《无机化学》教学大纲

无机化学Ⅰ课程教学大纲课程编号：15030011课程名称：无机化学Ⅰ学时与学分：72 /4.5先修课程：中学化学适应专业：化工与制药大类教材及参考书：黄可龙主编，无机化学，科学出版社，2007年王一凡、古映莹主编，无机化学学习指导，科学出版社，预计2009年一、课程的性质和任务无机化学I是化工与制药大类（化学工程与工艺专业、制药工程专业、应用化学专业）等理工科类专业本科生的必修专业基础课，其主要任务是介绍无机化学的基本原理以及元素周期表中所有元素及其化合物的结构、性质，目的是让学生掌握无机物质组成、结构、性质和变化规律。

以便为学好后续的有关课程，以及在毕业后开展实际工作和进一步深造或进行化学相关科学研究奠定必要的无机化学基础。

二、课程基本要求要求学生掌握包括气体，化学热力学基础，四大平衡，化学动力学基础、电化学基础以及原子、分子、固体、配合物结构的基本原理和理论，掌握周期表中s区、p区以及d区元素及其化合物的组成、结构、性质及其变化规律，了解f 区元素的基本性质。

了解无机化学在化工、制药、电化学和功能材料、矿物、冶金、生物医学等领域应用的新进展。

具体要求如下：第1章绪论1.了解化学的主要特征和面临的挑战；2.熟悉无机化学的历史沿革和发展趋势；3.掌握无机化学的学习方法。

第2章气体1. 了解气体的性质和理想气体的状态方程；2. 掌握道尔顿分压定律；3. 了解气体分子运动论；4. 熟悉真实气体状态方程和理想气体状态方程的差异。

第3章化学热力学基础1. 熟悉热力学基本概念，掌握热力学第一定律的数学表达式；2. 熟悉热化学方程式和盖斯定律，掌握反应热的有关计算；3. 了解熵及其物理意义，掌握由标准熵数据求反应熵变的有关计算；4. 掌握吉布斯自由能判据和标准态下吉布斯自由能变的计算。

第4章化学动力学基础1. 熟悉基元反应、复杂反应、活化能、反应分子数和反应级数等基本概念；2. 掌握化学反应速率的表示方法，掌握质量作用定律的有关计算；3. 了解具有简单级数的反应及其特征，掌握一级、二级和零级反应的有关计算；4. 熟悉有效碰撞理论和过渡态理论；5. 了解温度及催化剂对反应速率的影响，掌握Arrhenius公式的有关计算。

无机化学课程教学大纲课程名称：无机化学英文名称：Inorganic Chemistry课程编号：x2030471学时数：56其中实验学时数：0 课外学时数：0学分数：3.5适用专业：环境工程、化学工程与工艺、生物工程、矿物资源工程、无机非金属材料工程、应用物理学、材料化学一、课程的性质和任务无机化学是环境工程等专业的一门基础课，是培养本专业工程技术人员整体知识结构和能力结构的重要组成部分，给后续化学课及专业课打下必要的化学基础。

通过本课程的理论学习，使学生掌握元素周期律、物质结构理论、化学热力学、化学反应速度、化学平衡及氧化还原等基本原理的基础知识，掌握重要元素化合物的主要性质、结构、存在、制法及用途。

