动态标志设计与评价分析.docx
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标志设计调研情况汇报近期,我们对标志设计进行了调研,以便更好地了解当前市场上的标志设计情况,为我们的产品或品牌设计提供更好的参考和灵感。
通过对各种不同行业、不同规模企业的标志设计进行调研,我们获得了一些有价值的信息和见解。
首先,我们对一些知名企业的标志设计进行了调研。
通过对一些国际知名企业如苹果、谷歌、阿迪达斯等的标志设计进行分析,我们发现这些企业的标志设计简洁、大方、具有较强的辨识度。
这些标志设计不仅能够准确地传达企业的形象和理念,而且在不同的应用场景下都能够保持清晰和稳定的视觉效果。
这给我们在进行标志设计时提供了很好的借鉴和启发。
其次,我们还对一些新兴企业的标志设计进行了调研。
这些企业可能规模较小,但它们的标志设计往往更具有创意和个性化。
通过对这些企业的标志设计进行观察和分析,我们发现一些新的设计趋势和风格,比如手绘风格、拼贴风格、抽象形状等。
这些设计风格给我们在进行标志设计时提供了更多的选择和可能性。
另外,我们还对一些行业内同类产品的标志设计进行了调研。
通过对一些竞争对手的标志设计进行比较和分析,我们发现一些共性和差异性。
这些共性和差异性不仅反映了行业内的设计潮流和特点,也为我们在进行标志设计时提供了更多的参考和对比。
综合以上调研情况,我们对标志设计的一些发展趋势和规律进行了总结和归纳。
我们发现,在当前的标志设计中,简洁、大方、具有较强辨识度是普遍的追求目标。
同时,创意和个性化的设计风格也逐渐受到重视。
在不同行业、不同规模企业的标志设计中,我们也发现了一些共性和差异性,这些共性和差异性不仅反映了行业内的设计特点,也为我们在进行标志设计时提供了更多的灵感和可能性。
基于以上调研情况的汇报,我们将在未来的标志设计工作中更加注重简洁、大方、具有较强辨识度的设计风格,同时也会尝试更多的创意和个性化的设计元素,以期为我们的产品或品牌设计带来更好的视觉效果和市场竞争力。
同时,我们也会不断关注行业内的标志设计动态,及时调整和优化我们的设计策略和方向,以确保我们的标志设计始终保持在行业的前沿水平。
《VI设计》课程教案一、教学内容本节课选自《视觉传达设计》教材第四章——VI设计。
详细内容包括:VI设计的概念、作用与分类;企业标志的设计原则与方法;企业标准字的创意与表现;企业标准色的选择与应用;VI设计在企业品牌形象塑造中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握VI设计的基本概念、作用与分类,为企业品牌形象设计打下基础。
2. 使学生掌握企业标志的设计原则与方法,能够独立完成标志设计。
3. 培养学生运用创意思维进行企业标准字和标准色设计的能力,提升其视觉传达设计水平。
三、教学难点与重点教学难点:企业标志的设计原则与方法、企业标准字的创意与表现。
教学重点:VI设计的基本概念、作用与分类;企业标准色的选择与应用。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、教材、案例图片、设计软件(如Photoshop、Illustrator等)。
2. 学具:笔记本电脑、画笔、颜料、纸张等。
五、教学过程1. 导入:展示一些经典的VI设计案例,让学生初步了解VI设计在企业品牌形象塑造中的作用。
2. 理论讲解:(1)介绍VI设计的基本概念、作用与分类。
(2)讲解企业标志的设计原则与方法。
(3)分析企业标准字和标准色的创意与表现。
3. 实践操作:(1)让学生分组讨论,为企业设计一个标志。
(2)每组展示设计成果,全班同学进行评价。
(3)教师点评并指导,引导学生运用所学知识进行设计。
4. 随堂练习:(1)为企业设计一套标准字。
(2)为企业选择一套标准色。
