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大学生困难群体的帮扶工作探究
随着社会的不断发展，大学生困难群体的数量也越来越庞大。
这些困难群体包括贫困生、农村学生、残疾人学生等，他们面临着经济、学习、心理等多方面的困难。
为了有效地帮助这些困难群体，大学需要采取多种措施进行帮扶工作。
首先，大学应该对困难群体进行分类管理。
在对困难群体进行管理时，需要根据不同的情况进行分类管理。
例如，对于经济困难的学生，大学可以提供经济资助，向其发放助学金等；对于学习困难的学生，则可以提供专业的辅导和指导，帮助他们提高学习成绩；对于心理困难的学生，则可以提供心理咨询服务，帮助他们缓解心理压力等。
其次，大学需要制定完善的帮扶政策。
学校应该制定相应的政策来帮助困难群体，例如制定财政资助政策、学习辅导政策、心理咨询政策等。
这些政策应该具有可操作性，能够帮助困难群体解决实际问题。
第三，大学可以开展志愿者活动，积极参与帮扶工作。
志愿者可以像兄弟姐妹一样与困难群体交流和互动，协助他们解决问题，并提供帮助。
同时，志愿者也能够宣传帮助困难群体的工作，形成帮助困难群体的氛围。
最后，大学应该加强与社会组织、政府、企业等单位的联系，联合开展帮扶工作。
大学可以积极与社会组织、政府、企业等单位进行合作，形成大力帮扶困难群体的合力。
同时，大学也可以利用社会组织、政府、企业等单位提供的资源，更好地帮助困难群体。
总之，大学生困难群体的帮扶工作需要各种手段的结合和协调。
只有在多方合作、全力以赴，才能在帮助困难群体的道路上不断前行。
大学生困难群体的帮扶工作探究首先，我们应该加强对大学生困难群体的关注度。
当我们发现周围的大学生有困难的时候，我们首先要做的就是加强对他们的关注度，尽量让他们感受到我们的关心和关怀。
可以通过微信朋友圈、公众号等方式发布一些有助于大学生困难群体的文章或资讯，引起公众对大学生困难群体的关注。
其次，我们可以建立特殊的帮扶组织。
我们可以通过学校或社区等渠道建立一个帮助大学生困难群体的组织。
在这个组织里面，我们可以有专门的志愿者负责帮助这些大学生，如帮他们做一些力所能及的事情，解决他们遇到的困难，帮助他们找到工作、提高自己的能力等。
在这个组织里面，大学生困难群体可以得到更多的关注和帮助，从而更好地了解自己面临的问题和困境。
第三，我们可以提供经济援助。
很多大学生之所以陷入困境，往往是因为家庭经济状况不好。
我们可以通过捐款等方式为大学生困难群体提供经济援助，让他们渡过难关。
当然，在提供经济援助的同时，也要注意提高他们的独立性和自尊心，在给予经济援助的同时，也要帮助他们提升自己的能力和技能，让他们更好地融入社会，增强自身的竞争力。
最后，我们可以提供心理帮助。
大学生在面临困境的时候，往往会感到心烦意乱、孤独无助。
我们可以为他们提供心理咨询服务，帮助他们排解内心的不安和烦恼。
除此之外，我们也可以为他们提供一些生活上的帮助，如提供冰箱、洗衣机等生活用品，帮助他们减轻生活中的负担，让他们感受到我们的关爱和支持。
总之，帮助大学生困难群体是一个共同的责任。
我们应该尽自己的所能，为他们提供力所能及的帮助和支持，让他们在面对困境的时候永远有着一股坚定的力量和勇气，向着更加美好的未来前行。
高校生经济弱势群体转化措施进入20世纪90年代以来，中国社会出现一个引人注目的现象：伴随贫富悬殊的两极分化出现了社会弱势群体。
朱镕基总理在2002年《政府工作报告》中，第一次使用了“弱势群体”一词，这表明了党中央、国务院明确承认我国存有弱势群体的客观现实，并力图通过多种方式来解决弱势群体问题。
大学生经济弱势群体的界定市场经济转型、贫富差别拉大以及教育制度转变等多重原因致使在大学校园中也逐渐分化出了一个特殊人群———大学生经济弱势群体。
