对外汉语专业毕业论文参考选题大全

最新汉语国际教育专业论文题目第一篇：最新汉语国际教育专业论文题目第一部分1新疆高校汉语国际教育专业硕士赴中亚汉语教学情况调查与分析———（汉语国际教育题目）2案例教学法在汉语国际教育专业汉语言类课程中的应用———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育本科专业现代汉语课程实践体系的构建———（汉语国际教育题目）4论汉语国际教育古代汉语课程师资素质培养———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业古代汉语教学改革初探———（汉语国际教育题目）6.汉语儿化研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）7.汉语变调研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）8.构词法与对外汉语合成词教学———（汉语国际教育题目）9.汉语新兴词缀（“X族”等）的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）10.网络新词语的特点及在对外汉语教学中的应用———（汉语国际教育题目）11丝绸之路经济带框架下新疆高校中亚汉语国际教育发展问题及对策研究———（汉语国际教育题目）12吉林省高等院校汉语国际教育现状研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文学教学重点及改革———（汉语国际教育题目）14“三型一化”汉语国际教育本科专业人才培养方案的探索———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育中的文化差异———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业本科毕业论文选题情况调查研究———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育专业硕士课堂控制性管理能力的培养———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育专业学生跨文化交际能力的启示———（汉语国际教育题目）18语伴模式在汉语国际教育中的实践与思考———（汉语国际教育题目）19浅谈汉语国际教育推广和发展过程中存在的问题———（汉语国际教育题目）20汉语国际教育专业男女比例对男生心理健康的影响———（汉语国际教育题目）第二部分1汉语国际教育硕士：让汉语热透全球———（汉语国际教育题目）2试论汉语国际教育课堂中的认同感———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业的定位问题之我见———（汉语国际教育题目）4地方高校汉语国际教育专业硕士人才建设探究———（汉语国际教育题目）5.汉语构式的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）6.汉语话语标记的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）7.手机短信的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）8.博客（微博）的对外汉语教学与应用———（汉语国际教育题目）9.象形字在对外汉字教学中的地位及教学方法———（汉语国际教育题目）10.汉字偏旁的表意与表音分析及在对外汉字教学中的应用———（汉语国际教育题目）11浅谈汉语国际教育中的文化教学———（汉语国际教育题目）12关于编写汉语国际教育专业古代文学专用教材的几点思考———（汉语国际教育题目）13翻转课堂在基础汉语国际教育中的作用机制———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业毕业生就业问题探讨———（汉语国际教育题目）16.留学生汉语感叹句的偏误分析———（汉语国际教育题目）17.留学生强调格式的习得研究———（汉语国际教育题目）18.留学生否定格式的习得研究———（汉语国际教育题目）19.留学生特殊句式的习得研究———（汉语国际教育题目）20.留学生趋向补语/程度补语的习得研究———（汉语国际教育题目）第三部分1论留学生汉语国际教育硕士专业教学中文化经典课程教材的编写———（汉语国际教育题目）2论汉语国际教育课堂教学中的文化教学———（汉语国际教育题目）3探析“体演文化”教学法对汉语国际教育专业跨文化交际能力培养的作用———（汉语国际教育题目）4浅谈汉语国际教育中的公共外交意识———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育专业跨文化交际能力的培养———（汉语国际教育题目）6从网络社交平台看未来汉语国际教育方向———（汉语国际教育题目）7面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）8面向汉语国际教育的“现代汉语语音学”教学改革刍议———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育信息化教学的思考———（汉语国际教育题目）10面向朝鲜半岛的汉语国际教育与中国文化传播研究———（汉语国际教育题目）11财经类高校汉语国际教育专业实践教学研究———（汉语国际教育题目）12文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究———（汉语国际教育题目）13汉语国际教育专业文化类课程的教学探索———（汉语国际教育题目）14游戏活动教学之于汉语国际教育的必要性与核心思考———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育专业潜分流教育模式研究———（汉语国际教育题目）16关于应用型高校汉语国际教育专业特色化发展的思考———（汉语国际教育题目）17论汉语国际教育教师的双文化意识和基本素质———（汉语国际教育题目）18论汉语国际教育推广及发展中的问题———（汉语国际教育题目）19关于从政府层面推动海南汉语国际教育发展的思考———（汉语国际教育题目）20论汉语国际教育诗歌教学的意义与策略———（汉语国际教育题目）第四部分1.留学生汉语否定标记的习得研究———（汉语国际教育题目）2.留学生汉语体标记的习得研究———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语复句中关联词语使用偏误分析———（汉语国际教育题目）4.留学生汉语口语表达中的句子偏误分析———（汉语国际教育题目）5.基于HSK动态语料库的现代汉语双宾句习得研究———（汉语国际教育题目）6浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）7汉语国际教育专业学生就业选择与模式研究———（汉语国际教育题目）8贯穿全程的“汉语国际教育”专业实践模式探究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育与公共外交———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育中的文化因素———（汉语国际教育题目）11浅析高校汉语国际教育专业汉语语法教学课程的特点———（汉语国际教育题目）12新建本科院校汉语国际教育专业《现代汉语》教学探微———（汉语国际教育题目）13有关汉语国际教育专业“汉语写作”教学的几点思考———（汉语国际教育题目）14汉语国际教育专业古代汉语课教学探讨与实践———（汉语国际教育题目）15汉语国际教育国别化教学设想之———（汉语国际教育题目）16对日留学生汉语语音教学研究———（汉语国际教育题目）17汉语国际教育中汉语固定格式例释———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育视域下商务汉语教学改革探讨———（汉语国际教育题目）19培养汉语国际教育硕士———（汉语国际教育题目）20提高对外汉语教学师资力量———（汉语国际教育题目）第五部分1探索应用于汉语国际教育的多媒体教学———（汉语国际教育题目）2汉语国际教育硕士选拔中的近义词辨析探究———（汉语国际教育题目）3汉语国际教育专业“语言学概论”课程教学反———（汉语国际教育题目）4针对汉语国际教育课堂教学中文化教学的研究———（汉语国际教育题目）5汉语国际教育初级阶段汉字书写纠正案例分析——以泰国中学生为例———（汉语国际教育题目）6培养汉语国际教育专业学生良好的教学语言能力———（汉语国际教育题目）7高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）8高校汉语国际教育专业硕士人才培养现状调查分析———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育专业教学实习与国际汉语教师培养———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育专业古代汉语课的实践性教学法研究———（汉语国际教育题目）11.留学生误读与汉字读音认知研究———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语学习中的焦虑个案调查———（汉语国际教育题目）13.留学生汉语连字句的偏误分析———（汉语国际教育题目）14.留学生汉语正反问的偏误分析———（汉语国际教育题目）15.留学生汉语祈使句的偏误分析———（汉语国际教育题目）16汉语国际教育课堂教学案例分析———（汉语国际教育题目）17关于汉语国际教育专业综合改革的几点思考———（汉语国际教育题目）18汉语国际教育硕士就业核心竞争力调查研究———（汉语国际教育题目）19汉语国际教育本科专业实习实训问题及策略———（汉语国际教育题目）20从学位论文看汉语国际教育专业硕士———（汉语国际教育题目）第六部分1.不同国别留学生的对外汉语语音教学原则与方法———（汉语国际教育题目）2.汉语声母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）3.汉语韵母特点与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）4.汉语调值和调型与对外汉语声调教学———（汉语国际教育题目）5.汉语轻声研究与对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）6.基于HSK动态语料库的现代汉语离合词习得研究———（汉语国际教育题目）7.汉语委婉语的习得过程及其对对外汉语教学的启示———（汉语国际教育题目）8.英语为母语的留学生作文中母语负迁移现象研究———（汉语国际教育题目）9.留学生的母语文化背景对汉语学习的影响研究———（汉语国际教育题目）10.对外汉语写作中的学习策略研究———（汉语国际教育题目）11.汉语色彩词的文化内涵及其对外汉语教学———（汉语国际教育题目）12.汉语生肖动物词语的对外汉语教学———（汉语国际教育题目）13.汉语成语/惯用语在对外汉语教学中的语义识别与教学方法———（汉语国际教育题目）14.汉外词汇对比教学研究———（汉语国际教育题目）15.汉外文化对比教学研究———（汉语国际教育题目）第七部分1.对外汉语教学中的动词教学———（汉语国际教育题目）2.汉语动态助词与对外汉语教学———（汉语国际教育题目）3.谈对外汉语教学中的语序教学———（汉语国际教育题目）4.汉语实词/虚词重叠的对外汉语教学方法———（汉语国际教育题目）5浅谈汉语国际教育汉字教学———（汉语国际教育题目）6山西省所属院校汉语国际教育专业本科培养模式调查分析———（汉语国际教育题目）7关于汉语国际教育专业实施双语教学的思考———（汉语国际教育题目）8汉语国际教育专业学生教学实践能力调查研究———（汉语国际教育题目）9汉语国际教育的几个关键问题———（汉语国际教育题目）10汉语国际教育与中华文化国际传播———（汉语国际教育题目）11.字母词的使用规范及在对外汉语教学中的作用———（汉语国际教育题目）12.对外汉语基本词汇的教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）13.汉语同义词/反义词辨析和对外汉语同义词教学———（汉语国际教育题目）14.从汉语同素逆序词语谈对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）15.基于语料库的汉外对应词/同形词教学研究———（汉语国际教育题目）16.汉语词语的古今异义与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）17.汉语词语的词义演变与对外汉语词汇教学———（汉语国际教育题目）18.汉语褒贬词语的对外汉语词汇教学技巧与方法———（汉语国际教育题目）19.对外汉语教学中的近义虚词辨析———（汉语国际教育题目）20.量词的分类与对外汉语量词教学———（汉语国际教育题目）第八部分1.精读课教学的结构划分与教学方法研究———（汉语国际教育题目）2.词汇教学展示技巧与方法研究———（汉语国际教育题目）3.词汇释义教学技巧的多途径研究———（汉语国际教育题目）4.对外汉语初级口语课的教学原则和方法———（汉语国际教育题目）5.零起点对外汉语教学中辅助语言的运用———（汉语国际教育题目）6.游戏教学在对外汉语教学中的目的与作用———（汉语国际教育题目）7.互动教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）8.情境教学模式在对外汉语课堂的贯彻与实施研究———（汉语国际教育题目）9.对外汉语单项技能课课程设置研究———（汉语国际教育题目）第九部分1.对外汉语教材中的英文注释研究———（汉语国际教育题目）2.对外汉语教材的生词注释研究———（汉语国际教育题目）3.对外汉语教材生词表编写体例的考察与分析———（汉语国际教育题目）4.单一汉语教材的专题研究———（汉语国际教育题目）5.同类汉语教材的比较研究———（汉语国际教育题目）6.试析汉语教材中易于诱发偏误的因素———（汉语国际教育题目）7.基于因材施教理念的对外汉语教材选择探讨———（汉语国际教育题目）8.对外汉语教材练习编排的研究与分析———（汉语国际教育题目）9.从汉语口语测试的调查看口语教学策略———（汉语国际教育题目）10对外汉语综合课课程设置研究———（汉语国际教育题目）11.对外汉语选修课课程设置研究———（汉语国际教育题目）12.对外汉语留学生汉语言文学专业与预备班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）13.对外汉语留学生速成班与短期班的课程设置对比研究———（汉语国际教育题目）14.关于初级阶段综合课的语法教学研究与构想———（汉语国际教育题目）15.关于初级阶段汉语口语课的改革设想———（汉语国际教育题目）16.中高级阶段汉语精读课的教学方法———（汉语国际教育题目）17.对外汉语教师课堂用语的使用技巧———（汉语国际教育题目）18.浅谈对外汉语课堂教学提问的导答技巧———（汉语国际教育题目）19.HSK对汉语教学的作用研究———（汉语国际教育题目）20.对外汉语教材词汇与HSK词汇对比研究———（汉语国际教育题目）第十部分1.留学生的“洋腔洋调”和对外汉语语音教学———（汉语国际教育题目）2.留学生汉字书写偏误分析———（汉语国际教育题目）3.留学生汉语学习中的副词偏误分析———（汉语国际教育题目）4留学生汉语学习中的量词偏误分析———（汉语国际教育题目）5.留学生汉语能愿动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）6.留学生汉语不及物动词使用偏误分析———（汉语国际教育题目）7.留学生方位词偏误分析与习得研究———（汉语国际教育题目）8.留学生汉语介词“在”的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）9.留学生汉语同义词的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）10.留学生汉语类固定短语的使用偏误分析———（汉语国际教育题目）11.留学生汉语近义虚词的学习偏误分析———（汉语国际教育题目）12.留学生汉语比较句的偏误分析———（汉语国际教育题目）第二篇：汉语国际教育专业导论论文汉语国际教育专业导论论文一、引言近年来我国综合国力，国际地位，国家影响力显著提高，国防实力增强，经济、科技、文化水平大大提高，引起了的全球“汉语热”，使汉语老师在国际上的需求大增。

对外汉语专业04－1班毕业论文选题马晓双回族“经堂语”词汇研究麻伶秀高唐方言声调的实验研究王晓岚现代汉语社会称谓语缺环现象研究李俐兰州方言后缀词叠字结构概述赵建萍试说语素“家”顾丹汉语外来词的新发展及其对汉语教学的影响何凤瑞许丽范金鹏霍燕妮谈如何教母语为英语的学生汉语介词“对”李加荣“在”字句语义内容分析郭晋榕汉英颜色词的文化内涵及象征意义李琳汉语对称机制下的词语格式不对称划分韩美汉族衣服词语借代思维浅析赖晓燕浅析现代汉语中的字母词卢金汉语外来词的新发展及其对汉语教学的影响辛明霞付丽丽王玉莲贾静表“谢绝”义的“不V了”格式张娜小议“给”作助词张慧关于对象类介词“向”的认知与考察唐双双“龙”族词汇与中国的崇“龙”文化丁娜试析“动物---植物”的词义类聚归属钱一萌AA式叠音词与重叠式合成词的区分刘媛媛浅析音译词的译音与汉字的对应关系王芳现代汉语“数”的语法范畴的表达形式牟晓蓓浅析“X比N还 N”与“X比N更N”徐彤现代店名的词汇特点和文化取向——从“土掉渣”烧饼说起仇瑞仙齐继明何瑞芳邵永立“不由得”和“不得不”的用法考察黄伟“这/那”的不对称性研究王世斌网络语言中的英语特征语郑淑华对外汉语教学与中国历史文化杨海洋计算机语言进入现代汉语的情况分析董庆波关于“数量指代”是否可以看作缩略语的问题马瑞东分析主谓倒装句的几种形式及古今的差异周兴东论程度副词“最”与“顶”的差异王致峰刘加宁满绪国汉语“程度副词+名词”结构及其使用条件张叔光“只能”和“只好”的比较王红超英汉动物词汇的文化内涵对比——以老鼠为例钟冰洁荣成方言声调的实验研究王晖颜色词的隐喻对外汉语专业04－2班毕业论文选题姓名吴洪梅刘志苹类词缀字组的规范化问题崔婷汉语数词的文化蕴义刘潇人称代词的活用及其修辞效果刘惠敏商业广告语的人称变化与广告创意徐慧超浅析社会因素对女性语言的影响李雪芹古汉语“是”字在其附加句形式中的语义探析李敏新闻标题中的缩略语研究王雪梅“人家”指代“你”的社会语言学分析王佳妮副词“已经”和“曾经”的辨析黄艳艳海口人学习普通话的语音问题与正音房欢欢临沂方言声调的实验研究周新新中国商标名的构词法及文化心理探究李瑞雪浅析大学生信息联络短信的感情表达方式左芳浅析“～客”族词语高振欣汉语人称代词“恁”的来源再探傅伟伟河口方言与普通话词汇差异韩金一说“一点儿”和“有点儿”刘绍霞浅析招远方音吴頔“使”字句内部成员的比较李慧浅析商业店名用词及语法特色杨树红浅析“S①去上课”鞠凤沂水方言声调及连读变调的实验研究袁茂英王英孙成菊岳凤娟探析类词缀化现象和词汇化现象周瑞瑞赵美容李莎莎杨蕾单县方言的声韵调实验分析赵少华网络语言的词汇特点及规范王振华网络语言对现代汉语的影响黄健潍坊城区方言声调实验研究朱振东青岛话中“得”字研究韩伟峰也谈“零X”刘永浅论“一X就Y”格式邴守强对“跟X一样”及其相关句式的多角度分析张琦“一下”结构的句法、语法意义、语用分析魏雪亭现代汉语外来词使用的现象和规律探索肖太波田国峰丁占峰王经经临朐方言声调的实验研究李鹏程关于比较句和“比……还/更”结构杨海港范围副词“都”的选择限制韩荣祥论“轻易”和“随便”的异同赵龙“不”字粘着性与非粘着性使用时的不同功能对比吕渐卿“着”、“了”、“过”时体意义及其句法条件。

