信息技术研修总结

信息技术研修的活动总结（精选6篇）信息技术研修的活动总结（精选6篇）一个精彩的活动已经圆满收官，我们一定积累了不少感想吧，这时候写一份活动总结就很重要了。

你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编为大家整理的信息技术研修的活动总结（精选6篇），希望能够帮助到大家。

信息技术研修的活动总结1这次参加“国培计划”--河南省农村中小学信息技术应用能力提升培训，收获颇大。

信息技术教育是中小学的选修课，通过开设信息技术教育，意在增强学生的信息意识，培养学生具有收集、传输、处理、应用现代信息的能力和具有应用多媒体计算机和网络技术进行学习的能力，而教师通过信息技术则极大的提高了教学效率。

一、更新了教学理念这次培训的主要内容是掌握教育信息化应用能力。

通过这次培训，我进一步树立了“教育信息技术为学校教育教学服务”的理念；我明白了信息技术和学科整合使教育教学赋予更多的内涵，能提高教学效率和效果，有利于教师专业发展，改变教师的教和学生的学的方式，使我们的课堂更具活力，使我们的教学更具实效。

二、提高了运用信息技术的能力这次培训前，先做了网上设置的问卷，网站根据回答的情况建议你选择你学习的科目，，真正做到因材施教，根据所需来学习，极大的调动了老师学习的自觉性。

对我而言，提高了搜集和处理数据的能力，学到了集成和开发教学资源的方法以及传输和管理教学资源的方法；提高了信息技术与小学数学学科的整合能力。

这对我今后运用现代化教学手段进行教学大有裨益。

三．指明了未来努力的方向积极学习新的教育教学理念，用以指导实际的教学工作，向新课改的目标不断努力。

在教学过程中，改变灌输知识的思想，更注重学习方法的传授，帮助学生培养自我学习的能力。

利用信息技术手段，与其他学科有效整合，使学生更喜欢、更容易接受、学到更系统、有价值的知识。

通过这次学习，使我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

信息技术个人研修总结（精选8篇）信息技术个人研修总结教师的信息技术研修培训通常涉及到的方面：信息技术能力培训是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。

它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。

在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家、的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过双向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像；通过yy视频点播课程远程培训。

为了加强教师与学习者的沟通和联络，各学校还根据课程和学生的实际情况，在学习者自学的基础上安排适当的集中面首辅导课，进行学习方法指导、解答疑难问题、组织学生讨论等；为了加强学习者之间的联络和交流。

信息技术个人研修总结（精选8篇）总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，快快来写一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的信息技术个人研修总结（精选8篇），希望能够帮助到大家。

信息技术个人研修总结1教师一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我终于踏上讲台成为了一名教师。

那时的兴奋难以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。

转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。

这次组织的新教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。

短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：一、信息技术培训改变了我的教学理念。

当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。

包括我自己之前也总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。

信息技术个人研修总结范文（通用6篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨坐下来好好写写总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的信息技术个人研修总结范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

信息技术个人研修总结1在参加中小学教师信息技术教师远程研修培训班期间,我认真观看了专家讲座的视频，那一个个生动的教学课例，让我感到更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科、学生实际情况，调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。

专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃，让我受益匪浅。

通过认真的研修和自己的学习，开阔了眼界，使我在今后的信息技术教学、校园网络维护和管理及教师的课件培训和计算机使用培训，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发，现将学习体会总结如下：通过远程研修学习，不断充实自己，提高自身的素质。

为了适应新课程改革，素质教育的发展及教育信息化的推进，作为信息技术教师，应该不断充电，不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。

这次通过培训学习和专家的点评，从讲座中、从作业中，明显感受各位老师的智慧。

研修只是一个平台，也是一个舞台，让更多的老师在这里大展身手。

同时也让我不断的翻动积累，调整我们的行为方向，反思我的教学行为。

人常说：“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。

”才能轻松解答学生提出的各种各样的问题，才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

巧设计教学任务，采用任务驱动式的教学模式。

任务驱动教学模式就是充分发挥计算机的优势和学生个性的特点，让学生真正成为课堂的主人。

作为信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料，认真备好每一节课，合理地设计教学任务，而每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中，将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。

