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英语社团影视欣赏活动策划1. 活动背景随着国际交流的不断加深，英语影视作品已成为大学生获取外国文化、提升英语听说能力的重要途径。
为了丰富我校学生的课余生活，提高同学们的英语素养，英语社团决定举办一次影视欣赏活动。
2. 活动目标1. 提高同学们的英语听说能力2. 增进对外国文化的了解3. 丰富课余生活，培养兴趣爱好4. 促进同学之间的交流与合作3. 活动时间2022年11月15日（星期二）下午6:30-9:004. 活动地点图书馆报告厅5. 活动对象全校学生6. 活动流程1. 签到（6:30-7:00）2. 活动介绍（7:00-7:15）3. 影视欣赏（7:15-8:45）4. 互动环节（8:45-9:00）7. 影视作品选择为了满足不同同学的兴趣，我们将选取一部英语经典电影和一个英语剧集进行欣赏。
电影：《Forrest Gump》（阿甘正传）剧集：《Friends》（老友记）8. 宣传推广1. 制作活动海报，在校内张贴2. 通过校园广播、微信公众号等平台进行宣传3. 组织者亲自邀请有兴趣的同学参加9. 活动物资1. 投影仪、音响设备2. 活动海报、宣传单3. 零食、饮料（自费）10. 活动预算1. 场地费：500元2. 物资费：300元3. 零食饮料费：200元总计：1000元11. 注意事项1. 提前测试设备，确保活动顺利进行2. 活动前向参与者说明活动规则，确保秩序井然3. 活动结束后，组织者对本次活动进行总结，收集参与者意见，为以后的活动提供改进方向通过本次影视欣赏活动，我们希望能为同学们提供一个学习英语、了解外国文化的平台，让同学们在轻松愉快的氛围中提升自己的综合素质。
英语原版电视剧赏析社团活动计划1. 简介本文档旨在规划并组织一系列英语原版电视剧赏析社团活动。
通过观看和讨论英语原版电视剧，旨在提高成员的英语听说能力，拓宽视野，增加文化交流。
2. 活动目标- 提高成员的英语听力和口语表达能力。
- 拓宽成员的视野，增加对不同文化和生活方式的了解。
- 促进成员之间的交流与合作。
- 培养成员对英语原版电视剧的欣赏能力。
3. 活动内容3.1 英语原版电视剧赏析每周策划一个英语原版电视剧赏析活动，具体安排如下：- 选择一部英语原版电视剧作为当周的赏析对象。
- 成员自行观看该剧的若干集，并做好观后讨论的准备。
- 活动时，成员可以分享他们的观后感，讨论剧情，探讨角色和主题等相关话题。
鼓励在活动期间使用英语进行交流。
- 活动结束后，组织者整理成员提出的问题和关注点，通过社团渠道进行解答。
- 推荐一些英语研究资源，如研究网站、应用程序、电子书等。
3.2 每月主题活动每个月策划一个以英语原版电视剧为主题的特别活动，具体安排如下：- 选择一个热门或有代表性的英语原版电视剧作为活动主题。
- 在活动中，通过观看该剧，并组织讨论和角色扮演等互动形式，深入了解剧情、背景、文化等。
- 活动结束后，可以组织相关游戏、竞赛等形式的交流活动，加强成员之间的联系和互动。
4. 活动时间和地点- 每周英语原版电视剧赏析活动：每周六下午2点至4点，地点为社团活动室。
- 每月主题活动：每月第二个周末，具体时间和地点另行通知。
5. 活动宣传为了吸引更多的成员参加活动，我们将采取以下宣传渠道：- 在校内宣传栏发布活动海报和宣传内容。
- 在社交媒体平台上发布活动信息和相关资讯。
- 制作活动传单，并通过发放和电子邮件发送的方式进行宣传。
6. 活动管理- 活动策划者负责每周英语原版电视剧赏析活动的安排和组织。
- 活动开始前，策划者准备好相关材料和讨论话题，并确保活动室的设施和设备齐全。
- 活动结束后，策划者总结活动情况，记录成员的反馈和建议，并根据需要调整活动策划。
英语电影欣赏与讨论活动方案一、活动目的随着经济全球化，英语已成为国际交流的重要工具。
通过本次英语电影欣赏与讨论活动，旨在提高幼儿对英语的兴趣，培养他们的英语听力能力，同时激发幼儿的想象力与创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
二、活动对象幼儿园中班、大班儿童三、活动时间每周六下午3点至5点四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动内容1.电影选择：挑选适合幼儿观看的英语动画片，如《疯狂动物城》、《冰雪奇缘》等，电影内容要富有教育意义，寓教于乐。
2.电影播放：每周活动开始时，播放选定的英语动画片，确保音量适中，画面清晰，以便幼儿观看。
3.电影讨论：电影播放结束后，组织幼儿进行电影讨论，引导他们表达自己对电影的看法，培养他们的表达能力。
4.英语学习：针对电影中的英语台词，进行简单的英语教学，让幼儿在实际语境中学习英语，提高他们的英语听力。
