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课文19《大象的耳朵》知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词扇shàn（扇子）（风扇）（电扇）慢màn（慢慢）（慢走）（快慢）遇yù（遇到）（遇见）（机遇）兔tù（兔子）（白兔）（兔毛）安ān（不安）（安全）（安定）根gēn（树根）（根本）（生根）痛tòng（头痛）（痛苦）（伤痛）最zuì（最后）（最多）（最佳）三、易错字兔：不要漏写最后的点。
四、多音字倒dào（倒车）dǎo（倒下）扇shàn（扇子）shān（扇动）似shì（似的）sì（似乎）五、近义词耷拉—低垂散步—漫步经常—时常六、反义词竖—横耷拉—高昂经常—偶尔七、教材分析这篇课文是一个童话故事，讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样，以为自己的耳朵始终耷拉是有病，就想办法让自己的耳朵竖起来，结果竖起来的耳朵给大象带来了很多烦恼。
后来，大象终于明白了自己耳朵的作用，再也不把耳朵竖起来了。
故事内容生动有趣，富含哲理，能给学生很好的启示作用。
八、课后习题画出课文中大象的话，说说大象的想法是怎么改变的。
大象的话：①“我生来就是这样啊。
”②“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。
”③“我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
”大象开始觉得自己的耳朵生来就这样的，小兔子的话，他并没有在意。
后来小羊、小鹿、小马，还有小老鼠都说他的耳朵有病，他开始怀疑自己的耳朵有问题，便想办法让耳朵竖起来。
但耳朵竖起来后，烦恼也来了。
最后大象还是觉得让耳朵耷拉着好。
“人家是人家，我是我。
”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。
这句话的意思是每个人都有自己的特点，要正确看待别人的看法，不要为了迎合别人而盲目改变自己。
比如，小明短跑很好，在百米赛跑中能跑出第一名的好成绩。
我不如他跑得快，但我画画很好。
所以，我不可以为了练习跑步而放弃画画的特长。
19 大象的耳朵教学设计教学目标1、会认“似、耷”等10个生字，会写“扇、痛”2个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
2、正确、流利有感情地朗读课文，，注意读好文中的问句。
3、知道大象的想法是怎样改变的，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
教学重点识记生字词语，理解课文内容。
教学难点理解“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
教学课时1课时第一课时教学过程(一）看耳朵猜动物，激趣导入1、上课前，我们先来玩一个有趣的游戏，游戏的名字叫看耳朵猜动物。
同学们仔细观察，课件分别出示动物耳朵的图片：课件出示（猜一猜这是什么动物？）同学们只看动物的耳朵，就能准确猜出这个动物。
你们知道大象的耳朵有什么作用吗？我们一起学习第19课大象的耳朵。
2、板书课题：大象的耳朵。
（齐读课题）(二)检查预习，学习字词1、同学们你们预习了课文，大象给你留下的印象是什么样的?（学生会说自己学到的）对，你们预习的非常好，抓住了大象耳朵的特点。
(学生们畅所欲言，有的说大耳朵，有的说大象的耳朵是耷拉着的)2、借助图片、联系生活理解词语“耷拉”，明白耷拉的意思。
（板书耷拉）3、出示课文第一自然段，读文正音。
大象有一对大耳朵，像扇子似的,耷拉着。
随文识字，出示课文第一段，学生认读，老师联系课文意思引导，借助组词、图片理解正音。
观察图片，理解“扇”字（借助羽扇理解“扇”右下是羽字，早期的扇子都是用羽毛做成的。
）学习多音字,多种形式识记巩固。
（小老师领读，齐读）多音字：扇：shān扇动 shàn风扇似：sì似乎相似 shì似的小练笔，选正确读音。
①大象有一对大耳朵，像扇（shān shàn ）子似（sì shì）的耷拉着。
②大象只要把他的大耳朵一扇（shān shàn ），就能把飞虫赶跑。
③昨天，小明借给我一支钢笔，他似（sì shì）乎忘了这件事。
部编版二年级语文下册第19课《大象的耳朵》课时练习题（含答案） 一、基础巩固 1．看拼音写词语ān quán gēn bù gēn běn shù gēntòng kǔ tòng xīn zuì hǎo zuì jìn2．下面对加点词语的解释正确的是（ ） 你的耳朵怎么不是竖着的，而是耷拉．．下来的？A ．大力地拉B ．下垂C ．轻轻地放着 3．读一读，给划线字选择正确的解释。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（ ）A ．答话，回答B ．向着C ．量词，双 4．对下列句子理解正确的一项是（ ）我还是让耳朵耷拉着吧。
人家是人家，我是我。
A ．耳朵不能竖起来。
B ．别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。
C ．一点儿也不要听取别人的意见，自己想怎样就怎样。
5．在括号里填上恰当的量词。
一( )大象 一( )耳朵 一( )小马一( )蜘蛛 一( )招牌 一( )木屋6．选词填空。
经常 往常（1）________放学都是爸爸接我回家，今天怎么是妈妈呢?（2）大象的耳朵孔里，________有小虫飞进去。
像 象（3）大________的耳朵________扇子一样。
7．查字典填空。
“顾”用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______；用部首查字法应先查___部，再查______画。
“顾”在字典中的解释有：A．回头看；B．照管；C．商店或服务行业称来买货物或要求服务的。
在“照顾”一词中应选第______种解释，在“顾客”一词中应选第___种解释。
8．补充句子。
（1）大象有一对________，像________似的耷拉着。
（2）蝴蝶在________飞舞，小鸟在________唱歌。
二、阅读理解（一）阅读课文节选，完成练习。
大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得（děi de）让我的耳朵竖起来。