特别在多种能力、思维方式等方面得到必要的锻炼。

二、课程教学内容的基本要求、重点和难点（一）气体及热化学基础要求学生熟悉理想气体方程式、分压和气体分压定律，了解体系与环境，状态函数的概念。

从等压条件下的热效应了解焓变的概念，掌握盖斯定律和标准生成焓的概念。

重点：基本概念的理解，运用理想气体状态方程式和分压定律进行计算。

难点：分压定律、盖斯定律的应用。

（二）化学反应速率和化学平衡要求学生理解化学反应速率,基元反应和反应级数的概念.熟悉浓度对反应速率的影响，质量作用定律和温度对反应速率的影响，并能用活化能和活化分子的概念说明浓度、温度和催化剂对反应速率的影响，了解影响多相反应速率的因素.要求学生掌握可逆反应与化学平衡的概念，掌握标准平衡常数Kθ及其计算，掌握化学平衡的移动的规律及其有关计算要求学生了解化学反应的推动力、熵和自由焓的初步概念.了解焓变、熵变和自由焓变的关系，初步学会用△G和△Gθ判断反应进行的方向，了解标准自由焓和平衡常数的关系.重点：浓度、温度及催化剂对反应速度的影响.有关化学平衡的计算，影响化学平衡移动的因素，用吉布斯自由能变化去判断化学反应的方向及平衡常数的计算。

难点：活化能、反应级数、反应分子数的概念，催化剂对反应速度的影响，勒夏特里原理的应用，状态函数概念的理解，运用热力学状态函数进行有关计算。

无机化学教学大纲无机化学教学大纲无机化学作为化学学科的重要分支，是研究无机物质的性质、结构和反应规律的科学。

在化学教育中，无机化学的教学是非常重要的一环。

本文将探讨无机化学教学大纲的设计和重要内容，以及如何提高学生的学习兴趣和学习效果。

一、教学大纲的设计无机化学教学大纲的设计应该符合教育部相关政策和学科要求，同时也要兼顾学生的实际情况和学习能力。

教学大纲应该包括以下几个方面的内容：1. 基本概念和基础知识：包括无机化合物的命名规则、化学键、离子键和共价键的形成机制等基本概念和基础知识。

2. 无机化合物的性质和结构：介绍无机化合物的物理性质、化学性质和结构特点，例如溶解度、电离度、晶体结构等。

3. 无机反应和化学平衡：涵盖无机反应的类型和规律，如酸碱中和反应、氧化还原反应、配位反应等，并介绍化学平衡的概念和计算方法。

4. 无机化学的应用：介绍无机化学在生活和工业中的应用，如金属的提取和利用、无机材料的制备和应用等。

二、教学内容的安排在教学过程中，应该合理安排教学内容，使学生能够逐步掌握无机化学的基本概念和知识，并能够运用所学知识解决实际问题。

以下是一个可能的教学内容安排：1. 第一章：无机化学的基本概念和基础知识。

介绍无机化学的定义、发展历程和研究对象，以及无机化学的基本概念和基础知识。

2. 第二章：无机化合物的命名规则。

讲解无机化合物的命名规则和命名方法，包括离子化合物和共价化合物的命名。

3. 第三章：无机化合物的结构和性质。

介绍无机化合物的晶体结构和物理性质，如溶解度、熔点、沸点等。

4. 第四章：无机反应和化学平衡。

讲解无机反应的类型和规律，如酸碱中和反应、氧化还原反应、配位反应等，并介绍化学平衡的概念和计算方法。

5. 第五章：无机化学的应用。

介绍无机化学在生活和工业中的应用，如金属的提取和利用、无机材料的制备和应用等。

三、提高学习兴趣和学习效果的方法为了提高学生的学习兴趣和学习效果，教师可以采用以下方法：1. 生动有趣的教学方式：教师可以运用多媒体教学、实验演示等方式，使抽象的概念和知识变得更加具体和生动。

《无机化学实验》教学大纲（环境科学专业）（四年制本科·试行）一、教学目的无机化学实验是高等教育理科化学专业第一门基础实验课程。

其主要目的是：通过实验验证、巩固和深入理解所学的无机化学理论知识；通过无机化学实验训练，正确地掌握基础化学实验的基本操作方法和技能技巧，培养学生独立工作和独立思考的能力，养成严谨的科学态度和良好的科学思维习惯。