大学生经济弱势群体主要指那些在校期间因家庭经济贫困而难以交付学杂费及购置必要学习用品、日常生活缺乏必要经济保障的高校贫困学生。
所以，大学生经济弱势群体在我国主要就是指当前的高校贫困生。
据相关报道，截至2003年底，当前高校中大学生经济弱势群体约占学生总人数的25%～35%①。
他们在大学校园的生存状况常常处于不利地位，在生活质量、发展机遇、心理承受水平、权利享有及维护等方面处于弱势地位，这种不利地位使这些大学生陷入内心自卑孤僻以及对社会充满敌视的状态，极易发生危害和谐校园建设的事件。
理带来一系列的影响，也给家庭经济贫困大学生的学习、生活、心理带来了巨大压力，还给我国高等教育的发展带来严峻的压力和挑战。
2007年5月国务院专门就此下发文件《国务院关于建立、健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发200713号），明确提出了“增大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提升资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题”的主要目标。
并且政府还建立了以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、减免学费为主，社会资助、绿色通道等为辅的多种形式资助体系。
自政策实施以来，很大水准上解决了家庭经济困难学生的就学问题，但也出现了其他值得注意的问题。
实践操作环节的问题———贫困生认定。
学校认定的依据是《高等学校学生及家庭情况调查表》和《高等学校家庭经济困难学生认定申请表》，其中前一张表由生源所在地乡镇民政部门盖章证明，后一张表由学生本人填写。
对大学生弱势群体思想政治教育工作的对策探析作者：夏雪娜温龙来源：《读与写·下旬刊》2010年第10期摘要：在社会不断进步，中国经济快速发展的大背景下，我国高校教育体制进行了深入改革。
受扩招政策影响，高校大学生数量大幅增加，大学生弱势群体问题日益凸显。
正视这一群体，客观分析其存在的思想问题，积极做好这一群体的思想政治教育工作，促进其健康全面发展，有着重大现实意义。
关键词：大学生；弱势群体；思想政治教育工作；对策Abstract:In the significant background of rapid improvement and development in the fields of society and China's economy, the higher education system of China has gone though further reform. The number of college students is increasing greatly and the problems of vulnerable groups among college students become increasingly prominent due to the influence of enrollment policy. Therefore, it holds great practical meaning to treat vulnerable groups among college students properly and analyze the ideological problems among them in an objective way. Besides, it is extremely necessary to be active in offering them the ideological and political education