六、板书设计1. 《VI设计》2. 内容:(1)VI设计的基本概念、作用与分类(2)企业标志的设计原则与方法(3)企业标准字和标准色的创意与表现七、作业设计1. 作业题目:为自己喜欢的企业设计一套VI系统。
2. 答案要求:(1)包括企业标志、标准字、标准色。
(2)设计说明:阐述设计思路和创意来源。
3. 提交时间:下节课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)鼓励学生关注国内外优秀VI设计案例,提高审美水平。
四年级《设计生活标志》美术教案范例一、教学目标1. 让学生了解和掌握标志的基本概念和设计原则。
2. 培养学生创新意识和审美能力,提高学生设计生活标志的能力。
3. 引导学生关注生活中的标志,培养学生的观察力和想象力。
二、教学内容1. 标志的定义:标志是一种具有象征意义、简洁明了的图形符号,用于传达信息、识别事物等功能。
2. 标志的分类:平面标志、立体标志、动态标志等。
3. 标志的设计原则:简洁性、识别性、创意性、美观性等。
4. 生活标志的设计与实践:以小组为单位,设计一组符合实际生活需求的生活标志。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握标志的基本概念、设计原则及设计方法。
2. 教学难点:如何引导学生创新设计,提高学生的生活标志设计能力。
四、教学准备1. 教师准备:收集各种生活标志图片,准备设计软件或画材。
2. 学生准备:带上一支笔、一张白纸,提前了解生活中常见的标志。
五、教学过程1. 导入新课:教师展示一系列生活标志,引导学生关注和思考这些标志的作用和特点。
2. 讲解与示范:教师讲解标志的基本概念、设计原则,并进行现场示范,展示设计过程。
3. 学生实践:学生分组讨论,每组选择一个生活场景,设计一组符合实际需求的生活标志。
5. 拓展作业:要求学生课后观察生活中更多的标志,思考它们的设计原理,下节课分享。
六、教学延伸1. 让学生尝试运用所学知识,为自己所在班级设计一个标志,并进行解读。
2. 邀请专业设计师进行讲座,让学生更深入地了解标志设计在实际应用中的重要性。
3. 组织学生参观企业或机构,了解其在标志设计方面的应用和实践。
七、教学评价1. 学生自评:评价自己在课堂上的学习态度、参与程度及作品完成情况。
2. 同伴评价:同学之间相互评价,给出改进意见和建议。
3. 教师评价:针对学生的作品及表现,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,为下次教学做好准备。
优秀Logo设计!动与静的魅力标识设计作为视觉识别系统中的灵魂,我们该如何巧妙地运用“动”与“静”的表达形态,赋予它与企业气质相吻合的艺术表现风格,已显得尤为重要。
恰当的表现形态结合最佳视觉元素的编排,最后使受众在视觉心理上产生特定的感受与联想。
其中,“动”与“静”两者存在共性也存在个性,它的魅力在标识中也还只是展露头角,但有了我们更深层地挖掘其作用和魅力,标识在艺术设计的表达领域中便能更加个性地表现自我,充分完成视觉传达的使命。
标识的表现形态是多样化的,根据所处的客观环境和因素进行具体的分析和艺术处理,才能体现出标识在各行业中的重要作用。
标识设计中常呈现出来的表现形态主要有动态、静态或是动静结合。
如何巧妙地运用“动”与“静”的表现形态使标识这一生命体永放光彩就显得尤为重要了。
“动态”表现形态中国古代有个故事说:四个秀才上京赶考,在占卜问前程时,占卦人向他们竖起一根手指,但并没有说明其中道理。
事后占卦人向旁人解释了其中的玄机。
一根手指可以表示一个秀才高中,或是一半高中,或是一起高中或是一个都不中。
占卦人利用人们对“一”字的不同理解,实现了表达的灵活性。
同样,标志与它要传达的意义之间,也存在着多样性的特征。
一种意义可以由多种标志表达,也就是我们通常说的“一义多图”。
