幼儿园教案：小鸟和大象3篇

大班排图讲述活动大象和小鸟教案作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

教案应该怎么写才好呢？以下是作者为大家整理的大班排图讲述活动大象和小鸟教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班排图讲述活动大象和小鸟教案 1活动目标1、能细致地观察画面内容与情节,理解图片内容，合理地为图片排列顺序,并运用完整连贯的语言生动地述故事。

2、体验排图讲述带来的乐趣。

活动准备1、大挂图4幅；小图片、展示板各4套，透明胶座4个。

2、词卡：摧毁、孤独无助、照顾、倾盆大雨、捉迷藏、幸福快乐等。

3、录音机一台，空白磁带一盘。

活动过程1、利用森林故事爷爷引题。

教师扮演森林故事爷爷，同幼儿说话：“小朋友，我是森林里的故事爷爷，我老了，你们谁想当森林里的故事大王呢？爷爷这里有几张图片，本来是要给图片排好顺序，再讲故事给森林里的动物们听的，可是图片没写哪张是图一，哪张是图二？现在只好请小朋友们来给这些图片排队，编出一个完整的故事来？”附图片内容：（1）出示一幅挂图，大象发现地上有一窝小鸟在哭泣。

（2）出示第二幅，大象发现一棵被砍伐的树桩上有一只死去的鸟。

（3）出示第三幅：大象把小鸟们藏在它的大耳朵下面躲雨。

（4）出示第四幅图，大象把小鸟的窝顶在鼻尖上。

（5）出示第五幅图，大象与小鸟们在玩。

2、将幼儿分成4个小组进行排图讲述。

教师：“请小朋友为这5幅图片排个顺序，并按照你们排列的顺序讲一个完整的故事。

”教师将幼儿分成4个小组，每个小组安排一位小组长，小组长到教师这领取一份故事图片、一块展板和一个透明胶座，然后幼儿跟着自己的小组长到指定的位置进行自由排图讲述。

在这个过程中，教师要巡回指导，鼓励幼儿大胆排图，尽量想出与别人不一样的.排图方法，并运用较连贯、完整的语言来讲述故事，同时还要多帮助那些能力稍弱的幼儿，使每个孩子都能体会到排图讲述的乐趣。

3、分享交流。

先请各小组回来，小组之间先交流3分钟。

2024年幼儿园中班教案《大象和小鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》章节中的《大象和小鸟》一课。

详细内容包括认识大象和小鸟的外形特征、生活习性，了解它们在不同自然环境中的适应能力，以及学习它们之间的互助友爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解大象和小鸟的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和爱好。

2. 通过故事让幼儿体会互助友爱的精神，培养幼儿团结合作的意识。

3. 提高幼儿观察、表达、动手操作的能力。

三、教学难点与重点重点：认识大象和小鸟的外形特征、生活习性，了解它们之间的互助友爱。

难点：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，让幼儿体会团结合作的重要性。

四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、故事课件、动物头饰、彩色笔、画纸。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察它们的外形特征，引导幼儿讲述它们的特点。

2. 故事讲解（10分钟）：讲述大象和小鸟互相帮助的故事，引导幼儿体会互助友爱的精神。

3. 实践活动（10分钟）：分组进行手工制作，让幼儿动手制作大象和小鸟的头饰，培养幼儿的动手操作能力。

4. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示，讲解关于大象和小鸟的知识点，巩固所学内容。

5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸画出自己喜欢的大象或小鸟，提高幼儿的观察和表达能力。

六、板书设计1. 大象和小鸟的外形特征、生活习性。

2. 故事主题：互助友爱。

3. 手工制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的大象或小鸟，并简单介绍它们的特点。

答案：根据幼儿绘画作品进行评价，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对大象和小鸟的喜爱。

2. 作业题目：与家长共同讲述大象和小鸟的故事，谈谈你的感受。

答案：引导幼儿体会互助友爱的重要性，培养幼儿的亲情和合作意识。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践活动、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了大象和小鸟的特点，培养了幼儿的观察、表达、动手操作能力。

幼儿园小班优质教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容《大象和小鸟》是幼儿园小班一节主题活动，主要围绕友谊、合作和共享等主题展开。