and presenting the methods and measurements，as well as to achieve the comprehensive development of vulnerable students.Key words: college students，vulnerable groups，ideological and political education, countermeasure中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）10-0014-031、大学生弱势群体的含义及形成的原因1.1 大学生弱势群体的含义。
大学生困难群体的帮扶工作探究随着社会经济的发展，大学教育的普及程度越来越高，越来越多的人通过高考或其他途径进入大学，追求自己的梦想和事业。
但是，在大学生群体中，仍然有一些人处于困难的境地，需要我们的帮助和关注。
大学生困难群体主要包括以下几类人员：首先是经济困难的学生，这些学生家庭经济状况不佳，无法承担高额的学费、生活费等费用；其次是家庭环境不利的学生，这些学生来自离异家庭、单亲家庭、独生子女家庭等家庭环境不太好的家庭；第三，是身体残疾或患有疾病的学生，他们需要接受更多的医疗和护理，生活中的许多事情都需要别人的帮助；最后，是学业困难的学生，这些学生学习成绩不理想，需要更多的学习和辅导。
对于这些困难群体，我们应该采取各种措施，尽量帮助他们解决问题，让他们更好地完成大学学业，实现自己的人生价值。
首先，我们应该为经济困难的学生提供资助。
可以通过各种形式的奖学金、助学金等方式，为这些学生提供必要的资金支持。
此外，还可以建立一些勤工俭学、兼职打工的机会，让这些学生通过自己的努力来解决一部分生活费和学费的问题。
其次，我们应该为家庭环境不利的学生提供心理和情感上的支持。
可以在学校内设立心理咨询中心，为这些学生提供心理咨询和帮助。
同时，可以建立一些学生社团，让这些学生可以在同龄人之间找到支持和理解。
第三，对于身体残疾或患有疾病的学生，我们应该为他们提供更多的帮助。
学校可以为这些学生提供更好的学习和生活设施，例如无障碍通道、残疾人助学金等。
此外，学校可以安排一些志愿者，提供更多的帮助和照顾。
最后，对于学业困难的学生，我们应该为他们提供学习上的支持。
可以建立一些辅导班和学习小组，为这些学生提供更多的学习帮助。
此外，还可以组织一些学习经验交流活动，让学生们在交流中互帮互助，共同进步。
总之，大学生困难群体的帮助工作需要我们从各个方面入手，采取有针对性的措施，让他们真正感受到我们的关怀和关注。
通过我们的帮助，这些困难群体也能够更加自信、有动力地去追求自己的梦想和事业。
大学生论文：大学生弱势群体成因及对策分析摘要：大学生弱势群体问题是一个社会和谐的重要问题。
文章通过研究找出扶持大学生弱势群体的对策措施，从而激励和引导处于弱势的学生树立正确的人生观和世界观，对自己的人生价值重新定位，建立自信，逐步从阴影中走出来，这对于促进大学生弱势群体全面发展和高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要的现实意义。
关键词：大学生弱势群体成因对策随着我国社会转型和高等教育改革的不断深入，我国大学生弱势群体的问题已经日益突出。
大学生弱势群体除具有大学生群体一般的特征外，还有着独特的思想和行为，他们的存在影响高校自身的发展和校园的和谐稳定，继而对社会的稳定也产生影响，已受到社会的普遍关注和高校、政府的高度重视。
所以，通过研究找出扶持大学生弱势群体的对策，从而激励和引导处于弱势的学生树立正确的人生观和世界观，对自己的人生价值重新定位，建立自信，逐步从阴影中走出来，这对于促进大学生弱势群体的全面发展和高校的稳定乃至整个社会的稳定都有着重要的现实意义。
