人教版高中物理选修3-1第三章 磁场3.1磁现象和磁场教学课件共15张PPT含视频

第三章磁场第1节磁现象和磁场P86的STS：指南针与郑和下西洋中国古代磁现象的研究↓指南针（《顺风相送》等，16世纪末）↓郑和航海壮举↓开拓海外市场，扩展视野，中国社会资本主义因素……（重点在与“社会”的关系）图3.1-6针路图第2节磁感应强度P87，班额大也可以有探究性因素：……怎样认识和描述磁场的强弱呢？在研究电场的时候，我们研究电场中的检验电荷的受力情况，确定了一个叫做电场强度的物理量，用来描述电场的强弱。

与此类似，我们是否可以分析磁体或电流在磁场中所受的力，由此入手，找出表示磁场强弱的物理量呢？…… N极不能单独存在……不可能测量N极受力的大小……怎么办？磁场对通电导线也有作用力。

能不能用很小一段通电导线来检验磁场的强弱呢？看来解决问题的办法还是有的！在物理学中，把很小一段通电导线中的电流I与导线长度L的乘积I L叫做“电流元”。

但要使导线中有电流，就要把它连到电源上，所以孤立的电流元是不存在的。

实际上仍要使用相当长的通电导线。

不过如果做实验的那部分磁场的强弱、方向都是一样的，也就是说磁场是匀强磁场，我们也以由实验结果推知一小段电流元的受力情况。

教师要展示自己的思维过程（科学方法、科学过程）图3.2-1厂制品P88：电流元受的力F与I、L的乘积成正比：F＝I L B （B以比例系数的形式出现）（1）没有出现“安培力”这个名词（2）通电导线与磁场是垂直的安培力，包括导线不与磁场垂直时的安培力，到第4节再说不宜同时出现太多、太复杂的新东西第3节几种常见的磁场P92“安培分子电流假说”代替了“磁现象的电本质”P93“磁通量”为下章服务图3.3-12一种磁传感器P94“用磁传感器研究磁场”（做一做）有了传感器和计算机，可以做原来不能做的实验。

P94科学漫步“有趣的右螺旋”――雅俗共赏甲右旋的螺壳乙右旋的茎（牵牛花）丙左旋的茎（啤酒花）丁右旋的螺丝钉图3.3-15有趣的右螺旋第4节磁场对通电导线的作用力P96演示按照图3.1-3所示进行实验。

3.3几种常见的磁场
复习温故
磁感应强度 B
①B的方向：引入小磁针静止时N 极所指的方向。
②B的大小：
B F IL
（B⊥L）
注：磁感应强度B为矢量，其由磁场本身属性决定。
新课教学
一、磁感线
磁感线：磁场中画出一系列有方向的闭合曲线， 且使曲线上每一点的切线方向与该点的磁场方向 一致。 （在磁体外部：N极→S极；在磁体内部S极→N极）
（右手螺旋定则）
安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇 指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四 指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
课堂练习
画出直线电流的磁场的立体、顶视、底视、正视图
直线电流
2、环形电流周围磁场
环形电流的磁场 可等效为小磁针 或条形磁铁.
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流 的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就 是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更 多的，才会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了 方寸，在灾难包围中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。 55.再大的事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下 去，总会走到终点;再重的担子，笑着是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有 对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。 不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡 雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做

地球是一个巨大的天然磁体，它的磁场与
条形磁体的磁场一样。地球磁体的北极（N极）位 于地理南极附近，地球磁体的南极（S极）位于位 在地理北极附近，但地磁两极与地理两极并不重合。
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为什小磁针能指南北呢？
三、磁性材料：实验表明，任何物质在外磁场中都能够或多
或少地被磁化，只是磁化的程度不同。像铁那样 磁化后磁性很强的物质叫做铁磁性物质。所谓的 磁性材料通常就是指这一类物质。
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第一节 我们周围的磁现象
引入：我国是世界上最早发现磁现象的国家，早在战国末年就有“磁石召铁”的 记载，我国古代的四大发明之一的指南针就是其中之一，指南针的发明为世界的 航海业作出了巨大的贡献．在现代生活中，利用磁场的仪器或工具随处可见，如 我们将要学习的电流表、质谱仪、回旋加速器等等．进入21世纪后，科技的发展 突飞猛进，一日千里，作为新世纪的主人，肩负着民族振兴的重任，希望同学们 勤奋学习，为攀登科学高峰打好学扎科网实的基础．
根据物质在外磁场中表现出的特性，物质可分为五类： 顺磁性物质，抗磁性物质，铁磁性物质，亚磁性物质，反磁性物质。 磁性材料按去磁的难易可分为硬磁性材料和软磁性材料； 磁性材料按化学成分可分为金属磁性材料和铁氧体。
硬磁性材料（永磁体）指磁化后能长久保持磁性的材料，即在外磁场撤去以后， 各磁畴的方向仍能很好地保持一致，物体具有很强的剩磁常见的有高 碳钢，铝镍钴合金，钛钴合金，钡铁氧体等。应用于磁记录，如录音 磁带，录象磁带，电脑磁盘粉、银行卡等。
软磁性材料指磁化后，不能保持原有的磁性，即外磁场撤去以后，磁畴的磁化方 向又变得杂乱，物体没有明显的剩磁。如软铁，硅钢，铁镍合金等。 用来制造变压器，电磁铁、磁棒、磁头、电动机、发动机等。

D.都有可能
【解析】选A。由题图知b、c相互排斥，说明b、c都有 磁性，故a棒无磁性。故选A。
2.(多选)下列说法正确的是( ) A.任何磁体都具有N极和S极两个磁极 B.奥斯特实验说明了电流周围存在着磁场 C.通电导体之间也存在着相互作用，它们是通过电场 发生作用的 D.地磁场的N极与地理的南极重合，地磁场的S极与地 理的北极重合
第三章 磁 场 1 磁现象和磁场
【自主预习】 1.磁现象： (1)磁性：物体具有的吸引_铁__质__物__体__的性质。 (2)磁极：磁体的各部分磁性强弱不同，磁极是磁体 上磁性_最__强__的部分。
2.电流的磁效应： (1)奥斯特实验：将水平导线沿_南__北__方向放在小磁 针的上方，通电时小磁针发生了转动。 (2)意义：奥斯特实验发现了_电__流__的__磁__效__应__， 首次揭示了_电__与__磁__的联系。
3.一位同学设计实验以验证奥斯特实验的结论，以下 操作及判断正确的是( ) A.让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向南方 B.让电流由东向西流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向北方
C.让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向东方 D.让电流由北向南流过水平放置的直导线，直导线下 方的小磁针N极指向西方
【典例示范】 (多选)做奥斯特实验时，把小磁针放在水平的直导线 的下方，通电后发现小磁针静止不动。可能的原因 是( ) A.电流方向由东向西 B.电流方向由西向东 C.电流方向由南向北 D.电流方向由北向南
【解题指南】解答本题应把握以下两点： (1)在导线不通电的情况下，小磁针静止时N极指北。 (2)奥斯特实验中若把导线沿南北方向平行地放在能自 由转动的小磁针的上方，通电后小磁针就会有转到与 导线垂直的趋势。