为后续课程的学习、为培养合格的环境科学专业技术人才打下扎实的基础。

二、教学基本要求1、通过无机化学实验教学，学生能够正确掌握基础化学实验基本操作，主要操作单元能够独立完成，操作规范、熟练。

2、进一步熟悉元素和无机化合物的重要性质和反应。

3、掌握主要无机化合物的一般分离、鉴定方法。

实验一绪论、仪器的认领和洗涤、干燥（4学时）实验二灯的使用，玻璃管加工（4学时）实验三台秤和分析天平的使用（4学时）实验四溶液的配制（4学时）实验五五水硫酸铜结晶水测定（6学时）实验六水的净化（4学时）实验七氧化还原反应和氧化还原平衡（4学时）实验八醋酸电离度和电离常数的测定（4学时）实验九电离平衡和沉淀平衡（4学时）实验十卤素过氧化氢及硫的化合物（4学时）实验十一铝、锡、铅、锑、铋（4学时）实验十二氮、磷、碳、硅、硼（4学时）实验十三铜、银、汞（4学时）实验十四铬、锰、铁（4学时）实验十五由海盐制备试剂级氯化钠（6学时）实验十六水中溶解氧及大气中二氧化碳含量的测定（5学时）三、教材及参考书1、北师大等校无机化学教研室编.无机化学实验（第三版）.高等教育出版社（2001.5）2、华东化工学院化学教研室编.无机化学实验（第三版）. 高等教育出版社（1994）3、南京大学大学化学实验教学组编.大学化学实验. 高等教育出版社（1999）4、北京师范大学编.化学实验规范.北京大学出版社（1998）5、孙尔康编.化学实验基础.南京大学出版社6、黄佩丽编.无机元素化学实验现象剖析.北京师范大学出版社（1990）7、天津大学普通化学教研室编.无机化学课堂演示实验.人民教育出版社四、其它说明1、本实验大纲收入的选修实验项目供教学安排时选择。

《无机及分析化学》教学大纲无机及分析化学教学大纲一、课程说明本课程是针对化学类学生设计的一门基础课程。

主要内容为无机化学和分析化学，涵盖了无机化合物的化学性质、合成方法、分析方法和分析技术等方面的知识。

通过本课程的教学，学生将掌握无机及分析化学的基础理论和实验技能，从而为后续学习和实践工作奠定坚实的基础。

二、课程教学目标1. 掌握无机化合物的基本概念、结构、化学性质和反应机理；2. 熟悉无机化合物的合成方法和实验技能；3. 学习掌握分析化学的基本理论、方法和技术，了解分析化学在化学分析和质量控制中的作用；4. 培养学生的实验操作能力和实验规范意识；5. 培养学生的实践能力和创新思维意识。

三、课程内容1. 无机化学概论（1）无机化学的基本概念（2）元素周期律和化学反应（3）无机化合物的种类和性质2. 无机化合物的合成方法（1）化学反应的基本原理和机理（2）无机化合物的合成方法（3）无机化合物的结构研究方法3. 无机化合物的化学性质和反应机理（1）离子反应和络合反应（2）酸碱反应和还原反应（3）无机化合物的稳定性和分解反应4. 分析化学基础（1）分析化学的基本概念和分类（2）重量分析和容量分析（3）质谱和光谱分析5. 分析化学实验（1）分析样品的前处理（2）重量和容量分析方法的实验操作（3）常用分析技术的实验操作和分析结果处理四、教学方法1. 讲授方式：运用多媒体课件、PPT演示等方式进行讲解。

2. 实验操作：同时开展课程实验操作，培养学生实验技能和实验规范意识。

3. 课堂讨论：鼓励学生自主思考和发表意见，课堂讨论加深学生对课程内容的理解和印象。

五、考核方式1. 平时成绩：包括课堂主动发言和参与讨论等表现；2. 实验成绩：包括实验操作技能和实验报告质量等表现；3. 期末考试：主要考核学生对课程内容的掌握程度。