5.互动游戏：设计与电影相关的互动游戏，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在游戏中进一步巩固电影内容，提高他们的实践能力。
六、活动组织与实施1.活动筹备：提前一周挑选好下周要观看的电影，并向家长通知活动时间、地点及内容，征得家长同意。
2.活动现场：确保电影播放设备正常，提前调试好音响、投影仪等设备。
活动过程中，注意观察幼儿反应，及时调整音量、光线等。
七、活动评价1.幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观影、讨论、游戏等环节，评价幼儿的兴趣和积极性。
2.英语学习效果：通过测试、口语表达等方式，评价幼儿在英语学习方面的进步。
3.家长反馈：定期向家长了解幼儿在家的表现，收集家长对活动的意见和建议，不断改进活动方案。
八、活动预期效果2.提高幼儿的英语听力能力，为今后的英语学习打下基础。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的学习潜能。
4.增强幼儿的团队合作意识，提高他们的沟通能力。
5.丰富幼儿的课余生活，让他们在愉悦的氛围中成长。
九、活动注意事项1.确保电影内容健康、积极，符合幼儿年龄特点。
英文电影赏析计划书及总结英文电影赏析计划书及总结英文电影赏析活动-计划书及总结策划人：邵光阳201*年11月09日山峰英语俱乐部英文电影赏析活动方案活动目的：在通过对英文电影的赏析与理解提高学生的英语文化素质,锻炼学生的组织能力，协调能力以及独立完成任务的能力，并且通过该社团培养兴趣，真正的提高自己的英语语言文化习得及口语表达能力。
活动名称：英文电影赏析设备：电脑投影仪活动策划承办单位：山峰英语俱乐部人员：山峰英语俱乐部全体成员时间与地点：十一月九日晚上6：30-8:001号教学楼C103活动形式与内容：1.电影放映与赏析电影的放映参考社团成员意见而形成最终意见。
放映电影之前由宣组会成员负责对新影片的背景知识、经典对白注意率先进行讲解，并提出观看问题让社员带着问题看影片，找答案。
问题设置以多样化、灵活化为基点，可有线索词寻找、镜头手段、经典语句、主题挖掘、人物分析、画面效果、语言现象等进行揣摩分析。
电影放映结束后，以小组自愿为原则、要求小组内分工合作，指派一人上台做成果汇报，可以回答宣组会一开始PPT中的问题，也可以结合小组智慧形成新的成果汇报，成果回报要求以PPT展示。
宣组会将根据PPT效果、合作程度、内容价值、表达流畅性等角度进行评分。
活动要求1、关于电影要求在电影播放时提供所放电影中有经典对白及台词的中英文对照版。
电影放映前，负责同学提前20分钟到达指定地点，做好放映前的准备工作。
例如电脑及音响设备的检测，电影台词的发放，对观看电影的同学的统筹安排及管理。
电影放映结束后，负责打扫教室及其它善后工作。
英文电影赏析活动总结校园中五彩缤纷的社团活动丰富了学生的业余生活，也为学生提供了展示自我的能力与发挥创造力的舞台，不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高综合素质，适度的活动可以为我们的生活润滑，娱乐身心，放松心情，同时更重要的是增加知识与能力这次英文电影赏析活动，活动前期做了充分的准备，在活动即将到来时，由于参加报名的人数比较少，所以，我们自己总结了一下，主要的原因是我们宣传的不到位。
英文电影赏析社团活动计划**Introduction**In an era where globalization has brought about a cultural melting pot, the appreciation of foreign films, especially English movies, has become an integral part of broadening one's cultural horizons. Recognizing this, our English Movie Appreciation Club strives to provide a platform for members to delve into the rich tapestry of English cinema, enhancing their language skills and cultural understanding in the process.