现代很多标识为了符合青春、活泼的企业形象,常常在平面内运用一些二维构成的手法表现动感(这里的动感是指视觉上的动感或动的趋势)。
一般而言,“动感”是我们观察到的物体位置随时间而发生变动,就现代标识而言,是强调图形本身的知觉特征,把运动中产生的多种状态按动态模式表现出来。
富有动感的形态往往能吸引人们的视觉关注,在二维空间中,形态的动感特征其实只是人们视觉心理感受,其本质依然是静止的,将稳定形态的基本结构打破,动感结构就产生了。
其动势的发生大体有以下三类1、靠线与形的渐变、反复、重叠、交错、局部虚化等方法来刺激视觉,产生动幻形象。
2、利用线条粗细长短的不同组合,作向心或离心排列、具有强烈的光照感和炫目感,产生强烈的节奏。
设计一个喜欢的标志(教学设计)教学内容本节课是综合实践活动课程的一部分,主要教学内容为设计一个自己喜欢的标志。
通过本节课的学习,学生将了解标志设计的基本原则和方法,培养创新思维和审美能力。
教学目标1. 让学生了解标志设计的基本概念和原则。
2. 培养学生的创新思维和审美能力。
3. 提高学生的动手能力和团队合作精神。
4. 培养学生对生活中标志的观察和思考能力。
教学难点1. 标志设计的基本原则和方法。
2. 如何培养学生的创新思维和审美能力。
3. 如何提高学生的动手能力和团队合作精神。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画笔、颜料等绘画工具。
4. 标志设计案例。
教学过程1. 导入:通过展示一些生活中常见的标志,引导学生思考标志的作用和意义,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解:介绍标志设计的基本原则和方法,让学生了解标志设计的基本知识。
3. 实践操作:学生分小组进行标志设计,教师巡回指导,解答学生的问题。
4. 作品展示与评价:学生展示自己的设计作品,其他学生和教师进行评价,提出改进意见。
板书设计1. 设计一个喜欢的标志2. 副20232024学年综合实践活动三年级上册教科版3. 教学内容:标志设计的基本原则和方法4. 教学目标:培养学生的创新思维和审美能力5. 教学难点:如何培养学生的创新思维和审美能力作业设计1. 让学生课后观察生活中的标志,思考它们的设计原则和特点。
2. 让学生尝试设计一个自己感兴趣的标志,并解释设计思路。
课后反思本节课通过让学生设计自己喜欢的标志,培养了学生的创新思维和审美能力,提高了学生的动手能力和团队合作精神。
在教学过程中,教师应注重引导学生观察生活中的标志,激发学生的学习兴趣,同时要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略。
教学过程详细设计1. 导入环节活动设计:通过多媒体展示生活中常见的标志(如交通标志、品牌标志等),引导学生思考标志的作用和意义。
以冬奥会为例,从平面设计进行案例分析和评价1. 冬奥会的平面设计那可真是一绝啊!就拿会徽来说吧,那造型就像一个正在滑雪的人,又像是飘舞的丝带。
这设计巧妙得很呐,一眼看过去,你就仿佛能感受到冬奥会的动感与活力。
我就想啊,设计师怎么就能把滑雪的动态和丝带的柔美融合得这么好呢?2. 冬奥会的吉祥物平面设计也超酷的。
冰墩墩那圆滚滚的模样,黑白相间的熊猫形象加上那超现代感的冰晶外壳,活脱脱就是从未来冰雪世界穿越而来的小萌物。
你看到它的时候,难道不会忍不住想捏捏它那胖嘟嘟的脸吗?就好像它在跟全世界的人说:“快来和我一起玩冰雪运动呀!”3. 再看看冬奥会的宣传海报设计。
色彩的运用简直绝了,大片的蓝色和白色,这就像直接把冰雪天地搬到了海报上。
我感觉那些设计师就像是冰雪世界的魔法师,轻轻一挥魔法棒,就能把寒冷的冰雪变得充满魅力。
这么鲜明又和谐的色彩搭配,谁能抗拒得了这种视觉上的诱惑呢?4. 冬奥会的门票设计也有不少亮点。
