人教版初中语文一年级上册《诫子书》图文课件

才干
增长
学习必须静心专一，才干来自于学习，不学习 就无法增长才干，没志向就无法学有所成。
放纵懈怠 振奋精神 轻薄浮躁
修养性情
放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最 终凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地 坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及呢？
作者简介
诸葛瞻简介
背景简介
诸葛亮是在什么 情况下，写这封书信 的?为什么不当面教 育儿子诸葛瞻呢?
yín suì
zào
朗读课文
疏通文意
文言文翻译的六字诀
留——保留。
删——删除。 补——增补。
文言文翻译的六字诀
换——替换。 调——调整。 变——就是变通。
助词，用于句首，表示发端
君子的行为操守，用宁静专一来修养身心，用节 俭来培养品德。不内心恬淡就不能明确志向，不宁静 专一就无法达到远大目标。
问题研讨
把课文变化一下
静、俭
淡泊、宁静
境况
问题研讨
君 子
拓展延伸
教师寄语
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月15日
诫子书
诸葛亮
解题导入
“诫子书”就是诸葛亮写给儿子的一封信。父
亲教育儿子，这本是平常的事。父亲教育孩子的话 并流传下来的，这就是家训。比如《颜氏家训》 《曾国藩家书》等。把对儿子的教育写成书信并流 传下来入选初中语文教科书的，这就更少了。“诫 子书”凭什么在众多教育孩子的书信中脱颖而出?今 天就让我们来一探究竟。

15.诫子书
蜀汉.诸葛亮
作者简介
诸葛亮（181—234），字孔明， 琅琊阳都（今山东沂南南）人。三国 时期蜀汉著名的政治家、军事家。 为避汉末之乱，大约于汉献帝兴 平二年（195）15岁时随叔父诸葛玄 由山东迁居豫章，后辗转至荆州，隐 居于南阳隆中，故号卧龙先生，后来 任蜀国丞相。 死后被追谥为“忠武侯”，后世 常尊称其“武侯”“诸葛武侯”。诸 葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”， 是中国传统文化中忠臣与智者的代表 人物。
2．作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子 要成材必须具备哪几个条件？
淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致 远； 立志：非学无以广才，非志无以成学； 惜时：年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守 穷庐，将复何及！
ห้องสมุดไป่ตู้
3．诸葛亮认为成才成学的条件是什么？
理想的人才必须具备三个基本条件： 志、学、才。他主张以俭养德、以静求 学、以学广才，这三者是缺一不可的。 志是成才的前提和基础，但志向的培养 又必须修养道德，造就人才必须从静与 俭的修养开始。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷 庐，将复何及！
译：年纪随同时光而急速逝去，意志随同岁月而 消失，终于凋落衰残，大多对社会没有 任何贡献，只能悲哀地坐守穷困潦 倒之人住的陋室，又怎么来得及！
字正腔圆
诫子书 诸葛亮 夫\君子\之行，静\以修身， 俭\以养德，非淡泊\无以 明志，非宁静\无以致远。 夫\学须静也，才\须学也， 非学\无以广才，非志\无 以成学。淫慢\则不能励精， 险躁\则不能治性。年与时 \驰，意与日\去，遂\成枯 落，多\不接世，悲守\穷 庐，将\复何及!
解题
《诫子书》
题目意思： 告诫儿子的一封书信。
作品简介

5、文中作者强调一个“静”字，试找出相 关语句，说说自己的理解？
（1）静以修身
（2）非宁静无以致远
（3）学须静也 修身须要静，学习须要静。这就要求人
们的内心世界要排除杂念、保持宁静，这 样才能最终实现远大目标。（致远）
问题引申
联系现实人世，充满诱惑的滚滚红尘，品 析“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明 志，非宁静无以致远”的重要意义。
不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠就无法振作精 神，
轻险薄躁浮躁则不能 治修养性性。情
轻薄浮躁就不能修养性情。
年与时 驰，
疾行，指迅速逝去
意与日
意志
去，
消失
年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，
遂 成 枯落，多不接世，悲守穷庐，
最终 凋落，衰残。比喻人年
穷困潦倒之人
老志衰，没有用处。
住的陋室。
4、作者告诫儿子成材必须具备哪几个条件？ 找出相关语句加以品读，思考它们之间的 关系？
立志：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 非学无以广才，非志无以成学
学习：夫学须静也，才须学也。 惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多
不接世，悲守穷庐，将复何及！
关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以 学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的 。志是成才的前提和基础，但志向的培养又 必须修养品德。
品读课文，理解内容
1、请结合注释，说说题目的含义。
诫子书的含义：诸葛亮给他的儿子写的 一封带有告诫、劝勉性质的信。
2、诸葛亮写这封信的用意是什么？
诸葛亮写这封信的用意是告诫儿子要修身养 性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并 注意珍惜光阴，勉励他刻苦学习。
3、文中表达中心意思是哪一句？ 夫君子之行，静以修身，俭以养德。

品读探究
1、如何理解文中的“静”？ 2、如何理解“志”与“学”的关系？
静
1、静是修身养德的基础。只有内心保持宁静， 才不会为贪图物质享受而分神劳力。
2、静是学习的前提。只有摒除杂念和干扰的精 神状态，才能心无旁骛的学习，安静的反思自 己的作为。
3、静是明志和致远的保证。若心不静，必不能 志向坚定，也不能增长才干，更谈不上修养心 性。
学习目标
1、读准字音，熟读成诵。 2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。 3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。
放声朗读
夫（fú）/君子之行,静/以修身,俭/以养 德。非淡泊（dàn bó）/无以明志,非宁静/无 以致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/ 无以广才，非志/无以成学。淫（yín）慢/则 /不能励精，险躁/则/不能治性。年与时/驰， 意与日/去，遂（suì）成/枯落，多不/接世， 悲守/穷庐，将/复何及！
30年后，邓艾率魏军攻蜀，兵至绵竹，诸葛 瞻拒不接受邓艾的高官诱降，英勇战死，时年37 岁。其子诸葛尚一同战死，时年16岁。
作品简介
《诫子书》家训，家书,《诫子书》中 关于道德、修养、教育方法的至理名言， 高度概括了作者一生做人的准则，影响着 近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国 有志青年积极进取。堪称教子的千古范文。
羊子在路上行走时，曾经捡到一块别人丢失的金子，拿回 家把金子给了妻子。妻子说：“我听说有志气的人不喝‘ 盗泉’的水，廉洁方正的人不接受‘嗟来之食’，何况是 捡拾别人的失物、谋求私利来玷污自己的品德呢！”羊子 听后十分惭愧，就把金子扔弃到野外，然后去远出拜师求 学了。一年后羊子回到家中，妻子跪起身问他回来的缘故 。羊子说：“出行在外久了，心中想念家人，没有别的特 殊的事情。”妻子听后，就拿起刀来快步走到织机前说道 ：“这些丝织品都是从蚕茧中生出，又在织机上织成。 一 根丝一根丝地积累起来，才达到一寸长，一寸一寸地积累 ，才能成丈成匹。现在如果割断这些正在织着的丝织品， 那就无法成功（织出布匹），迟延荒废时光。你积累学问 ，就应当‘每天都学到自己不懂的东西’，以此成就自己 的美德；如果中途就回来了，那同切断这丝织品又有什么 不同呢？”羊子被他妻子的话感动了，重新回去修完了自 己的学业，并且七年没有回来。