图文结构二型
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图文结构II 型备课教案
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评价 反思
平行线的判定(1) 导入 日期:2014.3.
学校: 授课人: 班级:1311 学科/版本:七年级上册 教学目标: 大目标:掌握两直线平行的三种判定方法; 小目标:渗透数形结合思想。
重点:两直线平行的三种判定方法及运用 难点:两直线平行三种判定方法的推导 课型方式:要素组合方式
2.2引出课题
2.1提出问题:两块三角板起什么作用?
1.2学生思考后回答 1.1出示幻灯片:三个问题
(看+想+讲+听) 1、 复习回顾 2、 提出问题,引出课
题 探究一 40
20
2.1布置作业 1.2师补讲 1.1学生自由总结本节主要内容
(讲+听+想)
探究二
2.4得出两直线平行的判定方法2. 2.3演示推导过程; 2.2由一位学生讲;(表达呈现) 2.1学生思考:如何由判定方法1推导判定方法2,写在小卡上;(板
卡) 防敌 1.2理解运用两直线平行的判定方
法1(见学习卡1-2题)
1.1学生思考刚才提出的问题,归
纳出两直线平行的判定方法1
(想+做+讲+听)
1.6应用练习(见学习卡3-5
题)学生独立完成,形成二人小组交流讨论,师再精讲补救.(二人组、板卡、约定) 1.5检测(防空)
1.4师点评,得出判定方法3. 1.3由一小组代表板演推导过程;(表达呈现)防泡沫
1.2形成四人小组交流讨论;(四人组、约定) 防形式单一 1.1学生思考:由判定方法1和判定方法2推导判定方法3,把推导过程写在小卡上;(板卡) 防敌 (想+做+讲+听+动静)
1、 两直线平行的判定方法1
2、 两直线平行的判定方法2 1、两直线平行的判定方法3 45
小结 20 1、 小结 2、布置作业。