高校学生中的弱势群体，根据其形成相对弱势的因素可以分为：经济弱势群体、心理弱势群体、学习弱势群体、行为弱势群体等。
经济弱势群体在高校中是普遍存在的，他们是高校中家庭经济状况不佳、生活困难的学生群体，包括特困生、困难生和一般困难学生。
随着市场经济的发展，社会贫富差距的拉大和高校的大规模扩招，近些年来高校经济困难学生的数量在不断增长。
心理弱势群体在高校学生中也占有相当大的比例。
中国疾控中心提供的数字表明，全国大学生中，16%—25.4%的有心理障碍，以焦虑不安、神经衰弱、强迫症状和抑郁情绪为主。
来自教育部门的调查显示，大学生因为各种压力而产生的心理问题日益严重，其中“人际交往、学习压力、就业压力、情感困境”是四大最为突出的“心病”。
心理弱势群体的“弱势”集中表现为心理脆弱、耐挫折能力、自主自立能力欠缺，并因此引起心理障碍或心理问题。
学习弱势群体是指在学习中遇到相当的困难，成绩相对较差的学生。
大学生弱势群体的现状调查与分析赵雄辉（湖南省教育科学研究院研究员，华中科技大学教科院博士研究生）摘要：构建和谐社会需要重视大学生弱势群体的发展，这就要求我们明确大学生中谁属于弱势群体，他们的困难何在，弱势体现在哪些方面。
本文通过分析393名自认为属于弱势群体的大学生问卷调查表，对属于弱势群体的大学生特征、现状进行了定量描述和定性分析。
关键词大学生；弱势群体本文是湖南省哲学社会科学课题《我国大学生弱势群体社会资助研究》（立项编号0406025）的阶段性成果。
自2002年九届全国人大五次会议的《政府工作报告》中使用“弱势群体”这一概念，并提出要“对弱势群体给予特殊的就业援助”以后，我国政府和学术界对社会弱势群体的关注大量增加。
在教育领域，不仅关注弱势群体子女的受教育权问题，也开始探讨学生弱势群体的救助问题，特别是对家庭贫困的大学生采取了一些有效的措施。
所谓弱势群体，一般是指由于自然、经济、社会和文化方面的低下状态而难以像正常人那样去化解社会问题造成的压力，导致其陷入困境，处于不利地位的人群或阶层。
他们往往是由于某些障碍、能力缺陷，或者缺乏经济、政治和社会机会，而在社会上处境艰难。
有经济上的弱势、政治上的弱势、心理上的弱势、交往上的弱势等。
社会学中认为，当一部分人群（通常是少数）比另一部分人群（通常是多数）在经济、文化、体能、处境等方面处于一种相对不利的地位时，这一部分人则属于弱势群体。
并认为，这是一个相对概念，是相对于“强势”而言的，如与健康人相比，残疾人是弱势；与主流文化群体比，亚文化群体是弱势；与发达城市相比，边远农村人群是弱势。
有关大学生弱势群体的研究是近几年才得以重视的。
有人提出“所谓大学生弱势群体，是指由于家庭、社会、学校和学业方面的原因而导致其处于不利地位的大学生群体”；认为他们的弱势突出表现在贫困和心理方面，而导致他们弱势是由于家庭因素、经济因素、社会因素、教育因素、自身因素相互作用的结果。
=-百家论苑.：高校大学生弱势群体就业对策分析张蕾（黑龙江生态工程职业学院，黑龙江哈尔滨150025）摘要：随着我国高等院校教育体系的不断完善，高校也在不断的扩招，大学生的数量在大幅度提升。
相对的高校中大学生弱势群体数量也在增加，造成一定程度的就业难的问题。
许多高校的大学生生活在经济条件比较差的地区，由于地域的偏僻，生活水平比较低，他们接受的基础教育少，思想上存在一定的偏差。
这些学生在学习能力和知识量上与别的同学相比存在一定的差距，再加上外在客观条件的影响，增加了学生的学习压力，产生就业问题。
所以文中将对高校大学生弱势群体的就业问题进行分析，同时提出几点有效的对策。