六、教材1. 无机化学（第四版），郑光明等著，高等教育出版社；2. 分析化学导论（第七版），张吟之等著，高等教育出版社。

无机化学教学大纲无机化学教学大纲一、课程简介无机化学是化学学科的一个重要分支，主要研究元素、原子团、分子等无机物质的结构、性质、反应机理及其应用。

本课程作为化学、化工、材料科学等相关专业的基础课程，旨在帮助学生掌握无机化学的基本概念、理论和实验技能，为后续专业课程的学习和实际工作提供必要的化学基础知识。

二、教学目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握无机化学的基本理论、基本知识和基本实验技能。

2、理解并掌握元素周期表的结构、元素的性质及其变化规律，掌握化学键理论、酸碱理论、配位理论等基础知识。

3、能够运用无机化学原理和知识解释实际现象和解决实际问题。

4、了解无机化学领域的新进展和新应用，培养创新意识和能力。

三、课程内容本课程主要包括以下内容：1、化学基础知识：化学式、化学计量、化学反应的基本性质和化学反应的表示方法。

2、原子结构：原子的能级、核外电子排布、元素周期表。

3、分子结构：键参数、分子几何构型、分子轨道理论。

4、酸碱理论：酸碱平衡、酸碱的解离常数。

5、配位理论：配位化合物的基本概念、配合物的组成和结构。

6、氧化还原反应：氧化还原方程式的配平、电极电势。

7、四大化学平衡：酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡。

8、无机化合物制备：无机化合物的制备方法、试剂和溶剂的选择、实验操作技巧等。

9、无机化合物的性质和反应：各类无机化合物的性质和反应，包括金属元素、非金属元素、配合物等。

10、现代无机化学：介绍无机化学领域的新进展、新应用和新理论，如纳米材料、生物无机化学等。

四、教学方法本课程采用课堂讲解、实验操作、课外阅读等多种教学方法，旨在帮助学生更好地掌握无机化学知识。

具体方法如下：1、课堂讲解：通过讲解基本概念、基本理论和基本知识，帮助学生理解无机化学的基本原理和规律。

2、实验操作：通过实验操作，帮助学生掌握无机化学的实验技能和方法，培养实际操作能力。

3、课外阅读：通过阅读教材以外的相关文献和资料，拓宽学生的知识面，了解无机化学的新进展和新应用。

《无机化学实验》教学大纲（本科）一、课程目标无机化学实验是师范本科学院化学专业学生必修的基础课程。

通过教学，应使学生：1、熟悉无机化学实验的基本知识，掌握无机化学基本操作技能（见后）；2、掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提纯方法，学会某些常数的测定方法；3、培养学生正确观察、记录、分析总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘制仪器装置图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验室一般事故等的能力。

4、培养学生辩证唯物主义世界观，实事求是的科学态度和严谨的作风，使学生的知识、能力、素质得到全面提高，为后续实验课程打好基础，为学生终身发展奠基。

二、教材、参考书教材：《无机化学实验》（第三版）北京师范大学化学系无机化学教研室编，高等教育出版社，1999年。

参考书：1、《化学实验规范》北京师范大学1985年。

2、《实验无机化学》王致勇，连祥珍编著，清华大学出版社，1987 年。

3、《实验无机化学》沈君朴主编，天津大学出版社，1992年。

4、《无机化学实验》（第二版），中山大学等校，高等教育出版社5、《重要无机化学反应》（第二版），陈寿椿，上海科技技术出版社，1982年。

三、教学时数及分配本课程共108学时，可如下分配综合设计实验8个24学时考试6学时其中：基本操作实验10个29.5 %基本理论方面实验8个23.5%无机制备及性质实验8个23.5%综合设计实验8个23.5%四、大纲内容实验一仪器的认领和洗涤、安全教育1、明确无机化学实验的目的和要求。