推荐优秀汉语语言学论文题目本篇文章整理了300 个优秀的汉语语言学论文题目，供大家参考，希望给正在写论文过程中遇到题目选题问题的同学给予一定的帮助。

1、中文句法建构中的声象与意象-- 四字格功能研究2、复句类型的当代流行构式研究--以“X虽易，丫不易，且A且B'的功能及其演化为例3、“于/於”字介宾补语历时比较及其认知分析--以《左传》与《搜神记》为例4、殷商介词的甄辨及确认5、试论《马氏文通》“统之”总“之”等连字的归属6、现代汉语独立“的”字结构的功能视角研究7、对高职语文教学改革的探讨与研究8、试论农村宣讲语言的乡土性9、明清时期“V为”结构中的动词“V10 、巢湖方言词汇特点初探11 、英汉重叠词的构词、语义及语用对比研究12、浅析汉字“前”在汉日语中的空间认知语义差异13、汉藏语码混用现象分析--以拉萨社区调查为例14、对外汉语文化教学与体育文化融合的研究--对外汉语教材中体育元素呈现方式的探析15 、《汉语大字典（第二版）》疑难字考辨16 、汉语名词短语左递归现象的“Ground-to- Figure ”假说17 、从现代汉字的构形理论看字谜的设置方式18 、汉文佛典异文字际关系考19、关于网络暴力语言界定与分类的探讨20 、《说文解字》引《论语》考释21、中日数字文化观比较分析22、认知隐喻在小品中的幽默功能--以《情感快递》为例23 、传统文化渗透于大学语文课堂教学之我见24、课堂讨论模式中教师提出并群集问题的策略研究25 、粤方言与现代汉语普通话的差异26 、英汉语篇关联词对比研究27、中日同形语的误用28 、英汉层级形容标记性成因探究29、浅析汉语中的惯性压制现象30、“难道”的词汇化研究31 、互联网时代大学生语言素质的培养32、量词“台”的发展演变33 、社会语言学下的电商广告语分析34 、汉日敬语表达异同的探究与分析35、关联顺应模式下的网络暴力语言模因探析36、汉语口语课堂活动参与度问卷调查报告--以新疆应用职业技术学院为例37、“淘宝”对话语篇的连贯性研究38、社会语言学视阈下的中日色彩语码考察研究--以紫色为例39 、异写字与异构字考论40、基于能力培养的中文专业实践性教学路径研究41、留学生中国古代文学课的调查与反思42 、高职公文写作思维培养教学探究43 、新媒体视野下高校大学语文微信教学初探44 、高职院校阅读与写作有效教学途径探析45 、山东方言区习得普通话的难点与要点46 、潮州方言中词的文化理据--以食物名称为例47 、网络语言给汉语言文学发展带来的影响分析48、“NP_1+对+NP_2+? 中NP位置的特点49、词语模“XT分析50 、试析清代朝臣受命应答之辞--“嗻”51 、广告语创意中成语的语义活用现象52、河南出土两汉买地券词语笺释53、量词“部”的来源、用法及认知阐释54 、《现6 》《牛8》多义词义项数目异同研究55 、古汉语里的纵向时间表达56 、试论早期致使义处置式的产生和来源57、《经典释文》中的“又音”与音义匹配58、《曲韵骊珠恤律》与《中原音韵鱼模》之比较59 、论南部吴语齐韵的读音层次60、“第七届现代汉语虚词研究与对外汉语教学学术研讨会”征文61 、论修辞手段对表现《女神》“天人合一”境界的作用62、试论训诂与方言的关系--兹以安庆方言为例63、《越中名胜杂说》校札64、明清石刻俗字考释十题65、论新媒体在大学语文教学中的应用66、再论任务型语言教学的“任务”67、任务型口语课上的聚焦于形--以任务型中级汉语口语教学为例68、影响任务型教学有效性的若干因素69、任务:作为教学内容还是作为教学途径70、“丝绸之路经济带”核心区汉语国际化人才培养探讨71 、非目的语环境下的零起点汉语口语教学实践与策略研究--以《长城汉语》为例72、新形势下短期来华深接触”汉语项目的模式化构建--以北京语言大学汉语速成学院暑期AP项目为例73 、对外汉语教学语法体系:目的、标准和特点74、辅助虚词教学的重要思路--编写一本常用虚词用法词典75、关于汉语（二语）教学语法体系及标准建设的几个问题76 、数字词汇化现象简析77、汉语教材中语法教学失误举偶78、任务复杂度对对外汉语写作任务中语言表现的影响79、国际汉语教师专业发展的人文关怀与制度保障--基于英国教师入职教育的经验与启示80、北京语言大学出版社《轻松学中文》《HSK标准教程》入选美国三个州教育部门教材推荐目录81 、客家委婉语与现代英语委婉语82、郑玄的方言观、方言研究材料和方言分区观新考83、大学语文教学在学生综合素质培养中的作用研究84、英汉网络新词汇文化理据对比研究85、民国时期婚丧庆吊文告与语言生活--以潮汕地区报纸为考察对象86 、基于成人教育的对外汉语多媒体教学资源库建设研究87 、少数民族汉语口语教学策略探析88 、汉字发生同构律89 、理解成语不要以今释古90 、黄石市非师范生普通话使用现状的调查与分析91 、教学模式讨论和对外汉语教学学术环境建设92 、关于对外汉语教学模式的对话93 、我国汉语教学模式的历史、现状和改革方向94 、汉语教学模式的集成、创新和优化95 、试论语言项目视角下国际汉语有效教学模式研究96 、“学伴用随”教学模式的核心理念97 、试论汉语语感培养教学模式的确立98 、跨文化视角下的中美汉语教材文化呈现比较99 、现代汉语祈使句的句末助词“吧”语用功能探析100 、民族区域经济发展背景下的汉语教学研究--评《新疆少数民族汉语教学研究》101 、辽宁省汉语国际推广现状及发展对策研究102、你这个n"中的构式压制理论析微103 、《世说新语》名词做状语现象浅析104 、试论“星"的量词属性105 、留学生汉语阅读的元认知研究106 、“童化 "语言的表达功能及流行机制107 、值得商榷的地方108 、“更 "字阵中, “诗词大会 "全军覆没109 、汉字的意象性与情感表达的模糊性和空间性110 、基于语义分析的“现代汉语 "课外作业设计研究111 、浅谈汉俄被动句的类型和语义112 、呼和浩特汉语方言特点113 、从抑扬顿挫的粤语吟诵114、女性称谓之嬗变:“小姐 "之“前世 "今生"与“来世"115 、“狗 "的类词缀化及相关问题研究116 、“快乐 "与“开心 "的多角度辨析117 、郦道元《水经注》中汉语语音现象再探讨118 、汉语不及物动词带宾语结构之初探119 、《围城》中动词“打"的论元结构分析120 、高职学生口语表达能力现状的调查报告--以西安铁路职业技术学院为例121 、小议网络潮词“给力 "122 、静宁方言四字俗语浅析123 、汉语联接系统中“说"的功能阐释: 系统功能语言学视角124 、美国国家教师教育技术标准对国际汉语教师教育技术培训的启示125 、陆川粤语“着 "字被动句研究126 、副名组合存在的合理性127 、高职应用文写作课程教学改革探究128、单音指示词与双音指示词的功能差异--“这"与“这个"、“那"与“那个" 129 、动词重叠的句法分析130、我别VP（了）”的构式整合机制及其语用价值131 、“无定居末”与“无定居首”-- 汉语中两种表存在的句式132 、“蛛丝马迹”本无“马”133、从汉语动词的阶段性看“了1”的语义功能134 、跨层词汇化中语义的来源、获得与变化135 、汉语母语者和第二语言学习者名名组合的理解136 、意大利学习者初级汉语口语词汇能力发展研究137 、汉语动结式二字词组及其教学处理138 、Focuson Form 和Focuson Forms 两种教学法对汉语二语词汇学习的影响139 、《文献语言学》第一辑在中华书局出版140 、汉语作为第二语言词汇教学“语素法”适用性研究141 、对外汉语语音教学中的声母教学策略142 、高职学生沟通与表达能力提高方法探析143 、高职应用文教学方法初探144 、任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用145 、大学语文课程的“思化”品质认识146 、二语教学目标与中文教师的文化意识147 、面向留学生的中国古代文学教材编写148 、汉语国际教育中文化审美观念的跨文化传播--以服饰和化妆为例149 、“汉堡包”人才培养模式的实践与成效150 、汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索151 、“三化一特”汉:语国际教育本科专业课程设置新路径152 、国别化单出口: 汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索153 、论学术汉语在对外汉语教学中的重要性154 、对外汉语教材的标点符号问题155 、2004~2014 年对外汉语教材出版情况述评156 、新中国成立以来国家语言文字工作重心之反思157 、拉丁化:党的语言政治的实现路径158 、澳大利亚中小学汉语教师培训需求研究159 、一部打通古今的古籍整理力作--《蒲松龄〈日用俗字〉注》评介160 、大学语文写作技巧之理解与运用161 、高校大学生普通话测试“命题说话”部分中存在问题及对策162 、浅谈写作课程大纲对应用型人才培养目标的实践体现163 、浅谈全球化背景下汉字对外国学生的吸引力164 、《楚归晋知罃》中“及”字注释商榷-- 以王力《古代汉语》教材为例165 、文化差异对委婉语使用的影响166 、新时期汉语词汇词义变异研究167 、汉藏语数量名结构语序研究168 、刍议对外汉语教学中文化教育的重要性169 、申论写作教学初探170 、对大学语文写作错误的分析171 、浅谈塔城电大汉语言文学专业课程面授辅导172 、《汉语大词典》书证引古典文献失误拾零173 、崇仁方言音系及音韵特点217 、澳大利亚中小学汉语教师培训需求研究从 “臣妾 ”一词探中国古代文人的政治情结 汉语词汇习得年龄效应的机制探讨 连动结构的范畴化研究 概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 “北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析 关于现代汉语修辞教学的思考 对春联和年画的多模态话语分析 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition 《门》若干镜头的多模态话语分析 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 关于中日礼貌语言的对比研究 介词 “于”语法化再谈 语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 “我给你说 ”的语用功能考察 北京话 比”字句及其演变(1750〜1950) 网络词族“X 帝”的认知研究 英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究 温州吴语声调的 EGG 研究 《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 元杂剧中的典型设问及其语用价值 网络流行语衍生、传播的理据和方向 从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度 “味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片 《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征 汉字起源研究述评 沿河土家族山歌的辞格分析 《大唐西域记》异文考辨 高职学生沟通与表达能力提高方法探析 高职应用文教学方法初探 任务型教学方法在高职院校中文专业教学中的应用 大学语文课程的 “思化”品质认识 二语教学目标与中文教师的文化意识 面向留学生的中国古代文学教材编写 汉语国际教育中文化审美观念的跨文化传播 --以服饰和化妆为例 “汉堡包 ”人才培养模式的实践与成效 汉语国际教育专业学生海外实习教育管理体系的实践与探索 “三化一特 ”汉:语国际教育本科专业课程设置新路径 国别化单出口 : 汉语国际教育本科生汉语师资实训新探索 论学术汉语在对外汉语教学中的重要性 对外汉语教材的标点符号问题 2004~2014 年对外汉语教材出版情况述评 新中国成立以来国家语言文字工作重心之反思 拉丁化 :党的语言政治的实现路径174 、 175 、 176 、 177 、 178 、 179 、 180 、 181 、 182 、 183 、 184 、 185 、 186 、 187 、 188 、 189 、 190 、 191 、 192 、 193 、 194 、 195 、 196 、 197 、 198 、 199 、 200 、 201 、 202 、203 、204 、205 、206 、207 、208 、209 、210 、211 、212 、213 、214 、215 、216 、、 Ai Weiwei:Tiger,Tiger,Tiger、一部打通古今的古籍整理力作--《蒲松龄〈日用俗字〉注》评介 、大学语文写作技巧之理解与运用、高校大学生普通话测试 “命题说话 ”部分中存在问题及对策 、浅谈写作课程大纲对应用型人才培养目标的实践体现 、浅谈全球化背景下汉字对外国学生的吸引力 、《楚归晋知罃》中 “及 ”字注释商榷 --以王力《古代汉语》教材为例 、文化差异对委婉语使用的影响、新时期汉语词汇词义变异研究、汉藏语数量名结构语序研究、刍议对外汉语教学中文化教育的重要性、申论写作教学初探 、对大学语文写作错误的分析、浅谈塔城电大汉语言文学专业课程面授辅导、《汉语大词典》书证引古典文献失误拾零、汉语学习者 “听电话 ”表达方式的偏误分析、从 “臣妾 ”一词探中国古代文人的政治情结 、汉语词汇习得年龄效应的机制探讨、连动结构的范畴化研究 、概念合成理论下电视节目名称中的隐喻解读 -- 以央视少儿节目名称为例 、“北京之旅 ”旅游海报的多模态语篇分析、关于现代汉语修辞教学的思考、对春联和年画的多模态话语分析、 A Comparison of Love Metaphors in Chinese and English from the Perspective of Cognition、《门》若干镜头的多模态话语分析 、 A Contrastive Analysis of Chinese and English Political SpeechesBased on Systematic Functional Grammar 、关于中日礼貌语言的对比研究、介词 “于”语法化再谈、语言对比视角下汉语研究的新成果 -- 字本位汉语语言学理论论要 、“我给你说 ”的语用功能考察、北京话 比”字句及其演变(1750〜1950)、网络词族“X 帝”的认知研究 、英汉礼貌原则及礼貌用语差异研究、温州吴语声调的 EGG 研究、《南齐书》 “治瓜 ”、 “治爪”考辨--兼及《南史》 “翦瓜” 、第二人称有标记用法及其动因、网络流行语衍生、传播的理据和方向 、从汉字、成语隐喻看诚信概念隐含的结构维度、“味其道 ”与“理其道”二()-- 中西诗与思比较谈片、《篆隶万象名义》抄本文字的笔画组合及特征、汉字起源研究述评、沿河土家族山歌的辞格分析、《大唐西域记》异文考辨 218 219 220 221222223224225 226 227 228 229230231232 233 234 235 236237238239240 241 242 243 244245246247248 249 250 251 252253254255 256 257 258 259260261、现代汉语倒序词研究262、《说文解字羊部》词命名研究263 、《广雅疏证》校勘用语“讹作”研究264 、上古汉语定语后置结构分析265 、应用写作课程的问题及策略266 、高职院校语文教材建设新思路267 、基于学科意识分析对外汉语教学268 、对外汉语教学中的饮食文化教学研究269 、新形势下大学生应用写作能力培养初探270 、浅析对外汉语词汇教学中的语块教学271 、现代汉语状语和状动结构研究评述272 、基于就业的汉语国际教育专业培养模式改革-- 以大连工业大学为例273 、初级留学生习得“二”和“两”偏误案例分析及解决对策274 、论黄伯荣《现代汉语（修订四版）》教材语料时代性的局限275 、概念整合:汉语二语学习者习得易混淆词的认知机制276 、武汉市小学生普通话水平的现状调查与对策研究--以江汉区10 所小学为例277、汉语吗"与印尼语“Kah Apa、Apakah"疑问句的比较278、“就是”的语篇衔接功能考察279 、汉语定语从句的特征核查分析280 、析山东莱芜方言中的语气词“来”281 、提高现代汉语教学质量的方法研究282 、广告学专业中国现当代文学课程教学改革初探283 、我国对俄中小学汉语教材编写的优点、不足及对策--以《汉语新起点》为例284 、图像时代浅阅读、浅写作的危害及其超越285 、汉语学习动机与汉语国际化传播研究286 、挖掘地方文化资源,推进对外汉语人才培养-- 以安徽文化为例287 、汉语国际教育专业本科生汉语模拟教学思考-- 以百色学院为例288、“呵呵”如何成为网络伤人用语--基于评价理论的诠释289、“X就是任性”流行的语言模因论解析290 、翁源客家话见组声母今读研究291 、电白霞洞闽客双方言词汇比较接触研究292 、汉语阅读课程教学现状及应对策略293 、少数民族学生汉语听力教学研究294 、高职语文教材建设思考295 、对外汉语文化教学案例研究-- 以《光荣岁月》为例296 、模因论的视角下的网络语言研究297 、浅析新时期现代汉语的变异298 、对外汉语教材出版的文化差异冲突与融通策略299 、英汉名词动用习得中的认知转喻阐释300 、字谜歌谣中的减笔。

汉语国际教育专业的论文写作题目1.汉语作为第二语言教学的教学法研究2.针对不同母语背景的学习者的汉语教学策略研究3.汉语拼音的教学实践与改革研究4.汉字教学在汉语国际教育中的应用与发展研究5.汉语教材编写原则与技巧研究6.面向海外市场的汉语在线教育平台设计研究7.汉语水平考试与汉语教学评估体系研究8.汉语国际教育中的文化教学策略研究9.汉语国际教育中的教师角色与素质要求研究10.汉语国际教育中的跨文化交际案例分析11.汉语国际教育中的学习者动机与兴趣研究12.汉语国际教育中的语言政策研究13.汉语国际教育中的合作学习策略研究14.汉语国际教育中的评估工具与评估方法研究15.汉语国际教育中的现代教育技术应用研究16.汉语国际教育中的课堂教学案例分析17.汉语国际教育中的教材对比分析研究18.汉语国际教育中的学习者个人因素与语言习得关系研究19.汉语国际教育中的文化休克与文化适应策略研究20.汉语国际教育中的学习策略培训与教学应用研究21.基于游戏化学习的汉语国际教育策略研究22.虚拟现实技术在汉语国际教育中的应用研究23.人工智能在汉语国际教育中的应用与展望24.汉语国际教育中的语音识别与语音合成技术应用研究25.面向汉语国际教育的在线教育平台用户行为分析研究26.基于翻转课堂的汉语国际教育改革研究27.汉语国际教育中的多元文化融合教育研究28.基于大数据的汉语国际教育决策支持研究29.汉语国际教育中的自然语言处理技术应用研究30.基于移动学习的汉语国际教育创新模式研究31.跨文化交际能力培养的汉语国际教育实践研究32.面向汉语国际教育的智能辅助教学系统研究33.基于项目学习的汉语国际教育实践研究34.汉语国际教育中的情感计算与情感交流策略研究35.面向汉语国际教育的在线学习社区构建与运营研究36.基于游戏化学习的汉语国际教育课程设计研究37.人工智能在汉语国际教育中的角色与影响研究38.汉语国际教育中的神经语言学应用研究39.基于慕课的汉语国际教育改革与实践研究40.汉语国际教育中的创新教学方法综述与案例分析。

汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考汉语言文学专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能,能在新闻文艺出版部门、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作。

下面小编给大家带来汉语言专业毕业论文题目_汉语言专业论文选题参考，希望能帮助到大家!汉语言专业毕业论文题目1、对外汉语教学中的汉英禁忌文化差异2、汉语言文化价值教育研究3、现代汉语教学中文学思维的应用研究4、儿童文学翻译语言可辨识度实证研究5、国家特色专业“汉语言文学”建设概况6、浅析网络语言对汉语言文化发展的影响7、意汉动结式结构模式对比研究8、双语视角下的语义韵研究现状与展望9、我国汉语言文学专业教育现状及对策10、汉语言文学专业建设视阈下的文学社团建设路径探析11、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响12、汉语言文学教育存在的问题及创新探究13、语言文化的交融冲突与国家安全14、语词传播中的意义迁变与认同机制15、当代社会汉语言文化水平下降问题研究16、二语阅读中语言过程影响下的策略过程的个案研究17、英汉语简单时相之功能视角比较研究18、大学语文教学理念与人才培养模式探索19、探究教学法在大学语文教学中的应用管窥20、面向汉语国际教育的修辞学教学改革21、试论汉语言文学教学审美教育的有效开展22、网络语境下建议行为的语用机制研究23、文化素质教育背景下职业院校语文教学改革24、转换生成语法术语的缘起变迁与理论发展25、从语文课程的性质看高师院校语文教师教育改革26、全球化趋势下的“汉语在外教学”27、浅析职业院校语文教学中的礼仪规范教育28、基于计算机多媒体技术辅助汉语言文学教学分析29、新时期大学语文教学改革的意义和创新30、欧洲孔子学院与汉语言文化的国际推广31、翻译市场导向的财经类院校MTI课程设置研究32、汉语国际教育本科生语言学课程一体化建设初探33、简析文化强国视域下的国文教育34、英汉语言的接触与现代汉语词汇的变化研究35、基于现代汉英语言特征的汉英思维方式差异研究36、拼音输入法对大学生电脑失写症的影响研究37 “中国汉字学”课程教学现代化探索38、新疆语言文化环境对中亚留学生汉语学习的影响及对策39、适应与选择：汉语文化典籍外译生态和谐观视角解读40、基于混合式教学理论的古代汉语改革研究41、网络语言对职业学校语文教学的影响42、关于在高校开展方言文化保护工作的设想43、珠江水系上游库区少数民族移民语言保持模式研究44、后现代教育思想下的汉语言文学教学分析45、在华国际移民的相关语言问题研究46、对于现代汉语言文学的信息化发展研究47、多元文化背景下汉语言文学专业教学改革探析48、试论网络语言对汉语言发展的影响49、从文化传播的视角看佛经翻译对中国语言文化的影响50、从历史角度审视汉语言修辞格的古今关系电大汉语言文学毕业论文题目1、互联网时代下的汉语言文学经典阅读体验研究2、大学语文人文素质培养功能的探索与实践3、英语语言文学对优化学生语言应用能力的作用研究4、从汉语言文学角度看中国商文化在铸造礼器上的传播5、远程教育汉语言文学专业开展研究性学习的探索6、希腊罗马神话对英语语言文学的启示分析7、应用型汉语言文学的学科特征与人才培养定位问题8、浅谈汉语言文学与新闻写作9、基层电大汉语言文学本科毕业论文写作问题及对策10、独立学院汉语言文学专业多学科融合模式探讨11、网络语言对汉语言文学影响的相关思考12、鸠摩罗什译经与汉语言文字传播13、再谈汉语言文学专业本科复合应用型人才培养14、视障大学生接受融合教育的能力条件研究15、汉语言文字规范化问题研究16、试论汉语言文学与大学生人文素质教育的关系17、网络时代汉语言文学的经典阅读与体验分析18、汉语言文学与高职语文教育的关联性探讨19、浅谈我国汉语言文学教育存在的问题及对策20、探讨高职院校汉语言文学的审美教育21、地方高校汉语言文学专业大学生就业现状的调查与分析22、提高汉语言文学专业应用性的问题23、浅议汉语言文学对中学生的重要作用24、对汉语言文学专业人才培养新模式的思考与实践25、高职汉语言文学学生写作能力的培养策略探析26、汉语言文学中语言的应用与意境分析27、新时期网络时代汉语言文学的经典阅读和体验探究28、茶文化对汉语言文学的影响29、我国汉语言文学对大学生人文素质教育的作用30、新媒体环境下汉语言文学发展困境探究31、明清世情小说“女性”审美考究反观现代汉语课程“人文”性32、网络语言对汉语言文学发展影响解析33、汉语言文学审美问题浅谈34、新时代网络语言对汉语言文学发展的影响35、探析新时代网络语言对汉语言文学发展的影响及意义36、汉语言文学教育与语文教育之间的对接性浅探37、麦家小说《解密》互文性及其英译研究38、论新时代网络语言对汉语言文学发展的影响39、多民族文学教育：少数民族语言文学与汉语言文学的融合发展40、探索汉语言文学专业的应用转型之路41、试论汉语言文学教育与语文教育的区别和联系42、汉语言文学专业学生自我情绪控制策略使用情况调查研究43、对汉语言文学人才培养新模式的思考44、基于立人教育的汉语言文学专业人才培养模式创新研究45、关于汉语言文学审美问题的研究46、论学习汉语言文学的重要性47、汉语言文学师范本科生阅读存在的问题、原因及建议48、文本背后的政治：唐古拉斯之《中国文学》剖析49、全球化背景下汉语言文学的发展探析50、汉语言文学专业创新创业型人才培养模式的研究汉语言毕业论文题目范例1、对外汉语课教学策略探讨2、网络文化背景下汉语言的变异探析3、略说汉字汉语言研究中存在的问题4、汉语文化负载下的中国式英语5、网络语言对汉语言生态环境的影响6、汉语言视角下的聋生心灵关怀7、汉语言的隐喻特性8、汉语言文学教学改革探析9、网络文化背景下汉语言的变异探析10、社会化汉语言水平测试研究11、小学语文阅读教学审美机理12、在汉语言文学专业教学中运用情境教学法的几点研究13、英语外来语对中国语言及文化的影响14、从汉语言看女性的文化特征15、汉语就是意识形态--汉文化语言的学与汉语言文化的学16、基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究17、浅析网络语言对汉语言的影响18、以历史维度审视汉语言修辞格的古今关系19、汉语言文化中的传统时间观20、百年来中国汉语言学史研究的思考21、网络文化背景下汉语言的变异探析22、试述佛经翻译对中国文化的影响23、避讳造词及其对汉语言发展的影响24、简论语言中的社会歧视25、汉语言文学教学改革探析26、汉语言隐喻之象探究27、汉语言全句否定范畴的句法实现28、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透29、汉语言文字对中国文学的影响30、试论社会文化对汉语词语变化的影响31、汉语数词缩略语研究32、网络文化背景下汉语言的变异探析33、试述佛经翻译对中国文化的影响34、避讳造词及其对汉语言发展的影响35、简论语言中的社会歧视36、汉语言文学教学改革探析37、汉语言隐喻之象探究38、汉语言全句否定范畴的句法实现39、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透40、汉语言文字对中国文学的影响41、试论社会文化对汉语词语变化的影响42、汉语数词缩略语研究43、汉语言学中夸张的语义要素与运用原则44、汉语言规范化论略45、论经济机制在汉语言中的表现46、中国艺术传播与汉语国际推广的交织47、探求唐诗的文化传统暨汉语言特点--叶萌教授《唐诗的解读》评介48、浅析当前汉语言文学教育中存在的问题49、浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性50、论汉语言学习中的“美读”。

对外汉语学院毕业论文选题范围第一篇：对外汉语学院毕业论文选题范围对外汉语学院毕业论文选题范围一、文字(一)文字学问题1.古文字、今文字问题2.汉字与汉藏语系或者汉字文化圈其他语言文字的比较研究3.汉字的结构及发展演变问题4.关于“六书说”和“三书说”5.汉字文化问题(二)汉字教学问题6.结合专业特点选取对外汉字教学的理论问题7.留学生汉字教学实践问题8.中外学生汉字习得的特点比较9.汉字习得中出现偏误原因探析 10.汉字规范化问题 11.汉字教学史 12.汉字在海外的传播举例：应用于汉字学习的手写板再设计欧美留学生和日韩留学生汉字习得的比较研究二、词汇（一）本体研究13.词汇理论研究14.词汇研究的前沿问题15.词汇的汉语史研究（包括虚词）16.词语考释（包括方言词语考释）17.常用词演变18.词汇的文化内涵19.词汇比较（包括语言内部以及不同语言之间的比较）20.外来词问题21.新词新语22.进入大众生活的网络词23.俗语惯用语成语等语汇方面的问题举例：释紫副词“逐渐”和“逐步”的对比分析“渐渐”与“慢慢”的比较分析“可能”和“大概”的多角度分析“不然”与“要不”的对比分析能愿动词“能”和“可以”的多角度比较《2006年汉语新词语选目》研究现代汉语带类缀的三音节复合词浅析（二）对外汉语教学应用24.词汇教学问题可结合专业特点选取25.对外汉语词汇教学的理论问题26.留学生词汇教学实践问题27.中外学生词汇习得的特点比较28.教学实习中的一点或几点创见 29.词汇习得中出现偏误原因探析 30.词汇教学史31.汉语词汇对其他语言的介入及影响举例：由“心情”、“心境”、“心绪”的比较分析看同义词对对外汉语教学的影响运用Inspiration软件辅助对外汉语词汇教学从认知语言学角度看对外汉语词汇教学论离合词的界定及其结构特点与对外汉语教学三、语法（一）现代汉语语法32.现代汉语虚词研究33.现代汉语某种句式分析 34.现代汉语某种结构分析举例：“V起来”的句法语义属性及其虚化轨迹语气词“呢”和“吧”的比较分析浅析后缀为“然”的形容词和副词关于“去+VP”和“VP+去”的一些思考“所有”与“一切”的多角度分析 AB不AB格式浅析“程度副词+名词”结构中名词的特征研究积极羡余和消极羡余动词AABB重叠式多角度探讨试析“没有”与“比不上”比较句“V个AP/VP”结构的多角度研究双重功能下的“让”字句及与“使”字句、“被”字句的比较程度副词“太”和“极”的多角度比较浅议“很+名词”结构“不仅”、“不单”与“不但”的对比分析“但”类转折连词和“却”类转折副词的辨析（二）古汉语语法35.古代汉语语法问题分析举例：上古汉语的双音节连词“然而”（三）语法问题的汉语史研究36.从汉语史的角度研究汉语语法问题举例: 宾语前置在现代汉语中的使用情况探析论汉语史上的“副词并用”（四）语法化问题 37.语法化问题探索举例: 情态动量词“遍”的历时研究及其对外汉语教学法分析（五）方言语法问题研究 38.方言中独特语法问题分析举例：香港汉语书面语的语法特点（六）语法新理论的应用39.认知，焦点，标记，功能，生成句法,韵律句法，语言类型学，构式语法等理论的应用（七）语法研究与对外汉语教学40.语法研究在对外汉语教学实践中的应用举例：对外汉语教学中的存现句浅谈时间副词“在、正、正在”的差异及其对对外汉语教学的影响“程度副词+名词”结构及其对外汉语教学意义汉语比字句与留学生习得偏误分析四、语言比较研究（一）汉英语言比较举例：英汉被动句对比研究交际中的汉英混用现象及其动因探微（二）汉日语言比较举例：汉日定语标志“的”与“の”的比较（三）汉韩语言比较 41.汉英句法问题比较研究42.汉日语法、文字、词汇的比较研究43.汉韩语法、文字、词汇的比较研究五、语料库词汇语法研究44.结合语料库的汉语词汇研究 45.结合语料库的汉语句法研究六、其他46.汉语研究与信息处理举例: 基于语料库的高离散频度离合词插入成分分析47.海内外某部语言学专著的平议或心得第二篇：毕业论文选题范围(参考)工商管理专业毕业论文选题汇总注意：1、题目研究范围（对旬地域、待业范围、研究内容等等）千万不要过大，提倡“小题大做”。

