料
D．第①阶段与无氧呼吸的第①阶段不同
解析 有氧呼吸第③阶段需酶的催化，A错：第②阶段有ATP生成，第③阶段形成较多的ATP，B错；第①②阶
段能为其他化合物的合成提供原料，C正确；有氧呼吸第①阶段与无氧呼吸的第①阶段完全相同，D错。
答案 C
2．（2018·宁夏银川一中一模）下图表示绿色植物光合作用和细胞呼吸过程中化合物在体内的转移过程，对该过
程的分析错误的是（ ）
水C3葡萄糖（CH2O）
A．①→②过程，[H]在基粒产生到叶绿体基质被利用
B．过程②→①需要氧气参与，可以发生在植物体的根、茎等细胞内
C．①→②合成的（CH2O）大于②→①消耗的（CH2O），植物表现生长现象
D．②→①产生的[H]和①→②产生的[H]均来自H2O
解析 ②―→①产生的[H]来自葡萄糖和H2O，①―→②产生的[H]来自H2O。
答案 D
3．如图是酵母菌呼吸作用实验示意图，相关叙述正确的是（ ）
A．条件X下葡萄糖中能量的去向有三处
B．条件Y下，葡萄糖在线粒体中被分解，并产生CO2和水
C．试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液
D．物质a产生的场所为线粒体基质
解析 根据产物酒精判断条件X为无氧，无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中，一部分储存在
ATP中，大部分以热能形式散失，A项正确；线粒体不能利用葡萄糖，B项错误；试剂甲为酸性重铬酸钾溶液，C
项错误；图中无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质，有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质，D项错误。
答案 A
4.如图表示在适宜的光照强度、温度和水分等条件下，某实验小组所测得的甲、乙两
种植株叶片CO2吸收速率与CO2浓度的关系，下列说法正确的是（ ）
A．CO2浓度为B时甲、乙植株真光合速率相等
B．若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲植株先死亡
C．只要有CO2，植株就能进行光合作用
D．A点时，甲植株叶肉细胞光合速率为零
解析 由于缺少两植株的呼吸速率数据，因此无法比较两植株真光合作用速率的大小；A点表示甲的光合作用
与呼吸作用强度相等，即甲植株进行光合作用的CO2补偿点，其大于乙植株进行光合作用的CO2补偿点，在低CO
2
浓度条件下，乙植株先于甲植株得到补偿消耗，所以将甲、乙植株置于玻璃钟罩内，一段时间后甲先死亡。
A
点时，甲植株叶肉细胞的净光合速率为零。
答案 B
5．（2018·湖北襄阳市调研）为探究酵母菌的细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和
线粒体，与酵母菌分别装入①～⑥试管中，加入不同的物质，进行了如下表的实验。
类型
细胞质基质 线粒体 酵母菌
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
葡萄糖 － ＋ － ＋ ＋ ＋
丙酮酸 ＋ － ＋ － － －
氧气 ＋ － ＋ － ＋ －
注：“＋”表示加入了适量的相关物质，“－”表示未加入相关物质。
下列有关叙述中，不正确的是（ ）
A．会产生酒精的试管有②⑥
B．会产生CO2和H2O的试管有③⑤
C．试管①③⑤的实验结果，可以判断酵母菌进行有氧呼吸的场所
D．试管②④⑥的实验结果，可以判断酵母菌进行无氧呼吸的场所
解析 由表格可知，①试管中不能进行呼吸作用；②试管中进行了无氧呼吸，能够产生酒精和CO2；③试管
中能够进行有氧呼吸的第二、三阶段，能产生水和CO2；④试管中不能进行呼吸作用；⑤试管中能进行有氧