上面的图案就像是一个个小小的冰雪故事,有滑雪者的英姿,有冰雕的精美。
我有个朋友去看了冬奥会,他拿着门票给我看的时候,我就惊叹:“这哪是门票啊,简直就是一件艺术品!”设计师把各种元素融合得恰到好处,让人看一眼就对冬奥会充满了期待。
5. 说起冬奥会的场馆标识设计,那也是很有门道的。
每个标识都像是一个独特的符号,简单又明确地告诉你这个场馆是做什么的。
比如说那个冰壶场馆的标识,形状就像一个冰壶和它的赛道,简洁得就像在说:“嘿,我就是冰壶的家,来这儿玩冰壶准没错!”这种简洁明了的设计,真的很贴心呢。
6. 冬奥会的平面广告设计可把创意发挥到了极致。
我看到一则广告,画面上是一个孩子在雪地里欢笑,周围是各种冰雪运动的元素。
这就像在告诉大家,冬奥会不仅仅是运动员的舞台,也是普通人享受冰雪乐趣的盛会。
这广告设计得如此有感染力,你是不是也被打动了呢?7. 冬奥会的纪念币平面设计也相当精美。
正面是冬奥会的标志,背面是各种具有代表性的冰雪运动图案。
标志设计的趋势随着社会的发展和人们对品牌的需求不断增加,标志设计领域也在不断发展和创新。
以下是标志设计的一些趋势:1. 极简主义:随着信息的爆炸和人们注意力的分散,标志设计越来越倾向于简约、清晰的风格。
简化的设计元素和线条可以更好地传达品牌的核心价值和理念,让标志更易于识别和记忆。
2. 扁平化设计:扁平化设计已经成为许多品牌的首选。
它通过去除过多的细节和特效,以简单的形状和饱和的颜色来传达品牌的形象和风格。
这种设计风格鲜明而清晰,适合于在不同尺寸和媒体上使用。
3. 响应式设计:现代社会中,人们通过不同的设备和媒体接触品牌。
因此,标志设计需要适应各种屏幕尺寸和分辨率。
响应式设计使得品牌的标志在不同的平台上展示时保持一致和清晰,使用户能够快速识别和连接品牌。
4. 动态标志:随着技术的进步,动态标志设计变得越来越流行。
它通过动画效果或图形变化,使标志更具吸引力和互动性。
动态标志可以吸引人们的注意力,增强品牌的记忆度和品牌体验。
5. 定制化设计:由于品牌在市场中的竞争越来越激烈,标志设计需要更具个性化和独特性,以脱颖而出。
很多品牌开始注重标志的定制化设计,使其能够更好地适应品牌的特点和目标受众。
定制化设计可以凸显品牌的独特性,帮助品牌在市场中建立差异化竞争优势。
6. 多媒体整合:品牌的传播方式多种多样,包括线上和线下媒体。
为了提高品牌的一致性和认可度,标志设计需要在不同媒体上保持一致性。
通过整合线上和线下媒体,标志设计可以为品牌传递一致的形象和信息。
7. 品牌故事:如今,越来越多的品牌开始注重讲述品牌故事来吸引消费者。
标志设计也需要通过图形和色彩来传达品牌的故事和背后的内涵。
标志可以成为品牌的象征和代表,吸引消费者与品牌建立情感连接。
总结起来,标志设计的趋势正在朝着极简主义、扁平化、响应式、动态化、定制化、多媒体整合以及品牌故事等方面发展。
这些趋势不仅能够提高标志的吸引力和互动性,还能帮助品牌在市场中建立差异化的竞争优势,与目标受众建立深层次的情感连接。
标志设计市场调研总结报告1. 调研背景标志设计是品牌建设中非常重要的一环,能够直接塑造品牌形象,传达企业的价值观和理念。
因此,为了提升标志设计的效果,我们进行了一次市场调研。
2. 调研目的通过此次调研,我们的目的有以下几个方面:1. 了解目前标志设计市场的趋势和发展动向;2. 探讨各种标志设计风格的受欢迎程度;3. 查找市场上标志设计服务的供应商和竞争对手;4. 分析不同行业的标志设计偏好。
3. 调研方法为了达到以上目的,我们采取了多种调研方法,包括网络调研、问卷调查、实地走访等。
首先通过网络调研和浏览设计网站,我们收集了大量有关标志设计的案例和资料。
然后,我们设计了一份问卷,并通过邮件和社交媒体等途径,向目标受众发送。
最后,我们还亲自走访了一些公司和设计机构,进行了深入的访谈和交流。