汉语言文学毕业论文参考选题参考选题（1）一、文艺理论试评方方的小说试评池莉的小说试评先锋派的文学当代文学与现实主义论新时期文学的现实主义浅谈抒情文学的意境通俗文学漫谈试论情感在文学中的作用儒道文学观之比较从”诗言志”到”诗缘情而绮靡”的逻辑发展魏晋南北朝时期文体论概述知音的审美赏评方法试论韩愈的文体革新理论白居易诗论与司空图诗论比较明代”真诗在民间”的提出及其影响中国古代风格论概述说”意境”也谈无言之美-------从”不著一字，尽得风流”说开去试谈中国当代文学的发展现实主义新论现代主义新论优美的实质与特征崇高的实质与特征中西方悲剧结局的心理效应贾宝玉性格的深层心理因素“意境”与”典型”的比较研究中西悲剧观比较中国古典悲剧的”大团圆”研究影视艺术的美学特征文学批评的性质、特征论论审美距离审美共鸣的心理基础和生理基础研究自然主义新探简论形式美略论当代中国艺术的审美风格自然美的欣赏及其美育价值审美知觉的特点及其在中学语文教学中的运用美的规律对现代生活和艺术的启示审美教育在现代教育中的地位和作用简评现代文学中的隐瞒化倾向文艺批评的功用价值论中西文艺批评方法比较二、现代汉语次字的词性研究略论”了1”和”了2”的区别与辩论还、又、也的功能比较“名+名”语法小类试析试论汉语概数表示法的多样性谈谈状语的非常规位置及其作用中学生作文中一种常见的语法错误简析试谈中学教材中的长句教学中学生作文中复句作用情况的调查10．语法知识在作文批改中的运用（体会）11．某某地方人怎样学习普通话（提示：主要从语音的声、韵、调方面揭示某某地方话与普通话的差异并提出辩正方音的有效方法）12．试论中学生口语能力的培养（提示：一般语文教学存在重写作能力轻口语能力培养的倾向，如何在课堂教学和课外活动中采取措施改变这一状况，做过哪些尝试，效果及规律）13．语文教学中的语言分析（提示：中学语文教学存在重文学轻语言倾向，语言分析往往孤立进行，如何综合内容及篇章进行语言分析，分析要领及原则是什么？试以具体的课文分析为例，展开具体论述）14．文学语言的规范与变异（提示：文学作品的语言的运用往往不合一般语法，这些超出常规现象有些是积极的修辞现象（变异），有些是消极的语病（不规范），如何确立和运用区分变异和语病的标准？请搜集具体语言材料加以分析论述）15．人民日报中的语言失误分析（提示：搜集报中字、语、句等语言失误现象并进行分析，也可就其他某一较有影响的报刊搜集材料而分析（题目作相应改动）三、古代文学如何评价唐代边塞诗？论唐人七绝的艺术成就韩愈柳宗元散文风格比较论中晚唐咏史诗的思想艺术成就论王维山水诗的美学特征试论白居易在文学史上的地位李贺诗歌对唐诗风格转变之影响探索试谈建安诗歌中的山水景物诗陶渊明诗歌中的玄风理趣10．南北朝乐府不同论11．大小谢山水诗不同论12．读元杂剧中水浒戏思想和艺术13．论宋代的爱国诗14．汉代楚歌诗简论15．《史记》与《汉书》的比较研究16．论《史记》史传文的艺术价值17．论晚清宋诗运动18．”同光体诗”的评价19．论晚清”中晚唐诗派”20．王鹏运诗歌论21．论晚清”诗界革命派”的诗22．论谭嗣同《莽苍苍斋诗》23．元杂剧研究（可在其中定小题）24．论范成大的使金诗25．论辛弃疾词26．试探江西诗派27．论陆游的爱国诗28．谈谈《水浒传》中的招安29．试谈《西游记》主题30．《聊斋志异》中的妇女形象31．《红楼梦》人物论（可任选其中一个人物）32．论《左传》的成书时代33．论司马迁的世界观34．汉赋的艺术价值35．谈《诗经》中的爱国主义诗篇36．论汉乐府民歌中的叙事诗37．论建安诗歌为我国抒情诗发展奠定了情景相生的基本特征38．论建安诗歌由质朴趋向华丽的发展39．曹操诗歌如何描写外部世界和内心世界40．论曹丕诗歌的语言特色41．论曹植的宴游诗42．论阮籍《咏怀诗》的言、象、意43.论陶渊明诗歌的艺术想象44.论陶渊明的《饮酒》诗45.论陶渊明描写动乱现实的艺术特色46.论陶渊明散文和辞赋的艺术特色47.论中古诗歌词藻、偶句典故和声律的发展48.论王维山水诗的艺术性49.试论李白与魏晋风度50.李商隐无题诗的艺术手法51.论杜甫诗的爱国思想及其艺术表现52.《花间集》作者群的心态分析53.论温庭筠、韦庄词风格的异同54.李煜词的抒情特征55.唐传奇中的妇女形象及唐代知识分子的婚姻理想56.苏东坡词抒情艺术探讨57.辛弃疾登临词的思想倾向与艺术特色58.李清照前后期创作风格异同论59.论李清照的深层苦闷60.二晏词比较61.论柳永词的铺叙艺术四、写作写作的模仿与创造论写作模式论写作灵感论写作想象论张抗抗小说的艺术特点论文章的开头艺术报告文学的艺术想象与虚构的区别通讯与报告文学的异同散文的纪实性与虚构问题10．黄宗英报告文学研究11．从《论孙超现象》（《文汇》86年第12期）看陈祖芬报告文学的语言特色12．试论琼瑶小说----《在水一方》13．莫言小说的艺术特色14．试论短篇小说的艺术特征15．分析高晓声或王安忆的短篇小说16．浅谈近几年来报告文学的艺术进步17．评《芙蓉镇》18．论陆地的现实主义创作方法19．长篇小说《劫波》的结构艺术20．论韦良山的性格特征21．壮族文学中的当代意识22．壮族文学的民族特色23．论新诗的音乐美24．民间文学专题研究25．壮族神话研究26．壮族传说故事研究27．壮族歌谣研究28．壮族歌圩29．论诗歌的意象30．论小说的抒情趋向31．论童话的假定性和逻辑性32．论儿歌的艺术特色33．为何短篇不短34．------论短篇小说结构技巧35．谈莫泊桑和契诃夫的短篇小说36．论唐传奇与中国短篇小说的关系37．试论微型小说的艺术特征38．试论小说的叙事艺术39．试论报告文学的真实性40．论散文的”散”41．论《唐山大地震》的思想艺术成就42．童话的意境43．论写作的自我意识44．谈文章的结尾艺术45．略论微型小说的创作技巧46．论诗歌的音乐美感47．散文的真实性刍议48．论转折关头写人49．从《笑》看冰心早期散文作品的艺术风格50．鲁迅小说《药》的剪裁艺术51．论文章标题的艺术魅力52．微型小说的创作技巧53．诗歌的音乐美感54．散文的真实性55．论冰心的散文艺术特点56．论诗歌象征57．小说的时空艺术58．论小说模式五、现当代文学鲁迅作品研究（既可以是综合研究，也可以是单篇的作品研究，题目自拟，如《鲁迅小说艺术的独创性》，《鲁迅杂文的艺术特色》）郭沫若作品研究（要求如上）茅盾作品研究（要求如上）艾芜作品研究（要求如上）觉新------一个矛盾交织的形象分析《家》中觉慧的形象试论祥子与虎妞的形象评《骆驼祥子》中虎妞的形象评《雷雨》中周朴园对侍萍的怀念10．《雷雨》中繁漪形象的分析11．《雷雨》主要戏剧冲突之我见12．朱自清散文中的诗意美13．《太阳照在桑干河上》与《暴风骤雨》之异同观14．抗战时夏衍在桂林的戏剧活动和创作15．莎菲女士之我见16．重评丁玲的《我在霞村的时候》17．评《暴风骤雨》中老孙头的形象18．对新时期文学的反思19．论莫言的小说20．论韩少功的”寻根”之作21．对新时期”女性文学”的思考22．论《凯旋在子夜》23．论琼瑶的小说24．论贾平凹散文的美学追求25．论《鸡洼窝人家》26．论《棋王》27．论老舍的戏剧观28．论张贤亮的小说29．论郭小川诗歌的艺术特色30．贺敬之与郭小川诗歌创作比较31．舒婷的诗歌创作32．韦其麟的叙事诗创作33．谈莎红的抒情诗34．秦似的杂文创作35．杨朔与刘白羽的散文创作特色36．玛拉沁夫的小说创作37．李准的小说创作38．秦牧的散文特色39．论蒋子龙的”开拓者家族”40．农村社会建设的领头人----梁生宝、武耕新研究41．闻捷诗歌研究42．郭小川的叙事《一个与八个》研究43．论《钟鼓楼》44．论《北方的河》45．论王安忆的小说46．论高行健的探索剧47．论新诗潮48．论北岛的诗49．论新时期通俗文学现象50．论王蒙的小说51．港台文学研究52．论新时期的小说艺术53．论黄宗英的报告文学54．论柯岩的创作55．论新时期的知青文学56．论新时期的军事文学57．论刘绍棠的小说58．论刘索拉的小说59．论新时期的改革文学60．周梅森小说论61．方方小说论62.第三代小说家研究（余华小说论，苏童小说论，格非小说论）63.新生代诗歌研究64.金庸小说论65.席慕蓉现象研究66.论谌容的小说六、民族民间文学（一）1．少数民族民间文学在中国文学史上的地位2．少数民族民间文学基本特征的形成与发展3．少数民族民间文学与作家文学的关系4．文化整合论与中国各族民间文学的交流5．少数民族民间文学的科学认识价值6．少数民族民间文学与宗教的关系7．少数民族神话的文学特质8．少数民族神话与原始宗教的关系9．少数民族神话的超人形象体系10．少数民族创世史诗的史诗性11．少数民族英雄史诗的女性形象及其意义12．少数民族史诗的美学意义13．少数民族民间传说中人物形象的个性化趋向14．少数民族民间传说形成途径探微15．少数民族民间传说和民族心理定势16．少数民族民间故事中的”神秘化”问题17．少数民族机智人物故事的审美特征18．少数民族民间歌谣的文艺发生学的意义19．少数民族情歌的艺术魅力20．少数民族长诗中的悲剧女性形象21．少数民族民间说理长诗与民族伦理道德观22．少数民族文学的搜集整理与接受美学23．少数民族民间文学研究中的”多角度，多学科”问题24．少数民族民间文学与现代化25．中国少数民族民间文学理论体系的形成与趋向26．钟敬文与少数民族民间文学研究27．少数民族民间文学变异性与发生认识论28．少数民族民间文学的研究的历史现状29．少数民族民间文学与文化人类学30．马克思主义民间文学观与少数民族民间文学研究七、外国文学试论《俄狄浦斯王》悲剧的艺术成就试论莎士比亚悲剧创作的特征试论莎士比亚悲剧中的几个妇女形象试论《伪君子》的艺术特征试论《阴谋与爱情》的政治倾向性试论《少年维特之烦恼》的思想意义从《巴黎圣母院》看雨果的对照艺术原则试论《哈尔德。

汉语国际教育本科论文选题范围参考注：下面所列项目只是方向，不是具体题目，请指导教师协助学生确定具体题目。

一、汉语国际教育中涉及理论研究方向例如：1 第二语言教学理论研究2 中介语中的“石化”现象研究（原因、表现、对策）3 国别中介语研究（韩汉、英汉、日汉、俄汉等）4 迁移理论研究（语音迁移、词汇迁移、语法迁移、文化迁移）5 认知理论研究（1）语法认知研究（架构、句型）（2）词语认知研究（多义词、同义词、反义词）二、汉语国际教育中课程教学方向例如：1 初级阶段教学研究（1）初级阶段语音教学研究（2）初级阶段词语教学研究（3）初级阶段语法教学研究（4）初级阶段汉字教学研究（5）初级阶段基础汉语课程研究（6）初级阶段听力课教学研究（7）初级阶段口语课教学研究（8）初级阶段汉字课教学研究（9）初级阶段视听课教学研究2 中高级阶段教学研究（词语、语法）（1）中高级阶段词语教学研究（2）中高级阶段语法教学研究（3）中高级阶段基础汉语课教学研究（4）中高级阶段听力课教学研究（5）中高级阶段写作课教学研究3 语言要素教学研究（1）语音教学研究声母、韵母、声调、轻声、儿化、语调（2）词汇教学研究词汇扩展、词语比较、词语等级、词语组合、同义词、反义词、同音词、感情色彩词、语体色彩词、外来词（3）语法教学研究教学语法特点、语法比较、词类教学、句型教学、句型比较（4）汉字教学汉字特点、汉字形音义关系4 单一国别班教学研究（1）国外单一国别班教学研究（2）国内单一国别班教学研究长期班、短期班5 混合国别班教学研究6 教材编写特色研究7 教材练习研究练习对比、练习强度、练习难度、练习类型8 课堂练习研究练习方法、练习组织9 教学方法研究三、汉语国际教育教学个案及教学设计方向例如：1 学生个案（个体、国别体）2 教师个案3 课堂个案基础汉语、听力、口语、写作、汉字课课堂个案4 教学设计初级、中级、高级教学设计基础汉语、听力、口语、写作、汉字课教学设计四、汉语国际教育中文化问题研究方向例如：1 文化导入2 文化教学的重要性3 汉语国际教育中的文化差异/冲突4 文化词语教学5 习惯用于教学6 成语教学五、汉语国际教育教学现状调查方向例如：1 留学生情况调查（学习原因、学习情况、就业去向）2 私立学校调查（生源、师资、教学组织、考核）3 高校教学调查（生源、师资、教学组织、考核、发展空间）4 师资情况调查二、论文参考题目汉语国际教育硕士毕业论文汉语国际教育教师的情感因素对教学的影响调查研究汉语国际教育专业硕士培养的研究与实践汉语国际教育硕士生课堂观摩能力研究汉语国际教育硕士培养模式初探汉语作为第二语言教学人才培养新模式吉林省高校汉语国际教育与文化推广问题调查与研究汉语国际教育中常用成语的教学方法分析中小学校汉语国际教育现状和问题的调查与分析内蒙古自治区中小学对蒙汉语国际教育调研与分析汉语国际教育教学实践及实践基地构建调查分析汉语国际教育专业研究生海内外实习研究影响汉语国际教育硕士就业因素的调查研究我国汉语国际教育背景下面向韩国的文化传播研究中国汉语国际教育与韩国对外韩语教育专业硕士培养对比研究黑、辽两省高校汉语国际教育专业（本科）发展状况调查与分析浅谈汉语国际教育中国俗词的教学汉语国际教育语言教学中的文化因素融入汉语国际教育专业本科课程设置中的外语课程研究汉语国际教育初级读写课程教学探索广州汉语国际教育硕士研究生就业意向调查分析汉语国际教育专业硕士实习状况调查报告汉语国际教育视野下的“汉语桥”节目分析汉语国际教育/对外汉语硕士毕业生就业状况调查从孔子学院教师需求的视角探索汉语国际教育人才的培养汉语英源外来词研究及其在汉语国际教育中的意义汉语国际教育信息化建设的思考基于情境创设法的汉语国际教育口语教学模式探讨汉语国际教育专业硕士学位论文选题分析汉语国际教育硕士研究生的实习问题探析汉语培训班管理模式探究对比分析汉语国际教育中汉英语法的主谓宾差异喀麦隆汉语国际教育研究广西汉语国际教育专业硕士生源多样性分析与评价游戏教学法在汉语国际教育综合课课堂教学中的应用研究基于韩国汉语教学实习的汉语国际教育硕士能力培养研究海外实习与汉语国际教育硕士生创新能力培养研究汉语国际教育专业本科生专业认同研究汉语国际教育硕士外招生自主学习系统设计研究汉语国际教育硕士培养现状研究来华留学生汉语国际教育（本科）专业课程设置研究汉语国际教育中学生合作学习模式的实证研究从传播学视角看汉语国际教育中中国文化的有效传播汉语国际教育硕士教学实习调查研究体验文化教学法在汉语国际教育中的应用汉语国际教育专业课程设置研究汉语国际教育硕士培养模式调查研究中国少数民族文化在汉语国际教育中的应用研究汉语国际教育初级口语课趋向补语的教学设计汉语国际教育专业跨文化交际课程教学现状调查研究汉语国际教育专业硕士课程设置研究汉语国际教育视点下法国本土汉语学习网站的考察研究。

09级对外汉语毕业论文参考选题徐国珍（限选8人）：“修辞语用及跨文化交际”方向参考选题及参考书目徐国珍一、社会用语的修辞语用分析1、告示语：公益广告（包括宣传栏、标语口号等）商业广告（包括药品、服饰、房产、汽车、烟酒、化妆品等）告示语（包括请柬、求职信、招聘书、征婚广告、商业楹联等）2、命名的艺术：人名、店名、路名、菜肴名、商品名、楼宇名、企业名、产品名称等3、新词新语：如“Hold住”“拼X”“给力”“坑爹”“粉丝”“X门”“雷”“小强”“微XX”……如《“晒xx”的语言及其社会心理分析》《“x花”“x草”的修辞分析》《字母词的法律纠纷》4、流行语：“哥只是个传说”“伤不起”“尽管我是骗你的，但你要相信我”“你爱信不信，反正我是信了”“有木有”“吐槽”…………二、领域语言的修辞语用分析1、短信语言2、网络语言（如《当代网络传播语言特点分析》《微博语言的多媒态特点》、《QQ签名的接受对象及其他》《“淘宝体”泛化现象分析》《“XX体”的语体比较》……3、媒体语言（主持人、报纸、某电视栏目名称、标题用语、体育报道用语、娱乐界用语，如《新闻主持与娱乐主持语言的比较》《崔永元/周立波的语言风格》《〈非诚勿扰〉中的唇枪舌剑》《〈百家讲坛〉主讲人的语言风格比较》《新闻语体的辞格分布特点》）4、教师用语5、其他：医患、法律、股市、导游、营销、谈判、商贩……如《浅析颜色词的感情色彩》、《股市用语特点释析》《减肥药品广告的修辞探究》《婚宴司仪的语言艺术》……三、文学语言的修辞鉴赏1、传统文学作品（经典小说、诗歌、歌词等，如《杜牧诗歌的修辞手法分析》）2、网络文学3、新潮小说4、流行歌曲（包括影视作品主题歌）5、相声、小品（可以某一作者的全部作品、某一类风格的作品或某一作品为研究对象，如《赵本山小品语言研究》《〈买年货〉（赵本山2012年春晚小品）的语言艺术》）6、影视作品如《〈北京青年〉经典台词中的流行元素》……四、口语交际用语的修辞语用分析1、问候语（寒暄语）2、称呼语3、詈骂话4、夸赞语5、谦敬语6、疑问语……五、修辞格分析1、对老辞格的新认识、2、修辞新格的提出3、辞格的界定……六、跨文化交际1、跨文化交际的语言艺术2、跨文化背景下的合作原则3、中西方称赞语的差异分析4、从“红”“白”“黄”看中西文化差异5、中美饮食文化的差异6、从汉英称谓形式看中西方文化差异……七、案例：关于教师言语艺术可写内容：1、语言技巧角度——言语修养语音语调态势语言朗读技巧朗诵、演讲……2、功能角度——课堂教学——导入语提问语讲授语评介语……学生教育——批评语表扬语谈心语动员语激励语……七、参考书目：（一）相关专著1、陈望道《修辞学发凡》，上海教育出版社19972、陈原《社会语言学》，学林出版社19833、王希杰《说话的情理法》，湖南师范大学出版社19894、王希杰《这就是语言》，北京语言学院出版社19925、谭永祥《汉语修辞美学》，北京语言学院出版社19926、王希杰《语林漫步》，上海教育出版社19937、于根元等《语言的故事》，东方出版社19948、钱冠连《汉语文化语用学》，清华大学出版社19979、郭启明等《教师语言艺术（修订本）》，语文出版社199810、高万云《文学语言的多维视野》，山东文艺出版社200111、姚喜双等《媒体与语言》，经济科学出版社200212、王建华等《现代汉语语境研究》，浙江大学出版社200213、邢欣《都市语言研究新视角》，北京广播学院200314、徐国珍《仿拟研究》，江西人民出版社200315、王国安等《汉语词语的文化透视》，汉语大词典出版社200316、戴庆厦《社会语言学概论》，商务印书馆200417、冯广艺《变异修辞学》（修订本），湖北教育出版社200418、高歌东《广播语体修辞学》，天津教育出版社200519、周一农《词汇的文化蕴涵》，上海三联出版社200520、段曹林《唐诗句法修辞研究》，海风出版社200521、孙汝建《修辞的社会心理分析》，上海教育出版社200622、谭学纯《修辞学大视野》，海峡文艺出版200723、徐鹏等《修辞和语用——汉英修辞手段语用对比研究》，上海外研社200724、胡春阳《话语分析：传播研究的新路径》，上海世纪出版集团200725、宗守云《新词语的立体透视——理论研究与个案分析》，广西师范大学出版社200726、施旭《文化话语研究》，北京大学出版社2010（二）有关杂志《语言文字应用》（北京）《当代修辞学》（上海）；《汉语学习》（延吉）；《咬文嚼字》（上海）；《演讲与口才》（吉林）各校学报（三）相关论文可通过期刊网搜索1.对外汉语听力课教学研究2.对外汉语阅读课教学研究3.对外汉语口语课教学研究4.对外汉语写作课教学研究5.对外汉语综合课教学研究6.跨文化视野下的对外汉语语言教学7.对外汉语教学中的修辞教学8.对外汉语教材研究9.基于语料库的外国学生汉语写作分析10.文化差异对留学生学习汉语的影响（可进行问卷调查）11.不同国籍零起点留学生汉语学习的特点研究12.浙江（杭州、绍兴、柯桥、宁波、温州、义乌……）外国人学习汉语情况调查研究潘禾婴（限选8人）：1.试论萧红《呼兰河传》的语言修辞特色2.王朔小说语言的幽默感解析3.梁实秋散文语言初探4.试论2009——2011年（年代自选）网络热词折射的社会文化现象5.试析2005——2012的（年代自选）新造词6.阿袁小说的语言魅力7.从《红高粱》等看莫言语言的民族性8.试析近年来汉语的语法渐变陈建萍（限选8人）：1某一网络新词的的研究2如何进行对外汉语教学中的成语教学3对外汉语中的文化教学研究4柯桥外国人学习汉语情况调查研究5中国音乐在对外汉语教学中的作用分析研究6外国留学生汉语偏误分析（如把字句、被动句、反问句；动词、介词、7副词、量词的使用……）8对外汉语教学中的语调教学研究9对外汉语教学中的汉字教学研究10.有关红楼梦的研究：人物、字词、宗教、外来文化11佛教与中国文化之间的探索研究12《聊斋志异》故事结构模式探讨13唐型文化与宋型文化的比较（可某就某一方面）14汉语中某一类词语的文化色彩（譬如色彩词）15高校周围店名中的文化内涵（注：以上为论文选题的方向范围，并非标准题目。

