活动设计背景对于我班的孩子来说是非常喜欢手工课的，因此上课时个个都充满兴趣，情绪饱满，并积极参与其中。
《奇妙的剪纸》主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。
而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。
孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
活动目标1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
3、体验剪纸活动带来的快乐，并会用剪纸装饰墙。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点1、掌握连续折剪纸的制作方法。
2、能通过折、画、剪的方法，制作出连续折剪纸的图样。
活动准备1、剪纸作品。
2、白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、活动过程一、激趣导入1、师出示树的剪纸，问：孩子们，这是什么呀?(树)好，等一下老师会一下变出四个来，想不想看?2、师展示四课树的制作方法，问：这四棵树是怎么样的呢?(连在一起的)幼儿认真观看，思考并回答问题二、自由探索引导幼儿探索四个连续灯笼的制作方法折、剪、画。
师：孩子们，其实像这种连续图样我们生活中有很多，下面就请你们跟着老师一起来找找。
看谁的小眼睛最亮!(师展示幻灯片)师：孩子们眼睛可真亮，老师还找了一些连续纹样的剪纸呢，我们一起来看看吧!1、孩子们，这些剪纸好不好看呀，喜欢吗?2、你们说的我也很喜欢，可是怎么才能把它们剪出来呢?老师请小朋友同桌之间讨论一下。
小朋友们说得真好，老师给你们准备了一些材料，下面就请几个小朋友到台上来试着剪一剪这种四个连着的图样。
3、展示幼儿作品幼儿认真观看幼儿看图，找连续图样幼儿观看幼儿讨论，自由探索制作方法，并积极举手回答抽三个幼儿上台剪纸三、总结方法师：孩子们都好棒，但为什么有些不是四个连着，有些又是呢?师一边总结，一边做示范将纸向一个方向连续折叠两次后，在纸的中间画出图形轮廓(注意：画的时候，把要连接的部分分成两份来画，画第一份的线条，要画到边缘，另一份的线条也要画到边缘，并且两部分线条一定要隔开)，再用剪刀按画的轮廓剪。
活动名称：大班美术《剪纸》设计意图：剪纸是中国传统民间艺术。
大班幼儿具有一定的生活经验，动手水平较强，喜欢尝试探索，结合这个特点选择这个活动，让幼儿欣赏民间艺术的美，掌握剪纸的基本技巧。
活动目标：初步了解中国剪纸的内容、种类等艺术特色，知道剪纸是中国传统艺术。
初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型。
活动准备：课件（不同特色的剪纸作品，剪纸用的工具）学具：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一个，正方形彩纸若干、大号塑料盒一个。
活动过程一、欣赏剪纸“龙凤呈祥”并讨论：指导语：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？上面有什么？是什么颜色的？小结：这是一幅剪纸作品叫“龙凤呈祥”。
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，有着悠久的历史。
二、欣赏剪纸作品，了解剪纸的种类：（一）了解剪纸分为单色剪纸、复色剪纸：指导语：好多的剪纸阿，我们一起来看看这些剪纸有哪些颜色？（引导幼儿了解剪纸的种类）。
小结：用一种颜色纸剪的叫做单色剪纸：用多种颜色纸剪，经过粘贴或填色而成的叫做复色剪纸。
（二）了解剪纸作品的纹样：指导语：我们一起来看看这些剪纸上剪的是什么？（引导幼儿了解剪纸的纹样）。
小结：剪纸的纹样大致能够分为：文字、花木、山水、果菜、人物、鸟兽（三）讨论：你最喜欢哪张个剪纸？引导幼儿说出为什么喜欢这个作品。
三、欣赏视频，了解剪纸的历史：指导语：这么多漂亮的剪纸，你知道它们是怎么来的吗？（请幼儿欣赏视频）四、欣赏课件，了解制作剪纸用的工具和步骤：（一）出示课件，了解制作剪纸用的工具讨论：小朋友你觉得要完成一幅剪纸作品需要哪些东西？小结：完成一幅剪纸作品需要：剪刀、彩纸、铅笔。
（二）了解剪纸的步骤：指导语：我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？（引导幼儿说出剪纸的步骤）。
提问：剪纸时纸是怎么折？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要按什么顺序剪？把剪好的纸在打开时要怎样做？小结：剪纸时要先折纸，有时还需要画图，然后沿轮廓剪出图案，最后在开口处打开作品。