**Objectives**1. To introduce members to a diverse range of English movies, encompassing different genres, eras, and cultural backgrounds.2. To improve members' English language comprehension through subtitles and dialogue analysis.3. To foster a critical thinking approach towards film analysis, discussing themes, characters, cinematography, and other technical aspects.4. To create a fun and interactive learning environment where members can share their opinions and learn from each other.**Activities**1. **Movie Nights**: Once a month, the club will screena classic or contemporary English movie. Before the screening, a brief introduction about the movie's background and key cast members will be provided. 2.**Discussion Forums**: Following the movie screening, members will engage in a facilitated discussion, exploring various aspects of the film. This will encourage critical thinking and active participation. 3. **Language Workshops**: Workshops will be conducted to help members improve their English comprehension skills, focusing on areas like subtitle reading, vocabulary expansion, and pronunciation. 4. **Guest Speaker Sessions**: We willinvite film critics, directors, or actors to share their insights and experiences, providing members with adifferent perspective on film appreciation. 5. **Online Activities**: To cater to the digital age, we will also organize online activities such as movie reviews, quizzes, and virtual discussions, ensuring engagement even beyond club meetings.**Conclusion**The English Movie Appreciation Club offers a unique opportunity for members to delve into the world of English cinema, enhancing their language skills while gaining a deeper understanding of diverse cultures. Through a combination of screenings, discussions, workshops, and guest speaker sessions, we aim to create a vibrant and inclusive learning community where every member can grow and contribute.---**英文电影赏析社团活动计划****引言**在全球化的时代，欣赏外国电影，尤其是英文电影，已成为拓宽文化视野的重要组成部分。
英语电影欣赏的策划方案一、背景介绍英语电影作为一种重要的外语学习资源，具有语言地道性、生动直观和多种文化元素的特点，对于提升学习者的听力、口语、阅读和写作能力具有重要作用。
然而，在英语学习过程中，如何正确高效地利用英语电影进行欣赏和学习，是一个值得探索的问题。
本文档旨在提供一份英语电影欣赏的策划方案，通过明确目标、确定方法和评估成效，帮助学习者科学有效地利用英语电影进行语言学习。
二、目标设定1. 主要目标通过英语电影的欣赏，提高学习者的听力理解能力、口语表达能力和文化意识。
2. 具体目标•提高学习者的听力水平，能够准确理解电影中的对话和情节；•提升学习者的口语表达能力，能够模仿电影中的语音语调和表达方式；•培养学习者的文化意识，了解不同国家和地区的文化背景。