关键词：高校大学生；弱势群体；就业对策前言高校大学生中的弱势群体普遍存在就业难的问题，首先在客观因素上包括学习问题、社会问题、家庭问题等，学生的这些客观因素造成的缺陷，使学生步入社会后就业受到影响的问题，主要表现就是单亲家庭、贫困生等；其次就是很多学生自身存在不良行为，在性格上比较自卑和孤僻，这些主观的性格因素影响学生的人际交往，一定程度上导致大学生就业难，所以需要为这部分弱势群体提供更多的就业机会，提高就业能力”一、高校大学生弱势群体现状贫困生由于自身条件或者环境的限制，所以许多大学生活动范围较小每天在宿舍、食堂和学校三者之间进行活动，生活都比较枯燥乏味，所以很多学生对生活产生厌倦的情绪”有的学生在某一个新的环境里适应能力也比较差，如果又在恋爱中产生自卑感，在择业中产生迷茫，这种情况下学生的心理压力会越来越大，最终造成心理无法承受的情况”学生在这种不正确的自我认识下，又由于对自己有过高的要求”在这种情概况下，学生很容易走向极端的一面”比如变得消极厌世，对社会产生攻击性、报复性行为”具体来说，当前的大学生弱势群体包括有社会问题型、家庭问题型、自身问题型”二、高校大学生弱势群体就业现状（一）社会问题型由于地域文化的不同，学生之间存在城乡差异，使得社会上的人对学生存在很大的偏见”弱势群体的学生因为健康状况不好、专业比较冷、学校名气不足等等问题，从而造成学生在择业时被用人单位的歧视，在社会上不被认可，这些问题造成在择业中的不公平对待”其次在社会就业压力越来越大的情况下，很多企业在用人自主权这一问题上不受限制”此外，弱势群体自身也存在问题，在择业时各种权益都得不到合理的维护”社会上也存在偏见，包括国有企业、外资企业，对弱势群体都存在就业歧视”（二）家庭问题型弱势群体中有很多是单亲家庭，父母离异或是父母发生不幸等问题”还有的家庭父母丧失劳动能力，造成的家庭经济条件极差”很多家庭处于偏远地区的各方面家庭问题也是很大，这些家庭情况的使得学生不能在正常的家庭氛围下成长，缺乏家庭中的关爱和温情，家庭教育也存在问题”在这样特殊的家庭环境成长的学生，一方面性格存在缺陷，主要表现在人际交往能力不足、性格内向、脾气秉性差、比较容易暴躁等问题上；还有就是在心理是上极易产生自卑心理，不能以正常的心态看待同龄的学生”所以，在就业时这样的学生容易表现岀言行无状的态度，对待工作比较随意”家庭条件差的学生，在工作时明显会选择工资高点的工作相对于自己喜欢的工作来说”而家庭离异或者单亲的学生，在心理上总会有一定的缺陷，从而造成在工作中表现的不够自信，在竞争力强的工作中无法像正常的学生一样相信自己的能力”（三）自身问题型很多学生在学校由于性格或者其他情况在学校有违纪、旷课的现象在校成绩都非常差”这种情况下的学生，在面对就业压力大，竞争激烈的社会环境，可能不具备普通高校毕业生的就业条件，在竞争中表现的畏手畏脚，从而错失好的就业机会”弱势群体自身的学习成绩不好，综合素质能力不足，缺乏特长和能力，最终面对就业时会存在很多问题”三、高校大学生弱势群体就业对策分析（一）社会问题型弱势群体就业对策对于存在社会问题的学生就业难的问题，首先相关负责的国际人员应该建立健全法规和国家政策，为弱势群体的学生营造岀公平的就业前提，在就业环境方面应该是公正、公开的”切实维护好弱势群体的就业机会和就业权益”在用人单位的招聘工作中进行严格的监察，确保招聘时不存在对弱势群体的就业歧视行为；其次学校应该与社会企业进行合作，在合作中为企业提供合适的工作人员，同时为学校的弱势群体毕业生提供更多的就业机会”在校期间可以开展学校与企业之间的联谊活动，增强两者之间的沟通，让学生充分了解到校外工作需要的工作能力，不会一直处于学校封闭的环境里，帮助学生增加就业经验”（二）家庭问题型弱势群体就业对策首先针对家庭经济问题大的学生，社会各个方面都应该积极应对，给与帮助”政府应该采取适当的就业援助措施，同时建立起相关的法规，帮助贫困的家庭提高经济收入”同时国家也应该积极扩大小城镇和农村居民的就业岗位，积极推动城乡农村的生活水平快速发展；其次可以在用人单位上入手，