初一历史：第7课南方经济的发展教学案

最新整理七年级初一历史教案第21课南方经济的发展（北师七上）第21课南方经济的发展教学目的一、知识目标知道北方人口的南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。

二、能力目标1、分析南方经济发展的原因和作用。

2、制作“南方经济发展”的图表。

三、情感目标明确南方经济的发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。

通过此学习，认识到不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，进一步增强热爱劳动人民的思想感情。

教学重点：江南经济的开发是本课的重点。

由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。

这是继春秋、秦汉之后，江南地区又一次大规模的开发和发展，并对我们南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。

教学难点：江南地区经济开发的原因。

板书设计原因北方长期战乱，大批人口南迁概况农业：巴蜀、江汉、江浙三个农业经济区农业技术进步、多种经营农副结合手工业：丝织业重心由北南移商业：建康等商业城市兴盛路线西：巴蜀东：江浙南：两湖、江西作用劳动力大增及带来先进生产技术、生产经验促进南方经济发展教学过程设计一、人口大量南迁一是指出“口大量南迁”的主要原因是由于北方长期战乱而南方相对稳定造成的，同时，“人口大量南迁”是我国古代史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰。

二是运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁路线的大致情况。

三是分析北方人口大量南迁的作用：一是改变南方人少地广的局面，有利于垦辟荒地；二是带来了先进的生产技术和生产经验，促进了经济的发展。

[资料]中国历史上人口的大规模流动往往与战争有关。

从东汉末军阀混战开始，虽中间有三国的局部缓和、西晋短暂统一的间歇，但“八王之乱”后接着更是出现空前的大混乱、大破坏，内乱不已，战火遍野，北方人口大量逃移形成的人口流动，其人数之多、规模之大、时间之长，史所罕见。

西晋后期，经过东晋，直到南朝，北方战乱频仍，流民避乱到江南的十居六七。

第7课南方经济的发展（四）经济重心南移1．情况：从时期起，我国经济重心逐渐南移。

中期以后，移动速度加快。

时南方已成为全国经济的重心。

2．表现：南方商业发展的水平，从总体上看也超过。

与此同时，南方收入增加，所占比重超过北方，成为的主要支柱。

（五）本课内容涉及两宋时期南方农业、手工业、商业发展的情况，反映出经济重心南移的状况，列表归纳不失为一种较为有效的学习方法。

类别发展成就农业的发展粮食作物经济作物手工业的发展纺织业制瓷业商业的繁荣货币商业贸易对外贸易（六）南方经济的发展产生了哪些影响？结合下表你会更好地把握南方经济发展脉络。

东汉至南宋经济重心南移表合作探究：（一）农业的发展：1、归纳出南方农业发展的四大表现。

2、比较各个历史时期农业发展的概况。

（二）手工业的进步：1、了解初始阶段的棉纺织技术2、了解某某制瓷业的概貌，并看图说说青白瓷的特点。

（三）商业的繁荣：1、纸币的出现说明了什么？2、临安商业繁荣的原因和表现。

3、在地图上找到著名的对外贸易港口。

（四）经济重心的南移：1、从夏商到两宋时期我国经济发展的趋势2、经济重心南移的原因和表现。

练习反馈：A1．南方经济超过北方是在( )A．秦汉时B．隋唐时C．两宋时 D．明清时2．两宋时期，南方重要的经济作物是 ( ) A．小麦D．粟C．大豆 D．棉花3．“青如天，明如镜，薄如纸，声如磐。

”人们赞誉的是 ( )A．青瓷B．白瓷C．青白瓷 D．三彩瓷4．棉纺织业开始成为我国古代手工业中的一个重要行业时是在 ( )A．北宋时B．南宋时C．唐朝时 D．元朝时5．两宋时期我国著名的瓷业生产中心是 ( )A．某某B．某某C．定州 D．某某6．北宋时期，在某某地区出现的世界上最早的纸币名称是 ( )A．会子B．交子C．银票 D．铜钱7．两宋时期，著名的对外贸易海港有 ( )①某某②某某③X家港④X家港A．①②B．③④C．①②③④ D．①②③8．两宋政府设置的管理对外贸易的机构是 ( )A．市舶使B．盐运使C．海关 D．布政使9．我国经济重心南移速度加快是在 ( ) A．三国时期B．唐朝中期以后 C．北宋时期 D．南宋时期10．世界上最早的纸币出现在( )A．北宋时期的某某地区 B．南宋时期的某某地区C．北宋时期的东京地区 D．南宋时期的临安地区11．下列关于南宋时期有关史实的说法，不正确的是 ( )A．棉纺织业在南方兴起 B．南方出现了圩田和梯田C．政府在外贸港口设海关进行管理D．南方已成为全国的经济重心12．史书记载：“国家根本，仰给东南。