汉语国际教育毕业论文题目对外汉语视域下指人成分“-者”和“-人”对比研究对外汉语视域下的“没想到”与“想不到”研究及其对外汉语教学法尼日利亚留学生汉语声母习得实验研究留学生“V不V”句式的偏误分析及教学建议构式“越来越X”的对外汉语教学研究《商务馆学汉语词典》与《牛津高阶英汉双解词典》木本植物名词释义对比研究《现代汉语词典》（第7版）与《商务馆学汉语词典》单音节口部动词释义对比研究“V掉”的偏误研究及教学建议泰国学生汉语状语的习得情况考察《魅力汉语》中同素同义单双音节动词的偏误分析柬埔寨初级班汉字教学研究——以柏威夏青年会汉语中心为例基于中介语语料库的同素异序词偏误分析尼日利亚留学生汉语单双元音韵母习得实验研究汉语国际教育专业硕士课程学习策略调查研究——以河北师范大学为例语言景观在旅游汉语教学中的应用研究——以阳朔语言景观为例基于“构式-语块”理论的对外汉语初级阶段“得”字补语句教学研究影响印尼汉语作为第二语言学习者外语愉悦的因素研究基于语料库的对外汉语分级读物定量研究不同等级韩国学习者汉语生造词差异性分析法语DELF考试与新HSK考试中级笔试部分比较研究方位对举格式及其对外汉语教学研究面向对外汉语教学的现代汉语反义对举词汇构式研究任务型教学法应用于对外汉语初级综合课研究——以英国Invicta小说为例准中级汉语综合教材《博雅汉语》和《新实用汉语课本》练习题的对比研究现代汉语数字对举格式及其对外汉语教学设计印尼优利联汉语学习者中介语语音发展个案研究少儿对外汉语教材对比研究——以《轻松学汉语（少儿版）》和《汉语乐园》为例印尼中高级汉语学习者汉语流行语习得情况调查研究与建筑有关的传承语素构词及其在对外汉语词汇教学中的应用基于HSK动态作文语料库的韩国留学生副词“就”偏误分析对外汉字教学案例研究泰国初级综合汉语教材中补语的选取与编排研究——以《初级汉语》为例泰国初级汉语教材《快乐汉语》和《天天汉语》对比分析对外汉语教材中的名量词编排分析——以《发展汉语》《汉语教程》两部教材为例综艺节目《非正式会谈》（第五、六季）中汉语学习者口语词汇偏误研究山东省六所高校汉语国际教育情况调查报告留学生“V来V去”构式语义习得研究构式理论视野下的“宁可……也……”习得研究基于HSK动态作文语料库的留学生同素单双音节连词习得考察基于HSK动态作文语料库的留学生汉语副词习得的偏误考察——以《发展汉语》综合教材所收副词为例韩国学生习得汉语词汇空缺研究——基于汉语词和韩语汉字词的对比分析中韩犬类语词对比分析及教学建议基于中高级汉语教材名词的汉语学习者语体习得考察及教学建议面向对外汉语教学的嵌偶单音词偏误分析研究赴泰中小学汉语教师志愿者线上岗前培训调查研究——以2020年吉林大学培训点为例泰国中学汉语课堂的非预设事件应对策略探析面向来津留学生天津地域文化导入研究中高级阶段留学生身份认同调查研究韩国留学生习得汉语离合词的偏误分析及教学对策来华日本留学生语法学习策略调查研究辽宁高校国际学生线上汉语教学情况调查研究兰州大学汉语国际教育硕士就业状况分析——基于2012至2020届毕业生的调查国际中文教师能力现状研究泰国初中汉语教材《体验汉语》和《天天汉语》对比分析对《现代汉语高级教程》等三套汉语教材的课文选编与改编研究语篇体裁视角下中亚留学生中级汉语写作教学研究中高级阶段汉语学习者近义动词偏误分析及教学研究基于图示教学法的线上初级汉语综合课教学设计——以《快考试了》为例卢旺达留学生汉语一级元音习得的声学研究论对外汉语初级口语课教学中的多媒体课件设计制作——以《新目标汉语口语课本》PPT课件为例多模态教学模式在中级汉语口语教学中的应用研究国际汉语教师教学行为有效性研究——以高级汉语综合课为例肯尼亚华文学院初级汉语教学中媒介语使用情况调查研究留学生跨文化交际课程研究——以兰州大学汉语国际教育专业（本科）为例基于“汉语桥”古诗词试题的跨文化交际现象研究汉语言本科留学生学位论文及写作状况研究——以兰州大学为例线上中级汉语综合课的教学设计——以《博雅汉语·中级冲刺篇（Ⅰ）》为例纪录片资源在中级汉语视听说课中的应用研究——以视听教材《中国人的故事》为例比况结构的对外汉语教学研究外国人短视频塑造的中国形象研究——以抖音短视频为例对外汉语中级阅读教材中文化因素对比分析——以《发展汉语·中级阅读》和《中级汉语阅读教程》为例对日学生一对一汉语教学实践与反思——以E-China汉语机构为例汉语国际教育专业硕士生源结构分析——基于兰州大学的调查对外汉语教材中的文化词语选编研究——以《汉语纵横·精读课本》系列为例菲律宾中学生汉语课堂问题行为研究——以菲律宾怡朗亚典耀圣母学校为例对外汉语教学识字教学法研究——以兰州大学为个案文化人类学视域下国际中文教育的文化课程设置研究——以兰州高校为例基于新HSK考试的对外汉语教材分析——以《HSK标准教程5》为例关于形式动词“进行”的偏误分析和教学研究面向来华留学生的中国神话教学研究——以兰州大学为个案跨文化交际视野下中格国家货币文化符号对比研究法国传教士戴遂良《汉语口语教科书》语法选编研究北美地区华裔儿童线上汉字书写教学研究外国汉语学习者和汉语母语者在辩论中的话语标记语对比研究——以《非正式会谈》和《奇葩说》为例卢旺达留学生汉语塞音习得的实验研究二十世纪五十年代以来汉语国际教育汉字教材的发展研究汉语国际教育文化微课的设计与应用——以《中国神话系列文化微课》为例近五届“汉语桥”世界大学生中文比赛演讲环节探析甘肃高校汉语国际教育硕士中华才艺教学现状调查及发展对策研究对外汉语“身物互喻”词教学研究——以兰州大学国际交流文化学院汉语教学为例对外商务汉语购销类词汇教学研究——以兰州大学留学生商谤汉语教学为例泰国宋卡王子大学普吉孔子学院发展模式探究对外汉语古诗词教材内容和体例研究——以《诵古诗·学汉语》和《中国古诗词多媒体趣赏》为例国际中文教师实践性知识探究——以兰州大学四位教师为中心“构式-语块”教学法在汉语教学中的应用——以《轻松学中文》为例兰州大学汉国教中国学生跨文化敏感度调查研究北非来华留学生跨文化适应问题研究——以甘肃高校为中心的考察巴基斯坦本土汉语学习者课堂口语交际意愿研究——以卡拉奇大学孔子学院为例面向马来西亚零基础汉语学习者的线上识字教学策略初探零起点商务汉语教材词汇研究。