信息技术培训研修总结（精选26篇）信息技术培训研修总结篇1我非常荣幸的参加了“国培计划(20xx)”xx省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过为期一个周的培训学习，让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和“信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

使我深刻认识到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势，必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“PPT20高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析，才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏，软件使用的贫瘠，也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性，跟上时代的步伐，跟上信息的脚步，跟上社会的发展，跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具，随着信息时代的到来，也要求我们适应教育的信息化的到来，适应教育信息化的全面改革。

听了老师们的解析与演示操作，使我开拓了视野，信息技术能力得到了很大的提升。

总之，通过这次培训学习，使我受益匪浅，感触颇深。

教育不是孤立的、封闭的，教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。

教育也要时代化，要融入到现代的生活之中，融入到这个信息的时代，这个信息的社会。

同时，我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒，不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力，更好的适应现代化社会的发展需求，努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。

信息技术培训研修总结篇2一、培训为了啥培训就是为基本实现“三提升一全面”的总体发展目标，即校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。

信息技术教研组研修工作总结信息技术教研组研修工作总结12篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们好好写一份总结吧。

你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的信息技术教研组研修工作总结，欢迎阅读与收藏。

信息技术教研组研修工作总结1为全面贯彻《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》文件精神，推进信息技术与学科教学融合创新发展，提升幼儿园管理团队信息素养，提升教师信息化教学能力，我园在曾xx园长的积极带领下，狮山金叶阳光幼儿园于20xx年xx月xx日召开了“信息技术工程2.0项目”推动会。

本次活动由本园曾xx园长组织开展，她向大家介绍了教育信息化的概念，强调了本次教师信息技术应用提升工程2.0项目的意义，让全体教师深入地认识教育信息化是作为教育系统的一种基本构成要素，并在教育教学中的广泛应用，使全体教师明确了此次推动会开展的重要性和必要性！会上曾园长结合本园所选三项能力点、以一个教研组，一个教研主题，对具体实施方式、具体任务、研修团队以及学员考核的注意事项等进行了细致地解读，让全体教师对2.0工程的具体工作及实施重点有了更深入的理解。

还对研修过程中各时间段工作、教研组主要工作职责、教研组成员需要完成的任务进行详细解读，让老师们清晰每项任务的时间安排，为后续工作开展做好了准备。

学校管理团队认真学习2.0工程！通过此次会议及培训，提升了幼儿园信息化管理团队的信息化和校本研修培训团队的指导力，帮助幼儿园明晰了提升工程2.0项目开展的要求和整体目标。

技术不能取代教师，但是用技术的教师却可以取代不用技术的。

相信在信息技术应用能力提升工程2.0校本研修的春风沐浴下，我园全体教师的教学水平和信息技术应用能力将会提高一个层次。

信息技术教研组研修工作总结2为推进信息技术应用能力提升工程2.0校本研修全面落实，进一步提升教师的信息技术与教育教学融合创新能力，推动智慧教育加速发展，根据教体局的安排，陕州区实验幼儿园于8月1日组织开展了2.0培训项目第二次线下集中校本研修活动。

信息技术研修总结8篇信息技术研修总结范文篇1我参加了山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目研修。

通过这次研修，我感触很深。

我深深地体会到计算机辅助教学早就走到了我们身边，随着信息技术的不断发展，多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。

山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目平台为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了惬机。

不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强，不断地给自己“充电”，才能不断开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。

现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。

山东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目，让我学到了很多知识。

经过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的了解。

可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我学会了现代信息技术。

学习是辛苦的，但我认真去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。

本次研修时间虽然有限，但对我来说确是受益非浅。

我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。

所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

我深深体会到了信息技术与各学科的密切联系，在新课程改革的形势下，未来教育应融入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。

通过这次研修，让我收获满满：收获一、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。

现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。

信息技术研修总结（精选7篇）信息技术研修总结（精选7篇）总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。