2、认领无机化学实验常用仪器，熟悉其名称、规格，了解使用注意事项。

3、练习常用仪器的洗涤和干燥方法。

4、了解实验室的规章制度、安全操作和常见事故的处理方法。

实验二灯的使用和玻璃管的简单加工1、了解酒精喷灯的构造和原理，掌握正确的使用方法，了解正常火焰各部分的温度。

2、初步练习玻璃管、棒的截、拉、弯曲、拉制、熔烧等操作。

实验三台秤和分析天平的使用1、了解台秤和分析天平的基本结构，学习正确的称量方法。

《高等无机化学》课程教学大纲课程名称：高等无机化学课程类别：专业选修课适用专业：化学、材料专业考核方式：考查总学时、学分： 32 学时 2 学分其中实验学时： 0 学时一、课程教学目的本课程面对的是学完了无机化学及后续分析化学、有机化学、物理化学和结构化学等基础课的高年级学生，其目标是要尽量运用这些先行课所学的理论知识来解决无机化学的问题，它在理论深度上有一定的高度。

在教学内容上，介绍了现代无机化学所涉及的新理论、新领域、新知识，在教学方法上突出结构化学、配位化学及热力学等基础理论在无机化学中的应用。

二、课程教学要求通过本课程的学习，要求学生了解无机化学的前沿领域，并对于物理化学、有机化学、环境、材料、物理、医药、生命等科学与无机化学交叉领域有概括性了解；熟练掌握配位场理论；掌握有关配合物的反应机理和化学合成以及反应活性与结构的关系。

了解现代无机化学的主要研究方向和研究方法，提高学生的相关化学理论水平，培养学生把握学科前沿的能力，为今后从事相关研究工作打下坚实的基础，并期望对于学好化学化工、环境、材料等学科起到积极的引导和启发作用。

在教学内容上，介绍了现代无机化学所涉及的新理论、新领域、新知识。

在教学方法上突出结构化学、配位化学及热力学等基础理论在无机化学中的应用。

三、先修课程无机化学、分析化学、有机化学、物理化学和结构化学四、课程教学重、难点1．系统了解原子结构现代理论，掌握影响多电子体系核外电子能量状态的影响因素及其定量表示方法，从原子的微观能量状态解释原子的性质与元素的性质的规律性。