第一篇：对外汉语专业论文参考选题大全(500个)对外汉语专业论文参考选题大全(500个) ★对外汉语教学中的语音教学★对外汉语语音教学原则与方法★汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究★汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究★汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究★论对外汉语声调教学★外国留学生语音偏误分析★专业待写论纹请加Q扣一五六六贰零伍★初级阶段留学生语音习得偏误分析与教学策略★对外汉语教学中的词汇教学★对外汉语词汇教学的原则与方法★新词语研究及在对外汉语教学中的应用★网络词语的特点研究及在外汉语教学中的应用★词的色彩意义与对外汉语词汇教学★留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策★惯用语与对外汉语教学★“字”本位理论与对外汉语词汇教学★中高级阶段留学生词汇习得偏误分析与教学策略★对外汉语词汇教学及研究述评★对外汉语教学中的语法教学★对外汉语语法教学原则与方法★汉语被动句式研究及在对外语教学中的应用★汉语存现句研究及在对汉语教学中的应用★汉语“是”字句研究及在外汉语教学中的应用★论对外汉语中“被”字句教学★对外汉语语法教学研究综观★语义指向分析与对外汉语教学★谈对外汉语教学中的语序教学★韩国留学生“了”学习得的中介语分析★日本留学生“了”学习得的中介语分析★现代汉语“了”字句学习偏误分析及对策★对外汉语教学中“是”字句偏误研究★否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析★结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误★“差点儿（没）VP”格式意义及其对外汉语教学设想★“V+介+NP”与“介+NP+V”结构中介词的语法特征★对外汉语教学中的汉字教学★对外汉语汉字教学原则与方法★从汉字构件角度谈汉字教学★汉字的结构特点与对外汉语教学★从汉字的理据性对对外汉字教学★浅谈汉字性质与对外汉字教学★外国留学生汉字偏误分析★对外汉语口语教学中的教学策略研究★对外汉语听力教学中的教学策略研究★外国留学生汉语写作常见错误分析★对外汉语教学中的写作教学★对外汉语教学中的中国文化教学★对外汉语教学中的文化问题分析★文化因素对对外汉语教学的影响★文化因素对对外汉语教学的影响★论对外汉语教学中的文化导入★浅谈对外汉语教学中的文化教学★汉语成语翻译中文化差异的处理★翻译中文化差异的处理★汉语委婉语的用语特征★汉语颜色词的文化内涵及其对比★汉语数词的文化蕴义★对外汉语教学法初探★对外汉语教学中的教学策略研究★对外汉语专业课程设置初探★面向未来的对外汉语教学★新形势下的对外汉语专业建设★新形势下对外汉语教学的发展趋势★对外汉语教师应具备的基本条件★对外汉语教学中的体态语★语感培养与第二语言教学★语气与语调的关系与第二语言教学★对外汉语教学的现状与前瞻★对外汉语教学法的现状与发展趋势★对外汉语教师综合素质浅议★近十年来对外汉语口语教学综述★论对外汉语文化教材的编写★试析外国学生学习汉语中的一些文化误差★汉文化价值观在对外汉语教学中的渗透★跨文化交际与肢体语言★跨文化交际中的礼貌原则★英汉礼貌策略对比研究★论对外汉语教学中语言交际能力的培养★中介语理论对对外汉语教学的影响★浅谈趣味性原则在对外汉语教学中的应用★对外汉语教学与其它语言教学的异同★对外汉语教学模式及其比较★语言测试在语言教学中的作用★对比研究与对外汉语教学★汉语本体研究对对外汉语教学的影响★论多媒体技术应用与对外汉语教学★网络应用于对外汉语课堂教学的模式和原则★外国留学生汉语的心理研究★学习动机对留学生汉语学习的影响★论社会礼貌原则的民族性★中外社会礼貌原则及其差异分析★中外文化禁忌语比较★中西方姓名宗法与宗教信仰异同★从十二生肖中看中外文化对比及翻译策略★中韩建交后韩国汉语教科书选用问题研究（或其它国家）★汉语大赛与留学生的教学标准★对外汉语教学与湖湘文化传播★对外汉语教育市场发展研究★从楹联艺术看中韩文化交流★宋瓷中的儒道互补精神★从古代瓷器看伊斯兰文化与中国传统文化的交流★浅析对外汉语教学中的文化差异★对外汉语语段教学的评估设计研究★对外汉语教学中的离合词的偏误分析与教学★关于字本位何次本位争议的思考★对外汉语汉字教学的难点问题探析★浅议零起点班短期汉语教学★外国学生汉语听力偏误分析★任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用★语块在对外汉语教学中的价值与作用★浅谈趣味性原则在对外儿童汉语教学中的应用★“语素教学法”初探★汉语和英语音系特点的对比研究★汉语和英语构词特点的对比研究★汉语何英语句法特点的对比研究★汉语跨文化交际异同点的研究★汉语和韩语音系特点的对比研究★汉语和韩语构词特点的对比研究★汉语和汉语句法特点的对比研究★汉韩跨文化交际异同点的研究★汉语日语对比研究★浅谈表比较的“有”字句★“太”作程度补语时的特征分析★从认知角度看虚词“与”的语法化★现代汉语外来词的规范化★“谁”的非疑问用法★“你”和“我”在固定词组中的语法意义★浅谈汉字中的错别字★现代汉语方位词“内外”的语法语义使用特点分析★从汉语教学角度看语境的岐义★趋向动词“上去”与“下来”的状态意义比较★浅谈范围副词“都”★汉语中颜色词“黄”的文化意义探析★论汉语中“红”文化意义产生的原因★量词“双”“副”“幅”浅探★从“碧血”“救火”“吃水”等着词语超常搭配★论“好”作状语和作不予的异同★试论“很+V+了/过+数量成分”★从夫妻称谓语中管窥夫妻之间的地位★字母词规范及相关问题研究★浅谈“主语省略”和“主语缺失”★“程度副词+名词”结构探析★汉语礼貌语的语用功能探析★论新词与汉文化★“务必+VP”的语法和语义分析★时间副词的多角度分类及其语用制约★浅析“连”字句中“都”与“也”的差异★时间词“刚”“刚刚”与“刚才”★谈“半A半B”的语义关系及语义类型★关于“了”的用法浅析★现代汉语同素异序词浅论★“吃食堂”类动词短语的认知研究★从与数词有关的成语误用中谈文化内涵★浅谈汉字在信息时代的几点优势★程度补语的多维思考★“开”的句法语义特点浅析★“数词+名词”结构探析★谈汉语的委婉语★女性社交称谓的文化心理解析—以“小姐女士夫人”等为例★论中国古代文学中梅（竹.兰.菊）形象（选一）★从古诗看古人的消暑方法的情趣★四大名著中的饮食文化比较研究★试论古代考试文化对中国的影响★湖南花鼓戏的文化意蕴研究★从《傲慢与偏见》看当时英国社会的价值观★《圣经》与英语文化★《诗经》和《楚辞》中的“鸟”意象及其文化透视★汉民族民间迎接新生命习俗及其文化探析---以吴越地区从新生命诞生至满月时间段为例★文化情境中神话与民俗的互动---以月亮神话为例★“下来/下去”二词的对外汉语教学★浅析汉英指示代词在语篇中的对比★英汉基本颜色词的文化内涵比较与对外汉语教学★对外汉语阅读课中的词汇教学★汉英女性亲属称谓语比较★留学生学习汉语中的语序篇误及原因分析★个案研究--韩国留学生中介语类型分析★在写作教学中培养和提高留学生汉语修辞能力★悲沉叹末世，辛辣讽时弊--浅谈晚唐赋体文学的思想内容和艺术手法★＜夷坚志＞与＜聊斋志异＞的人鬼恋故事分析比较★金庸小说中的美女文化★鲁迅作品中的方言动词★娜拉与繁漪——悲剧命运的分析与比较★汉语自称的词语选择及语用意义★关于对外汉语语素教学法的几点思考★论安妮宝贝作品中的矛盾性★对《红楼梦》中的“呢”的分析★谈“前面”、“上面”和“以上”的非指示与指示用法★周报副刊的新进路★汉语学习者的情感需要与教师的教学行为★对外汉语口语课中的词汇教学问题★英语国家学生汉语学习过程中副词“都”的偏误分析★对外汉语教学中课堂教学语文重复现象分析★多媒体技术在汉语口语教学中的作用及应用★韩国留学生汉语习得中的比较句偏误分析★试论宇文所安的唐诗研究★试论不同宗教信仰对个体心理及行为的影响——从晴雯与简爱抗争的不同命运谈起★唐风建筑与日本传统建筑文化的演变★中外家庭教育差异下的下一代创新意识培养初探★西方对中国传统文化的浪漫误读★★对外汉语教学中关于“着”的语法意义采用及难点分析★秦文君〈男生贾里〉系列作品的语言分析★对外汉语文化教学的内容及策略★《山海经》、《伊利亚特》战争神话叙述差异——兼论神话资源的文化产业化★浙江三个饮食风俗区节令食俗研究★论保护非物质文化遗产的意义和价值——以富阳的传统手工造纸为个案研究★议初学汉语的韩国留学生课余听说训练★宁波地区传统婚俗的现代开发——以宁海“十里红妆”为分析个案★现代汉语“制作”类动词研究★“副词修饰名词”现象述评与思考★谈对外汉语教学中的成语教学★论文化差异在外语听力教学中的影响★“超人”哲学与社会主义的交融与碰撞——浅谈杰克·伦敦创作思想中的矛盾★论武士道精神对日本国民性的影响★"韩国山台剧与中国贵州傩堂戏演出面具的比较研究" ★论《荆棘鸟》中的菲奥娜与梅吉母女的爱情悲剧★论对外汉语教学中开设独立汉字课的必要性和可行性★论对外汉语教学中的文化词语★探访人的隐秘心灵——《我的名字叫红》简析★关于对外汉语教材生词编写的建议★守望者——《飘》主要人物诠释★越中窥“蚕”——杭嘉湖地区蚕文化探究★唤名叫魂的灵魂信仰及其仪式秩序★从中国民俗文化产业发展看乌镇旅游开发★颜色词“黑”及其文化涵义★留学生汉语报刊阅读课的文化障碍归因及对策研究★课堂教学中教师的体态语研究★运用自编语料提高汉语听力教学的有效性★成功与失败——金庸武侠小说中爱情模式的两大类型★论多媒体技术在对外汉语教学中的应用★不同的经历，同样的抗争——于连、贾宝玉形象对比分析★关于对外汉语课堂教学用语问题的探讨★燃烧的复仇烈火——《呼啸山庄》和《原野》的比较阅读★共同的命运共同的悲剧——《红与黑》与《马丁·伊登》主人公悲剧命运对比分析★论《紫钗记》对《霍小玉传》的改编★关于蚩尤战败封神的研究——兼论神话人物形象的政治利用★从岁时民俗谈余杭地区的门文化★“接连”、“一连”和“连连”的比较研究★“乱世佳人”与“荆棘鸟”——斯佳丽和梅吉形象的精神解读★金华旅游景点英译名称英译现状调查、分析及建议★先秦、秦汉时期火信仰政治化演变★形容词重叠研究及其在对外汉语教学中的应用★麻将的中国文化心理特征分析★十字军战争与欧洲文明进程★韵律语法在汉语词层面上的研究与运用★关于义乌公交站名英文翻译报站的调查★汉英语“体”语法范畴的比较★余姚地名的构成及其地域文化★浅谈任务教学法与对外汉语口语教学★现代汉语重动句的语义分析★留学生使用名量词的偏误及教学对策★“别说”句式浅析★明清时期对外汉语教学在同异文化圈中的不同表现及比较★消逝的童年：现代化视角中的儿童游戏★“V+到+N”与“V+到＋N＋去”句法、语义、语用分析比较★副名组合的语义阐释★汉文化对汉语词汇的影响及其在对外汉语教学中的应用★政治讲话的英译——以《温家宝在2007春节团拜会上的讲话》为例★葛兰言《诗经》研究对传统注释的突破及其意义★论网络文学是对传统文学的叛逆与颠覆★多项定中结构中“的”字隐现的规律★关于非洲留学生汉语课堂适应情况的调查★对外汉语中的熟语书面语习得调查与分析★汉英委婉语交际功能对比分析★网络语言对大学生日常用语的影响★对日本留学生的汉字教学策略★宇文所安对中国文学的文学性阐释★对外汉语短期强化口语教材研究★言念君子，温其如玉——小议《诗经》的玉文化与儒家的君子品格★目光语与对外汉语教学★试论中高级对外韩语中的惯用教学★新闻标题的民族文化渗透与对外汉语教学★中美家庭伦理道德教育的比较浅析★"试论中西文化在海外宁波帮企业中的融合——以叶氏家族为个案" ★对外汉语初级听力教材研究与分析★诺斯替主义与道教比较研究★高级汉语教学阶段中文化教学内容的设计★浅谈汉语双音节复合词教学★"家族文化与生态家园营造——以浙江武义郭洞何氏家族为例" ★《倩女离魂》和《井筒》中的“魂旦”形象的文化比较★少儿英语教学对海外少儿华语教学的启示★清风吹拂的人生——李渔、林语堂的生命哲学对其文学创作影响之比较★论先秦文学作品中的古人体态语★“爱V不V”格式研究★林黛玉与简·爱的文化人格比较★从日本动漫看日本文化的传播★辅助性教学手法在对外汉语教学中的应用★两套对外汉语教材练习的分析★中非体态语的基本特征及文化差异★对外汉语教学中的并列连词分析★杭州地名命名特征及其文化保护★法兰克福学派对资本主义异化的批判★从觉醒到反抗——小说《一九八四》简析★高校双语教学的师资问题及其对策★现实生活秩序的重构——艾特玛托夫《断头台》主人公形象解析★韩国留学生趋向补语偏误分析★温州鼓词表演艺术传承模式探讨★国际汉语热下的对外汉语新认识★浅析语境教学与对外汉语阅读教学★英汉思维模式的差异——用汉语语篇思维学地道汉语★浙江海宁盐官镇海神信仰——以海神庙为研究个案★林语堂《吾国与吾民》的对外文化传播策略分析★论肢体语言在跨文化交际中的影响★汉英颜色词对比研究★日本建筑与日本人的缩小意识★日本文化与神道——关于靖国神社参拜问题上日本国民的立场分析★春晚小品中陈佩斯和赵本山的言语风格差异★"海盐“滚灯”表演民俗及其演变" ★宁波帮新生代初探★由净琉璃本《曾根崎心中》看日本的耻文化★爱的凌迟与救赎——读张爱玲《心经》★英汉委婉语的文化内涵研究★马来西亚华文教育政策的演变及其影响因素——以华文小学为例★日本神道教与武士文化——由“靖国神社”引发的思考★对外汉语教学中的语用文化教学★国际商务人际交往的跨文化差异★英汉社会称谓的差异问题及教学对策★试论台词在戏剧表演中的魅力体现★清代文字狱中的语言避讳现象与语言禁忌★对外汉语初级阶段口语教学对策★从“林译小说”探近代中国西方文化传播★论《诗经》之婚恋诗所表现的周代婚恋习俗及婚制★从个体本位与集体本位析中美女性主义差异——比较《律政佳人》《欲望都市》★女人为“人”——比较波伏娃与张爱玲女性意识★韩南研究——以《中国近代小说的兴起》一书为例★中国茶馆文化与英国酒吧文化的对比★论跨文化婚姻中的跨文化交际★婺剧的传承与发展——谈非物质文化遗产的保护和开发★孔子“和而不同”和谐理念的对外传播★浅析美国学生反文化运动的消亡及其影响★跨文化交际能力的培养途径初探——以文化差异为中心的文化导入★论余华小说的死亡情节★浅谈戏曲界的“活化石”——松阳高腔★对外汉语离合词的偏误分析及教学对策★面向海外的青少年汉语教材研究★对外汉语教师跨文化交际能力的培养★湖州含山镇蚕桑民俗文化述论★现代汉语双音节介词形成途径及原因探析★浙江象山石浦古镇渔民俗文化述评★黄岩柑橘民俗文化演变及其复兴与展望★略论宁波帮的经营思想——以宁波帮在上海的发展为背景★任务与情节模式分析——海岩小说走红探问★媒体语言方言化分析——以杭州媒体为例★对外汉语词汇教学中的交际文化义★林语堂在对外文化传播中塑造的孔子形象对外汉语本科毕业论文选题参考1、对外汉语教学中的语音教学2、对外汉语语音教学原则与方法3、汉语语音声母特点研究与对汉语教学研究4、汉语语音韵母特点研究与对汉语教学研究5、汉语语音声调特点研究与对外汉语教学研究6、论对外汉语声调教学7、外国留学生语音偏误分析8、高级水平留学生语调偏误与教学对策9、初级阶段留学生语音习得偏误分析与教学策略10、对外汉语教学中的词汇教学11、对外汉语词汇教学的原则与方法12、新词语研究及在对外汉语教学中的应用13、网络词语的特点研究及在外汉语教学中的应用14、词的色彩意义与对外汉语词汇教学15、留学生使用汉语惯用语的偏误分析及对策16、惯用语与对外汉语教学17、“字”本位理论与对外汉语词汇教学18、中高级阶段留学生词汇习得偏误分析与教学策略19、对外汉语词汇教学及研究述评20、对外汉语教学中的语法教学21、对外汉语语法教学原则与方法22、汉语被动句式研究及在对外语教学中的应用23、汉语存现句研究及在对汉语教学中的应用24、汉语“是”字句研究及在外汉语教学中的应用25、论对外汉语中“被”字句教学26、对外汉语语法教学研究综观27、语义指向分析与对外汉语教学28、谈对外汉语教学中的语序教学29、韩国留学生“了”学习得的中介语分析30、日本留学生“了”学习得的中介语分析31、现代汉语“了”字句学习偏误分析及对策32、对外汉语教学中“是”字句偏误研究33、否定副词“别”“不”使用上的差异及其偏误分析34、结合“有”字句的特点分析“有”字句使用中的偏误35、“差点儿（没）VP”格式意义及其对外汉语教学设想36、“V+介+NP”与“介+NP+V”结构中介词的语法特征37、对外汉语教学中的汉字教学38、对外汉语汉字教学原则与方法39、从汉字构件角度谈汉字教学40、汉字的结构特点与对外汉语教学41、从汉字的理据性对对外汉字教学42、浅谈汉字性质与对外汉字教学43、外国留学生汉字偏误分析44、对外汉语口语教学中的教学策略研究45、对外汉语听力教学中的教学策略研究46、外国留学生汉语写作常见错误分析47、对外汉语教学中的写作教学48、对外汉语教学中的中国文化教学49、对外汉语教学中的文化问题分析50、文化因素对对外汉语教学的影响52、文化因素对对外汉语教学的影响53、论对外汉语教学中的文化导入54、浅谈对外汉语教学中的文化教学55、汉语成语翻译中文化差异的处理56、翻译中文化差异的处理57、汉语委婉语的用语特征58、汉语颜色词的文化内涵及其对比59、汉语数词的文化蕴义60、对外汉语教学法初探61、对外汉语教学中的教学策略研究62、对外汉语专业课程设置初探63、面向未来的对外汉语教学64、新形势下的对外汉语专业建设65、新形势下对外汉语教学的发展趋势66、对外汉语教师应具备的基本条件67、对外汉语教学中的体态语68、语感培养与第二语言教学69、语气与语调的关系与第二语言教学70、对外汉语教学的现状与前瞻71、对外汉语教学法的现状与发展趋势72、对外汉语教师综合素质浅议73、近十年来对外汉语口语教学综述74、论对外汉语文化教材的编写75、试析外国学生学习汉语中的一些文化误差76、汉文化价值观在对外汉语教学中的渗透77、跨文化交际与肢体语言78、跨文化交际中的礼貌原则79、英汉礼貌策略对比研究80、论对外汉语教学中语言交际能力的培养81、中介语理论对对外汉语教学的影响82、浅谈趣味性原则在对外汉语教学中的应用83、对外汉语教学与其它语言教学的异同84、对外汉语教学模式及其比较85、语言测试在语言教学中的作用86、对比研究与对外汉语教学87、汉语本体研究对对外汉语教学的影响88、论多媒体技术应用与对外汉语教学89、网络应用于对外汉语课堂教学的模式和原则90、外国留学生汉语的心理研究91、学习动机对留学生汉语学习的影响92、论社会礼貌原则的民族性93、中外社会礼貌原则及其差异分析96、中西方姓名宗法与宗教信仰异同98、从十二生肖中看中外文化对比及翻译策略99、中韩建交后韩国汉语教科书选用问题研究（或其它国家）100、汉语大赛与留学生的教学标准101、对外汉语教学与湖湘文化传播102、对外汉语教育市场发展研究104、从楹联艺术看中韩文化交流105、宋瓷中的儒道互补精神106、从古代瓷器看伊斯兰文化与中国传统文化的交流107、浅析对外汉语教学中的文化差异108、对外汉语语段教学的评估设计研究109、对外汉语教学中的离合词的偏误分析与教学110、关于字本位何次本位争议的思考111、对外汉语汉字教学的难点问题探析112、浅议零起点班短期汉语教学113、外国学生汉语听力偏误分析114、任务型教学理论及其在对外汉语教学中的应用115、语块在对外汉语教学中的价值与作用116、浅谈趣味性原则在对外儿童汉语教学中的应用117、“语素教学法”初探118、汉语和英语音系特点的对比研究119、汉语和英语构词特点的对比研究120、汉语何英语句法特点的对比研究121、汉语跨文化交际异同点的研究122、汉语和韩语音系特点的对比研究123、汉语和韩语构词特点的对比研究124、汉语和汉语句法特点的对比研究125、汉韩跨文化交际异同点的研究126、汉语日语对比研究127、浅谈表比较的“有”字句128、“太”作程度补语时的特征分析129、从认知角度看虚词“与”的语法化130、现代汉语外来词的规范化1。