总结一般是怎么写的呢？以下是小编整理的信息技术研修总结（精选7篇），希望对大家有所帮助。

信息技术研修总结1在本次学习中，我看到了身边老师们身上的一些难能可贵的品质，在他们身上我感受到了一种正能量。

研修期间，对工作、学习不断进行思考、分析和总结，好的方面总结出成功的经验，存在的问题理出了改进的方法。

同时，将工作、学习中的所见、所闻加以整理，结合自身实际情况，认真加以思考，得出自己的见解，使自己的综合能力得以不断提高。

总之，通过学习，了解了老师们很多好的做法和先进的经验，开阔了视野，更新了观念，同时老师们深入浅出的讲解，旁征博引，寓意深远，使我深受启发。

本次培训学习，让我们亲近名师,让我们感受到培训学习的重要性。

同时,我也深深地体会到要做好一名优秀的现代教师。

首先，要有高度的责任感和教学热情。

教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，只有热爱教学工作，才能全身心的投入到教书育人中去，才能主动的关心学生，爱护学生，把学生当成自己的孩子一样关注学生的热点、焦点问题，因材施教，循循善诱，促进学生的全面发展。

其次，要有扎实深厚的学科基础知识。

掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。

教师只有对所教学科有着系统的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。

我想我作为一名教师要向学生释放知识的能量，自身要有丰富的知识宝藏;要散布阳光到别人的心里，自己心中先得有一轮太阳，要想在教育教学工作中游刃有余，首先要用先进的理论和方法武装自己的大脑，只有思想观念的更新，才能带来行动上的变革。

最后，要有科学合理的教学方法。

教师在教学中，应当根据教学内容特点、学生实际特点以及自己的实际优势，扬长避短，选择与自己最相适应的教学方法。

信息技术培训研修总结信息技术培训研修总结研修是一种促进教师专业成长的主要方式和有效策略，以提高化学课堂教学有效性为目的，以提高信息技术应用能力作为现代教师核心素养，将信息技术与教学深度融合，体现信息技术在教学中的支撑作用，铸造高效课堂。

以下是小编精心为大家整理信息技术培训研修总结（精选13篇），供大家阅读参考。

信息技术培训研修总结1随着社会的发展，信息技术的普及，教育如今已发生了翻天覆地的变化。

我们已经不再是传统的一支粉笔，一本书的课堂教学，这已经远远不能满足于现代教育教学。

现在要求我们每一位教师采用多媒体教学，创建高效课堂，这就不断要求教师们不断学习，提升自身教学能力水平，适应现代教育教学形式。

在此学习过程中，本人有以下几点感触：一、将德育放在首位。

“学高为师，身正为范”作为一名教师，首先要有崇高的思想境界，要有“春蚕到死丝方尽”的这种精神境界。

要将思想道德教育寓于课堂教学中去，德育是整个教育的灵魂；是学校教育工作中，不可分割的重要组成部分。

二、将多媒体教学贯穿于教学中，提高课堂效率，创建高效课堂。

在课堂教学中，利用多媒体集直观性、多变性、知识性、趣味性于一体的特点，为学生提供生动逼真的教学情境，激发学生的思维活动，充分发挥了学生的主动学习的积极性，使学生想学，因为兴趣是最好的老师。

在教学中，使用信息技术和网络课件，使所学的知识容量变大，使孩子们的操作更加丰富了，使课程达到了锦上添花的效果。

教师要把学习者的需求放在第一位，也就是核心的位置，把技术发展、教师学习、有效设计有机结合，成为三个支撑点，帮助孩子更好地学习。

三、多学习，努力升自己。

在此学习中，我深深了解到教学犹如逆水行舟，不进则退。

如之前我虽然会使用一些word及excel等的编排，但不够精通。

学习之后，又学到了不少的知识。

如何插入视频，如何使自己的课件更加完美，如何尝试着去改变自己的教学方式，向那些优秀教师学习，更加完善自己，让自己上课上得轻松，学生学得轻松，努力适应现今教学模式。

信息技术研修活动总结范文（7篇）信息技术研修活动总结1参加教师继续教育培训已有一段时间，在此次活动中我受益匪浅。

在培训学习中积极参与集中学习、岗位研修、专题研讨以及日常教学教研活动活动。

对于信息技术教材教法，我体会如下：一、教师在教学过程中要认识和理解所教教材。

通过此次培训我懂得了教材是根据教育目的与学科任务编写和组织的、具有一定范围和深度的基础知识和基本技能的体系。

对教材的分析与研究，是我们教师把握、领会和组织教材以便有助于教学展开的一种实践活动，它是教学准备的首要工作。

它对于教学“计划——实施——评价”的内容及过程，对于每个年级以至每课的准备，对于讲授内容的精选和处理，对于学生课业负担的控制以及教具的选择与研制等，都是十分重要的。