通过减少以用人单位的税收，提供资金支持，从而鼓励企业接纳弱势群体进行就业；最后学校还可以改变自己的学生培养模式，增加学生的实际工作能力，不再仅仅以学习课本教材为主，丰富学生的学习模式”（三）自身问题型弱势群体就业对策首先针对学生自身能力不足的情况，学校应该对学生严格要求，提高学生自身的综合素质，培养学生的特长，增加学生的就业竞争力”在学校期间应该着重让学生认真学习专业知识，培养自身的专业技术能力”其次，学校可以通过开展助学制度，让弱势学生在校内学习期间没有资金困难的问题，将重心放在对自己能力的培养上，提高自身的专业技能和专业知识水平”四、结语高校学生就业难问题需要社会各界一起扶持，比如政府建立健全法律法规，对就业歧视的现象坚决反对，提高对就业歧视的企业宣传公平公正的法律法规”增强用人企业的社会责任感，为社会的弱势群体创造岀平等健康的社会环境，从而获得更多的就业机会”参考文献[1]刘畅.新时期高校大学生弱势群体就业困境及对策探究[J].黑龙江高教研究，2015（1）:138-140.[2]黄英燕，陈宗章.大学生就业弱势群体及其帮扶对策[J].煤炭高等教育，2017（2）:82-85.【作者简介】张蕾（1983—）,女，大学本科，研究方向：大学生就业。
大学生弱势群体的成因及解决策略摘要：高校大学生弱势群体的成因来自家庭、社会和学校等多个方面，为此，应相应采取以下解决策略：政府要制定援助的政策和建立法律体系，加快推进高教改革；要扩大社会资助的广度；家庭要营造有利于学生成长的氛围；要发挥学校的主导和核心作用。
关键词：大学生弱势群体；成因；解决策略一般来讲，弱势群体是指在社会资源分配上具有经济利益的贫困性、生活质最的低层次性和承受力的脆弱性的特殊群体。
随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展，在被喻为“象牙塔”的大学校园内，也出现了一大批弱势群体。
大学生弱势群体是指高校中因经济贫困、生理缺陷等问题而在学习、生活、就业和情感等方面处于不利境地的特殊学生群体。
有的学者把大学生的弱势群体分为以下六种形态，即经济弱势型、心理弱势型、学习弱势型、生理弱势型、能力弱势型和综合型。
事实上，大学生弱势群体“弱”的因素通常不只一种，有的是经济、生理等因素兼有，有的是由于一种因素而导致的连锁反应。
近年来，大学生弱势群体问题日益突出，已成为政府高度重视、社会普遍关注、家庭操心、学校担心、学生忧心的带有普遍性和社会性的问题。
因此，对当前大学生弱势群体的产生的原因进行分析并提出相应的对策显得尤为必要和迫切。
一、大学生弱势群体的成因经过对大学生弱势群体的分析，其成因可以归纳为以下几个方面：1.家庭因素家庭经济困难是导致某些大学生心理处于弱势的主要原因。
高校扩招使更多的学生有了上大学的机会。
家庭经济困难的学生通常在学习上较刻苦用心，更容易考上大学。
教育部2003年公布最新的统计数据表明，2002年，全国普通高等学校在校学生总数为953万人，其中经济困难的学生约有182万人，占在校学生总数的19%。
家庭经济困难的学生即贫困生更早懂得生活的艰辛，更会珍惜来之不易的学习机会，集中精力学习和工作，但由于经济困难，他们往往显得力不从心，常常为经济拮据所困扰，不得不花费大量的时间和精力去考虑如何挣取基本生活费用，学习和生活因而受到很大影响。
大学生困难群体的帮扶工作探究随着我国经济的快速发展和高等教育的普及，大学生数量不断增加。
并非所有的大学生都能够顺利地完成自己的学业和就业。
一些家庭经济困难的学生、农村学生、残疾学生以及一些优秀生源少的学校的学生等都被认为是大学生困难群体。
针对这些大学生困难群体，社会各界开展了一系列的帮扶工作，旨在提高他们的生活质量和发展机会。
大学生困难群体的帮扶工作首先需要关注他们的家庭经济状况。