4. 调研结果4.1 标志设计市场趋势和发展动向根据我们的调研结果,标志设计市场正呈现出以下趋势:1. 简约风格:简洁、极简主义的标志设计越来越受欢迎,能够更好地传达品牌理念。
2. 扁平设计:扁平化的标志设计带来的清晰、明了的视觉效果备受推崇。
3. 响应式设计:随着电子设备的普及,标志设计需要能够自适应不同屏幕大小的响应式设计方案。
4. 动态标志:动态标志设计能够吸引更多的注意力,使品牌更具活力。
5. 自定义字体:越来越多的品牌选择定制自己的字体,在标志设计中体现独特性。
4.2 不同行业的标志设计偏好不同行业在标志设计中有一些共性特点,例如:1. 科技行业:偏向简约、现代化、高科技感;2. 餐饮行业:多选择能够唤起食欲、生动形象的设计;3. 旅游行业:注重传达目的地的特色,突出景点和地理特征;4. 金融行业:偏向稳重、专业、信任感。
4.3 受欢迎的标志设计风格在标志设计风格方面,以下几种风格受到了广泛欢迎:1. 极简主义:简约、扁平的设计;2. 手写字体:带有人性化和温暖感的设计;3. 图形化:将文字转化为图形符号,增加视觉冲击力;4. 雅致:细腻、优雅的设计,体现品牌品质。
动态标志设计与评价分析1引言随着数字媒体技术的迅猛发展,信息化的大潮正在愈演愈烈。
云技术快速发展、信息量大爆炸,普通的印刷媒体,电视电影媒体受到了制约,以互联网和各种电子终端设备为物质基础,逐渐形成了一个新的以受众为中心的新媒体环境。
标志设计在此环境中从设计形态到传播方式都经历了一场变革,它打破了传统形态的限制,从静态的,固化的,二维空间表现演变成为动态的、交互性和多空间的表现。
凭借数字媒体标志设计发展出更加人性化、更加丰富的表现形式,动态标志应运而生。
2动态标志的概念界定2.1标志标志是概念上具有特殊意义的符号,它是人们在长期的生活和实践中形成的一种视觉化的信息表达方式。
[1]标志对现实中存在的形象进行提炼、抽象与加工,最终以简约、优美的造型语言表现出来,表达一定的精神内涵,传递特定的信息,从而体现品牌特点和企业形象。
2.2动态标志在传统静态标志的基础上,将其核心的图形元素遵照一定的视觉构成和结构原理进行灵活组合。
动态标志不拘泥于单一的规范,形成有变化,可发展的统一、系列形态,结合多元媒介、综合材质的传播,形成有故事性、流动感、可持续扩散的视觉内容。
[2]动态标志除了具有传统标志优美的形式和深刻的含义,还需要具备动态连续的表意特征,即标志的动态化表现。
2.3动态标志的特点(1)符号性动态标志变化的图形元素与传统标志的图形一样,是一种高度概括,并且代表了丰富的企业品牌形象的符号。
只不过动态标志中,以不断变化的多个图形符号来体现企业的综合形象,这些符号元素依旧是以企业想要体现的品牌特征和含义为基础的。
(2)多变性动态标志多变的呈现形态可以表现更多的品牌理念。
动态标志丰富的视觉元素,强化了品牌的特性,也大大提高了品牌的传播效率。
动态标志也打破了传统标志标准色相对静止这一限制,让标志呈现更好的视觉效果。
在时间的转换下,动态标志变化出丰富多彩的色彩,让设计师更能够发挥出自己的创想,多变的动态标志更能体现出当今品牌的复杂个性,使消费者产生认同。
(3)时空性在传统二维标志的基础上,动态标志加入了时间与空间的元素,它成了一个不断发展的艺术形式。
在增加了时空元素后,标志的表达形式语言得到了极大丰富。
对于受众来说,动态标志更容易被接受理解,它丰富的时空元素承载、储存和诠释着品牌的精神。
2.4动态标志设计与传统标识设计的比较分析(1)传统标志是动态标志的基础部分,动态标志是传统标志的延伸传统标志是一种高度概括并能准确表意的图形符号,它主要的功能是沟通和交流的视觉符号。
传统标志不管从形式上还是色彩上都属于静态的,它也是动态标志的基础元素。
动态标志往往是标志图形变化后进行连续播放,或者是不同元素符号的交替变化,通过这些形式演绎出品牌的文化特性。
动态标志形式和含义上都是传统静态标志的延伸。