本节课教学内容出自教材第三章《我和我朋友》，详细内容包括故事《大象和小鸟》讲述、角色扮演、互动讨论等。

二、教学目标1. 让幼儿理解友谊、合作和共享重要性，培养他们关爱同伴、乐于助人品质。

2. 培养幼儿语言表达能力，提高他们想象力。

3. 培养幼儿观察能力，学会从图片中获取信息。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊、合作和共享概念。

2. 教学重点：通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿关爱同伴、乐于助人品质。

四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟图片、故事课件、角色扮演道具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请两位小朋友扮演大象和小鸟，演示他们在生活中互相帮助、共享快乐场景，引发幼儿兴趣。

2. 例题讲解：讲述故事《大象和小鸟》，引导幼儿观察图片，理解故事内容，讨论大象和小鸟是如何成为好朋友。

3. 互动讨论：让幼儿分享自己和好朋友之间趣事，引导他们体会友谊、合作和共享重要性。

4. 随堂练习：组织幼儿进行“找朋友”游戏，让他们在游戏中体验与同伴合作、共享快乐。

5. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中大象和小鸟，通过角色扮演，让幼儿进一步体验友谊、合作和共享意义。

六、板书设计1. 故事《大象和小鸟》2. 关键词：友谊、合作、共享3. 主题：我和我朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你和好朋友在一起玩耍场景，并简单描述你们友谊。

答案示例：我和小明在公园里玩滑滑梯，我们互相帮助，一起分享快乐。

2. 作业要求：用彩笔画出场景，用简洁语言描述友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，课堂氛围活跃。

但在引导幼儿理解友谊、合作和共享概念时，还需加强引导，让幼儿更深入地体会这些品质重要性。

2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿关注家庭成员之间互相帮助、共享快乐事例，让幼儿在实践中进一步体验友谊、合作和共享意义。

一、教案主题：小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习，了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸟和大象》，并能用动作表现小鸟和大象的特征。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。

四、教学准备：1. 教具准备：小鸟和大象的图片、视频、音乐设备等。

2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。

五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放歌曲《小鸟和大象》，让幼儿初步感受音乐节奏。

（2）邀请幼儿分享他们对小鸟和大象的了解。

2. 教学部分：（1）教师展示小鸟和大象的图片，让幼儿观察它们的外形特征。

（2）教师讲解小鸟和大象的生活习性，帮助幼儿加深对它们的认识。

（3）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟和大象》，教唱旋律和歌词。

（4）教师指导幼儿用动作表现小鸟和大象的特征，如小鸟飞舞、大象摇摆等。

3. 实践部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小鸟和大象。

（2）幼儿分组，进行歌曲演唱和动作展示。

4. 总结与反思部分：（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

（2）教师对本次活动进行总结，强调关爱大自然和动物的重要性。

（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和动作。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《小鸟和大象》，并拍摄视频，下节课分享。

2. 课后反思：教师让幼儿思考如何在日常生活中关爱动物，保护大自然。

七、教学评价：1. 过程评价：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 结果评价：教师评估幼儿在课后作业中的表现，以及他们在家庭中的歌曲演唱和动作展示。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法和节奏，以满足他们的学习需求。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班音乐优秀教案《小鸟和大象》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标:1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。

2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。

活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣音乐《小鸟和大象》。

提问：1、这两段音乐听上去有什么不同2、哪里是轻快的、活泼的3、哪里是缓慢的、沉重的二、引导幼儿感受音乐的变化。

"屈,老师.教案,网出,处!提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢2、用什么动作表示沉重的音乐三、音乐与图片匹配。