一些家庭经济困难的大学生由于缺乏经济支持，可能无法支付学费、购买学习用品等。
社会可以通过建立各种形式的助学金来帮助这些学生。
设立贫困生助学金，提供经济资助，帮助他们顺利完成学业。
学校还可以尽可能减少学费、住宿费等开销，为这些学生创造更好的学习环境。
农村学生和残疾学生也是大学生困难群体中的一部分。
农村学生可能面临着失去文化背景、教育资源不足等问题。
为了解决这些问题，社会可以鼓励城乡交流，使得农村学生习惯城市生活，掌握城市相应的文化和知识。
社会还可以提供相应的教育资源，提供线上教育资源、开展夏令营等活动，帮助农村学生提高学业水平。
对于残疾学生来说，他们可能面临着身体上和心理上的困难。
为了帮助这些学生，社会可以提供无障碍教育环境，修建便于残疾学生通行的无障碍通道、提供辅助设备等。
社会还可以开展心理疏导工作，帮助残疾学生积极面对困难，提高他们的自信心和学习能力。
一些优秀生源少的学校的学生也属于大学生困难群体。
这些学校往往没有像一流高校那样的名气和资源，给学生的发展带来了困难。
为了帮助这些学生，社会可以提供相应的资源支持，派遣外部专家来给这些学校的学生讲授课程、组织相应的实践活动等。
大学生困难群体的帮扶工作是社会的一项重要任务。
通过提供经济资助、教育资源、心理疏导等方式，可以帮助这些学生克服困难，提高生活质量和发展机会。
希望社会各界关注大学生困难群体，共同为他们的发展营造更好的环境。
浅析学校个案工作方法介入贫困大学生弱势群体救助的优势与不足学校个案工作的对象以及工作目的的特殊性，决定了学校个案工作的优势，同时学校个案工作因其价值理念与专业方法也与高校其他学生工作相比也存在这不足。
针对学校个案工作法救助贫困大学生弱势群体的理念与理论加以梳理与总结，从其优势与不足两个方面进行分析。
贫困大学生弱势群体个案工作救助一、学校个案工作救助贫困大学生弱势群体的优势（一）服务理念更具人性化学校个案工作救助贫困大学生弱势群体遵循助人自助的理念。
社工以人为本，在尊重贫困大学生弱势群体的基础上，真诚帮助他们，引导、支持、鼓励他们，相信他们潜力巨大，能够达成自我改变与自我成长。
学校个案工作模式的介入服务和救助过程，遵循案主本位的原则，始终把学生放在第一位，始终以贫困大学生弱势群体的需求为最高宗旨，进而提升学生自我解决问题的能力。
学校个案工作不是像思想政治教育那样自上而下以灌输教育为主，对于受教育者内心感受与真正需求考虑不周，而是遵循尊重与平等的服务理念，避免了思想教育的单一性与生硬感，有效地防止了受助学生被动接受心理的产生与抵触情绪的生成。
（二）服务方式专业性与针对性强学校个案工作操作主体是受过专业训练的学校社会工作者，他们秉持学校社会工作的价值理念，运用学校个案工作的方法与技巧帮助贫困大学生弱势群体解决问题。
其角色和工作区别于一般的任课教师、班主任或思想政治教育辅导员。
社工与大学生弱势个体进行一对一、面对面的交流与辅导，他们运用的服务方式更具专业化，更注重服务对象的个体性和独特性，服务更细腻更深刻。
同属贫困大学生弱势群体，因弱势类型的不同，所表现出来的问题与需求并不一样，即使属于同一弱势类型，每个个体的具体情况也不尽相同，所以服务方式也应有所差别，具体问题具体分析，具体个体具体对待。
因此，运用学校个案工作救助大学生弱势群体更具有针对性。
（三）服务效果优良运用学校个案工作方法对贫困大学生弱势群体进行救助，社工借助支持性技巧，专注于案主，倾听其表述、同情其处境、鼓励其不断改善自我，在此过程中案主获得了应有的尊重，得到了充分的理解。
高校学生弱势群体的分析与对策的开题报告一、选题背景随着我国高等教育规模的不断扩大，高校中出现了各种不同的群体。
但是，由于社会阶层结构的固化和素质教育的不足等原因，一些群体的学习、生活条件较为困难，他们往往成为高校学生中的弱势群体。