古代汉语论文选题古汉语又分为书面语和口头语两种，由于古代人民的口头语言，现在已经无法听到，我们常说的古代汉语只指书面语言。

古代的汉语的书面形式从有文字记载到五四运动，已经有三千多年的历史。

一般可以把古汉语分为远古、上古、中古、近古四个时期。

远古指从殷商时期，上古指的是周秦两汉时期，中古指的是魏晋南北朝隋唐宋时期，近古指的是元明清时期。

古代汉语论文选题一：1、试论古代汉语表红义类颜色词2、苗族民间异术简史：生成与演变3、学思践悟话修养4、王力《古代汉语》通假字、古今字注释商榷5、先天性恐惧的神经环路基础6、《渑水燕谈录》科举词汇考释7、郭锡良《古代汉语》中古今字被误释为通假字现象指正8、“心折骨惊”与“骨折心惊”9、浅析《马氏文通》对“先置”现象的研究10、如何培养我校学生阅读古诗文的兴趣11、转折连词“但是”语法化原因的探讨12、“大学”之名与中国近代大学起源考辨13、想象“春天”的不同方式--古典汉诗与现代汉诗“词” 之差异论14、中国语文辞书的分期问题15、“根据”的词汇化及语法化16、古汉语因动用法初探17、常用词“伐”“斫”“砍”的历时演变18、简析《虚字说》19、比较句的演变研究20、蒙古语“猴”词源考21、《论语》同义词辨析22、语言类重要刊物现状分析23、罗多弼：返回古典24、沧浪亭中思兴亡25、中国社科院发布2016年度基础研究重大成果26、鸡年话鸡--论汉英视角下的鸡文化27、王力主编《古代汉语》研究的回顾与思考28、郭锡良等《古代汉语》注释商兑29、浅析“以”在古代汉语中的用法及意义30、王力《古代汉语》疑义四则古代汉语论文选题二：31、古代汉语名词作状语的研究现状综述（一）32、古代汉语名词作状语的研究现状综述（二）33、基于语料库的古汉语第一人称代词研究34、莫把成语中两个单音词当成双音词35、现代汉语“好（一）个NP”研究综述36、汉民族文化对古代汉语词汇的意义研究37、汉语在古代斯里兰卡的传播38、赵撝谦《六书本义》“古今字”探释39、扬弃推进精益求精--张玉金主编《古代汉语》评介40、谈古代汉语语法知识在古典文献阅读中的作用41、“良庖岁更刀，割也”句式考辨--兼论古代汉语的判断句42、郭锡良本《古代汉语》文选中通假字音韵特点研究43、“企”、“业”考释及“企业”成词探源44、词语津梁文化渊薮--《古代汉语文化百科词典》评介45、略谈古代汉语中“是”的句法功能（下）46、古代汉语名动词类转变的多角度研究47、略淡古代汉语中“是”的句法功能（上）48、浅析古代汉语中代词的研究状况49、洛阳方言词语考释50、试论古代汉语中“个”“个”“个”的用法及其流变51、王力《古代汉语》注“通”注“同”字研究52、古代汉语同位短语研究53、汉语在古代越南的传播与汉越语言的接触研究54、“戏”“剧”及其连用关系考释55、综论古代汉语中名词和动词作状语56、现代汉语和古代汉语假设连接词研究初探57、古代汉语在成语中的体现58、王力《古代汉语》注释商兑十则59、清末民初标题词汇研究60、《黄帝内经》医学术语词义研究古代汉语论文选题三：61、副词“直”的语法化62、关中方言与古代汉语关系探析--大荔方言古语古义疏证63、话题链在汉英篇章翻译中的统摄作用64、赵撝谦《六书本义》“记号”探析65、赵撝谦《六书本义》“六书”辩证66、从《汉语大字典·石部》中收字看中国古代人们的生产与生活67、古代汉语词语注释匡补五则68、“NP+的VP”主谓结构性质的多角度考察69、提升学生在古代汉语课堂中参与性的应用对策70、谈古代汉语词汇知识在古典文献阅读中的作用71、《古代汉语》敦煌文献选录献疑72、古代汉语助词的性质探究73、王力主编《古代汉语》《七月》注求疵74、从古代汉语动补结构的衍化看离合词的成因75、古代汉语“何……之V”句式探析76、高师院校开设古代汉语第二课堂的探索77、汉语反事实表达及其思维特点78、古代汉语特殊语序研究79、出土文献之于王力《古代汉语》注解疏证80、“古代汉语”“双改”问卷调查分析与思考81、古代汉语中“之”的意义和用法82、古代汉语合音词研究历史述略与理论辨析83、副词“颇”的来源及其发展84、第十三届全国古代汉语学术研讨会征文85、基于人类语言起源的古代汉语语言学价值研究86、应用型本科院校汉语言类课程评价体系改革探究--以现代汉语、古代汉语为例87、王力《古代汉语》古今字注释失误举例88、常用古代汉语虚词在现代汉语中的传承与变化89、《壮族麽经布洛陀影印译注》部分抄本句法研究90、构式语法视野下古汉语凝固结构研究91、由“鼎铛玉石，金块珠砾”谈如何理解名词连用--兼与陆希致《例谈古代汉语连用式名词动用》一文商榷92、浅析古代汉语中两种特殊动宾关系93、论古代汉语中“以前”“以后”的应用94、在古代汉语与现代汉语之间精彩的游走95、王力《古代汉语》若干词义商榷96、古代汉语特殊语序研究述评97、《花月痕》代词研究98、从现代汉语复音词反观古代汉语“同义连文”现象99、郭锡良主编《古代汉语》文选部分注释商补100、古代汉语的“定语后置”问题101、王力主编《古代汉语》（校订重排本）诗律献疑一则102、古代汉语指代词的系统性--以《论语》的指代词系统为例103、王力《古代汉语》文选《史记》注释商榷七则104、古代雄性动物称谓词语历时考察古代汉语毕业论文题目古代汉语毕业论文题目一：1、以《墨子》为例分析古代汉语中的“所”字结构2、《马氏文通》中韵律影响句法现象研究3、“道”的文化阐释4、古代汉语词类活用的类型及规律--以《论语》为例5、关于古代汉语绪论的几个问题6、主观化与古代汉语“N所V”结构的双重身份7、从拉丁语到古汉语--汉译《几何原本》卷一“界说”的翻译分析8、诗语、框架与海外经验--张斯桂《使东诗录》浅论9、评王力《古代汉语》常用词的编排10、当代文学与对外汉语文化教学11、《世说新语》中程度补语的句法和词性研究12、浅析第三人称代词在汉魏以来的发展13、成语、俗语--学习文言文的新途径14、浅析《马氏文通》对“先置”现象的研究15、浅谈汉语言文学的全球化发展16、如何培养我校学生阅读古诗文的兴趣17、古代汉语“远+N”和“N+远”构式的语义与句法历时对比研究18、《论语》同义词辨析19、古诗文吟诵的历史传统与规则要领20、古代汉语字间关系考察--以“薄”与“迫”“箔”“簿”三字关系为例21、粤方言中的文言字词22、浅析“以”在古代汉语中的用法及意义23、基于语料库的古汉语第一人称代词研究24、汉民族文化对古代汉语词汇的意义研究25、始于古代日本的汉语翻译文化26、谈古代汉语语法知识在古典文献阅读中的作用27、郭锡良本《古代汉语》文选中通假字音韵特点研究28、浅析“些”的古今用法和变迁29、浅析古代汉语中代词的研究状况30、试论古代汉语中“个”“个”“个”的用法及其流变31、王力《古代汉语》注“通”注“同”字研究32、汉语在古代越南的传播与汉越语言的接触研究33、古代汉语同位短语研究34、综论古代汉语中名词和动词作状语古代汉语毕业论文题目二：35、现代汉语和古代汉语假设连接词研究初探36、论古典诗词中的“拟形”修辞37、八部古代汉语教材文选比较研究38、古代汉语在成语中的体现39、《世说新语》名词做状语现象浅析40、清末民初标题词汇研究41、八部古代汉语教材通论文字、词汇、语法对比研究42、《黄帝内经》医学术语词义研究43、从“日”的语音变化看中原与周边民族神话的关系44、关中方言与古代汉语关系探析--大荔方言古语古义疏证45、现代汉字中不能纳入六书或三书的情况分析46、评唐兰先生的象形一定是独体字说47、关于“形声”名义的理解48、《说文》假借观分析49、现代简化字中古非繁简字关系类型分析50、《异体字整理表》中古非异体字关系类型分析51、同形字与一般假借字的关系52、《说文解字》的学术渊源与创新53、汉字字典部首演变历史54、通假现象的原因及性质55、中学语文教材注释术语“同”和“通”的使用情况56、汉字形体演变对字形结构分析的影响57、论成语意义的引申趋势58、段玉裁《说文解字注》对词义引申的分析59、古汉语述宾结构的语义关系60、古汉语“于”和“於”字比较研究61、古汉语被动句表示方法的疑难问题62、汉字的文化意蕴例说63、古汉语人称代词比较研究64、先秦“是”的用法及其发展65、从《七略》六分发到《隋书·经籍志》四分发的演变66、《隋书·经籍志》和《四库全书总目》图书分类法的异同67、魏晋南北朝时期史志目录出现的原因68、关于伪书定义的思考古代汉语毕业论文题目三：69、家谱在学术研究上的价值70、《昭明文选》的体例及其特点71、清代私家藏书兴盛的原因72、《四库全书总目》经部与子部儒家类的分类区别73、郑珍郑智同父子《说文》研究综述74、莫友芝与影山草堂藏书75、例庶昌与《古逸藏书》76、严可均与《全上古三代秦汉三国六朝文》77、《诗经》句首语气词的统计及归类78、《诗经》句末语气词的统计及归类79、王念孙的训诂学成就综述80、郑玄的训诂学成就综述81、《颜氏家训》训诂方法述评82、《经义述闻》训诂方法述评83、《汉语大字典》词语误释举例84、《左传》《史记》异文语言浅析85、《世说新语》“某词语”简释86、论汉字发展演变的规律87、许慎六书说论评88、古汉语的后置定语问题89、原始汉字的认定及其构形特点90、“‘何所’十动词”的内部结构层次91、汉字起源研究述评92、半坡刻符的性质及其与文字的关系93、古汉字指事字的表义功能94、形声字起源试论95、甲骨文形声字研究96、《说文》省声研究97、训诂学与中学语文教学98、浅谈抒情文学的意境99、通俗文学漫谈100、儒道文学观之比较101、从“诗言志”到“诗缘情而绮靡”的逻辑发展102、魏晋南北朝时期文体论概述古代汉语毕业论文题目四：103、知音的审美赏评方法104、试论韩愈的文体革新理论105、白居易诗论与司空图诗论比较106、汉字形体的演变107、明代“真诗在民间”的提出及其影响108、“六书”性质特点109、会意兼形声问题110、假借字与通假字111、古今字与区别字112、古今词义的变化（现象、原因、规律）113、古今代词的比较研究114、汉语重叠词研究115、古代汉语语法专题研究116、词类活用问题研究117、专书词汇研究；专书语法研究118、专书用韵字研究119、方言语音、词汇、语法方面的研究120、《论语》代词研究121、《诗经》“其”字用法研究122、《世说新语》第二人称代词研究123、陶渊明诗韵部研究124、菏泽方言词汇研究125、古代汉语词语注释匡补五则126、成语文言词义研究127、谈古代汉语词汇知识在古典文献阅读中的作用128、古代汉语助词的性质探究129、《论语》宾语前置句的研究130、梅县话派生词研究131、秦汉魏晋时期汉语汉字在古代东北的传播--以高句丽为考察中心132、从古代汉语动补结构的衍化看离合词的成因133、古今字关系探究134、试析《论语》中“之”字的助词用法135、古代汉语特殊语序研究136、“古代汉语”“双改”问卷调查分析与思考古代汉语毕业论文题目五：137、浅论成语的存古现象138、古代汉语中“之”的意义和用法139、古代汉语合音词研究历史述略与理论辨析140、基于人类语言起源的古代汉语语言学价值研究141、论古汉语篇章中的连接成分“是时”142、论古汉语变义复词143、中国古代少数民族文论的汉语表达系统144、古汉语“也、矣、乎”等词的基本功能是表示语气145、《东轩笔录》双音形容词分析研究146、浅析宁化客家方言名词后缀“子”147、古代汉语量词“两”研究148、从汉语之特质反思中国当代文学149、常用古代汉语虚词在现代汉语中的传承与变化150、《水经注》介词研究151、构式语法视野下古汉语凝固结构研究152、中古汉语选择复句研究153、武汉方言中濒危俗成语例释154、系统功能语言学观照下的中英古典诗歌研究155、浅析古代汉语中两种特殊动宾关系156、论古代汉语中“以前”“以后”的应用157、《世说新语》倾向性分析158、先秦复音词研究综述--兼谈《孙子兵法》的合成复音词159、在古代汉语与现代汉语之间精彩的游走160、音韵学知识在古代汉语学习中的作用161、古代汉语特殊语序研究述评162、《元曲选》宾白感叹句研究163、从现代汉语复音词反观古代汉语“同义连文”现象164、古代汉语的“定语后置”问题165、指人联合式名词的语素序列与中国传统伦理文化166、古代汉语指代词的系统性--以《论语》的指代词系统为例167、唐宋仿古文言中的第一人称考察168、论咸宁方言词汇的特色169、王力《古代汉语》文选《史记》注释商榷七则170、关于中国古文字与日语汉字词词义关联的研究对外汉语专业毕业论文题目对外汉语专业毕业论文题目一：1、以英语为母语的汉语学习者存现句偏误分析及研究2、对外汉语文化传播中的茶文化传播研究3、汉语有标条件复句的应用研究述评4、浅谈汉语作为二语的分级读物的编写5、新时期背景下汉语国际教育信息化的发展与展望6、面向初、中级使用者的外向型汉英词典检索方法新探究7、“起来”的语法化和习得过程的关系分析8、来华留学生汉语学习的动机及对策9、越南留学生使用标点符号的运用偏误分析10、关于编写针对蒙古国学生汉语语音教材的建议11、留学生跨文化敏感度培养探析12、对外汉语中的汉英双宾句句法结构对比分析13、现代汉语同义单双音节副词的语频和共现探究14、国情文化视域下我国对外人文交流的现状与反思--基于孔子学院和日本国际交流基金会的比较研究15、从会话含义理论看对外汉语口语教材的会话编写16、汉语教材中“什么”否定用法的编写建议17、对“一带一路”战略下对外汉语类图书“走出去”的思考18、“中国梦”指引下的汉语国际推广与文化传播19、论来华医学留学生学习汉语的重要性20、汉语国际传播与我国文化产业发展的互动关系21、蒙古国留学生汉语趋向补语习得研究22、俄罗斯对外语言传播策略启示23、汉语二语者写作中的高频动词使用研究24、中西茶文化差异对茶叶翻译方法的影响分析25、跨文化视角下汉语网络流行语的英译26、对蒙古国学生汉语声母韵母教学的切要、偏误分析及习得顺序27、东南亚留学生汉语写作的调查与分析28、初高中年级留学生习得汉语反语的偏误研究29、改革拼音规则利于入境游发展30、从类型学看东南亚学生汉语结果补语习得--基于HSK动态作文语料库31、大数据视角下的汉语驱动学习研究32、汉日马文化意象对比研究初探--以成语、谚语为分析对象33、网络语言中汉语拼音文字的使用及其规范化问题对外汉语专业毕业论文题目二：34、论汉语国际推广中的文化渗透--以惯用语为例35、基于语境视角下的科学共同体学术传播语言选择36、从偏旁部首的含义看对外汉语同义词辨析37、“汉语桥”世界大学生中文比赛中语言文化对外传播特点浅析38、跨文化交际理论下对中国菜名翻译的研究39、留学生初级阶段汉语学习偏误浅析--量词运用40、语法教学的新思路--《三一语法》读后41、现代汉字的象形特点与现实意义42、汉语虚拟位移建构的认知机制研究43、《现代汉语词典》单音词编纂问题刍议44、湖南汉语国际推广现状与策略研究45、初级阶段留学生“把”字句偏误分析及策略46、韩国零基础学生汉语声调习得偏误及教学策略探讨47、概数助词“来”的语法化演变动因与机制探析48、汉语国际教育视阈下中国国情以及“敏感话题”的对外阐释49、双语教育在“一带一路”建设中大有可为50、中外社交礼仪文化比较与跨文化交际51、影响字母词语汉化的因素及研究现状52、意大利华人青少年汉语语言态度及语言使用情况调查研究--以米兰ZAPPA高中为例53、现代汉语“不用说”的构式研究54、汉语不对称现象类型及其成因的潜显阐释55、基于语料库的“罢了”“而已”语篇功能比较分析56、新世纪现代汉语语法研究的基本态势及有关思考57、探究非语言行为在对外汉语教育中的作用58、汉语国际推广与文化融合问题研究59、基于翻转课堂的对外汉语学习平台的设计60、对外汉语出版物的海外传播困境及对策61、对外汉语儿童分级阅读研究62、对外汉语初级口语课课堂互动模式研究63、对外汉语课堂沉默现象的非个体因素研究64、对外汉语教材中的中国女性形象研究65、对外汉语综合教材中的文化词语研究66、对外汉语报刊阅读补充材料选取研究67、对外汉语课堂互动中教师反馈语的礼貌策略研究对外汉语专业毕业论文题目三：68、对外汉语教材中成语英译问题分析及对策69、对外汉语初级口语课堂提问策略研究70、基于网站构建和运营视角的对外汉语网站分析71、基于课堂观察的对外汉语课堂交际性量化研究72、对外汉语课堂纠错反馈有效性研究73、对外汉语初级教材语法项目选取及编排研究74、论网络教学资源对对外汉语教师的应用价值75、对外汉语初级阶段口语课中的文化因素研究76、论对外汉语课堂活动的有效性77、对外汉语新手教师与熟手教师课堂行为比较研究78、对外汉语综合教材中的汉语文化词语研究79、试论新形势下对外汉语教师的作用80、对外汉语文化类教材文化炫耀现象研究81、论对外汉语培训师的角色转换82、中韩初级对外汉语教材中文化版块的对比研究83、对外汉语学习词典多维释义模式研究84、对外汉语口语教材中的话语标记语编写设计研究85、韩国初级汉语综合课堂中流行文化引用策略研究86、对外汉语中的多方位语言输入87、对外汉语学科的性质和特征88、浅析对外汉语中华才艺书法课程的学科定位问题89、对外汉语教材中的《红楼梦》90、中小学生书面语表达中的语体转换分析91、母语者和留学生汉字变形部件的认同对比研究92、基于语料库的单一动词句法框架研究及二语习得考察93、二语学习者词汇的理解性知识和产出性知识实证性研究94、中国传统文化在对外汉字课中的渗透95、“一带一路”战略下汉语对外传播的SWOT分析96、对外汉语课堂留学生中性行为分析97、外国留学生语音偏误分析98、韩国留学生“了”学习得的中介语分析99、现代汉语“了”字句学习偏误分析及对策100、汉语成语翻译中文化差异的处理对外汉语专业毕业论文题目四：101、汉语委婉语的用语特征102、汉语颜色词的文化内涵及其对比103、汉语数词的文化蕴义104、新形势下的对外汉语专业建设105、对外汉语教师应具备的基本条件106、论对外汉语文化教材的编写107、试析外国学生学习汉语中的一些文化误差108、跨文化交际与肢体语言109、跨文化交际中的礼貌原则110、英汉礼貌策略对比研究111、外国留学生汉语的心理研究112、学习动机对留学生汉语学习的影响113、论社会礼貌原则的民族性114、中外社会礼貌原则及其差异分析115、中西文化差异在词汇内涵中的体现116、中外文化禁忌语比较117、中西方姓名宗法与宗教信仰异同118、中西文化价值观比较与语用失误119、从十二生肖中看中外文化对比及翻译策略120、中西文化视野下的汉英广告语比较121、从楹联艺术看中韩文化交流122、从古代瓷器看伊斯兰文化与中国传统文化的交流123、外国学生汉语听力偏误分析124、汉语和英语音系特点的对比研究125、汉语和英语构词特点的对比研究126、汉语何英语句法特点的对比研究127、汉语跨文化交际异同点的研究128、汉语和韩语音系特点的对比研究129、汉语和韩语构词特点的对比研究130、汉语和汉语句法特点的对比研究131、汉韩跨文化交际异同点的研究132、“太”作程度补语时的特征分析133、从认知角度看虚词“与”的语法化134、现代汉语外来词的规范化。

汉语言文学专业毕业论文题目汇总对本选题参考的说明：1、以下选题仅提供了写作的方向，可根据方向自拟题目，请学生自己根据写作重点确定论文题目。

题目应该简洁明了，直接反映出论文的主要内容。

2、本参考选题仅列出部分主要的研究主题，学生可以根据自身的情况，选择其他的题目。

1.略论中国古代神话的人文关怀2.论陆游山水田园诗中的人文关怀3.曹植诗歌中的神话境界初探4.论柳永词的俗与雅5.论柳永词中的赋法6.论苏轼诗歌的理趣美7.批判现实主义文学的现实主义精神及其艺术表现8.浪漫主义的理想性与艺术性问题9.自然主义文学的真实性：意义及其局限10.鸳鸯蝴蝶派小说新论11.从《伤逝》看鲁迅的爱情观12.论萧红小说的生命意识（或女性意识、抒情性）13.《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较14.论艾青诗歌的独特意象15.对新时期文学的反思16.论莫言小说的形式感17.论韩少功的“寻根”之作18.对新时期“女性文学”的思考19.论贾平凹散文的美学追求20.论舒婷的诗歌创作21.“女性散文”研究22.论巴金的《随想录》23.余秋雨散文的文化内涵24.王蒙小说研究25.论刘心武的小说26.论王安忆的《长恨歌》27.港台文学研究（如论琼瑶、三毛、席慕容、陈映真、金庸等人的创作）28.《白鹿原》的文化底蕴29.论新时期通俗文学30.中国当代电影文学中的女性形象31.论朦胧诗的美学特征32.论顾城（或舒婷、北岛）的诗33.论新生代诗的美学特征34.论归来诗人群的创作35. 史铁生小说的生命意识36.语文课堂语言艺术初探37.语文课堂调控艺术初探38.语文课堂提问艺术初探39.毛泽东诗词夸张辞格探析40、论古希腊神话的特质及其对西方文化精神的影响41.从《鸿门宴》看西楚霸王项羽的悲剧性格42.李白诗中的仙、侠精神43.论杜牧的七言绝句的艺术特色44.王维和李白山水诗思想内蕴的比较45.从高适边塞诗看盛唐气象46.论霍小玉形象的塑造47.论苏轼词中的“梦”48.论辛弃疾婉约词的艺术魅力49.简论辛弃疾农村词的艺术特色50.论李清照词中的“愁”51.论李煜词的“真”52.比较温庭筠、韦庄婉约词风之异同53.论创作者的艺术欣赏对其创作活动的意义54.中学语文教学与美育问题55.语言教学与审美教育56.历史剧的“戏”说与“非戏”说57.作为文艺创作的基础的“生活”究竟在何处？58.论文艺创作在社会主义市场经济条件下价值取向的多重性59.从小说到电影：琼瑶凭什么吸引接受者60.论《金锁记》中曹七巧的形象对传统母性的颠覆61.《家》中觉慧的形象与《寒夜》中汪文轩形象的比较62.论巴金前期小说的青春气息63.论茅盾小说中的民族资本家形象64.论戴望舒诗歌的感伤情调（或意象体系）65.论藏克家诗歌的情感特征（或形式技巧）66.论《围城》的讽刺艺术67.论张恨水《金粉世家》中的爱情悲剧68.论巴金的《随想录》69.论艾青建国后的诗歌创作70.论路遥的《平凡的世界》艺术特色71.语文教育与思维能力培养（可选子题）72.论语文学习的“过程与方法”观73.语文教科书内容及其价值取向分析74.语文新课程与语文教师的发展75.古汉字指事字的表义功能76.手机短信的言语风格初探77.简体字与繁体字研究78.汉字教学方法研究79.X地方言中的古语词研究80论但丁《神曲》的思想内容和艺术成就81.堂吉诃德与桑丘•潘沙形象研究82.论莎士比亚悲剧的艺术成就（四大悲剧或《哈姆莱特》）83.试论莎士比亚喜剧的主题思想及其艺术特征84.从《巴黎圣母院》看雨果的美丑对照艺术原则85.试论《红与黑》的艺术成就86.从《高老头》看巴尔扎克的现实主义艺术成就87.论《高老头》的典型人物及其主题意义88.论《傲慢与偏见》中的简•奥斯汀的妇女观89.论《简•爱》的艺术成就90.从《复活》的人物“复活”看“托尔斯泰主义”91.论《安娜•卡列尼娜》的艺术构思及其主题意义92.试论《战争与和平》的艺术成就93.论《母亲》的思想主题和艺术成就94.论海明威笔下的硬汉形象及其“硬汉性格”。