1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。

2、根据音乐匹配图片内容，并提问。

四、听音乐分段练习做动作。

A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。

B段做大象走和大象喝水的动作。

五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。

教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。

六、小结。

活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。

从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。

在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。

幼儿园中班音乐教案《大象和小鸟》教学目标
1.通过歌曲学习大象和小鸟的形象，并能正确发音。

2.学习基本的节奏感和基础音乐知识。

3.培养幼儿对音乐的兴趣和的表现欲望。

4.促进幼儿的言语发展和动手能力。

教学准备
1.准备歌曲《大象和小鸟》。

2.准备音乐伴奏、扩音器、麦克风、音乐棒或手拍器等。

3.准备小象、小鸟和树叶等道具。

教学内容
导入环节
1.让幼儿看看道具中的小象和小鸟，让他们尽量模仿大象和小鸟的语音和方式。

歌曲教学
1.播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿听歌曲多次。

2.让幼儿跟随歌曲的节奏学习“do re mi”等基本唱法，并不断练习直至掌握。

3.听完歌曲后，让幼儿模仿歌曲中的节奏，使用音乐棒或手拍器打击节奏。

情景模拟
1.请两位幼儿扮演大象和小鸟，引导他们运用生动的语言和动作来表达大象和小鸟之间的交互关系，或使用幼儿自创内容。

2.整理幼儿的表演内容，帮助他们增加信心。

互动游戏
1.将整理好的表演内容呈现给其他幼儿观看，激发互动沟通和表现欲望，鼓励他们进行创意发挥。

2.进行团队游戏，如抢枕头、接力赛等。

反思
本次音乐教学较为成功，孩子们在歌曲唱法上、打击节奏等方面有了不小的进步。

通过生动有趣的情景模拟，孩子们理解了大象和小鸟之间的互动关系，增强了沟通和表现欲望。

建议在下一次教学中加入更多趣味互动的刺激因素，例如抽奖游戏等。

小班教案《大象与小鸟》(通用一、教学内容《大象与小鸟》选自幼儿园小班教材《可爱的动物》第二章第三节。

本节课详细内容主要围绕大象和小鸟两种动物的外形特征、生活习性以及它们之间和谐相处的情景进行讲解。

二、教学目标1. 了解大象和小鸟的外形特征和生活习性。

2. 学会表达对动物朋友的关爱，培养爱护动物的意识。

3. 提高幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握大象和小鸟的外形特征和生活习性。

难点：学会用语言描述动物的特点，表达对动物的关爱。

四、教具与学具准备教具：大象和小鸟的图片、卡片，PPT课件。

学具：彩笔、画纸，手工材料。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点，引出课题。

2. 新课内容：a. 讲解大象的外形特征，如庞大的身体、长鼻子、大耳朵等。

b. 讲解小鸟的外形特征，如小巧的身材、美丽的羽毛、尖尖的嘴巴等。

c. 介绍大象和小鸟的生活习性，如大象喜欢群居、喜欢吃树叶，小鸟喜欢飞翔、筑巢等。

3. 实践活动：a. 分组讨论：让幼儿分组讨论大象和小鸟的特点和习性，培养合作能力。

b. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿观察并描述图片中的大象和小鸟。

c. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿动手画出自己心中的大象和小鸟。

六、板书设计1. 大象：身体庞大长鼻子、大耳朵群居、吃树叶2. 小鸟：身材小巧美丽的羽毛、尖尖的嘴巴飞翔、筑巢七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的大象和小鸟，并用语言描述它们的特点。

2. 答案示例：大象：我画的大象有长长的鼻子和大大的耳朵，它们喜欢群居，一起吃树叶。

小鸟：我画的小鸟有美丽的羽毛和尖尖的嘴巴，它们在树上筑巢，还会飞翔。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大象和小鸟特点的理解程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：带领幼儿去动物园实地观察大象和小鸟，加深对它们的认识，培养爱护动物的意识。

小朋友园中班教案《大象和小鸟》含反思【--中班音乐教案】中班教案《大象和小鸟》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让小朋友通过活动了解和感受音的高与低，鼓舞小朋友在欢乐的环境中参与音乐活动，提高小朋友的表演力量，快来看看小朋友园中班《大象和小鸟》含反思教案吧。

活动目标鼓舞小朋友在欢乐的环境中参与音乐活动。

通过活动让小朋友了解和感受音的高与低。

提高小朋友的表演力量。

探究、发觉生活中的大象和小鸟的特征。

能在集风光前大胆发言，乐观想象。

教学重点、难点重点：鼓舞小朋友在欢乐的环境中参与音乐活动。

难点：通过活动让小朋友了解和感受音的高与低，并提高小朋友的表演力量。

活动预备物质预备：大树的图片，大象和小鸟的卡片，磁带，打击乐器活动过程实录活动过程1.律动：跟老师一起做律动《拍手歌》2.听故事提问给小朋友带来好听的故事。

想听吗？（有一天早晨，太阳公公出来了，小鸟唱着歌轻轻的飞来了，小鸟说多好的天气呀，大家快来呀，快来一起玩吧！这时候大象摇着长长的鼻子渐渐的走过来了，对小鸟说小鸟你好，咱们一起玩吧！大象和小鸟在森林里欢乐地玩了起来。