二、教师在教学中要注重培养学生学习信息技术的兴趣。

兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。

虽然现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于有相当一部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。

因此，他们对信息技术比较陌生，了解甚微。

在教学中，要多向学生演示信息技术的神奇魅力，增加学生了解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。

比如：在指导学生学习汉字输入时，若是仅找一些字、词和文章让学生机械地进行练习，他们对这一部分的学习内容很快就会厌倦，甚至还会反感。

而玩游戏是他们来说，是非常感兴趣的。

因此，可以为他们准备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。

通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。

让学生感受到成功的喜悦，而成功的体验又会不断地激发学生的学习兴趣，有助于培养学生的创新热情，提高其创新能力。

信息技术研修活动总结2随着信息化的迅速发展，教育领域也正在发生着深刻的革命。

教育信息化的运用正在使我们的课堂和教学发生着日新月异的变化。

因而，对于教师而言，信息技术手段的掌握和应用是我们必须掌握的一门技术。

信息技术教研工作总结8篇信息技术教研工作总结篇1在学校领导的关心支持下，我们信息技术组的老师也在这个学期立足实际、搞好教学，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基础上，还为信息技术竞赛、学校活动付出了辛勤的汗水。

现将这个学期教研组工作总结如下：一、教学科研1、本学期积极开展了教研活动，工作重点是以校本培训为抓手，制定了集体备课制度，进一步加强对教材的研究与探讨；定期进行教学研讨，围绕教学论题进行集体讨论，认真学习和研究任务驱动和小组协作的教学理论；组织本组计算机教师开展观摩课，本组教师之间互相听课，评课，学习先进的教学方法，同时找出教学中的不足，以尽快提高本组教师的教学水平和业务能力；按规定完成教学设计，组织组内新课改的学习，并书写自学笔记，现成自学报告。

2、组织开展学生操作技能竞赛。

在中高年级进行了一次电脑绘画制作比赛，培养了学生动手实践的能力，通过竞赛，让学生开阔了视野，能够充分认识到自己的优势和不足，有利于学生更好地进行发展和提高。

二、校园网站资源建设进一步加强校园网络建设，完善校园网站内容板块，及时更新网站信息，为全校师生提供教学资源和交流平台。

协助各学科教研组制作自己的站，并能够及时更新，加强了信息的交流和资源共享。

三、设备和安全管理关注办公室、多功能教室和计算机教室的计算机运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和其他教科研活动。

同时积极做好计算机，电教设备的管理、维护、维修工作记录。

进一步完善了电教设备、软件的使用和借用制度，更好地为教学提供服务，这些工作都得到了学校领导和老师们的肯定和赞许。

在今后的岁月里，我们信息技术组将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力去争取更加优异的成绩。

读书破万卷下笔如有神，以上就是差异网为大家带来的10篇《信息技术教研组工作总结》，希望可以对您的写作有一定的参考作用。

信息技术教研工作总结篇2本学期，信息组刚成立，信息工作在学校领导的重视下，广大教师的支持下，信息组全体成员的不懈努力下，这一学期的各项工作已基本顺利完成。

信息技术研修总结范文（精选8篇）信息技术研修总结范文（精选8篇）总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如立即行动起来写一份总结吧。

总结怎么写才是正确的呢？以下是小编精心整理的信息技术研修总结范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

信息技术研修总结1一、信息技术与学科课程整合的内涵信息技术与课程整合是指在已有的课程学习活动中结合使用信息技术，以便更好地完成课程目标，它是在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和学科课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

它的内涵是要求在先进的教育思想、理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具、丰富的教学环境的创设工具，并将这些工具全面地运用到各学科教学过程中，使各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，在整体优化的基础上产生聚集效应，从而促进传统的以教师为中心的教学结构与教学模式的根本改革，从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标。

1、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力，为学生打好全面、扎实的信息文化基础，培养学生的信息素养和文化。