三、方法和活动安排1. 电影选择选择适合学习者水平和兴趣的英语电影，建议从简单到复杂逐渐增加难度。
可以根据电影类型、演员阵容、评分等多方面考虑。
2. 预习准备在观看电影之前，学习者需要进行一些必要的预习准备，包括：•阅读电影简介，了解基本情节和主要人物；•查询生词和短语，建立相关词汇基础；•熟悉电影的背景知识，了解相关文化背景和社会环境。
3. 观影过程观影时，学习者可以采取以下方法和步骤：•首先，观看电影时尽量不要使用字幕，力求完全用英语听懂电影的对话内容；•其次，可以多次观看同一部电影，每次关注不同的细节内容，并做好记录；•在观看过程中，可以使用笔记本记录一些重要的词汇、短语和句子，以及对话情节。
4. 后期学习观影后，学习者可以进行一些后期学习和讨论活动：•复述电影情节，用自己的话将电影内容讲述出来；•分析电影中的对话表达方式，学习模仿其中的语音语调和口语表达；•将学习到的词汇、短语和句子应用到自己的写作和口语练习中。
四、评估方法为了评估学习者的学习成效，可采取以下评估方法：•每学习一部电影后，进行口语测试，评估学习者的口语表达能力；•设立听力测验，测试学习者对电影对话的理解程度；•定期进行写作和口语评估，考察学习者是否能够灵活运用电影中学到的词汇和表达方式。
英语社团活动经典英文电影欣赏方案及记录、总结
活动时间：2019年11月10日
活动地点：多媒体教室
活动内容：经典英文电影欣赏活动目的：
旨在培养学生对英语的学习兴趣和理解能力，提高学生的听力和口语，提高学生对经典英语电影作品的鉴赏水平，加强学生对西方社会的了解。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名
活动内容：
1、播放经典名著改编电影《鲁滨逊漂流记》《雾都孤
儿》
2、英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听
说技能）之间的关系；
3、英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用
社团活动记录
活动时间：2019年11月10日
活动地点：多媒体教室
活动内容：经典英文电影欣赏活动目的：
旨在培养学生对英语的学习兴趣和理解能力，提高学生的听力和口语，提高学生对经典英语电影作品的鉴赏水平，加强学生对西方社会的了解。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名
活动内容：
1、播放经典名著改编电影《鲁滨逊漂流记》《雾都孤
儿》
2、英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听
说技能）之间的关系；
3、英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用
活动总结：
通过赏析经典英语电影作品，让学生领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
英语社团影视欣赏活动策划活动目标- 提高社团成员的英语听力和口语能力- 增进成员之间的交流和互动- 丰富社团活动内容，增加成员参与度活动内容1. 影视欣赏：每周举办一次英语影视欣赏活动，选择适合不同英语水平的电影或电视剧，提供中文字幕和英文字幕供成员选择。
2. 讨论分享：在观影结束后，组织成员进行讨论分享，鼓励他们用英语表达自己对影片的看法、评论和感受，提供一个互相学习和交流的平台。
3. 影评写作：鼓励成员在观影后撰写影评，可以选择以中文或英文书写，然后在社团内部分享，激发成员对影视作品的深度思考和表达能力。
活动安排- 每周定期举办影视欣赏活动，时间为晚上7点至9点，地点为学校的多功能厅。
- 每次活动前提前一周宣传，通过社交媒体、海报、班级公告等方式通知成员，并提供活动相关信息，如影片简介、观影时间等。
- 活动开始前，成员可以提前领取电影票，以控制人数和准备座位。
- 活动期间提供饮料和小吃，以增加活动的趣味性和参与度。
- 活动结束后，鼓励成员留下反馈和建议，以不断改进和优化活动的质量和体验。
预期效果- 成员的英语听力和口语能力得到有效提升，通过观影和讨论的方式，培养他们的英语表达和理解能力。
- 成员之间的交流和互动得到增强，通过共同的影视话题，促进友谊和团队凝聚力的发展。
- 社团活动的参与度得到提高，成员对影视欣赏活动的兴趣增加，积极参与并推荐给其他同学。
风险控制- 选择合适的影片：根据成员的英语水平和兴趣，选择适合观影的电影或电视剧，避免内容过于复杂或有争议性的作品。
- 提供双语字幕：为了让成员更好地理解影片，提供中文字幕和英文字幕选择，满足不同成员的需求。
- 活动宣传：通过多种渠道宣传活动，确保成员充分知晓活动信息，提高参与度。
- 活动反馈：鼓励成员提供活动反馈和建议，及时发现问题并进行调整。