(2)传统标志与动态标志的设计重点有所不同传统标志一般注重设计定位,标志图形的设计,标志标准色的选择,标准字的搭配。
动态标志是通过多维度,将传统平面标志不能完全阐述的理念进一步表现出来。
动态标志的设计重点是标志图形、标志色彩、标志标准字、图形质感、运动路径、光影及镜头表达、声音搭配等几个方面。
动态标志比静态标志具有更强的信息表达能力,设计的内容更丰富,设计的表现更生动,表现的手法更灵活,传递的信息更丰富,从而使消费者对品牌产生更深刻的印象。
(3)传统标志与动态标志的传播载体有所不同传统标志的实现主要根植于印刷媒介,比如说纸张、喷绘、喷漆等媒介,也有切割、雕刻金属、木材、亚克力材料来制作环境中的标志。
在当今信息化时代的背景下,除了传统的电视、电影,动态标志被广泛应用在各种电子网络媒介上,比如网络、手机、数字终端、电子展览设备等应用环境。
动态标志更加适合屏幕媒体的播出,适应信息化多元化数字消费途径,具备更强大的表现力。
[3](4)设计师传统标志与动态标志的知识能力要求有所不同传统标志设计中,设计师要分析品牌定位、找到消费人群,用自己的美学知识设计出符合企业形象的标志形象。
而动态标志设计师除了要考虑产品定位和静态图形的美感,还要考虑标志动态形象的美感、动画节奏感和视觉冲击力、声音识别性以及标志在不同媒体上的传播效果。
因此,设计动态标志对设计师来说需要掌握更多的专业知识和技能。
3动态标志发展动因3.1国外动态标志的发展动态标志起源于1898年的法国,轮胎生产商米其林公司设计了一个可爱的卡通吉祥物,它代表着公司,做着日常生活的动作,吃饭、喝水、运动等来体现公司的形象,这标志着动态标志的产生。
20世纪开始,随着电视电影媒体的兴起,动态标志以电影公司片头和电视台台标动态化为表现形式。
在当今数字媒体背景下,西方设计理论和设计实践较为丰富,具有较完善的体系,有很多成功的案例诞生。
意大利Cap⁃pelli形象设计公司为Geores公司根据水分子的形状呈现,表现出一个组合式的动态标志,值得设计师借鉴。
另外瑞士电信标志、日本设计师佐古田英一的“FMOsaka广播平台”标志等都是成功的国外动态标志设计范例。
3.2国内动态标志的发展现阶段动态标志在国内发展并不成熟,也缺乏系统的理论研究。
早期的理论研究主要集中在关于动态标志理论的期刊、范文。
2007年关洪在《湖南农机》发表了《动态标志与静态标志之比较》,明确了动态标志的概念,总结了动态标志的意义,并对动态标志和静态标志做了对比和分析。
2010年湖南工业大学汪成在硕士范文《动态标志设计研究》中对标志动态化表现进行了全面分析,通过文章归纳出动态标志的几种有机形式,并且阐述了动态标志的应用规范。
张亚莉在2013年出版了《动态标志设计》(人民邮电出版社),该书分析了动态标志设计的原理,同时结合了大量案例,初步建立了动态评估体系,最后文章还举例分析了作者的设计实践。
以“动态标志”为关键词在知网上进行文献检索,相关文章只有80篇左右,可见国内学者对动态标志设计的研究并不多。
近几年标志设计的研究人员和相关学者对动态标志的研究逐渐增多,多数都从动态标志的发展历史,影响动态标志的因素,例如:社会发展、科技依托、人文研究等来研究。
另外还有分析动态标志和静态标志的不同特点。
有关动态标志的设计形式分析较少,这正是本项目的研究方向和主题之一。
在国内手机交互设计中,设计师经常在用户进入App时候,插入几秒钟的动态形式,其中也包括了一部分动态标志的运用。
在设计实践与应运中,很多品牌,例如:饿了么、美团外卖、滴滴出行等都以动态标志展现在客户面前。
我国动态标志方兴未艾,相信不久的将来,动态标志设计会成为企业塑造企业形象的重要手段。
3.3媒介的发展是动态标志发展的根本原因第一次媒介的发展是电影的诞生,动态标志在这次媒介革命中应运而生。
动态标志在20世纪初的电影媒体中就开始应用,主要表现为电影光盘片头和电视台动态图标。