新一轮课程改革中开设的信息技术课就是对学生兴趣和意识的培养。

学生智力的开发，就是培养学生获取各种信息，最后内化为知识的能力，这种知识的获取方法，对学生提出了更高的要求，使他们必须从被动接受转换到主动探究的学习主体上来。

信息时代的到来要求学习者有更高的素质，在知识量不断增加、知识更新不断加速的今天，原先那种“知识积累”的教学模式已经不能适应。

为改变这一现状，只有开设信息技术课，将信息技术作为学习和工作乃至社会交往的工具。

其办法就是让教师在信息技术环境下“教”，学生在信息技术环境下“学”。

信息技术研修总结信息技术研修总结（通用7篇）总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。

那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编精心整理的信息技术研修总结（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

信息技术研修总结1当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我们的学习方式，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。

信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。

面对时代的进步，技术的发展，我们的学习和提高已迫在眉睫。

非常有幸，我参加了国培计划(20xx)吉林省中小学教师信息应用能力提升工程的培训，通过一个多月的培训学习，让我对教育现代化的发展有了新的认识，使我认识到作为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，提高课堂教学效率。

首先，我们要与时俱进，更新了观念。

1.可以说，此次信息技术应用能力提升培训使我在观念上有一个更新。

在平时我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在信息技术的运用方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。

2.随着信息化快速发展，教师必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要，要具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

其次，我们要运用技术，有效的辅助课堂教学。

1.通过聆听专家老师对中小学教师信息技术能力培养和信息技术环境下的教学设计专题与案例分析的学习，使我充认识到作为一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。

信息技术学习研修总结（5篇）信息技术学习研修总结1校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。

作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时觉察、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

通过这次信息技术力量提升工程2.0的学习，我深深地体会到了研修的重要性。

随着信息技术的推广和应用以及新课程改革的实施，校本研修已成为教师可持续进展的有效平台。

我们需要不断地学习，以适应社会的需求。

本学期，我仔细参与线上学习和校本实践，从自己的教学实际动身，加强学习，互相沟通，不断提高自身素养和业务水平，从各个方面不断完善自己。

以讨论的目光打量、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。

现将研修成果总结如下：1、树立终身学习的思想，勤于学习思索，刻苦钻研业务，不断学习新学问，新技能。

从而不断探究教育教学新规律。

工作生活中主动参加线上培训学习，并与学友沟通沟通，开拓自己的视野，对于课堂教学进展主动的思索，多学习信息技术，适应现代教学的要求。

2、学以致用，学用结合，主动开展课堂教学讨论，不断探究适合同学的教学模式和方法。

在平常教学中严格要求自己。

仔细做好教学常规，并进展有效性的探究好讨论。

将在培训中学到的好的思路好的方法，以及应用信息技术中搜集、制作的好的素材，都运用于日常教学中，以进一步提高教育教学力量和效果。

3、形成学习与反思的习惯。

在日常教学中充分应用信息技术，采纳敏捷运用多种活动方式，深化了解并准时解决教育教学中的困难和问题，边学习边实践。

遇到解决不了的困难，和同事共同探究。

常常反思自己在备课时、上课时有哪些缺乏，总结自己在教育教学中的点点滴滴。

在不断的探究、创新、总结中，丰富和完善了课堂教学，自己的专业水平得到了进一步提高，课堂效果也得到了进一步加强。

信息技术研习工作总结5篇信息技术研习工作总结5篇信息技术其实是主要就是要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。

下面是小编为大家整理的信息技术研习工作总结，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

信息技术研习工作总结（精选篇1）教学工作使我深刻地认识到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它既是基础教育课程改革和发展的需要，又是小学素质教育工程的重要内容。

为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。

由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一机。

因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。

现将自己本学期的教学工作作个总结。

一、引入图画，激发学习兴趣。

四年级的学生对去年学的画图特别感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。

根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。

在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。

利用学习成绩，提高学生的求知欲。

在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。

每学习一课的内容结束后，都要对学生的学习进行评价。

二、打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，FrontPage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。

信息技术研修总结信息技术研修总结（通用20篇）信息技术研修总结篇1通过这次研修，使我感触颇深，通过与参加研修老师的交流、让我真正感觉到作为一名信息技术教师的责任：承担祖国未来的建设者的教育和培养，要继往开来，坚定自己的信念。