预算- 影片版权费用：根据活动次数和影片选择情况，预计每次活动需要支付一定的影片版权费用。
- 饮料和小吃费用：提供适量的饮料和小吃，预计每次活动需要一定的费用支出。
英语电影观赏社团总结(8篇)英语电影观赏社团总结第1篇回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。
因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。
在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。
使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的'英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。
我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。
主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、丰富了学生的第二课堂从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
当然，我们的工作还存在不足，如学生的分组不够精细，课堂活动还可以安排的更多一些，英语的知识面可以拓展的更宽一些等，但在今后我会本着一切为了学生的指导思想努力的工作，把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩，使我们的学生的素质更好地得到提高。
英语社团活动经典英文电影欣赏方案及记录、总结活动时间：2019年11月10日
活动地点：多媒体教室
活动内容：经典英文电影欣赏
活动目的：
旨在培养学生对英语的学习兴趣和理解能力，提高学生的听力和口语，提高学生对经典英语电影作品的鉴赏水平，加强学生对西方社会的了解。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名
活动内容：
1、播放经典名著改编电影《鲁滨逊漂流记》《雾都孤儿》;
2、英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听说技能）之间的关系；
3、英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用
社团活动记录
活动时间：2019年11月10日
活动地点：多媒体教室
活动内容：经典英文电影欣赏
活动目的：
旨在培养学生对英语的学习兴趣和理解能力，提高学生的听力和口语，提高学生对经典英语电影作品的鉴赏水平，加强学生对西方社会的了解。
另外通过一些教育方面和名著改编系列电影，也让学生了解一些教育思想和学习了解一些文学名
活动内容：
1、播放经典名著改编电影《鲁滨逊漂流记》《雾都孤儿》;
2、英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听说技能）之间的关系；
3、英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用活动总结：
通过赏析经典英语电影作品，让学生领悟到丰富而真实的英语语言精华，从而调动他们学习英语的兴趣，提高其英语学习水平，有益于听力和口语的提高。
同时引导学生通过英语电影了解西方文化，在提高英语语言水平的同时加深对西方电影和社会文化的了解，拓展视野，提高人文素养，提高审美鉴赏水平，培养积极向上的人生观和价值观。
英语影视欣赏社团活动的开展策略的研究一、问题的描述随着社会的发展，对学生运用英语进行交际的能力的要求越来越高，摆脱聋哑英语已成为初中英语教学的又一个重点。
同时，《英语新课程标准》指出：英语活动不应仅限于课堂，而应广泛地延伸到课堂之外的学习和生活之中,课外英语活动是英语课堂的继续和延续。
为此，结合实验学校英语特色工作，本校在校本课程阳光英语的基础上于2010学年推出了学生英语社团，其中英语电影欣赏作为一种直观、形象、生动的方式最受到学生们的青睐。
但是由于学校思想上不够重视，教师惰于教学方法的改进等原因，英语电影欣赏并没有在提高学生听说能力的实践中取得它应有的效果。
学生在跟电影学英语时，多数人当成娱乐享受，走入只看不听、只泛不精的误区，以致看了一些英文电影，但是听和说却没有本质的提高。
与此同时，学生英语水平参差不齐，要想利用电影欣赏的方式来提高学生英语水平无法全面兼顾学生。
听说能力好的学生可以借助英语电影提高自己的听说水平，而英语较差的同学则只能听懂几个词，要靠看中文字幕来理解影片，这样就没有达到通过电影欣赏促进英语教学的目的。
而能被采用作为电影欣赏的教学电影材料的缺乏又使教师们陷入苦于找不到适合中学生观看的原版片的尴尬境地。
二、理论依据语言学家德华特鲍林杰认为，语言是声音，语言是行为。
