《唯一的听众》课件(精彩版)

强调了难听的琴声带来的后果， 从这句话可以看出“我”心情非 常沮丧。
.
9
很快，我就发觉我变了。我又开始在家里练琴 了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练 习曲。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水 早就湿透了衬衣。
“我”又开始练琴的原因是什么？ 促使“我” 练琴的力量来自于 什么？画横线部分说明什么
.
16
1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场，请继续吧。 （老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自 己“耳朵聋了”？）
老人不聋。她听出“我”拉得并不好，也 发现“我”缺乏自信，所以，谎称自己耳聋。 她之所以说自己耳聋是想让我找到自信。
2、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记 她是一个聋子呢？）
通看全文，从文中找出相关的词语， 说说我在音乐方面发生的变化。
“白痴”、沮丧 充满了神圣感、沮丧 羞愧、兴奋 重拾自信、勤奋 让人大吃一惊 无法割舍、熟练
“我”的成长道路
从课文中找出描写琴声难听的句 子，说说当时“我”的心情。。
夜我拉出的小曲，在他们听 起来，就像是锯桌腿的声音。
我觉得自己似乎又把那把锯 子带到了林子里。
因为他专注于练琴， 在“我”的眼里，老人 不再是一个聋子，而是 一个知音了， 她让“我” 找到了自信，“我”对 她充满感激之情。
3、林子里静极了。沙沙的足音，听起 来像一曲悠悠的小令。（这段环境描写 有什么作用？）
这句话写出了早晨树林 的安静，以及“我”为能找 到这样安静的练琴环境的兴 奋心情。沙沙的足音在“令， 形象地说明“我”重新找回 了自信。我”听来，竟成了 一曲悠悠的小
11唯一的听众
检查预习(一)

2020/12/27
7
读通句子
☆6.“我想你一定拉得很好，可惜我的耳朵聋 了。如果不介意我在场，请继续吧。”
☆7.我停下来时，她总不忘说上一句：“真 不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
☆8.有一次，她说我的琴声能给她带来快乐 和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑 着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……
2020/12/27
15
1、划出描写老教授的 语言的词句，读一读。
2020/12/27
16
“是我打扰了 你吗？小伙子。 不过，我每天早 晨都在这里坐一 会儿。”
2020/12/27
17
“我猜想你一 定拉的非常好， 只可惜我的耳朵 聋了。如果不介 意我在场的话， 请继续吧。”
2020/12/27
18
“也许我会用 心去感受这音乐。 我能做你的听众 吗,每天早晨?”
2020/12/27
19
我停下来,她 总不忘说上一句 话: “真不错 。 我的心已经感受 到了。谢谢你， 小伙子。”
2020/12/27
20
“ 你的琴声 能给我带来快乐 和幸福。”
2020/12/27
21
2、浏览课文，找出描 写老人神态的一个关键 词。
2020/12/27
6
读通句子
☆1.用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简
直是一个白痴。
☆2.一天早晨，我蹑手蹑脚地走出家门，心里 充满了神圣感。
☆3.林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一 曲悠悠的小令。
☆4.我在一棵树下站好，庄重地架起小提琴， 像举行一个隆重的仪式，拉响了第一支曲子。

对老人的语言描写：
“是我打扰了你吗，小伙子？不 过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜 我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗，每天早晨？”
对老人的神态描写：
一位极瘦极瘦的老妇人静静地 坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我， 像深深的潭水……
老人非但不是聋子，还是音乐学院最 有声望的教授！我震惊了。第二天清晨， 我又来到了小树林，我又看到了那位极瘦 极瘦的老人……
要求：合理想象当时的情景，细致的描写出人物当时语 言、神态、在各种 文艺晚会上，我有机会面对成百上千的 观众演奏的小提琴曲。那时，我总是不 由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨 里我唯一的听众……
因为是那位老人……
作业：
把课文中给你留下深 刻印象的句子读一读， 并抄下来。

2020年9月28日
18
为什么老人的眼神总是平静地望 着我，而且像“深深”的潭水呢？由 此你体会到了什么？
老人平静地望着“我”拉琴，其实 是对我（无声的关切和鼓励）。从她的 眼神里“我”读出了（老人对“我”的 关切和鼓励），读出了老人为“我”（ 琴技的点滴进步而高兴），读出了老人 对“我”提出的（更高的要求）。因此 “我”觉得她的眼神像深深的潭水。
2020年9月28日
19
有一次，她说我的琴声能给她
带来快乐和幸福。我也常常忘记她 是聋子。("我"为什么会忘记她是 一个聋子呢？)
•在“我”的眼里，老人不再是一 个聋子。她在用心感受琴声，“我” 和她是用音乐在相互交流。“我” 对老人的感激之情溢于言表。
2020年9月28日
20
• 老人平静地望着 “我”拉琴，其实 是对我无声的关切 和鼓励。
3,为什么说她 是唯一的听众?
请读文
2020年9月28日
4
一、初读课文，了解大意
1、本文记叙了（“我”）在一位 (音乐教授）真诚无私的（帮助和鼓 励)下，从没有(信心）学会（拉小提 琴），到能够在（各种文艺晚会上） 为成百上千的（观众演奏）的事。
2020年9月28日
5
本文有两条线索，
• 一条是 —“我—”—的—心理—、—行动的变化
23
2、每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”
的老人，每天清晨里我唯一的听众……
句子用“唯一”来修饰和限制听众，
有“独一无二”的意思。面对成败上千的
观众演奏小提琴曲，“我”唯独想起的是
这位自称耳聋的老人，表明老人在“我”
的心中有着崇高的低位。表达了我对老教
授无限钦佩，敬仰之情。是她的循循善诱，