1 授课时间：2013年 月 课时教学设计（第16周第二课时，17周第一课时）
备课授课人员：阿力木萨依提
我们在生活当中做的一切事都是有用的功吗？
我们用的机械有没有白费力的部分？
前提测评
与导入新课
12章第3节机械效率 课题
1. 了解什么是有用功、额外功和总功。
2. 理解什么是机械效率。 教学目标
通过学习培养高效做事的思想和勇于探究事实求
是的科学态度。 思想教学目标(情感目标)
多媒体，课件 教学手段
讨论法，观看法，讲解法 教学方法与学习方式
了解什么是有用功 教学重点
额外功和总功 教学难点
教学方法 教学过程设计
一、机械效率
板书：有用功：我们所需要的功。
额外功：我们不需要但是不得不做的功。 2
总功：有用功与额外功之和。
机械效率：有用功在总功中所占的比例。
二、公式：
由定义得公式：机械效率用字母η表示。
W有表示有用功；W总表示总功。那么，机械效率应该怎样表示？
η=W有W总×100％
讨论：1.机械效率的单位是什么？
2、机械效率可能大于1吗？为什么？
强调： 机械效率常用百分数来表示；工作中，我们总是希望功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。
三、课堂练习
1. 有一水桶掉进了井里，现在想捞桶，有用功、额外功、总功各是什么？若现在想用桶打水，有用功、额外功、总功各是什么？
2、起重机把质量为60ｔ的重物匀速提升了3ｍ，而他的电动机所做的功是3.6χ106J，起重机机械效率是多少？
已知：m=60t=6×104kg S=3m W总=3.4J
求：η
解：W有=FS=GS=mgS=6×104kg×10N/kg×3m=1.8×106J
η=W有W总×100％=η=1.8×106J 3.6χ106J×100％=50％ 3
五、练习
1．利用三种机械，分别把同一物体提高相同的高度，若η1＜η2＜η3，则下列关系正确是 （ ）
2024年全国公开课《机械效率》课件
一、教学内容
本节课选自《物理学》第九章第一节，主题为“机械效率”。详细内容包括：机械效率的定义，计算方法，以及提高机械效率的方法。重点讨论斜面、滑轮、杠杆等简单机械的效率问题。
二、教学目标
1. 理解机械效率的概念，掌握机械效率的计算方法。
2. 了解提高机械效率的方法，培养学生的节能意识。
3. 通过实例分析，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
教学难点：机械效率的计算方法，提高机械效率的方法。
教学重点：机械效率的概念，简单机械的效率问题。
四、教具与学具准备
教具：斜面、滑轮、杠杆等简单机械模型，计算器。
学具：教材，练习本，铅笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示生活中的简单机械，引发学生对机械效率的思考。
2. 新课导入：详细讲解机械效率的定义，引导学生学习计算方法。
3. 实践情景引入：以斜面为例，讲解机械效率的计算方法，并进行随堂练习。
4. 例题讲解：讲解滑轮和杠杆的效率问题，引导学生运用所学知识解决问题。 5. 随堂练习：布置简单机械效率的计算题目，学生自主完成，教师点评。
六、板书设计
1. 机械效率的定义
2. 机械效率的计算方法
斜面效率计算
滑轮效率计算
杠杆效率计算
3. 提高机械效率的方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算斜面效率，已知斜面高h=0.5m，长度L=2m，物体沿斜面上升的重力为G=10N。
2. 答案：
（1）斜面效率：η=0.25
（2）滑轮组、杠杆、轮轴的效率分析及提高建议：
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过讲解机械效率的定义和计算方法，让学生掌握了基本概念。实践情景引入和例题讲解，有助于学生将理论知识运用到实际中。课后反思，注意引导学生关注生活中的物理现象，培养学生的节能意识。拓展延伸，可以引导学生研究复杂机械的效率问题，提高学生的创新能力。
2024年全国公开课《机械效率》课件
一、教学内容
本节课选自《物理学》第八章《机械能与机械效率》第一节，内容包括：机械效率的定义，计算方法及其在实际中的应用。重点分析简单机械的效率特点，探讨提高机械效率的途径。
二、教学目标
1. 让学生掌握机械效率的概念，理解机械效率与机械能的关系。
2. 学会计算简单机械的效率，并能应用于实际问题的解决。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点
教学重点：机械效率的定义，计算方法。
教学难点：机械效率与机械能的关系，提高机械效率的途径。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件，实验器材（滑轮组、弹簧测力计等）。
学具：计算器，笔记本，文具。
五、教学过程
1. 实践情景引入
（1）展示简单机械（如滑轮组）的图片，引导学生思考：这些简单机械在实际应用中有什么作用？
（2）通过学生回答，引出本节课的主题：机械效率。
2. 教学内容讲解
（1）讲解机械效率的定义，解释机械效率与机械能的关系。
（2）介绍机械效率的计算方法。 （3）分析简单机械的效率特点，探讨提高机械效率的途径。
3. 例题讲解
（1）给出一个计算简单机械效率的例题，引导学生分析解题步骤。
（2）讲解解题过程，强调注意事项。
4. 随堂练习
（1）布置与例题类似的题目，让学生独立完成。
（2）对学生的答案进行点评，指出错误原因，给出正确答案。
5. 课堂小结
六、板书设计
1. 板书机械效率
2. 板书内容：
（1）机械效率的定义及与机械能的关系。
（2）机械效率的计算方法。
（3）简单机械的效率特点及提高途径。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算题：计算给定简单机械的效率。
（2）应用题：分析实际生活中的简单机械，探讨如何提高其效率。
2. 答案：
（1）计算题答案：根据给定数据，计算出机械效率。
（2）应用题答案：结合实际，给出合理建议。
八、课后反思及拓展延伸
八年级物理机械效率课件
一、教学内容
本节课为人教版八年级物理下册第十章第一节《机械效率》。主要内容有：了解机械效率的概念，理解有用功、额外功和总功的关系，掌握提高机械效率的方法。
二、教学目标
1. 知道什么是机械效率，能计算简单机械的效率。
2. 理解有用功、额外功和总功的概念及它们之间的关系。
3. 学会通过实例分析提高机械效率的方法。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：有用功、额外功和总功的关系，机械效率的计算。
2. 教学重点：提高机械效率的方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：课件、模型、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察生活中使用的机械，如电梯、吊车等，思考这些机械在使用过程中，能量的转化和损失。
2. 概念讲解：介绍有用功、额外功和总功的概念，解释机械效率的定义。
3. 例题讲解：通过实例分析，讲解有用功、额外功和总功的关系，以及机械效率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，计算生活中常见机械的效率。 5. 实验演示：进行实验，验证机械效率的计算结果。
6. 提高机械效率的方法：讨论如何通过改进机械结构、减少摩擦等方法，提高机械效率。
六、板书设计
板书机械效率
板书内容：
有用功 + 额外功 = 总功
机械效率 = 有用功 / 总功
七、作业设计
（1）电梯上升过程中，轿体重为1000N，电梯上升速度为1m/s，电梯所受摩擦力为20N，电梯高度为10层，每层高度为3m。
（2）吊车吊起货物过程中，货物重为2000N，吊车所受摩擦力为50N，吊车移动距离为10m。
2. 答案：
（1）电梯效率 = (1000N × 10层 × 3m 20N × 10层 × 3m)
/ (1000N × 10层 × 3m) = 98%
提高电梯效率的方法：减少摩擦力，如使用滚动代替滑动，定期润滑电梯轨道。
（2）吊车效率 = (2000N × 10m 50N × 10m) / (2000N ×
