最新精选语文版初中语文九年级上册第七单元课后练习第二十九篇
- 格式：docx
- 大小：993.06 KB
- 文档页数：15
最新教育资料精选
1 / 15
最新精选语文版初中语文九年级上册第七单元课后练习第二十九篇
第1题【单选题】
下面句中划线词的意思或用法相同一组是( )
A、虽有千里之能 安求其能千里也
B、其真无马邪 策之不以其道
C、鸣之而不能通其意 执策而临之
D、祗辱于奴隶人之手学而时习之
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
划线字解释有误的一项是( )
A、食不饱，力不足（食：吃）
B、策之不以其道（道：道路）
C、执策而临之（策：马鞭子）
D、食之不能尽其材（材：才能）
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
下面对文中内容理解不正确的一项是( )
A、作者在文中表达的主要观点是“生”和“义”“二者不可得兼”。 最新教育资料精选
2 / 15
B、第一段用“舍鱼而取熊掌者也”的生活常理比喻“舍生而取义”的道理，具体生动，通俗易懂。
C、第二段通过举例论证、对比论证来阐明不应该为物欲而丧失本心。
D、文中运用了不少两两相对的句子，形式整齐，情感强烈，说理透彻精辟。
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
对“由是则生而有不用也”理解正确的一项是( )
A、按照这种办法去做就可以生存，但却失掉了义。
B、按照这种办法来保全生命，但却失掉了义。
C、按照这种办法去做就可以生存，然而却有人不采用它。
D、按照这种办法来保全生命，然而却有人不采用它。
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列句子节奏划分不正确的是( )。
A、昨夜/雨疏/风骤
B、浓睡/不消/残酒
C、试问/卷/帘人
D、应是/绿肥/红瘦 最新教育资料精选
3 / 15
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下面各组句子中加线词解释相同的一组是( )
A、则凡可以得生者何不用也 先帝不以臣卑鄙
B、由是则生而有不用也 人不知而不愠
C、所欲有甚于生者 万钟于我何加焉
D、人皆有之 ， 贤者能勿丧耳 受任于败军之际
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
读课文《马说》，下面对选段内容理解不正确的是( )
A、文章第一段先以“世有伯乐，然后有千里马”正面提出问题，然后笔锋一转，从反面展开议论。
B、第2、3段主要写千里马被埋没的遭遇和它才美不得“外见”的原因，作者对无知的“食马者”发出强烈的谴责。
C、文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比作食马者。
D、在作者看来，世上缺乏的人才和发现人才的人，在两者中主要是缺乏发现人才的人。
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】 最新教育资料精选
4 / 15
下列理解《如梦令》正确的一项是 ( )。
A、“浓睡不消残酒”表明作者一夜未眠，但仍然酒意未消。
B、“知否？知否？”是“卷帘人”在追问。
C、这首词押韵的字是“人”和“旧”。
D、这首词在字里行间流露出作者的惜春伤感情绪。
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
下列各组中“恶”的意义用法不同的一项是( )
A、深恶痛绝
B、使人之所恶莫甚于死者
C、君子成人之美，不成人之恶
D、死亦我所恶
【答案】：
【解析】：
第10题【单选题】
下面语句中含有通假字的一项是( )
A、食马者不知其能千里而食也
B、不以千里称也
C、一食或尽粟一石
D、骈死于槽枥之间
【答案】： 最新教育资料精选
5 / 15
【解析】：
第11题【填空题】
《鱼我所欲也》中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
解释下面句中加线的词。
故患有所不辟也______
贤者能勿丧耳______
【答案】：
【解析】：
第13题【问答题】
如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
【答案】： 最新教育资料精选
6 / 15
【解析】：
第14题【问答题】
《马说》通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想？
【答案】：
【解析】：
第15题【问答题】
“野渡无人舟自横”是怎样的画面？
【答案】：
【解析】：
第16题【语言表达】
用“/”划出下列句子的朗读节奏。
①食马者不知其能千里而食也（限标两处）
②安求其能千里也（限标一处）
③才美不外见（限标一处）
【答案】： 最新教育资料精选
7 / 15
【解析】：
第17题【翻译】
用现代汉语翻译下列句子。
马之千里者，一食或尽粟一石。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
其真无马邪？其真不知马也！
【答案】：无
【解析】： 最新教育资料精选
8 / 15 第18题【翻译】
翻译下列句子。
非人死精神为之也，皆人思念存想之所致也。
译文：______
皆存想虚致，未必有其实也。
译文：______
【答案】：
【解析】：
第19题【翻译】
翻译句子：
马之千里者。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
其真无马邪？其真不知马也？
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
9 / 15
第20题【文言文阅读】
阅读下面两篇文言文，完成小题
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。（选自《战国策·燕策一》）
【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
解释下面句中划线词的意思。
①食之不能尽其材______ ②执策而临之______
③臣闻古之君人______ ④马已死，买其首五百金，反以报君______
把下面句子翻译成现代汉语。 最新教育资料精选
10 / 15
①只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
②死马且买之五百金，况生马乎？
《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。
【答案】：
【解析】：
第21题【文言文阅读】
阅读课内语段，回答问题。
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
下面每组词语中，划线字的意思相同的一项是( )
A、故不为苟得也 而两狼之并驱如故
B、万钟于我何加焉 因使唐雎使于秦 最新教育资料精选
11 / 15
C、得之则生，弗得则死 送杜少府之任蜀州
D、生，亦我所欲也 己所不欲 ， 勿施于人
翻译下面的句子。
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。
“非独贤者有是心也”中的“是心”具体指______。（用原文中的语句回答）
第②段中，作者先列举乞人不受“嗟来之食”的事例，论证了“______”比“______”更重要的观点，然后指出“______”是失其“本心”的表现，提出“是亦不可以已乎”的告诫。
【答案】：无
【解析】：
