传播易-百度百科

一

（一）、传播学产生的时间、地点及原因

1、传播学孕育于20世纪上半叶，形成于20世纪40年代的美国。

2、传播学诞生的外因：

（1）、政治上：美国的政治生活，比如说美国总统的大选等；

（2）、经济上：广告的发展、大众传播业的发展；

（3）、军事上：两次世界大战，美国有相对和平的社会环境；

（4）、媒介的空前发展，比如“便士报”是世界上最早的大众化报纸，有最发达的大众传播业。

3、传播学诞生的内因：（学科背景、新兴学科、交叉学科）

答：心理学、社会学、新闻学、政治学、符号学、语言学等学科的发展。

自然学科的三论：信息论、控制论、系统论。三论1、信息论——申农1948年《通信的数学理论》提出的 对传播学的意义：（1）为传播学提供了一个具有普遍意义的信息概念，解决了传播学中的基本起点问题（2）其编码、译码概念为传播学所接受（3）提出了过去传播研究中尚未充分关注的新课题，如噪声以及由此产生的冗余信息问题等，给予了传播学不少新启示2、控制论——通过信息系统来实施控制（威纳 贡献：提出了信息反馈论）3.系统论“整体大于个孤立部分之和” 贡献：方法论的提出

（二）、传播学的四大先驱与集大成者是指谁？

（1）、政治学家拉斯韦尔（美国）（1902--1978）。在1927年《世界大

战中的宣传技巧》的发表 美国政治学会主席；1948年《传播在社会中的结构与功能》提出“5w”模式，对传播学家来说是一部纲领性的力作。

（2）、心理学家卢因（德国犹太人）（1890--1947）。在研究群体传播时发现“把关人”的概念，在《群体生活的渠道》中提出gatekeeper“把关人”。

（3）、社会学家拉扎斯菲尔德（奥地利维也纳犹太人）（1901--1976）。通过调查1940年的美国总统大选于1948年发表《人民的选择》，提出了两级传播和意见领袖的概念。

（4）、社会心理学家霍夫兰（美国芝加哥）（1912--1961）。通过实验法，研究人们态度改变的程度最大贡献是他的“说服”理论。

传播者的名词解释

传播者，是指在信息传播过程中，主动扮演着传递消息、观点或思想的角色的个体或集体。传播者在社会中起到着重要的作用，他们能够影响和塑造人们的认知、价值观和行为方式。无论是媒体机构、社交媒体上的个人，还是家庭、朋友圈内的人际关系，都可以被视为传播者，对信息传播起到不同程度的影响。

一、传播者类型

1.传统媒体传播者：传统媒体作为信息的主要来源，拥有广泛的受众群体，如报纸、电视台、广播等媒体机构。他们通过报道新闻、制作节目等方式向公众传播信息，对公众的认知和意见起到重要影响。

2.社交媒体传播者：随着互联网的普及，社交媒体成为了信息传播的一个重要渠道。个人和组织通过社交媒体平台如微博、微信、Facebook等，主动发布和分享信息，与他人互动，形成一个去中心化的传播网络。

3.政府机构和官方传播者：政府机构作为权威的传播者，通过官方媒体、新闻发布会等方式向公众传达政府的政策措施、重大事件等信息。政府传播者的信息准确性和客观性往往受到公众关注和质疑。

4.意见领袖和专家：意见领袖和专家是在特定领域拥有权威地位和影响力的人士。他们通过撰写专栏、发表演讲、参与讨论等方式，向公众传播专业知识、观点和见解，对公众的决策和行为产生一定的引导作用。

5.人际关系传播者：人际关系中的传播者即是我们身边的家人、朋友、同事等。他们通过亲身经历、口述、传闻等方式，向身边的人传递信息，对个体的信仰、态度和价值观形成影响。

二、传播者的特征 1.信息筛选和创造能力：传播者需要从大量的信息中筛选出有价值的内容，并根据受众的需求创造出能引起共鸣的信息。他们应具备理解和分析信息的能力，及时处理和传达信息的能力。

2.信任和公信力：传播者的言行往往会在一定程度上被受众所信任和认可。传播者需要建立起自己的公信力，并保持诚信和可靠的形象，才能够更好地传递信息。

3.情感和沟通能力：传播者需要通过语言、形象、情感等方式与受众建立联系，激发共鸣，引起共鸣，带动受众参与和反馈。他们需要具备良好的沟通能力和社交技巧，以便更好地与受众互动。

简述传播的类型

1. 内向传播：就是自己向自己传递信息，用于形成自我意识，促成自我觉醒。

2. 人际传播：依据两条原则，一是信赖，二是成本-效益。

3. 群体传播：成员都有自己的角色，容易造成群体压力。

4. 组织传播：马克斯·韦伯说“有一个管理主体的群体就是组织”。组织传播的特色就是存在“正式传播”和“非正式传播”，后者一般称为“小道消息”。

5. 大众传播：媒介组织通过技术性媒介与大规模受众进行沟通，就叫大众传播。所以大众传播。

（1）大众传播有三个正面功能：传递信息、提供娱乐、以及教育大众。

（2）大众传播的三个负面功能：制造拟态环境（美国学者李普曼）、制造刻板印象、以及麻醉民众精神（拉扎斯菲尔德，人们满足于通过媒介接触社会，而不再积极地亲身参与公共事务）。

传播学的六种传播模式

传播学的六种传播模式如下：

1. 单向传播模式：也被称为线性传播模式，信息从发送者传递到一个或多个接收者，传播是单向的，没有反馈或互动。这种模式常见于广播、电视、报纸等传统媒体。

2. 双向传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流。这种模式适用于面对面的交流，例如对话、面试等。

3. 互动传播模式：指信息在发送者和接收者之间进行双向交流，并立即得到反馈。这种模式适用于在线聊天、社交媒体等互动性强的传播方式。

4. 群体传播模式：指信息在一个群体内进行传播，群体成员之间相互交流和影响。这种模式适用于会议、讲座等群体活动。

5. 大众传播模式：指信息通过大众媒体进行传播，媒体作为中介，将信息传递给大量受众。这种模式适用于广告、新闻报道等广泛传播的信息传递。

6. 人内传播模式：指个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动，例如自我反思、内心独白等。这种模式是人类认识自我的方式，也是一切社会传播的基础。

这些传播模式各有特点，适用于不同的传播场景和目的。理解这些传播模式有助于更好地理解和应用传播过程。