并且，高校的弱势群体不仅限于经济困难的家庭、残疾人士、农村学生等人群，也包括心理障碍患者、少数民族学生、留学生、自闭症儿童等群体。
因此，日益重要和必要的就是对高校学生弱势群体进行分析和研究，构建出高校弱势群体适应与发展的对策。
二、研究目的和意义以高校学生这个群体中的弱势群体为研究对象，旨在探讨弱势群体在高校中的现状和问题，分析造成其问题的原因，并从政策、情感、生活与学习等方面为弱势群体制定相应的对策，助力其更好地适应高校生活，在学习上取得理想的成绩。
本研究对高校弱势群体适应与发展的探讨，可以为高校管理者提供参考，以利于制定出更有针对性和实际意义的教育政策和帮扶措施。
同时，本研究对于了解高校学生群体及其成长现状，推动教育公平和促进社会和谐等方面也具有重要意义。
三、研究方法和步骤1. 研究方法本研究采用文献资料法、问卷调查法和实地访谈法相结合的方法，从定量和定性两个方面进行研究。
2. 研究步骤第一步：了解高校学生弱势群体的相关理论知识，查找近年来有关高校学生弱势群体的文献资料，对其相关概念、特征、表现等方面进行梳理和分析。
第二步：设计调查问卷，选取高校中不同的弱势群体，通过实地访谈和问卷调查的方式，了解不同群体在生活、学习、心理等各方面的情况，描绘出其生活和成长的真实图景。
第三步：统计和分析问卷所得数据，并结合实地访谈的资料，分析高校学生弱势群体在校园生活中面临的主要问题、遇到的困难以及在成长过程中所需的支持和帮助。
第四步：根据分析结果，提出相应的针对性、实用性的对策，以期助力高校弱势群体更好地适应高校生活，获得更好的发展。
四、预期结果预计通过本研究，可以全面了解高校学生弱势群体在校园生活中的真实情况，并提出相应的针对性、实用性的对策，以期助力高校弱势群体更好地适应高校生活，在成长和发展过程中获得更好的发展。
大学生弱势群体就业问题现状及对策分析作者：王宇飞来源：《新一代》2012年第09期摘要：我国高等教育改革和高等教育大众化的实施，促进了高等教育公平，但大学生中的弱势群体在就业的过程中遭遇到种种歧视不公，其就业难的问题不仅制约了个体的发展，而且影响到社会的和谐与稳定。
本文对大学生中的弱势群体的就业现状和存在的问题进行分析，并有针对性地提出了促进大学生中的弱势群体就业的建议。
关键词：大学生；弱势群体；就业问题中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-09-0085-01一、大学生弱势群体概述“弱势群体”这一概念在以前不同程度上也划分过一定阶级、一定人群，但还没有把大学生纳入其列，但随着近年来大学生就业难等问题的日益严峻以及我国大众教育逐渐向精英教育转化，无形中把大学生划分到了实实在在的弱势群体之列，并引发了众多媒体和社会各界关注。
自从2000年的《政府工作报告》中第一次使用“弱势群体”这个概念以来，大学生弱势群体是一个相对概念，是指在高校中由于性别、经济贫困、生理残疾、心理障碍、竞争失败、学历程度等原因而处于不利境地、并且出现了学习、生活、就业困难等问题的大学生群体。
现在社会上存在着许许多多使大学生弱势群体无法获得平等就业权的不利因素，这些不利因素在一定程度上影响社会的和谐稳定，更与构建社会主义和谐社会的目标背道而驰。
二、大学生弱势群体就业难的现状及存在的问题据国家人力资源部和社会保障部、教育部，就连续十年来全国普通高校毕业生人数统计：2003年212万、2004年280万、2005年333万、2006年413万、2007年495万、2008年559万、2009年610万、2010年631万、2011年660万、2012年680万，可见毕业生的人数呈现迅猛增趋势，十年累计4933万，而据教育权威部门统计显示：到目前为止2012年毕业生就业率不足五成，面对这种形式，大学生弱势群体由于受到社会的歧视和漠视，其就业问题显得难上加难。