语言渗透在人类的一切行为中，渗透在每一行为的任何细节。
一个独立行走之前的孩子的语言很难有大的发展，因为他生活的环境只有母亲和他的小床。
当他会走的时候，他才真正走进了生活，走进了社会，他遇到了更多的人，听到了更多的声音，看到了更多的行为，他在这新鲜、奇妙的世界里有那么多美好要理解，有那么多快乐要表达，他的语言能力奇妙地发展起来。
同样学“活”英语，营造一个轻松愉悦的学习英语的“活”环境十分关键，走进英语原版电影，就像美国的刚学会走路的孩子走入母语环境下的新生活，英语学得更轻松、更快、更好。
有人说，看一部美国老电影，相当于在美国生活30 天，看上几十部美国老电影，你就是一位在美国生活了几年的美国通了。
英语四级是不少大学生铆足了劲才能过的一道关。
然而海南中学的两名小女生———初二学生陈泽滢和高一学生赵潇，却在英语四级考试中提前顺利过关。
谈起学好英语的“杀手锏”，陈泽滢和赵潇都归功于看电影学英语法———将电影编成剧本，反复看影碟听磁带，学习剧中的重要台词，并把经典的台词段落背诵下来。
学英语一定要有语言环境，不能干巴巴地学，利用电影能解决一个灵活学习和运用的问题，让孩子们知道什么时候该说什么。
经过一年多的学习，她们的听说能力和词汇量的积累都“飞速”见涨，对英语的学习兴趣也越来越浓。
现代英语教学不只是传授书本知识，更重要的是培养学生运用英语进行交际的能力。
要进行交际就得有语言环境，英语电影因其特有的丰富生动的语言载体形式，具有其他语言学习模式不可比拟的优势。
三、研究内容此教改项目旨在研究以下几方面的内容：1、探寻适合初中学生开展的英语电影欣赏活动形式及活动内容；2、研究英语电影欣赏与提升师生语言运用能力（特别是听说技能）之间的关系；3、研究英语电影欣赏对学生文化背景知识学习的促进作用四、实施阶段本课题研究时间为一年，整个研究过程为课题准备阶段、课题研究实施阶段和总结验证阶段. 本课题研究对象为本校全体学生第一阶段：课题准备阶段：（2011.9——2011.10）本阶段主要采用文献资料法、讨论法及观察调查法。
收集和学习有关英语电影欣赏的相关理论，开展学生英语电影观看情况调查和教师英语电影观看情况访谈。
结合问卷调查和访谈的结果，成立课题研究小组，确定课题研究方向。
制定并细化研究方案。
第二阶段：课题研究实施阶段：（2011.11——2012.5）本阶段主要采用行动研究法、讨论法、个案分析和经验总结法。
1、结合理论学习和学生实际，成立英语影视俱乐部，并进行一次英语电影欣赏的专题讲座。
向学生阐明成立本社团的目的、意义、内容、要求等。
师生明确目标，提高认识，课题实验正式启动。
2、了解学生对不同题材的影片的兴趣及对适合学生开展原版电影欣赏内需化的主客观环境进行研究。
结合学校德育活动安排，制定本社团英语电影欣赏计划。
并积极开展家校联系，争取家长的支持与配合。
3、要想让学生在欣赏电影的同时学到语言知识，社团指导教师需要适当开展学生看电影学英语的方法指导、训练，使学生把视觉和听觉充分调动起来，最大化地加强英语影视欣赏对英语学习的辅助作用。
4、电影欣赏效果在很大程度上取决于影片的选择。
社团指导教师要从学习者的角度出发挑选适合初中学生听说能力、符合初中生认知水平，且能促进他们的情感、态度与价值观发展的英语原版影片。
同时，教师还要遵循循序渐进，逐步升级的原则，这可避免学生因看不懂，听不懂，望而却步的现象，学生在渐进的成功中自信心也会增强。
5、学生积极参与影视欣赏绝不是简单的“看电影”，需要社团指导教师扮演好设计者、监督者、评价者的多重身份。
作为设计者，教师必须认真分析影片素材，借助PPT和网络资源设计出能充分调动学生学习兴趣，让学生容易参与的活动。
作为监督者，教师要观察学生参与情况，及时给予引导和点拨。
作为评价者，教师要及时评价并反馈给学生，要多给予鼓励和赞扬，让每位学生都能在电影欣赏上找到自己的切入点。
这样既可以做到有的放矢，又可以使师生之间的交流达到一种和谐、融洽的课题研究气氛。
6、收集体现课题实施过程中学生参与程度、听说能力和词汇量的变化的数据。
整理体现新课程理念、符合学生认知水平、提高学生听说能力、扩充词汇量、感悟中西文化差异的活动方案。
总结提高英语教师自身的综合业务素质、丰富自身的知识体系的新领域的教学经验。
第三阶段：总结验证阶段：（2012.6——2012.8）本阶段主要采用经验总结法、行动研究法。
1、总结成果，形成经验。
师生共同回顾课题研究的全过程，整理有关英语电影欣赏的课题资料、论文并汇总、为课题成果的鉴定做好充分的准备。
2、再次深入研究，课题组全体成员整理资料并反思，不断完善，分析修订资料，收集课题的研究成果，商讨结题工作。
3、形成初中学生英语电影欣赏的活动方案。
4、撰写结题主报告。
5、课题总结，进行成果鉴定以及推广研究.并制定课题延伸计划。
五、教改目标及成果形式：具体目标：1、通过本课题研究，激发学生学习的热情产生共鸣．在快乐中提高英语学习的兴趣和教学效果。