下面我来谈谈我对这次培训的收获：一、学习了怎么做“微课”微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。

“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。

因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。

专家的讲座，不仅有当今世界最新的科研成果和教学理念，还以大量的实际案例直观展现教学与实践相结合的教学，体现新课改下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法，让我深深地感受到学习的魅力所在。

作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。

有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!二、在反思中进步、成长我们要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

因此，要做好以下几个方面：1、促进自己向专业化的发展。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。

能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。

只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;通过这次研修，使我明白，每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。

信息技术研修培训学习总结现代教育技术从来没有像今天这样备受关注，它作为教育深化改革的突破口和制高点已逐渐成为人们的共识，并且与素质教育、教育信息化、创新人才培养、促进终身教育体系的建立等重大问题紧密相关。

转眼之间学习现代教育技术已告一段落,可是我对现代教育技术的学习远远没有结束,现在我就把我自己在学习期间的心得体会总结如下：一：通过学习，我深入地了解到：1、网络教学的优势所在：（1）能满足多主题、分层次的教学任务;（2）可以预设和提供学习支持功能;（3）或以支持全员成果展示或全参与式的互评;（4）具有动态信息发布功能，使教师搜集过程性评价信息成为可能。

还有就是网站的持续存在性和交互支持功能可以延展课堂教学的时间和空间。

2、以课程为本位的信息技术整合的目标定位，即“三促进”：（1）利用信息技术促进学生的学习过程和学业成绩，促进学科/领域的教学质量，提高学习效果和效率;（2）利用信息技术促进学生的综合能力和科技创新能力，培养和提高学生的信息素养、技术素养和科技创新能力;（3）利用信息技术促进学生的社会化发展和良好情感、态度、价值观的养成。

3、通过讨论练习进一步明确了“授导型教学设计”、“探究性教学设计”的特征。

4、认清了“教育技术”、“信息技术与课程整合”“教学设计”等概念。

教育技术：指运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。

信息技术与课程整合：指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。

教学设计：指依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程.5、整合的技术选择原则，应该是“量课程之体，裁技术之衣”。

不应该是课程顺应信息技术，而应该是课程同化信息技术，应该是“课程本位”，而不能是“科技本位”。

信息技术2.0个人研修工作总结信息技术2.0个人研修工作总结8篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此好好准备一份总结吧。

那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的信息技术2.0个人研修工作总结，希望对大家有所帮助。

信息技术2.0个人研修工作总结1自20xx年10月份开始，根据进修学校对中小学(幼儿园) 教师信息技术应用能力提升工程2.0的总体部署，我园在进修学校的组织下，对全体教师进行了线上培训。

通过此次培训，让我进一步对信息技术能力提升2.0工程这一项目，有了进一步的了解和认识，可以说收获颇丰，感受颇深，在这里我将自己的收获梳理如下：通过培训，我知道了2.0有五个关键词“以园为本”“基于课堂”“应用驱动”“注重创新”“精准测评”，注重“校长信息化领导能力”“培训团队信息化指导能力”“教师信息化教学能力”三种能力的培养。

如果说信息技术应用能力提升工程1.0是被动的、个体的、技术培训，那么，信息技术应用能力提升2.0是自主的、整体的、教育理念的提升。

我认为在信息化能力推进的初期，首先，要制定幼儿园信息化及教师发展专业发展规划，要在认真客观分析我们技术现状的基础上，初步建立园本教学资源库，用好国家教育资源公共服务平台以及区域教育资源平台。

其次，我们要加强集体备课、磨课等研训活动，要实现与其他幼儿园的教学资源共享，提高备课质量，强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学能力。

然后，我们要完善已有的校园网建设，提高管理的质量和水平，开展“智慧校园”建设，使管理信息化。

提高幼儿园网络带宽，完善已有的班级信息化教学设施。

最后，我们要将信息技术能力提升工作与课堂教学研究紧密结合，并尝试开展跨学科教学，将信息技术能力提升工作与教育新课程紧密结合，整体提高学生的创新能力，尝试开展智慧教学，变革传统课堂教学模式。