对外汉语毕业论文选题对外汉语毕业论文选题随着中国的崛起和国际交流的不断加深，对外汉语教育变得越来越重要。

作为对外汉语专业的学生，我们在即将毕业之际，需要选择一个适合的毕业论文选题。

这个选题需要既能展示我们对对外汉语教育的理解和研究，又能与时代发展相结合，具有一定的研究深度和实践意义。

一、对外汉语教育的现状及问题分析首先，我们可以从对外汉语教育的现状入手，通过调查和研究，分析目前对外汉语教育存在的问题。

例如，可以探讨在全球化背景下，如何更好地满足不同国家和地区的对外汉语学习需求，如何提高教学质量和效果，以及如何培养更多的优秀对外汉语教师等。

这样的研究可以为我们提供对外汉语教育改进的思路和方向。

二、对外汉语教材的设计与开发对外汉语教材是对外汉语教育的重要组成部分，也是影响学生学习效果的关键因素之一。

因此，我们可以选择研究对外汉语教材的设计与开发。

可以通过分析不同教材的特点和优缺点，提出改进教材的建议，探讨如何根据学生的需求和背景设计更适合的教材，以及如何利用现代技术手段提高教材的互动性和趣味性。

三、对外汉语教学中的文化因素研究对外汉语教学不仅仅是语言教学，还涉及到文化的传播和交流。

因此，我们可以选择研究对外汉语教学中的文化因素。

可以通过对不同国家和地区的学生进行调研，了解他们对中国文化的认知和理解，分析文化差异对语言学习的影响，以及如何更好地将中国文化融入到对外汉语教学中。

四、对外汉语教学中的技术应用研究随着科技的发展，对外汉语教学中的技术应用也越来越重要。

我们可以选择研究如何利用现代技术手段提高对外汉语教学的效果。

可以通过对在线教育平台和教学软件的分析和评估，提出如何更好地利用这些工具进行对外汉语教学的建议，以及如何设计和开发适合对外汉语教学的教学软件。

五、对外汉语教学的评估与质量保证对外汉语教学的评估与质量保证是对外汉语教育发展的重要保障。

我们可以选择研究对外汉语教学的评估方法和标准，探讨如何进行对外汉语教学的质量保证，以及如何提高对外汉语教学的评估效果。

汉语言毕业论文题目范例1、对外汉语课教学策略探讨2、网络文化背景下汉语言的变异探析3、略说汉字汉语言研究中存在的问题4、汉语文化负载下的中国式英语5、网络语言对汉语言生态环境的影响6、汉语言视角下的聋生心灵关怀7、汉语言的隐喻特性8、汉语言文学教学改革探析9、网络文化背景下汉语言的变异探析10、社会化汉语言水平测试研究11、小学语文阅读教学审美机理12、在汉语言文学专业教学中运用情境教学法的几点研究13、英语外来语对中国语言及文化的影响14、从汉语言看女性的文化特征15、汉语就是意识形态--汉文化语言的学与汉语言文化的学116、基于扎根理论的品牌口号汉语言学特征研究17、浅析网络语言对汉语言的影响18、以历史维度审视汉语言修辞格的古今关系19、汉语言文化中的传统时间观20、百年来中国汉语言学史研究的思考21、网络文化背景下汉语言的变异探析22、试述佛经翻译对中国文化的影响23、避讳造词及其对汉语言发展的影响24、简论语言中的社会歧视25、汉语言文学教学改革探析26、汉语言隐喻之象探究27、汉语言全句否定范畴的句法实现28、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透29、汉语言文字对中国文学的影响30、试论社会文化对汉语词语变化的影响31、汉语数词缩略语研究232、网络文化背景下汉语言的变异探析33、试述佛经翻译对中国文化的影响34、避讳造词及其对汉语言发展的影响35、简论语言中的社会歧视36、汉语言文学教学改革探析37、汉语言隐喻之象探究38、汉语言全句否定范畴的句法实现39、汉语言中的身体观:躯体性思维的语言渗透40、汉语言文字对中国文学的影响41、试论社会文化对汉语词语变化的影响42、汉语数词缩略语研究43、汉语言学中夸张的语义要素与运用原则44、汉语言规范化论略45、论经济机制在汉语言中的表现46、中国艺术传播与汉语国际推广的交织47、探求唐诗的文化传统暨汉语言特点--叶萌教授《唐诗的解读》评介348、浅析当前汉语言文学教育中存在的问题49、浅谈语文教育与汉语言文学教育的对接性50、论汉语言学习中的“美读”51、浅议修辞在日常交际中的实际运用52、汉语言对少数民族语言文化资源开发的研究53、少数民族双语教师培训中汉语言学习环境的建构54、浅谈汉语言文字的审美特点及其在教学中的作用55、汉语言文学专业学生技能培养现状及对策研究56、谈汉语言文字对中国文学的影响57、汉语言歇后语英译方法初探58、道家的认识论思想与当代汉语言的融通59、少数民族双语教师培训中汉语言学习环境的建构60、浅谈汉语言文字的审美特点及其在教学中的作用61、汉语言文学专业学生技能培养现状及对策研究62、谈汉语言文字对中国文学的影响63、汉语言歇后语英译方法初探464、道家的认识论思想与当代汉语言的融通65、汉语言文字对中国文学的影响分析66、媒体的汉语言传播--以几则实例为证67、汉语言“拿来”二题68、探讨汉语言的民族性69、浅论新时期汉语言文字的大发展70、科技写作中常见病例分析--成分的残缺和多余、图表的多余与重复71、汉英语言中的文化色彩72、从语文教学中感受音乐美73、汉语言远端教育文化圈:一个值得注意的远端教育文化构想74、浅析日常教育中的汉语言地位75、多媒体汉语言教学存在的问题及应对策略76、汉语言的艺术化教育77、汉语言文化及其汉英翻译78、汉语言的博大精深--“天命”“性命”“生命”79、论汉语言对亚氏的逻辑思想的应用、阐释与发挥580、寻找汉语言的家园--论任洪渊的诗和诗论81、论汉语言接受主体的文化结构82、论汉语言学习中的准确性83、开放教育汉语言文学教学改革的思考84、汉语言中的隐喻特质浅析85、浅析高校汉语言文学教育中的素质教育86、中国的汉语言能走多远87、关于高校汉语言语法教学的几点思考88、勐海汉语发展初探89、汉语言的正确使用--编辑必备的基本素质90、浅释歌唱中的汉语言91、英语教学中汉语的使用92、英语教学中利用和控制使用汉语言的探讨6。

语言学、古代汉语、现代汉语、对外汉语论文题目1.论汉字的性质2.论汉字发展演变的规律3.许慎六书说论评4.古汉语的后置定语问题5.原始汉字的认定及其构形特点6.“‘何所’十动词”的内部结构层次7.现代汉字构形特点8.现代汉字的表记功能9.论现代汉字中的变体字10.论现代汉字中的形声字11.论现代汉字中的会意字12.论现代汉字中的象形字13.汉字编码研究及方案设计14.汉字字形的文化信息研究15.汉字考释方法述评16.汉字析形方法研讨17.汉字教学方法研究18.词的多义性和词素的多义性19.词义演变的深层意义基础20.音义联系的任意性和命名的理据性21.汉字起源研究述评22.半坡刻符的性质及其与文字的关系23.古汉字指事字的表义功能24.形声字起源试论25.甲骨文形声字研究26.《说文》省声研究27.汉字形体演变的基本规律28.论汉字形体演变的繁简分合29.汉字前途讨论述评30.训诂学与中学语文教学31.论中学教材文言文的注释32.论汉字的音义联系33.江永“女书”源流研究34.江永“女书”的形体结构研究35.主谓间“之”字探源36.指代性“见”字词性再研究37.主谓间“而”字的形成和发展38.论词汇“一词反义”现象的生成原因；39.试谈汉字对文化的折射反映；40.试谈汉语中语音与语意的关系；41.论中国人见面语的变化与时代发展的关系；42.试析“毫不┈┈”与“全不┈┈”的关系；43.比较“被字句”与“蒙字句”的联系；44.试谈高校流行词；45.词汇发展规律初探；46.说说词汇研究中的“反推”现象；47.浅谈数词在不同时段的表达方式及手段。

48.对立原则和XX方言的音位49.互补原则和XX方言的音位50.说汉语的音节51.说同音词52.说同义词53.说汉语的词类划分54.汉语的联合式构词法（或偏正式、述补式等）55.递归性和汉语的句法结构56.虚字和汉语的语法形式57.汉语的借词58.现代汉语规范化问题研究59.普通话语音研究60.XX作家（或作品）语言研究61.网络汉语研究62.句式（或句型）研究（选择某些有特点的句式）63.现代汉语虚词研究（选择某些虚词）64.现代汉语词义研究（选择某类词）65.词典释义研究66.方言研究（某一方言某一方面的问题）67.语文政策和语言规划研究68.汉字和汉文化69.现代汉字学的研究内容70.限制和减少汉字字数71.部件研究72.坚持汉字简化的方向73.如何整理异体字74.如何整理异形词75.规范汉字的研究76.汉字的前途77.“修辞与语境”浅谈78.“修辞是一种创造性活动”之我见79.我对“修辞主体的修养”的认识80.我对“在社会的大课堂里学习修辞”的体会81.谈词语运用要做到“准确朴实”82.谈词语的“巧妙配合”83.谈“成语的活用”84.谈“叠用句”85.谈“四音节语音段落”86.谈“比喻”87.论汉字的性质88.浅谈英汉句子结构差异89.诗意的美和喜剧性幽默90.英汉禁忌语、委婉语的对比研究91.英汉数字习语的对比研究92.词义演变的原因与方式93.名词化的语篇功能94.诺曼时期法语对英语词汇的影响95.浅谈英语虚拟语气及其语用功能96.隐喻与一词多义的关系97.英汉被动句对比研究98.英汉宾语类型差异的认知原因99.英汉动词非谓语用法比较研究100.英汉否定问句的答句对比研究101.英汉合成词构词对比研究102.英汉名词短语修饰模式比较103.英汉拟声词异同探讨104.英汉人称代词运用对比研究105.英语复合词的语义分析及其类型106.英语委婉语的使用原则与策略107.语境对词义的制约作用108.汉英色彩词汇的对比研究及其象征意义109.中英恭维语对比研究110.委婉语的礼貌原则研究及策略111.汉英“山丘”对比研究112.英汉颜色词跨域对比分析—以RED和红为例113.英语道歉方式的策略及研究114.英语拒绝言语行为研究115.英语委婉语的寒暄功能116.英语请求言语的策略研究117.英语课堂教师提问的策略研究118.会话得体：会话者的立场语境运用研究119.英语课堂学生提问的策略研究120.英语课堂的焦虑现象及策略研究121.广告口号语的语言特点122.从礼貌原则看短信语言123.从合作原则看课堂师生互动124.浅析中英言语行为中的礼貌原则125.中英政治新闻报道中的模糊语言研究126.言语错误分析理论在教学中的应用127.英汉颜色词的引申义的文化差别128.外语学习中应该重视中介语的作用129.浅谈英汉句子结构差异130.副词EVER的句法环境和语义特征131.论文化差异与英语教学中的文化导入132.学习者的动机因素对外语学习的影响133.浅谈词汇搭配错误分析及其应对策略134.浅析英语语言中的性别歧视现象135.礼貌原则在商务英语写作中的应用136.中英文性别歧视习语的对比研究137.称谓语使用中的性别差异138.从认知角度看隐喻在经济语篇中的应用139.浅析广告语言的特点140.浅谈英语新词的产生、构成及翻译141.浅谈网络英语中的缩略语。

本科对外汉语专业（经贸方向）本科学位论文选题一、语言与语言习得研究指导教师论文分类论文题目提示说明黄锦章汉字优劣论综述汉字概况汉字的优点和缺点汉字在韩国（或日本）的应用情况今后韩国（或日本）的中学语文教学中，是否应该教学汉字汉韩汉日语音系统比较综述汉语的语音系统（声母、韵母、声调）汉韩（或汉日）在语音系统方面的共同点和差异点韩国学生（或日本学生）在学习汉语语音的时候，应注意哪些问题汉语词类系统研究汉语词类问题概述区分词类的标准是什么？汉语有哪些词类？分别是按什么标准区分出来的？汉语的词类跟韩国语（或日语）的词类有哪些共同点或不同点？学习汉语词类应注意哪些问题？汉语主宾语研究概述汉语主宾语问题汉语的主语有哪些特点？汉语的宾语有哪些特点？汉语的主宾语与韩语（或日语）的主宾语有哪些共同点或不同点？学习汉语的主宾语应注意哪些问题？汉语补语研究汉语补语问题综述汉语补语的种类汉语的述补结构在韩国语（或日语）中是如何表达的？有哪些共同点和不同点？学习汉语述补结构时，应注意哪些问题？汉语连动式和兼语式研究概述汉语中的连动式和兼语式汉语中连动式有哪些种类？兼语式有哪些种类？汉语中连动式和兼语式在韩语（或日语）中是如何表达的？有哪些共同点和不同点？学习汉语连动式和兼语式时，应注意哪些问题？雷淑娟商务文体语用修辞研究商务文体特点及功能研究跨文化商务交际中涉及的有关问题商务广告的语言特点汉韩（或汉日）委婉语比较口语与书面语表达形式之比较汉语隐喻的基本类型及语法、语义特征汉韩（或汉日）隐喻与文化之比较隐喻与认知汪如东经济性论文的语言特点分析汉日（韩）经济论文的结构分析汉韩（或汉日）语言比较研究王永德语言习得与语言应用研究从信息交流看韩语和汉语的主语差别汉语中补语在韩语句子中的表达方法韩语和汉语的句子表示礼貌范畴的语法手段汉语短语结构中多项定语在韩语中的表达外国留学生学汉语常见语音偏误日本留学生使用汉语中汉字偏误分析外国留学生使用汉语介词偏误分析外国留学生使用汉语连词偏误分析外国留学生使用汉语副词偏误分析外国留学生使用汉语量词偏误分析外国留学生使用汉语数量范畴词语偏误分析外国留学生使用汉语主题句偏误分析外国留学生使用汉语被动句偏误分析外国留学生使用汉语时态助词“着”“了”“过”偏误分析周虹语言与文化数词的文化解析汉语称谓与文化心理语言的变迁与习俗文化民间熟语与民俗文化的关系风俗习惯对语言的影响刘焱语法、语义、语用及文化语言学韩语动植物名词的文化联想意义日语动植物名词的文化联想意义网络语言分析新闻标题语言分析手机短信的语言学分析商务汉语词语的隐喻用法“动词＋开”（哭开）结构的语义分析“脑筋急转弯”的语言学分析汉韩／汉日语中的与“吃”有关的隐喻用法娱乐与非娱乐报纸标题对比商务汉语语言特点分析韩语情感（如喜悦悲伤）的隐喻用法（可与汉语比较）李劲荣语法与语义研究汉语构词法与造句法之间的关系汉语词缀的特点和范围可能补语的制约因素重动句的句法、语义分析形容词作状语的语义指向分析卢惠惠商务汉语及汉字研究汉日（或汉韩及其他语种）常用虚词对比研究如与汉语中的“了、着、过、又、也”等等汉语习得中的近义虚词对比研究比如：“又、再、还”等之间的异同商务汉语及汉字研究日本汉字笔画、笔形、组字部件的规律和特点及其与现代汉字的异同商务汉语中常见的修辞现象汉韩日（或其他语种）商务应用文常用句式对比研究汉语商务口语中的惯用语研究汉语商务交际中的敬语范畴研究周红词汇语法语义研究汉语被动句式的表达特点汉语存现句的表达特点汉语紧缩格式的类型及特点汉语离合词的形式及其功能汉语致使意义表达异同汉语量词的类型及其功能汉语转折词语研究量词的类型与语义特征分析重动句的类型与功能特征“被动”范畴研究汉语语篇连贯手段研究汉语话题研究汉语习得研究管斌教育学、语言习得日本人学习和使用汉语情况调查报告日本民间（公民馆、家庭教师）汉语学习情况调查报告日本学生常见汉语语病分析日译汉中涉及的文化因素日中女子高等教育现状的比较和思考日本学生常见的汉语语病分析。