论语十则 河大版-课件·PPT

“而”的基本用法有两种：
表示修饰关系 默而识之 表示顺接 敏而好学 学而不厌
表示并列关系
表示承接关系 学而时习之 学而不思则罔 表示转折 人不知而不愠
本课中出现的成语：
不亦乐乎
学而不厌 不耻下问
温故知新
诲人不倦 择善而从
三人行，必有我师焉
学习方法
学而时习之 温故而知新 学而不思则罔，思而不学则殆。 默而识之
翻
译
方法总结
学习并按一定的时间 按时复习 去复习 有志同道合的人从远 交流切磋 方来 温习旧知识，从而获 循序渐进 得新的理解和体会 只学习不思考就会感 学思结合 到迷惑，只思考而不 学习就会感到疑惑 默默地在心里记住它 不断积累
学而不思则罔，思而不 学则殆”
默而识之”
能力拓展
5、
学了本文，你受到哪些教益？
基础练习
• 1. 本文选自《 》，该书是一部 ______________的儒家经典著作。孔子是我国 ___________时期伟大的思想家、___________。 • （论语 记录孔子及其弟子言行 春秋 教育家） • 2. 加点词的意义不同的一项是（ ） A. ①学而时习之 ②传而不习乎 B. ①学而时习之，不亦说乎 ②诣太守，说如此 C. ①吾日三省吾身 ②见不贤而内自省也 D. 知之为知之，不知为不知，是知也 • （B）
“松柏”比喻君子。只有在险恶环境下，才 能显示出君子的操守。
讨论归纳
课文中写了三方面的内容，有的谈 求知态度、有的谈学习方法、有的谈修 身做人。
这三个方面各体现在文中 哪些语句？
7、我们对美国向中国大量输出工业垃圾提出 严正警告： 己所不欲,勿施于人 8、越是艰苦的时候，越要坚强，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ像松柏那样：

主要是以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、 艺宗教等方面。从中可以看出当时社会的政治生活情 况，也可以看出孔子与他的弟子们的人格修养、治学 态度和处世方法。
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
6. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而 内自省也。”（《里仁》）
[译] 孔子说：“看见贤人要想着向他看 齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟 他相似的毛病。”
第六则讨论正确的学习态度
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后 凋也。”（《子罕》）
[译]孔子说：“（碰上）寒冷的冬天，才 知道松柏树是最后落叶的。”
第九则讨论思想品德修养
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
10、子贡问曰：“有一言而可以终身 行之者乎？”子曰：“其 恕乎！己 所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
2、曾子曰：“吾 日 三 省吾身：为人谋而
不
每日多次 反省
忠乎？与朋友交而不信乎？传不习
乎？”（《学而》）
[译]曾子说：“我每天多次的反省自己：替别
人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是 诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”
第二则讨论思想品德修养
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认识到了贫困户贫困的根本原因，才 能开始 对症下 药，然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视， 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目

（五）子曰：“富与贵是人之所欲也，不以其道得
方法。
之，不处也。贫与贱是人之所恶也，不以其道得
据有，取。
之，不去也。”这句话有两种解释：一种解释，认为“不以其道”的 “不”为流传中多出来的字，句意为行仁道却得到了贫 贱，就算是人人所不喜欢的，但君子照样安守贫贱；另 一种解释是君子行仁道却得到了贫贱，这是不合道理的， 但君子却并不因此而抛弃仁道。去，背离，抛弃。
解释下列句中的“为”：
1、为人谋而不忠。 替，给
2、吾亦为之。
做
3、不图为乐 为，作，指创作
词类活用
1、传不习乎 动词作名词，传授的知识。
形容词作名词，指德行优
2、见贤思齐焉 秀的人、贤人。
3、成人之美 4、不成人之恶 5、风乎舞雩
形容词作名词，好的，好 事。
形容词作名词，坏的，不 好的事。
名词作动词，吹风。
『 论 语 』 十 则
授课：fxp3
序言
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1、贫与贱是人之所恶也。 厌恶2、不成人之恶。坏的，不好的事
解释下列句中的“恶”：
一词多义
解释下列句中的“行”：
1、终身行之者。 遵守，奉行，使之成为自己的行为准则与依据。2、先行其言。 实行
一词多义
解释下列句中的“而”：
解释下列句中的“为”：
1、与朋友交而不信乎。 表承接2、富而可求也。 表假设
见贤思齐
己所不欲，勿施于人
闻《韶》，三月不知肉味
吾与点也
任重而道远
先行其言而后从之
富贵取之有道
君子成人之美
富可求，吾亦为之
不可求，从吾所好
真知灼见千古流传
结构梳理
文言现象汇总
通假字
莫春者 “莫”通“暮”。
延伸拓展
一词多义
解释下列句中的“道”：
1、任重而道远。 道路2、不以其道得之。 仁道
解释下列句中的“与”：
1、吾与点也。 赞赏2、与吾父居者。 和
一词多义
解释下列句中的“去”：
1、不以其道得之，不去也。背离，抛弃2、蓬山此去无多路。 距离
解释下列句中的“士”：
1、士不可以不弘毅。 指读书人2、虽执鞭之士。 小官
一词多义
解释下列句中的“成”：
1、春服既成。 做好2、成人之美。 成全
1、为人谋而不忠。 替，给2、吾亦为之。 做3、不图为乐 为，作，指创作
词类活用
1、传不习乎2、见贤思齐焉3、成人之美4、不成人之恶5、风乎舞雩6、吾日三省吾身
动词作名词，传授的知识。形容词作名词，指德行优秀的人、贤人。形容词作名词，好的，好事。形容词作名词，坏的，不好的事。名词作动词，吹风。名词作状语，每天。
孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。中国春秋末期伟大的思想家、政治家和教育家，儒家学派的创始人。孔子一生推行“仁政”的主张。