美国环球影片公司、迪士尼公司、华纳兄弟影业公司、哥伦比亚影业公司、米高梅公司、20世纪福克斯公司等一批好莱坞巨头都将具有特色的动态品牌用于影片播映中。
接下来,电视媒介的普及大大推动了动态标志的发展。
随着品牌设计概念的发展,电视媒体行业开始用动态标志打造品牌,对频道进行包装。
比如MTV,全球最大的音乐电视网,通过自己独特的动态标志形象,覆盖了世界166个国家和地区,收到四亿用户多用户的喜爱。
20世纪80年代以后,随着数字技术和网络技术的发展,动态标志发展进入了新的一个时期。
动态标志在一些门户网站、公司主页、产品品牌里占据了重要的地位。
比如百度主页,随着不同的节日,会改变标志的设计形象,来增加节日气氛;汉诺威世博会也运用了动态标志作为视觉形象,让人眼前一亮。
目前进入了21世纪20年代,信息化的大潮席卷了每一个人。
处在这个多变的信息社会,人们的沟通与交流方式越来越多呈现出数字化、动态化和实时交互的特点。
影视、网络、手机等电子终端产品这些新老媒介都开始进行融合,同时信息媒介的特点也推动了动态标志的发展。
3.4动态标志的发展趋势随着数字媒体技术的发展,动态标志的形态也愈加多样化。
动态标志除了运动效果、声音等元素,它还利用裸眼3D以及虚拟现实等新型媒体技术,形成更丰富的具有更强互动性的标志形态。
当下的动态标志是朝着交互性更强的智能数字媒体方向发展的。
[4]消费者在生活中随时与品牌互动将很快实现,动态标志向人们展示着前所未有的魅力。
4动态标志的设计评价设计评价是对设计现象的鉴别与判断,其作用是检测和调节设计过程中各种因素之间的关系,以便进一步完善设计创作。
[5]比如一件设计作品,“消费需求”刺激设计作品的诞生,设计作品具备切实的社会价值和功能;设计评价则从理论上指导、影响设计创作,从而沟通设计师与使用者的关系。
美国学者MH.艾布拉姆斯教授在其1953年出版的一本文学批评名著《镜与灯》中,明确提出了艺术批评的四大要素:作品、作者、世界和欣赏者(图2)。
同时,他也进一步提到,评价者往往只是根据其中一个要素,就生发出借以评判作品价值的主要标准。
设计作品创作与文学作品有很多相似之处,设计创作活动也涉及作品、作者、欣赏者等要素。
因此,艾布拉姆斯的批评理论,也可借用到我们的设计评价中。
在动态标志设计活动中,设计完成的动态标识即为设计作品,作为创作主体的设计师就是作者,而使用者则是动态标识设计的主要欣赏者。
[6]因此,导向标识系统设计评价也就表现为基于设计师的、基于使用者的、基于设计作品的三种设计评价形态。
4.1基于设计师的设计评价设计师是设计创作的主体。
在创作过程中,动态标志设计师本身就对影响其设计的各方面因素,如图形、色彩、标准字、质感、运动、光影、镜头、声音等方面,进行了有意识的分析。
在设计项目的设计过程中,往往设计师在实时总结自身设计工作的经验,在设计完成后,设计师也会有心得总结。
在此基础上,设计师会有个人对该设计见解,设计的评判原则和标准也是包含在内的一部分。
4.2基于使用者的评价使用者是动态标识的直接使用和欣赏者,在使用过程中,会自然形成对动态标志设计的真实体验与感受,就会对设计进行评说。
使用者的设计评价仅仅是表达使用过程中的一种认知与感受,缺乏明确的评价意识,而是把发生在设计师意识中的某种东西当作自己的来体验,是一种体验式设计评说。
使用者的评价作用主要不是表现在直接的评价活动中,而是对设计的一种真实反馈——“用户体验”,这些评价能够使设计师认识使用者的真实期望和目的。
4.3基于设计作品的设计评价所有的设计作品都接受功能、审美、经济等价值的规范,但是由于不同设计门类的属性与用途差异,又形成了各设计门类的具体评价标准。
就动态标志设计而言,从功能角度来看,首先是指优良的信息传达功能,即品牌信息的有效传达;其次从审美角度来看,动态标识设计实现信息传达功能的同时,良好的视觉形式感也是重要的设计价值评价因素。