2．进一步认识、研究元素周期律，利用原子体系相对论效应解释次级周期性、相对论效应等，探讨周期系的发展。

3．掌握化学热力学基本函数及其在无机化学中的应用，根据化学反应的方向判断无机化合包括离子化合物和共价化合物的稳定性规律。

4．从化学键的角度了解一些新兴无机化学领域，包括过渡元素配合物、元素有机化合物、簇状配合物等。

《无机化学》教学大纲 课程编码 课程名称:无机化学 学分: 学时： 1４4 说明 一、课程得地位、作用及目得 无机化学就是高等院校化学系各专业得第一门必修基础课程。它对于学生得专业课程学习起着承先启后得作用。该课程得讲授内容,既要立足于中学化学知识,又要为化学各专业后继课程准备必需得基础知识。 本课程得目得,就是通过理论教学与实践教学,使学生掌握无机化学得基础知识，了解研究无机化学得一般方法与学科发展得动态,培养学生基本得实验技能与建立科学得思维方法。 二、课程教学得基本要求 本课程得教学环节包括课堂讲授,学生自学，讨论课、实验、习题、答疑与期中、期末考试。通过本课程得学习使学生掌握物质结构、元素周期律、化学热力学、化学平衡(酸碱平衡、沉淀溶解平衡、•氧化还原平衡,配合离解平衡)与化学反应速率等基本概念与基本理论知识；理解与掌握重要元素及其化合物得结构、性质、反应规律与用途，训练与培养学生科学思维能力与分析问题解决问题得能力,指导学生掌握正确得学习方法与初步得科学研究方法,帮助学生树立辨证唯物主义观点；为后继课程得学习打下坚实得基础。 三、教学方法、手段得建议 教师要运用启发式教学方法,注重在教学中实践“以学生为主体,以教师为主导”得素质教育指导思想，充分运用多媒体教学、网络教学等多元化、全方位得教学手段,努力提高教学质量。 四、考核方式 本课程分两学期讲授,第一学期讲授化学基础理论,第二学期讲授元素化学,每学期考核一次，考核成绩由平时成绩2０%＋期末考试(闭卷)成绩8０%组成。 五、建议学时分配(共计1４４学时） 教学内容 讲课学时 备注 绪论 1 第1章：原子结构与元素周期系 8 第2章:分子结构 8 第3章：晶体结构 ４ 第４章:化学热力学基础 ８ 第5章:化学平衡 ６ 第6章:化学动力学基础 6 第7章:水溶液 4 第８章:酸碱平衡 ６ 第９章;沉淀平衡 4 第1０章:电化学基础 8 第１1章：配合物与配位平衡 ８ 第12章：氢与稀有气体 2 第1３章:卤素 6 第14章:氧族元素 6 第1５章:氮磷砷 ６ 第１6章:碳硅硼 8 第1７章:非金属元素小结 4 第18章:金属通论 ２ 第19章:s区金属 5 第20章:p区金属 ８ 第2１章:ds区金属 6 第22章:d区金属(一） 10 复习 1０ 共计 144 课程得基本内容及学时分配 绪论 学时 1 [教学基本要求] 介绍本课程得学习内容、目得、任务与方法。 [重点与难点］ 介绍本课程得学习内容 [教学内容] 化学就是研究物质组成、结构、性质与变化得科学；无机化学研究得对象、发展与前景;学习无机化学得方法。 第1章 原子结构与元素周期律 学时 8 ［教学基本要求] 掌握氢原子光谱,玻尔原子模型；了解核外电子运动得特殊性，理解波函数与电子云图形;掌握电子层、电子亚层、能级、能级组、电子云、原子轨道等概念,理解四个量子数得量子化条件及其物理意义;掌握近似能级图，按照核外电子排布原理,写出一般元素得原子电子构型;理解原子结构与元素周期律间得关系；掌握各类元素电子构型得特征；掌握电离能、电子亲合能、电负性等概念,了解它们与原子结构得关系;通过了解人类对原子结构得认识历史,培养科学得思维方法。 [重点与难点] 重点:波函数与原子轨道,四个量子数,波函数得径向分布图与角度分布图，几率密度与电子云,电子云角度分布图。 难点:波函数得径向分布图与角度分布图,几率密度与电子云,电子云角度分布图。 [教学内容] 元素、原子序数与元素符号,核素、同位素;相对原子质量:原子质量与平均原子质量,相对原子质量测定方法;相对分子质量与式量;电子发现、卢瑟福原子模型、爱因斯坦光子学说、核外电子运动得量子化特征;氢原子光谱,玻尔理论,能级概念;核外电子运动得波粒二象性,德布罗意关系式,海森堡测不准原理；核外电子运动状态得描述：薜定谔方程（只简单介绍公式)，波函数与原子轨道,四个量子数,波函数得径向分布图与角度分布图,几率密度与电子云,电子云角度分布图与几率径向分布图;基态原子电子组态:屏蔽效应,钻穿效应,近似能级图,电子层与电子亚层,构造原理;原子核外电子排布规律；原子结构与元素周期系得关系:元素性质得周期性；元素周期表:长周期与短周期、主族与副族，原子得电子构型与元素得区分；元素性质及其变化得周期性:原子半径、电离能、电子亲合能、电负性、氧化态;元素得金属性与非金属性变化规律。 第2章 分子结构 学时 8 [教学基本要求] 掌握离子键与共价键理论得基本内容;理解物质性质与其分子结构得关系;定性了解同核双原子分子得分子轨道理论;掌握化学键、分子间力与氢键得概念、特征,搞清价键力、分子间力与氢键得区别。 [重点与难点］ 重点：共价键理论,杂化轨道理论。 难点:杂化轨道理论,共轭大π键。 ［教学内容] 离子键理论:离子键得形成及其能量变化，离子键得特征与本质，晶格能,单键得离子性百分数；共价键理论:经典共价键理论（电子配对法），路易斯结构式；现代价键理论:共价键得饱与性与方向性;σ键与π键;价层电子互斥模型(VSEPR)；杂化轨道理论要点;SP、Sp2、ｓp3杂化;等性杂化与不等性杂化;共轭大π键；等电子体原理;分子轨道理论:分子轨道得含义,分子轨道得形成,组成分子轨道三原则(对称性原则,最大重叠原则与能量近似原则）,成键轨道与反键轨道，简单双原子分子轨道能级图,分子轨道中得电子排布，键级;化学键类型;化学键参数：键能、键长、键角、键得性质;分子得性质:极性分子与非极性分子;分子偶极矩,分子得磁性;分子间力与氢键:范德华力（取向力、诱导力、色散力)及其特点；氢键得形成与本质，氢键得方向性与饱与性;分子间力与氢键对物质性质得影响。 第3章 晶体结构 学时 4 ［教学基本要求] 掌握各类晶体得特征;掌握晶体类型与物质性质得关系;掌握晶格能与原子化热得概念及有关应用;理解离子极化概念及其应用;了解原子半径、离子半径得定义及其对化合物性质得影响。 ［重点与难点] 重点：晶胞基本特征，离子晶体及结构模型。 难点:离子得极化作用与变形性,离子得极化率,金属晶体得紧密堆积模型。 [教学内容] 晶体特征:晶体、晶系、晶格(简单立方、面心立方、体心立方)、晶胞，晶体得各向异性,晶胞中原子得坐标与计数,素晶胞与复晶胞;离子晶体：离子晶体得特征,离子晶体结构模型(NaCl型、CsCl型、ZnＳ型、ＣaF2型ＴiO

