2017信息技术研修作业

信息技术应用成果作业（合集5篇）

第一篇：信息技术应用成果作业

作业:校本研修成果

成果整理靠大家。个人整理出自己的优秀研修成果；坊主评审和推送本区域的学科优秀生成性资源，区域建设本地课程资源库。晒一晒我们的成果，请在本word页面下方完成并以附件形式提交至平台。

通过本次信息技术的学习，这段时间，提高了我对信息教育技术的认识，进一步更新了教育观念，掌握一定的现代教育技术。从而，慢慢养成了自我学习与自我反思的教学好习惯。让我对过去的教育教学产生了许多的感慨，知道了在教学中应用信息技术的重要性提高了对信息技术教学认识。从自己的教学实践中寻找突破口，使自己在今后 的教育教学中不断进步，谈谈自己研修成果。

一、按时参与校本研修活动，做好笔记，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的业务理论水平。

1、开展有效的课堂教学研究 提高数学课堂教学质量 认真做好备课，课件、教学、作业设计和批改的研究，严格要求自己，认真参加全乡组织的集体备课、学校组织的听课、评课活动并共同讨论分析，取长补短。

2、积极研讨，不断提高自我；给课堂注入更多的活力，以取得更大的成绩。

3、自我反思，是教师提高教学水平的一种有效方法。反思在自己备课时 是否遇到了困难，是否调整了教材。反思教学思路，头尾兼顾 ；反 思上课时是否发生了意外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己在本节课中有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，才能丰富、完善了自己的课堂教学，最大限度的调动学生的 学习积极性与主动性

4、教学策略方面，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合现代学习方式转变，开发、利用现代各种教学资源，为学生学习提供平台，探索、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

二、参加多种研修模式，全面提升自我素质积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位教师朋友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的 世界，从而提高自身能力。

付寅 交卷时间： 2017-09-01 06:21 考试成绩： 98 考试结果： 合格

判断题 (总分20分，每题1分，共20小题)

1.柱形图、曲线图、饼图通过Word、Excel就可以生成。

A. 正确

B. 错误

答案：A

2.在课堂上应用多媒体的过程中，多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好。

A. 正确

B. 错误

答案：A

3.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容

A. 正确

B. 错误

答案：B

4.课堂讲授需要有一个课件将上课内容完整呈现出来

A. 对

B. 错

答案：B

5.“技术按需实时获取”是云计算仅有的商业模式。

A. 正确

B. 错误

答案：B

6.思维导图软件可用于构建知识树

A. 对

B. 错 答案：A

7.电子书包使用特定人群是学生,其核心功能是为学生服务。

A. 正确

B. 错误

答案：A

8.百会聊聊是基于浏览器的即时聊天工具，用户需要安装客户端

A. 正确

B. 错误

答案：B

9.SnagIt 共提供了四种捕获模式

A. 正确

B. 错误

答案：A

10.可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等。

A. 正确

B. 错误

答案：A

11.使用Photoshop为图像添加文字时，可以单击工具箱中的其他工具来结束文字的输入。

A. 正确

B. 错误

答案：A

12.在Windows中，命名一个文件不限制字符数。

A. 正确

B. 错误 答案：B

13.在使用搜索引擎的过程中，为了缩小搜索范围，可以将若干关键词组合起来使用。

A. 正确

B. 错误

答案：A

14.放映演示文稿时，要定位到某张幻灯片，可直接输入幻灯片编号，再按“Enter”键（例如：5 Enter）

A. 正确

B. 错误

答案：A

15.计算机安装了杀毒软件后，就不会再感染病毒了。

A. 正确

B. 错误

答案：B

16.思维导图只能建立主题间的关联，无法建立主题与文件间的关联。（）

研修总结模板：

我的研修总结

个人信息 姓名 刘红霞 学校（单位） 腾冲市小西中学 任教学段 初二 任教学科 语文

研修总结 请认真回顾本次研修全过程，从以下几个方面撰写总结（总字数不少于300字）：

在课程学习与研讨交流中都有哪些收获？ 经过课程的学习和研讨交流，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求，我们要不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。我们学习的培训课程，都是优秀的专家学者的课程，非常详细生动，通过一些新颖的模式和讲解方法，让传授知识变得简单和容易。通过这次学习，通过专家、教授的讲解，结合其他优秀教师的成功例证，使我认识到了很多自己教学上的不足，在以后的教学中，要不断提高自己的专业水平和业务素质。

参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品后，您有哪些收获？ 通过专家视频答疑，和专家近距离接触，使自己在工作中遇到了问题可以有所借鉴，有法可循。通过浏览简报，可以很快地接触新的知识，和作者产生共鸣，可以使自己得到新的知识充实自己。榜样的力量是无穷的，其实榜样就在身边，通过学习同伴的作品，可以看到自己的不足，同时可以和同伴交流，使自己的能力很快得到提升。

在信息技术应用方面教育教学方面，您有哪些收获？ 以前在课堂上有很多不知道的信息技术名词，通过学习不但知道，而且很少地利用，所以特别珍惜学习的机会，以后还会不断地学习。

您在教学行为上有哪些改进？ 要不断地充实自己，丰富自己，提高自己的专业素质和业务水平，给学生一杯水，教师拥有一桶水是远远不够的，所以教师自身要不断地学习。

另外教师要及时反思自己的教学行为，分析总结。同时利用现代信息技术平台，提高效率。

学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？还有哪些信息技术应用教育教学方面的疑问？ 以后要在学习中不断地学习探索，不断地研究提升自身素质。

普通高中信息技术新课程标准试题与答案

(2017年版2020年修订)

一、填空题。

1. 信息技术作为当今先进生产力的代表，已经成为我国经济发展的重要支柱和网络强国的战略支撑。

2. 信息技术涵盖了获取、表示、 传输、存储和加工信息在内的各种技术。

3. 自电子计算机问世以来， 信息技术沿着以计算机为核心、到以互联网为核心、再到以数据为核心的发展脉络。

4. 普通高中信息技术课程是一门旨在全面提升学生信息素养，帮助 学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、 提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感的基础课程。

5. 学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习 而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。

6. 高中信息技术学科核心素养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成。

7. 高中信息技术课程由必修、选择性必修和选修三类课程组成。

8. 高中信息技术必修课程是全面提升高中学生信息素养的基础，强调信息技术学科核心素养的培养，渗透学科基础知识与技能，是每位高中学生必须修习的课程，是选择性必修和选修课程学习的基础。

9. 高中信息技术必修课程包括“数据与计算”和“信息系统与社会”两个模块。

10. 高中信息技术选择性必修课程是根据学生升学、个性化发展需要而设计的，分为升学考试类课程和个性化发展类课程。

11. 选择性必修课程包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块。

12. 高中信息技术选修课程是为满足学生的兴趣爱好、学业发展、 职业选择而设计的自主选修课程。

13. 选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”以及各高中自行开设的信息技术校本课程。

14. 高中信息技术必修课程的学分为3学分，每学分18课时，共54课时。

15. 必修课程是本学科学业水平合格性考试的依据，学生学完必修课程后，可参加高中信息技术学业水平合格性考试。