）听故事提问：谁来了？大象的脚步是怎样的？说话是怎么样的？这回谁来了？小鸟的声音是怎么样的？看图片巩固大象和小鸟的声音的凹凸3．到大森林去，听音乐表演哪段音乐是表现大象的，哪段音乐是表现小鸟的？小结：像大象的声音又低，又沉的声音，在音乐里用低音来表示，像小鸟的声音一样，高而悦耳，在音乐里用高音来表示。

听音乐表演，分组表演4、邀请乐器熟悉乐器名称（三角铁，鼓）哪个乐器适合表演大象和小鸟？5、用合适的乐器表演听音乐分组用乐器表演。

6、做律动出教室。

我的教学反思：本次活动给我带来最大的愉悦就是小朋友们很欢乐，在活动中很投入，而且在想象力启迪这一点我做得较胜利，孩子们的思维很活跃，想法很独特，表现力也很强，因此师幼互动的效果也较好，个别孩子的表现还超出了我预期的想象。

活动中我比较圆满的是在孩子们嬉戏这个环节，我对他们干预得比较多，他们在嬉戏时我始终问他们你是怎么玩的，你玩什么嬉戏，我想这里应当先让小朋友跟着音乐尽情地嬉戏，不要打断他们，等音乐结束后我再和他们沟通，会比较好，孩子们在嬉戏中玩得确定更过瘾。

幼儿园小班精品教案《大象和小鸟》含反思(通用一、教学内容《大象和小鸟》是一节幼儿园小班语言活动课程。

本节课选自教材第六章《可爱动物》，详细内容主要围绕大象和小鸟这两种动物外貌特征、生活习性以及他们之间友好互助故事展开。

二、教学目标1. 让幼儿解大象和小鸟外貌特征及生活习性，培养他们观察力和想象力。

2. 培养幼儿用语言表达对动物认识，提高他们语言表达能力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，珍惜友情，培养他们人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟特征，并能用语言进行描述。

2. 教学重点：通过故事让幼儿感受友谊珍贵，培养他们道德情感。

四、教具与学具准备1. 教具：大象和小鸟图片、故事挂图、卡片等。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大象和小鸟图片，引发幼儿对这两种动物兴趣，进而引入本节课内容。

2. 讲解：详细讲解大象和小鸟外貌特征、生活习性，让幼儿对它们有更深入解。

a. 大象：体型庞大、长鼻子、大耳朵、强壮四肢。

b. 小鸟：体型小巧、羽毛艳丽、会飞翔、善于鸣叫。

3. 讲述故事《大象和小鸟》：让幼儿解大象和小鸟之间友好互助故事，培养他们道德情感。

4. 实践活动：让幼儿动手绘制大象和小鸟，巩固所学知识。

5. 例题讲解：通过卡片游戏，让幼儿找出图片中大象和小鸟，并进行描述。

6. 随堂练习：分组进行，让幼儿相互描述大象和小鸟特征，提高他们语言表达能力。

六、板书设计1. 大象和小鸟外貌特征、生活习性。

2. 故事《大象和小鸟》主要情节。

3. 绘画大象和小鸟步骤。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家人描述大象和小鸟特征，以及它们之间故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事和实践活动，让幼儿掌握大象和小鸟特征，提高他们语言表达能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高他们学习兴趣。

2. 拓展延伸：可以组织一次动物园参观活动，让幼儿近距离观察大象和小鸟，加深他们对动物认识和解。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班音乐教案《大象和小鸟》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案《大象和小鸟》含反思！活动目标：1. 感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。

2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。

3.体验与同伴合作表演的快乐。

4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。

2. 欣音乐《大象和小鸟》。

(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。

(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。

(3)用动作表达对音乐的感受。

(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。

3.分角色合作表演。

(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。

听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。

(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。

活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。

从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。

在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。