2、通过本课题研究，可以使学生掌握看原版电影学习英语,特别是锻炼英语口语和听力的方法。
有效提高学生在具体语境中准确、得体的使用语言的能力。
3、通过本课题研究，加深学生对英语国家的了解，增强他们的跨文化意识；并培养学生积极的情感态度，助其形成正确的人生观和价值观。
4、通过本课题研究，形成系列适合初中学生开展的英语电影欣赏活动方案及活动反思。
5、通过本课题研究，促进科学、有效的校园英语社团活动探究之风。
成果形式：1、形成系列适合初中学生开展的英语电影欣赏活动方案。
2、课题结题主报告。
3、课题研究过程中积累的相关数据和资料、论文、案例。
如何有效开展农村小学英语课外活动的研究第一阶段课题总结本学期，我校英语课题组根据计划主要做了以下几方面的工作：一、围绕课题开展活动。
1．加强教师之间业务、思想的交流。
本学期，英语老师坐在一起，更多的是交流教学中的困惑与难点，交流彼此的教学心得。
虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过互相的切磋，共同探讨教学难点与重点。
尤其是伴随学生的学习兴趣日渐衰退，教师看在眼里急在心里，想方设法通过教学方式，开展各类活动来激发学生的学习热情。
2．课外阅读------激发和保持英语学习的兴趣。
在课题研究的牵引下，英语逐渐走进了学生的生活。
第一、我们充分利用订阅的《英语周报》，通过早晨、午间的课外英语阅读，带学生走进了英语的世界，丰富学生的课外知识，提高他们的阅读兴趣。
鼓励学生通过查阅资料，游览Internet，积极参加“有奖读报知识竞赛”。
第二、指导学生阅读一些幽默笑话，并与课内学到的知识进行融会贯通，在笑一笑，乐一乐的过程中巩固课内所学的内容。
第三、为了提高学生课外阅读的能力，我们教给学生查阅词典的方法，鼓励学生利用工具书进行课外阅读，并开展了“查词典”比赛。
3．英语课外活动-------丰富学生的英语第二课堂。
教学任务固然很紧，但本学期我们从学生的需要出发，开展了一些英语课外活动。
a．母亲节、父亲节和儿童节的联欢会，让学生领略了西方的文化习俗，也让学生兴奋激动与难忘。
b．利用板报、橱窗文化，展示学生的英语小文章、手抄报，增强了学生的自豪感和自信心。
c．鼓励学生参加英语朗诵比赛，哪怕是没有任何英语基础的一、二年级的小朋友，只为能够给他们提供一个展现自我的舞台。
在比赛中，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。
d．开展“有奖英语知识竞答”活动，培养学生在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语知识。
e．让黑板报换面孔。
通过搜集一些课外的英语知识，围绕一些节日出好英语板报，给师生耳目一新的感觉。
二、尝试新的评价机制。
为全面评价学生的学习，我们在四年级尝试着新的评价机制。
一方面为了提高学生的学习兴趣，树立学生的竞争意识，另一方面也为了让老师和学生能看到不同水平学生的进步和发展，我们开展了“建楼房计划”。
通过每半个月的小组互相评议，取长补短，在建造“楼房”的过程中，学生表现出了极大的热情，尤其调动了一些中等和中等以下学生的学习积极性，是他们在半个学期的活动中，学习成绩有了突飞猛进。
结果也表明，学生在活动中的表现与他们所取得的学习成绩是成正比的。
三、尝试与外国人交流。
这学期我乡邀请了加拿大的外国人士分别两次到坝南小学、中心小学和大平掌小学指导怎样开展课外活动。
在开展课外活动过程中，学生和教师积极的与加拿大人用英语交谈，使学生对英语的学习兴趣更增大了许多。
四、接受并通过乡、市中期评估。
本学期，我课题组的《如何有效开展农村小学英语课外活动的研究》课通过了乡、市两级的评估，被正式列为市级研究课题。
通过聆听市专家的意见和建议，我们对课题也进行了必要的修改和调整。
首先，题目的更改。
原定的“如何有效利用农村课外资源对英语学习兴趣的提高”要求过高，所以改为“开展农村小学英语课外活动的研究”。
其次，课题组成员对课题的界定还要重新清晰认识，认真学习《新课程标准》，对小学阶段英语课外活动意义、目标要有一个正确的认识；再次，教师从课内和课外都采取了相应的措施来提高学生的英语能力，但更应在“开展”二字找切入口。
五、反思与困惑。
1．研究过程中遇到的困难：a）资源的有限。
教师很难为学生提供足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。
b）教师学习材料的缺陷。
英语教师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，能对我们研究提供指导和帮助的材料几乎没有，每个英语老师只能独自摸索，互相探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。