《第21课南方经济的发展》教案北师大版课题课时本学期第日期月日本单元第 2课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标知识目标说出东晋南朝时江南经济发展的原因了解南方经济在哪些方面得到了发展。

能力目标从有关历史典故或历史成语中了解人口南迁的情况。

制表总结南方经济发展的原因及表现。

情感目标了解人口南迁是一个艰辛苦难的过程。

学习祖逖少年立志，奋发图强的精神。

了解劳动人民在开发江南经济中的作用，认识到社会进步是人民群众推动的。

重点难点教学重点：江南经济的开发是本课的重点。

由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量的劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。

这是继春秋、秦汉之后，江南地区又一次大规模的开发和发展，并对我们南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。

教学难点：江南地区经济开发的原因。

教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂预习反馈听写检查1、听写2、检查“自主学习”完成情况。

听写检测，学生互相批改并改错复习巩固创设情境、导入新课学生回答后老师提出：在我国历史上的东晋南北朝时期，北方与南方的情况是怎样的呢？(指导学生阅读教材的课前提示，让学生了解本课的主要内容和知识结构)老师在学生回答的基础上进行小结(略)，由此引出：南方经济的发展。

结合《中国政区图》，学生进行讨论：我国的哪些省属于北方，哪些省属于南方？我国的北方与南方是怎样划分的？(学生课前准备，查找一些相关的地理资料)引出本课主体教师活动学生活动设计意图复备标注基础过关结结合自主学习的知识结构进行快速记忆，基础过关小组互相检查过关人数计入小组考核巩固基础知识合作学习共同探究1．东汉末年南北方局势发生了哪些变化？2、北方人口为什么南迁？3、人口南迁是怎样迁移的，分布在哪些地区？4、人口南迁的过程中出现了哪些感人的故事5．运用“北方人口南迁图”，使学生知道三条南迁路线的大致情况。

华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》说课稿一. 教材分析华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》主要讲述了我国南方地区在历史发展过程中经济的繁荣与兴盛。

本课内容紧密联系我国南方地区的地理、历史、文化等各个方面，旨在让学生了解南方经济的发展历程，认识南方地区在我国历史发展中的重要地位，以及南方经济对全国经济的影响。

本课内容共分为四个部分：一是南方地区的地理优势；二是魏晋南北朝时期南方经济的曲折发展；三是唐宋时期南方经济的迅速崛起；四是南宋时期南方经济的繁荣与兴盛。

教材通过生动的图片、图表、文字等资料，直观地展示了南方经济发展的历程，为学生提供了丰富的历史信息。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对我国历史发展有一定的了解。

但南方经济的发展作为一个专门的话题，可能对学生来说较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生关注南方经济的发展历程，培养学生的历史思维能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解南方地区的地理优势，掌握魏晋南北朝时期南方经济的曲折发展，唐宋时期南方经济的迅速崛起，南宋时期南方经济的繁荣与兴盛。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，分析南方经济发展的原因，培养学生的历史分析能力。

3.情感态度与价值观：认识南方地区在我国历史发展中的重要地位，培养学生对我国南方地区的热爱和自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：南方地区的地理优势，魏晋南北朝时期南方经济的曲折发展，唐宋时期南方经济的迅速崛起，南宋时期南方经济的繁荣与兴盛。

2.教学难点：南方经济曲折发展的原因，南方经济迅速崛起和繁荣的原因。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方法，引导学生主动探究南方经济的发展历程。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，生动形象地展示南方经济发展的历程。

六. 说教学过程1.导入新课：简要介绍南方地区的地理优势，引发学生对南方经济发展的兴趣。