无机化学课程教学大纲一、课程简介无机化学是化学学科的重要分支，研究无机化合物的组成、结构、性质以及它们之间的反应。

本课程旨在帮助学生全面了解无机化学的基本原理和方法，并培养学生的实验操作能力、科学思维和解决问题的能力。

二、教学目标1. 掌握无机化学的基本概念和基本原理，了解无机化合物的分类、结构和性质。

2. 培养学生进行无机化学实验的能力，包括实验设计、仪器操作和数据分析。

3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力，能够应用无机化学知识解决实际问题。

4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，能够与他人合作完成实验和项目任务。

三、教学内容1. 无机化学基础知识1.1 原子结构与周期表1.2 化学键与分子结构1.3 离子反应与配位化学2. 无机化合物的分类与性质2.1 酸碱与盐2.2 氧化还原反应2.3 主要元素和化合物的性质3. 无机化学实验3.1 基本实验操作技术3.2 常用无机化合物的合成与表征3.3 实验数据处理与结果分析4. 应用无机化学4.1 无机化学在环境保护中的应用4.2 无机材料在能源领域的应用4.3 无机化学在医药领域的应用四、教学方法1. 讲授与互动：通过教师讲解基本理论知识，激发学生的学习兴趣，并进行实时互动答疑。

2. 实验教学：组织学生进行实验操作，培养学生的实验设计和操作能力。

3. 讨论与案例分析：鼓励学生积极参与讨论，分享实验心得和问题解决思路。

4. 课外习题：布置课外习题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

五、教学评估1. 平时成绩占比：课堂参与、作业完成情况、实验报告质量等。

2. 期中考试：考查学生对基本概念和原理的理解和掌握程度。

3. 实验评估：考察学生实验操作能力和实验结果分析能力。

4. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的理解和应用能力。

六、参考教材1. 《无机化学》，作者：李傲然，出版社：高等教育出版社。

2. 《无机化学实验教程》，作者：张强，出版社：化学工业出版社。